第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 专项训练--2026届高三历史统编版选择性必修3一轮复习（河北专用）

【高三历史一轮复习课时同步精选练习题】 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 一、选择题 1．魏晋南北朝时期和北宋与南宋交替之际北人纷纷南迁，这两次人口迁移的共同影响是（　　） A．改变中国经济文化格局 B．促进南北经济文化平衡 C．孕育了华夏文明新高峰 D．激化矛盾加深文化隔阂 2．西晋末年，部分中原士人为避战乱，举族迁往河西。当地相对安定，重视文教，学风蔚然，儒家文化得以存续、发展。北魏统一北方后，河西士人大多被东迁平城，其学说成为北方儒家文化的重要来源。这说明（　　） A．人口迁移实现了文化传播延续 B．人口迁徙推动河西经济开发 C．移民提高了迁入地的文化水平 D．北魏时期河西成为儒学重镇 3．魏晋时期，州郡志书的撰述形成热潮。与前代志书侧重政区沿革和疆域四至不同，魏晋志书关注的对象主要是“异物”，所记多为长江以南的草木禽兽。这种现象反映出（　　） A．社会环境充斥宗教氛围 B．社会安定促进文化发展 C．地志书写凸显实用精神 D．人口迁移影响地理认知 4．据《旧唐书·高宗本纪》记载：高宗时期，唐朝军队攻陷高句丽一百余座城市，共获居民近七十万户。唐朝政府将以上居民迁入内地，归于江淮以南及山南等区域安置，随户而行的还有大量的家畜和生产用具。以上举措（　　） A．加速了江南地区的发展 B．推动了外重内轻局面形成 C．导致了安史之乱的爆发 D．引发了大规模的农民起义 5．宋代《梦粱录》卷十六“面食店”条记载：“向者汴京开南食面店、川饭分茶，以备江南往来士夫，谓其不便北食故耳。南渡以来，几二百余年，则水土既惯，饮食混淆，无南北之分矣。”这反映出宋代（　　） A．南北区域文化的融合 B．官府引导百姓生活方式 C．各民族习俗差别不大 D．南北经济发展趋于平衡 6．17世纪后期，广东人鄚玖率族人南迁至湄公河三角洲的河仙，并把此地经营为富庶的小邦（亦称“港口国”）。乾隆年间官方文献评价其“宫室与中国无异，服物制度仿佛前代（明朝）”“其风俗重文学，好诗书……子弟皆彬彬如也”。这体现了（　　） A．清朝开明的民族文化政策 B．双方对中华礼教的认同 C．宗藩朝贡体系的深入发展 D．移民社会呈现多元色彩 7．明朝初年，北平（北直隶）历经元末大乱及各种天灾人祸，人口锐减，田地成为荒野。洪武年间，明政府组织山西、山东以及南方数省组织超百万人口迁至北直隶地区。大量移民的迁入（　　） A．缓解了北直隶的人地矛盾 B．有利于政治稳定和巩固防卫 C．促进了大一统政权的建立 D．使各地的经济得以均衡发展 8．明清时期出现了由内地向西南云贵川地区、西北陕甘新疆地区、东北地区和北部蒙古地区的人口大规模迁移，除了商、民自发迁移外，还有政府有计划的移民屯垦和军政驻扎。明清时期的人口迁移（　　） A．推动了大一统文化融合 B．旨在解决人口膨胀和资源危机 C．奠定了清朝的疆域版图 D．得益于边疆管理与内地一体化 9．清代，由于福建、广东大量汉人移入台湾，台湾人口增长迅速。康熙二十二年（1683年）台湾人口约12万人，乾隆四十七年（1782年）为91.3万人，嘉庆十六年（1811年）增至194.5万人，台湾形成以汉族占绝大多数的人口结构。这一现象（　　） A．扩大了清朝政府的对外交往 B．促进了海峡两岸文化的同质化 C．有助于清军击败郑成功政权 D．使大陆台湾间的商业贸易兴起 10．康熙十年六月，四川湖广总督蔡毓荣疏言：“请敕部准开招民之例，有力招民者，授以署职之衔……现任文武各官，有能如数招民开垦者，准不论俸满即升。”据此可推知，清前期当地（　　） A．着手安抚流民B．政府进行垦荒C．改革选官制度 D．人地矛盾冲突 11．波斯帝国时期，皇帝大流士创建了20个行省，每个行省任命一位总督，总督人选由大流士亲自从王室成员或波斯贵族中挑选。有时，皇帝也会允许当地统治者履行总督职责，代表皇帝进行统治。这表明（　　） A．帝国疆域范围扩大 B．统治策略具有灵活性 C．基层治理因俗而治 D．中央与地方相互妥协 12．表2是北匈奴西迁后的北方民族迁徙。这些活动都（　　） 表2 丁零各部 从漠北贝加尔湖地区向南、向西迁徙，一部分进入东汉障塞内，还有一部分进入准格尔盆地以北地区 乌桓 从乌桓山经上谷、渔阳等郡，又进一步迁入雁门、太原等障塞内 鲜卑 从乌桓东部南下、西进，占据了蒙古高原的大部分地区 拓跋鲜卑 从大鲜卑山迁到阴山北麓的“匈奴敌地” A．传播了先进的生产方式 B．促进了不同文化的互动 C．建立了地域辽阔的政权 D．拉大了南北经济的差距 13．印欧人的迁徙可以追溯到公元前3000年左右，印欧人最早主要居住在中亚地区。然而，随着社会的发展和人口的增加，中亚地区的资源逐渐变得稀缺，同时，气候的变化和自然灾害的频发也使得生活条件变得更加困难，印欧人开始寻找新的定居地。据此可知，印欧人的迁徙（　　） A．主要动因是资源的匮乏 B．影响人类文明发展进程 C．是众多因素影响的结果 D．推动欧亚区域文化发展 14．有同学在开展研究性学习时，制作了以下表格（表1）该同学从表中所得出的历史认识最恰当的是（　　） 表1 历史时期 古代罗马的历史发展 古代中国的历史发展 公元4世纪 罗马帝国首都东迁（330年） 日耳曼人入侵（375年起） 罗马帝国东西分裂（395年） 北方少数民族南下中原 西晋灭亡，东晋建立（317—420年） 北方十六国时期（308—439年） 公元5—6世纪 西罗马帝国灭亡（476年） 日耳曼人在西欧建立许多王国 南北朝对峙（420—589年） 隋朝再次统一中国（589年） A．古代中国历史陷入治乱循环 B．中西历史发展具有相似性和特殊性 C．外族入侵导致罗马帝国分裂 D．民族迁徙决定中西历史走向和趋势 15．有史家认为，这片土地见证了人类历史的诸多关键节点：从农业的起源到铁器的最早冶炼，从印欧人的迁徙到丝路商旅的往来，从帝国的争霸到文明的兴替……至今仍是全球地缘政治的热点地区。“这片土地”是指（　　） A．巴尔干半岛 B．小亚细亚 C．两河流域 D．伊朗高原 16．日耳曼人的“民族大迁徙”，瓦解了他们的氏族血缘关系，其氏族部落组织逐渐变成国家组织，其军事首领成为国王，国王的亲兵成了贵族；日耳曼人建国后，夺取了罗马皇室和大奴隶主的大地产，其中大部分由国王占有，一部分则归日耳曼的普通民众耕种。这反映出（　　） A．日耳曼人的封建化进程 B．欧洲农耕经济的出现 C．蛮族入侵带来深重灾难 D．欧洲的文明被迫中断 17．随着亚历山大的远征，成千上万的希腊人走出了故土，渴望在异国他乡寻找财富。有些成了政府官员，有些则服务于军队，但大多数人变成了当地的居民，并从事着各种职业，如商人、医生、建筑师、体育竞技者和男女演员等。希腊人的迁徙（　　） A．摧毁了被征服地的文明 B．打通了中西方商贸之路 C．改变了区域文化的面貌 D．造成了严重的种族对立 18．公元前1000年左右，原居住在南阿拉伯半岛的萨巴等族一批批地渡过红海，散布到埃塞俄比亚北部各地。新来的萨巴族人有着比当地原库希特各族更先进的政治、经济与文化生活，为当地带来先进的摇动犁，进而增加了粮食的产量。据此可知（　　） A．区域交流带动阿克苏姆的崛起 B．农耕经济改变东非文明的进程 C．手工业助推阿拉伯帝国的扩张 D．人口迁移促进非洲文明的发展 19．语言学家发现，与“轴（axis）”同源的词，出现在日耳曼语族、印度—伊朗语族、希腊语族等语言中，且“轴”不能离开轮式车辆而单独存在。这一现象出现的主要原因是（　　） A．腓尼基字母的传播 B．拉丁文的传播 C．地中海贸易的发展 D．印欧人的迁徙 20．据印度最古老的诗歌总集《梨俱吠陀》记述，为保护雅利安人的土地和水源，战神因陀罗乘着马拉战车，冲向那些被视为污秽的敌人——达萨人，并捣毁了他们的堡垒。这可用于佐证（　　） A．印欧人迁徙的影响 B．种姓制度的等级划分 C．马其顿东侵的范围 D．恒河流域的早期开发 二、非选择题 21．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 商人群体是东北移民的重要来源及会馆修建的主要支持者。东北地区的会馆多由商人出资兴建，但性质上属移民会馆，与商业会馆功能不同。这些会馆常以庙、寺、宫、观命名，虽移民活动带有商业性，但会馆注重“敦睦乡谊”，举办文化娱乐和同乡聚会活动，帮助移民适应东北生活。而商业会馆则侧重经济活动。由于移民多从事开发性农业、手工业或商业，所处环境异于都市，故会馆颇具特色。 ——摘编自范立君《清代东北移民会馆的兴起与近代转型》 材料二 19世纪末，澳大利亚北部阿拉弗拉海珍珠捕捞业及甘蔗种植园面临劳动力短缺。白种劳工难以忍受热带劳动，常提前离职。为此，农场主招募吃苦耐劳的亚洲工人。日本移民通过合同工制度进入澳大利亚，如吉佐会社应需求组织移民至昆士兰甘蔗农场。日本移民数量显著增长，例如布鲁姆地区，1885年仅6人，至1901年达870人。 ——摘编自姜力炀《近代澳洲的日本移民和排日运动》 （1）根据材料一、二，概括中国东北移民与日本移民组织形式的差异。（8分） （2）结合材料及所学知识，分析近代移民群体的群体特征和共同作用（7分） 22．阅读材料，完成下列要求。 材料一 历史上著名的“日耳曼民族大迁徙”主要是指他们从4世纪来到6世纪末，自西向东，由北至南，向着罗马帝国境内的大规模迁徙运动。它对罗马的艺术成果、城市建设造成了极大的破坏，但同时也为这个颓废的文明注入了新的活力。日耳曼人用武力直接改变了罗马帝国的奴隶制生产关系，促进了西方封建制度的形成，还以原有的较为落后的政治制度取代了罗马帝国的君主政体，导致个人力量的扩张。而不同种族之间的混合与战争，迫使人民被迫发挥出自己的体力、精力和勇气，统治阶级也被迫摒弃了帝国末期荒淫、奢侈、萎靡的生活状态，这促进了健康生活方式的养成。 ——摘编自邢煜林《论日耳曼民族大迁徙及其反思》 材料二 在17—18世纪，西欧远赴北美往往可以视作一场生存考验。大西洋海面那狭小的船只上挤满了抱着美好希望的欧洲移民。这些船只大多十分简陋，移民和他们所携带的物品、牲畜一起挤在船底舱，想到甲板上透气的机会都没有，饥饿和疾病使很多人难以到达目的地。到了19世纪从西欧通往北美的道路变得更加顺畅，航行技术和轮船条件都大大提高。由此，19世纪的美国吸引了大量外来移民，在中前期，西欧移民占了较大的比例。 ——摘编自王喆《19世纪西欧人口赴美移民的历史原因探析》 （1）根据材料一和所学知识，阐述日耳曼民族大迁徙“为西欧注入新活力”。 （2）根据材料二、指出19世纪中前期西欧向美国移民的有利条件。综合上述材料和所学知识，说明民族迁徙对世界历史的影响。 23．阅读材料，完成下列要求。（12分） 在历史发展为世界历史的漫长过程中，纵向发展（社会形态的更迭）和横向发展（地区间相互联系）并不是平行的、各自独立的。横向发展一方面受纵向发展的制约，一方面又对纵向发展具有反作用。横向发展与一定阶段的纵向发展相适应，就往往能促进和深化纵向发展。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史》 根据材料提炼一个论题，并结合所学知识加以阐释。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）。 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成【答案与解析】 一、选择题 1．【答案】A【解析】魏晋南北朝时期北方战乱促使中原人口南迁，带去先进生产技术和文化，推动江南地区开发，为经济重心南移奠定基础；南宋时期金人南下导致宋室南渡，大量人口、财富和技术南移，最终完成经济重心南移，两次迁移都使南方经济文化地位显著提升，彻底改变了以黄河流域为核心的传统格局，故选A项；南北经济文化平衡在两次迁移后并未实现，南方逐渐超越北方成为经济文化中心，排除B项；华夏文明新高峰如唐宋文化繁荣主要由其他因素推动，迁移本身是经济格局变化的动因而非直接孕育文明高峰，排除C项；北人南迁客观上促进南北文化交融，如南朝民族融合和南宋理学传播，并未激化矛盾或加深隔阂，排除D项。 2．【答案】A【解析】据材料信息可知中原人士迁移到河西，在当地传播发展了儒家文化，后又去到平城，推动儒家文化在当地的传播，体现人口的迁移推动文化的传播与发展，故选A项；材料强调中原人士去到河西，在当地传播发展了儒家文化，强调其对文化发展的贡献，未涉及河西地区农业、手工业、商业的发展情况，故未涉及其对河西经济的推动作用，排除B项；材料强调中原人士去到河西，在当地传播发展了儒家文化，后又去到平城，推动儒家文化在当地的传播，未涉及河西地区与平城当地的文化水平，文化水平强调民众的识字率与受教育程度，故“提高了”表述过于绝对，排除C项；材料强调随着中原士人的迁移以及他们对儒家文化的重视，推动河西地区的儒家文化发展，未涉及其儒学发展水平，且未涉及河西地区与其他地区儒学发展水平的对比，故“儒学重镇”表述过于绝对，排除D项。 3．【答案】D【解析】魏晋时期，由于战乱和政治动荡，人口迁移频繁。特别是北方人口大量南迁，这些迁移的人口带来了新的地理认知和观察角度。他们可能对南方地区的草木禽兽等“异物”产生浓厚的兴趣，并将其记录在志书中。这种记录的变化直接反映了人口迁移对地理认知的影响，故选D项；材料中并未提及宗教氛围或宗教与志书内容之间的直接关系。志书关注“异物”并不直接反映宗教氛围的浓厚，排除A项；虽然文化的发展往往需要相对安定的社会环境，但材料中并未明确提及魏晋时期的社会是否安定，且“异物”的记录与文化发展的全面促进之间无直接联系，排除B项；实用精神通常指的是书籍或记录对现实生活有直接指导作用。然而，材料中志书关注“异物”和长江以南的草木禽兽，并不直接体现其实用性，而是反映了地理认知的变化，排除C项。 4．【答案】A【解析】唐朝将高句丽近七十万户居民迁入江淮以南及山南等区域，并带有大量家畜和生产用具，这为江南地区带来了充足劳动力和先进生产工具，极大促进江南地区开发，故选A项；外重内轻局面形成与唐朝军事布局相关，与迁移高句丽居民无关，排除B项；安史之乱爆发是唐朝政治、军事制度等多种深层次矛盾积累结果，并非迁移居民所致，排除C项；材料举措主要是对高句丽人口安置，没有引发大规模农民起义的直接联系，排除D项。 5．【答案】A【解析】材料提及南渡北民适应了南方的水土，“饮食混淆，无南北之分矣”，反映了南宋后期，南北方饮食风俗差异缩小，南北区域文化实现了一定的融合，故选A项；“官府引导”不合题意，与材料提及随着时间的推移，南北方文化在南方实现了融合相悖，排除B项；“民族习俗”偷换概念，与材料反映南北饮食习俗融合相悖，排除C项；“趋于平衡”不合史实，两宋之际经济重心南移完成，南方经济超过北方，排除D项。 6．【答案】B【解析】据材料信息可知，广东人鄚玖率族人南迁至河仙地区，乾隆年间官方文献评价其服饰制度模仿明朝，重视文学，好读书，这说明该地认同中华礼教，故选B项；材料并无有关清朝民族文化政策的信息，不能得出清朝开明的民族文化政策的结论，排除A项；材料中“港口国”与中国之间并无宗藩朝贡关系的信息，排除C项；材料强调广东人率族人迁到河仙地区后，在新的地区仍保留中华文化的传统和礼仪，并非“多元化”色彩，排除D项。 7．【答案】B【解析】明初北平人口锐减，洪武年间超百万人口迁至北平地区，结合所学可知大量人口迁入北平有利于政治稳定、经济发展和巩固防卫，故选B项；人地矛盾是指土地资源不足以满足人口需求的现象，即典型特征为人多地少，而北直隶却是“人口锐减，田地成为荒野”，说明其人地矛盾不存在或不突出，排除A项；大量移民的迁入是在大一统政权明朝建立后才进行的，因此“促进了大一统政权的建立”的说法错误，排除C项；大量移民迁入的地点仅为北直隶地区，无法使“各地的经济得以均衡发展”，且“均衡”说法过于绝对，不符合史实，南方是经济重心，各地经济发展存在不均衡现象，排除D项。 8．【答案】A【解析】明清人口大规模迁移，促进了不同地区人员交流融合，内地文化技术传播到边疆，边疆文化也影响内地，推动了大一统文化融合，故选A项；人口迁移包含商民自发和政府有计划的移民屯垦、军政驻扎，政府行为多出于政治、军事考量，并非只为解决人口膨胀和资源危机，排除B项；清朝疆域版图的奠定是多种因素共同作用的结果，如军事征服、政治统治等，人口迁移只是其中一个方面，不能说人口迁移就奠定了清朝的疆域版图，排除C项；明清才大规模向边疆迁移人口，此前边疆与内地管理非一体化，是人口迁移促进了边疆与内地联系和一体化，而非一体化导致人口迁移，因果关系错，排除D项。 9．【答案】B【解析】题干材料反映清代福建、广东汉人大量移居台湾，使台湾人口结构转变为汉族为主，汉人移民将大陆的语言、文字、宗族制度、儒家文化带入台湾，与福建、广东的文化习俗逐渐融合，推动两岸文化趋同，形成共同的文化特征，因此促进海峡两岸文化同质化，故选B项；清朝对外交往主要涉及朝贡贸易和西方列强，题干中汉人移居属国内人口流动，与扩大对外交往无关，排除A项；清军击败郑成功政权发生在康熙二十二年（1683年）之前，而题干中人口增长始于康熙二十二年之后，时间不符，排除C项；大陆与台湾的贸易往来在明代已存在，并非因清代移民才兴起，且题干未提及商业贸易发展，排除D项。 10．【答案】B【解析】材料中四川湖广总督蔡毓荣疏言请准开招民之例，以官职奖励招民开垦者，反映政府为增加耕地推行招民垦荒政策，故选B项；材料核心是招民垦荒而非救济流民，安抚流民属于民生措施，但题干未涉及赈济或安置内容，排除A项；授予官职仅针对招民垦荒的特定情况，属于临时性激励措施，并非系统性地改革科举或铨选制度，排除C项；招民垦荒反映清初四川因战乱导致人口锐减、土地荒芜，政府鼓励移民充实地方，此时人地矛盾应是人少地多而非紧张冲突，排除D项。 11．【答案】B【解析】据材料“总督人选由大流士亲自从王室成员或波斯贵族中挑选”，“有时，皇帝也会允许当地统治者履行总督职责”可知，波斯帝国的总督人选不仅限于王室成员或波斯贵族，有时也允许当地统治者担任，这种多样性的任命方式既能保证中央的控制力，又能适度吸纳地方势力，以减少统治阻力，这表明波斯帝国能够根据实际情况调整政策，显示出统治策略具有灵活性，故选B项；材料并没有提到帝国疆域的扩大，只是描述了对已有疆域的管理方式，排除A项；因俗而治指国家统治者根据境内各地区种族不同、经济发展程度不同、文化习俗不同及地理气候环境不同，尊重各地传统习俗，给予不同的治理方式，排除C项；虽然材料提到允许当地统治者履行总督职责，但这更多地反映了中央政府的一种策略选择，而不是双方之间明确的妥协过程，此外，“相互妥协”暗示了一种双向互动的过程，而材料并未体现出这一点，排除D项。 12．【答案】B【解析】据材料可知，这些北方民族的迁徙活动使得不同民族之间有了更多的接触和交流，必然会促进不同文化之间的互动，如生活习俗、语言、艺术等方面的交流与融合，故选B项；材料中北方少数民族生产方式主要是畜牧业，相对于农业生产并不先进，排除A项；材料只是说这些民族进行了迁徙，不一定就建立了地域辽阔的政权，排除C项；少数民族内迁的同时，北方人口南迁，促进了南方地区的开发，南北经济差距逐渐变小，排除D项。 13．【答案】C【解析】据材料“资源逐渐变得稀缺，同时，气候的变化和自然灾害的频发……”可知，印欧人迁徙是由于资源匮乏、气候变化和自然灾害等多种因素的共同作用，因此，迁徙是众多因素综合影响的结果，故选C项；资源匮乏的确是迁徙的一个重要因素，然而，迁徙的原因不仅仅是资源的匮乏，还包括气候变化和自然灾害等多重因素，因此不能将资源匮乏单独列为唯一或主要的动因，排除A项；材料并未直接提及印欧人的迁徙对人类文明发展进程的具体影响，而是更侧重于迁徙的原因，排除B项；材料只是描述了印欧人的迁徙动因，并没有提及迁徙如何具体影响了欧亚区域的文化发展，且文化的交流、融合和发展通常是一个长期且复杂的过程，需要多种因素的共同作用，并非只是得益于印欧人迁徙这个单一因素，排除D项。 14．【答案】B【解析】据材料“日耳曼人入侵”“罗马帝国分裂”、“北方少数民族南下中原”“北方十六国时期”可知，古代罗马和古代中国都受到游牧民族迁徙的影响，国家分裂，体现了中西历史的相似性；据材料“西罗马帝国灭亡”“建立许多王国”、“隋朝再次统一中国”可知，西罗马帝国灭亡后西欧走向了分裂状态，古代中国历史总体上呈现大一统的趋势，体现了中西历史的特殊性。由此可见，中西历史发展具有相似性和特殊性，故选B项；表格中“古代中国的历史发展”反映的是魏晋南北朝的分裂到隋朝的统一，不能据此得出“治乱循环”的结论，且材料还涉及古代罗马，排除A项；罗马帝国的分裂是多方面因素造成的，外族入侵只是原因之一，且材料还涉及古代中国，排除C项；古代中西方民族迁徙对历史走向和趋势产生了一定影响，但“决定”表述过于绝对，排除D项。 15．【答案】B【解析】题目材料所述土地涉及农业起源、铁器冶炼、印欧人迁徙、丝路商旅、帝国争霸及地缘热点等要素，小亚细亚（安纳托利亚）是农业起源地之一，恰塔尔休于遗址距今约9000年；赫梯人最早掌握冶铁技术并垄断数百年；印欧人迁徙中赫梯人即迁入此地；丝绸之路西段经此连接欧洲；赫梯、波斯、罗马、拜占庭、奥斯曼等帝国先后争夺此地；现代土耳其仍处战略要冲，故符合所有描述，故选B项；巴尔干半岛是欧洲农业起源地之一，但冶铁技术晚于赫梯，且丝路未直接经过，地缘焦点集中于近代，排除A项；两河流域是农业和城市文明发源地，但冶铁技术由赫梯传入，印欧人迁徙主要影响伊朗高原及印度，排除C项；伊朗高原是波斯帝国核心区及丝路要道，但农业起源晚于两河与小亚细亚，且非冶铁技术发源地，排除D项。 16．【答案】A【解析】日耳曼人“民族大迁徙”后，氏族组织向国家转变，军事首领成国王、亲兵变贵族，还获取罗马大地产，普通民众耕种土地，这一系列变化体现其社会形态向封建制过渡，封建化逐步发展，故选A项；欧洲农耕经济早在古代就已出现，并非此时，排除B项；材料未提及日耳曼人迁徙引发的灾难性后果，反而强调国家组织的建立和土地分配等社会重构过程，与“深重灾难”无关，排除C项；日耳曼人建立国家后继承并融合了罗马文化，基督教和古典传统在中世纪继续发展，欧洲文明并未“中断”，而是进入新的阶段，排除D项。 17．【答案】C【解析】希腊人迁徙到异国他乡，从事多种职业，他们带去希腊文化并与当地文化相互交融，使得不同区域的文化呈现出新的面貌，故选C项；希腊化政策注重文化融合而非暴力摧毁，如埃及神庙仍保留本土宗教元素，波斯建筑吸收希腊柱式风格，体现文明共存而非摧毁，排除A项；打通中西方商贸的关键事件是张骞通西域和丝绸之路的正式开辟，时间上晚于希腊化时代，且材料未提及跨区域贸易网络的建立，排除B项；希腊化时期推行通婚政策并建立混合城市（如亚历山大城），不同种族共同生活，材料中希腊人"；成为当地居民"；也印证了融合趋势，未出现大规模种族冲突记载，排除D项。 18．【答案】D【解析】根据材料，原居南阿拉伯半岛的萨巴族人迁移到埃塞俄比亚北部，带来先进的摇动犁，提高了粮食产量，促进了非洲地区文明的发展，故选D项；阿克苏姆王国崛起于公元1世纪前后，与题干时间相差约千年，且材料未提及阿克苏姆的具体发展，排除A项；材料中农耕技术影响的是埃塞俄比亚北部，而“东非文明”通常指东非沿海及内陆文明，地理范围与材料不符，排除B项；阿拉伯帝国形成于7世纪，与题干时间相差近1700年，且材料未涉及手工业或帝国扩张内容，排除C项。 19．【答案】D【解析】语言学家发现“轴”的同源词广泛分布于日耳曼、印度—伊朗、希腊等语族，且与轮式车辆密切相关，结合史实，印欧人原居东欧草原，约公元前3000年开始大迁徙，将马和轮式车辆技术（如战车）带到各地，相关词汇随之融入不同语言，形成同源词，故选D项；腓尼基字母的传播范围与材料的范围不符，排除A项；拉丁文的传播主要通过罗马帝国扩张，但希腊语、印度—伊朗语等同源词的形成早于拉丁文扩张，排除B项；印度、伊朗等不在地中海沿岸，排除C项。 20．【答案】A【解析】根据《梨俱吠陀》记载，雅利安人战神因陀罗攻击达萨人、摧毁其堡垒的史实，反映了雅利安人作为印欧人的一支迁徙至印度后与原住民的冲突，印证了印欧人迁徙引发的族群斗争和文化碰撞，故选A项；种姓制度虽涉及雅利安人与达萨人的地位差异，但材料侧重战争而非等级划分，排除B项；马其顿东侵发生于公元前4世纪，远晚于《梨俱吠陀》成书的公元前1500年左右，时间不符，排除C项；雅利安人早期主要活动于印度河流域，恒河流域开发是其后期东扩的结果，材料未体现恒河区域，排除D项。 二、非选择题 21．【答案】 （1）差异：组织主体与性质：中国东北移民会馆：由商人群体兴建；兼具商业性与联谊性； 日本移民：通过合同工制度输出；会社等社会组织参与；满足特定产业的劳动力需求。 功能侧重：中国东北移民会馆：注重帮助移民适应新环境； 日本移民：保障劳动力供应和生产秩序。（7分） （2）群体特征：为从事劳动密集型行业，组织性增强。（3分） 共同作用：促进经济开发；推动文化交流；改变人口结构。（4分） 22．【答案】 （1）促进西方封建制度的形成；个人集权的扩张；统治阶级健康方式的形成；民族交流融合；文化的借鉴与吸收。 （2）条件：工业革命后，航行技术和轮船条件的改善；美国发展速度快，实行有利于经济发展的政策，西进运动等。 影响：推动了经济的繁荣；促进了文化交流与发展；形成多元化的社会环境；丰富社会的历史文化遗产；民族迁徙也导致了疾病的传播，不利于当地人口发展。 23．【答案】（12分） 此题宏观论题或选取某一具体时段做论题均可 宏观论题示例： 历史的横向发展促进纵向发展 公元3世纪及以后，中国北部的鲜卑拓跋诸族，欧洲的日耳曼诸族，或者和平迁徙，或者暴力侵犯，向与他们邻近的先进农耕地区扩展。这种横向发展不仅在一定程度上打开民族之间的闭塞局面，而且加速了游牧民族向先进的封建社会形态过渡。而在历史向资本主义过渡的时代，西方国家的海上商业扩张和殖民活动，导致世界各地区间前所未有的密切交往，而这种世界性的密切交往，又转过来促进资本的原始积累，促进资本势力对封建农业体系的侵蚀瓦解，直至后来资本主义大工业出现。 综上所述，文明间的横向联系推动了各地区文明形态的演进。 某一具体时段论题示例： 15世纪以来历史的横向发展促进了纵向发展 15世纪以来，新航路的开辟使世界各地开始连成一个整体。伴随而来的，是西欧国家的商业扩张和殖民活动，不仅为西欧国家的发展提供了资本原始积累，而且推动各地区之间的联系进一步密切，世界市场迅速拓展。依靠海外扩张所带来的资本，原料和广阔的海外市场，西欧国家迅速完成了生产方式的变革和社会转型。 15世纪以来历史进程的发展说明历史事物之间是相互联系的，历史的横向发展会促进纵向发展。 提供以下参考： 论题：历史横向发展受纵向发展的制约 论题：历史横向发展既受纵向发展的制约，又对纵向发展具有反作用 论题：历史的纵向发展和横向发展并不是平行的、各自独立的 论题：工业革命后，历史的横向联系促进了纵向发展 评分标准： 评分项 论题与论证 材料与史实 叙事与逻辑 分数 水平1 回避问题，无论题、无论证。 没有使用材料信息或所学知识。 仅罗列史实。 0—4分 水平2 论题不甚清晰；论证不尽一致、合理。 能提取材料信息或使用所学知识。 叙述连贯通顺。 5—8分 水平3 观点鲜明；论证一致、合理。 能在所学知识与材料信息间建立联系，史实充分。 叙述结构完整。 9—12分 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $