第13课《卖油翁》作业设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---七年级下册第三单元第13课《卖油翁》教学设计 课程基本信息 主备人 茅竹镇中心学校 陈艳萍 课型 新授课 学科 语文 年级 七年级 学段 初中 版本章节 人教版（2024）第三单元第13课 作业设计 课标要求 1. 识字与文言积累：能熟练识记课文重点文言实词、虚词、特殊句式，顺畅流利朗读背诵课文，能借助注释和工具书疏通文言文大意。 2. 阅读与鉴赏：能分析文言文人物形象，品味细节描写、对比手法的表达效果；读懂故事内涵，领悟“熟能生巧、谦逊戒骄”的人生道理。 3. 表达与交流：能结合课文主旨联系生活实际发表感悟，完成读写结合练习；初步掌握笔记体文言小故事的阅读方法。 4. 文化自信：感受中华优秀传统文化魅力，理解古人修身立德、为人处世的智慧，树立谦逊低调、脚踏实地的价值观。 教材分析 《卖油翁》是人教版七年级下册第三单元第13课，本单元主题为“凡人小事，修身正己”，单元选文均为短小精悍的古代记事散文，引导学生从平凡人物、日常小事中感悟做人做事的道理。 1.本文是欧阳修经典笔记体小品文，篇幅短小、语言凝练、叙事冲突鲜明，是七年级文言文入门阶段文言积累、人物分析、主旨探究的核心范文，承接上册文言学习基础，为后续长篇文言文学习铺垫方法。 2.文章以陈尧咨射箭、卖油翁酌油两件小事，用强烈对比塑造两个人物，深入浅出揭示“熟能生巧、人外有人、谦逊自省”的道理，兼具文言工具性与人文德育性。 学情分析 1. 知识基础：已经掌握初中文言文基本阅读方法，能认读字音、翻译简单文言句子，识记重点实词虚词，但对文言深层内涵、人物心理、写作手法的分析能力较弱。 2. 认知特点：好奇心强，喜欢情境化、互动式课堂（适配你本课直播角色扮演、回合拆解设计），乐于表达观点，但抽象思辨、深度探究能力不足，对北宋时代背景、庄子典故理解存在难度。 3. 学习难点：难以区分“技艺高超”与“骄傲自矜”，不能深入理解卖油翁从容淡定的内核，容易把主旨简单理解为“熟能生巧”，忽略谦逊修身、平等处世的深层内涵。 作业设计思路 1. 基础层作业夯实文言字词、背诵翻译，落实文言文积累基础目标； 2. 提升层作业紧扣课堂人物分析、对比手法赏析，训练文本细读能力； 3. 拓展层作业对接课堂典故思辨、主题升华，联系生活实际读写迁移，落实谦逊修身、熟能生巧的德育育人目标。 作业设计内容 分层作业： 【基础性作业（必做·5分钟）】 1. 工整抄写本课重点生字词、重点实词（自矜、颔、忿然、酌油、遣等），注释一字一词对应背诵。 2. 流利背诵全文，准确翻译文中“睨之久而不去、但微颔之、我亦无他，惟手熟尔、笑而遣之”4个核心句子。 3. 梳理本课欧阳修、陈尧咨、卖油翁三个人物基础信息，完成课堂知识点填空回顾。 【提升性作业（必做·10分钟）】 1. 结合课堂分角色表演内容，用简洁语言分别概括陈尧咨、卖油翁两个人物性格特点。 2. 找出文中对比手法的句子（射箭vs酌油、围观狂热vs卖油冷淡、陈尧咨忿怒vs卖油翁从容），简要分析对比的表达作用。 3. 结合课堂讲解，说说卖油翁“微颔”“不与争辩”分别体现了人物怎样的心理。 【拓展实践性作业（选做·二选一·15分钟）】 1. 思辨小练笔：结合课堂“原文结尾该不该删”的讨论，写一段100字左右感想，说说你对结尾“此与庄生所谓解牛斫轮者何异”的理解。 2. 生活迁移写作：结合本课“熟能生巧、谦逊为人”的道理，联系自己学习、生活中的一件小事，写一段150字感悟。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $