第15章 第1节 两种电荷-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理课时作业课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“两种电荷”核心知识点，通过悬挂轻质小球相互作用实验导入，系统梳理电荷间相互作用、摩擦起电原因及静电的防止与利用，构建从基础性质到实际应用的递进式学习支架。 其亮点在于采用A、B、C分层设计，A组夯实物理观念（如摩擦起电电子转移），B组深化科学思维（如验电器原理推理），C组通过小球偏离角度实验培养科学探究能力。助力学生分层巩固知识，教师可高效开展差异化教学。

 第十五章　 金牌导学案 电流和电路 1 A 组 2 B 组 金牌导学案 金牌导学案 第1节　两种电荷 3 C 组 电荷间的相互作用 1．甲、乙、丙、丁四个轻质小球，用细线悬挂起来，它们的相互作用情况如图。则甲、乙带　　　　（选填“同种”或“异种”）电荷；若丙带负电，则丁　 　　　（选填“一定带正电”“可能带正电也可能不带电”或“可能带负电”）。 同种 可能带正电也可能不带电 第1节　两种电荷 A 组 2．小华用细线悬挂a、b、c三个轻质小球，它们之间的相互作用如图甲、乙所示，已知b带负电，则a、c两球中肯定带电的小球是　　　　（选填“a”“c”或“a和c”）。 c 第1节　两种电荷 A 组 摩擦起电的原因 3．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为（　　） A．摩擦过程中部分电子从毛皮转移到橡胶棒上 B．摩擦过程中部分正电荷从橡胶棒转移到毛皮上 C．摩擦过程中部分电子从毛皮转移到橡胶棒上，同时部分正电荷从 橡胶棒转移到毛皮上 D．摩擦过程中在橡胶棒上产生了负电荷，毛皮上的电荷量不变 A 第1节　两种电荷 A 组 4．不带电的验电器，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触其金属球，金属箔张开。其中正确的是（　　） A．摩擦起电是创造了电荷 B．玻璃棒带正电，说明原子核对电子束缚能力强 C．正电荷从丝绸转移到玻璃棒 D．验电器金属箔张开，是由于同种电荷互相排斥 D 第1节　两种电荷 A 组 静电的防止和利用 5．静电常常在生产和生活中具有重要作用，下列属于静电应用的是 （　　） A．静电复印 B．车辆尾部挂铁链 C．导电轮胎 D．静电释放器 A 第1节　两种电荷 A 组 6．下列是张贴在加油站的部分安全标识，其中与摩擦起电现象有关的是（　　） A．禁止吸烟 B．禁止穿化纤衣服 C．禁止放易燃物 D．熄火加油 B 第1节　两种电荷 A 组 7．如图所示，下列关于静电现象，说法正确的是（　　） A．图1：验电器是利用了异种电荷互相吸引的原理制成的 B．图2：细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球互相吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．图3：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 D．图4：丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中丝绸会失去电子 C 第1节　两种电荷 B 组 8．将塑料吸管悬挂在细线下端，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦塑料吸管使其带电，下列说法正确的是（　　） A．用轻质小球靠近吸管的一端，吸管被吸引，说明轻质小球一定带电 B．餐巾纸和吸管摩擦时原子核发生了转移 C．餐巾纸和吸管摩擦后互相吸引，是因为它们带上了同种电荷 D．用带正电的玻璃棒靠近吸管的右端，吸管远离玻 璃棒，说明吸管一定带正电 D 第1节　两种电荷 B 组 9．气球与头发摩擦后能够吸引轻小物体，下列事例与此现象原理相同的是（　　） A．吸尘器能吸灰尘 B．在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘 C．吸在光滑墙壁上的吸盘挂钩能悬挂重物 D．利用吸管可以吸饮料 B 第1节　两种电荷 B 组 10．如图所示是卢瑟福原子结构模型：原子是由带正电的　　　　 和带负电的　　　　构成的。用原子结构的知识可以解释摩擦起电现象：摩擦起电实质是电荷的　　　　，例如丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒因 　　　　（选填“得到”或“失去”）电子而带正电。 原子核 电子 转移 失去 第1节　两种电荷 B 组 11．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他用如图甲所示装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B、C 三处，比较小球在不同位置所受带电物体的 作用力的大小。回答下列问题： （1）这个力的大小是通过________________________显示出来的。 细线偏离竖直方向的角度 第1节　两种电荷 C 组 （2）为使实验现象更明显，悬挂在细线上的 小球应用　 　 　　（选填“小钢球”或 “塑料泡沫小球”）。 （3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一 定时，　　 　　　　　，电荷间相互作用力越大。 （4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况可能是　　　　　　　　　。 塑料泡沫小球 电荷间距离越小 带负电或者不带电 第1节　两种电荷 C 组 感谢聆听 $