阶段检测卷(1)第十三章 内能-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理单元复习课件系统梳理了分子动理论、内能、比热容、热传递及能量转化等核心知识，通过概念辨析（如温度与内能关系）、实验探究（如扩散现象）、生活实例（如加热牛奶）串联知识点，构建完整的内能知识网络。 其亮点在于融合传统文化（如中医拔火罐、《天工开物》铸釜）培养科学态度与责任，设计分层练习（选择到综合题）兼顾不同水平学生，如通过海陆风现象分析比热容应用，提升科学思维与探究能力。助力学生巩固知识，教师精准把握学情，提高复习效率。

 检测卷　 金牌导学案 阶段检测卷（一） 一、选择题。(每小题3分，共21分) 1．用分子动理论的知识解释下列现象，其中合理的是(　　　) A．1 L水与1 L酒精混合后体积小于2 L，是因为分子之间有间隙 B．扫地时教室会扬起灰尘，这是扩散现象 C．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大 D．破碎的玻璃无法复原，是因为分子之间存在斥力 A 阶段检测卷（一） 2．关于温度、内能、热量、功的说法正确的是(　　　) A．物体温度升高，一定吸收了热量 B．物体内能增加，一定是外界对它做了功 C．物体温度升高，内能一定增加 D．物体吸收热量，温度一定升高 C 阶段检测卷（一） 3．如图，热熔法连接PPR管时，粗管端口内层、细管端口外层被 热熔器加热至软化，然后把细管推进粗管，冷却后两管就连接在 一起，很难被拉开。该现象说明(　　　) A.分子由原子构成 B．分子在不停运动 C．分子间存在引力 D．分子间存在斥力 C 阶段检测卷（一） 4．下列实例中，属于热传递改变物体内能的是 (　　　) A．用锯条锯木头，锯条发热 B．放在热汤中的金属勺，温度升高 C．冬天，两手相互搓一搓，手就暖和了 D．反复弯折铁丝，铁丝发热 B 阶段检测卷（一） 5．质量和初温均相同的铁块和铜块(已知c铁＞c铜)，它们吸收相同的热量后，放在一起，充分接触，则(　　　) A．吸收的热量相同，不会发生热传递 B．会发生热传递，温度从铜块传向铁块 C．会发生热传递，热量从铜块传向铁块 D．无法确定它们之间是否发生热传递 C 阶段检测卷（一） 6．规格相同的甲、乙两容器中分别装有质量为1 kg和 m kg的纯净水，用相同加热器加热，得到的水温与加热时间的关系图像如图所示。若 水的比热容为c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，不计热损失，则下列说法正确 的是(　　　) A.乙容器中所装水的质量为2 kg B．甲容器中水升温较快，比热容较小 C．甲容器中水每分钟吸收的热量为8.4×104 J D．甲、乙容器中水加热9 min后末温之比为5∶4 D 阶段检测卷（一） 7．我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固纯铁柄杓从嘴受注”这样的记载，如图所示。下列说法正确的是(　　　) A.炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块没有内能 B．“铁化如水”是通过热传递改变铁的内能的 C．铸好的釜很难被压缩，是因为分子间无间隙 D．用铁铸造的釜加热升温快是因为铁比热容大 B 阶段检测卷（一） 二、填空题。(每空1分，共18分) 【传统文化】中国传统文化是各民族共同创造和传承的中华特有文化，如图中医和蜡染工艺都属于中华传统文化的瑰宝，请结合物理知识完成8～9题。 8.中医是我国的四大国粹之一。拔火罐能 有效治疗某些疾病，使用时先加热火罐中 气体，再按图甲所示方法迅速将火罐按 到皮肤上，罐内气体的温度________(选填“升高”“降低”或“不变”)，内能________(选填“增大”“减小”或“不变”)。如图乙所示，“艾灸”时通过 __________的方式改变了穴位处的内能。 降低 减小 热传递 阶段检测卷（一） 9．蜡染是我国民间传统工艺，如图所示 为蜡染中的点蜡工序，即把不染色的地 方涂上蜡液，然后放入染缸中进行染色。 由于蜡凝固在布上，蜡与布间的作用力 会比液体时________(选填“大”或“小”)，所以能牢固地粘在布上； 蜡染工作闻到染料的气味属于________现象，这种现象在夏天 特别明显，原因是温度越高，分子的无规则运动越________。 大 扩散 剧烈 阶段检测卷（一） 10．坐进新汽车里，我们常常会闻到一股 刺鼻的气味，这种气味主要来自于各种装 饰材料中的有害物质，说明了分子在永不 停息地做无规则运动。汽车发动机常用水 作为冷却剂，这主要是利用了水的________ 大的特性，若汽车的水箱中的水温度由20 ℃升高到70 ℃，水吸收的热量是2.1×106 J，则水箱中水的质量是________ kg。[已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 比热容 10 阶段检测卷（一） 11．小丽用相同的电加热器分别对质量均为0.2 kg的水和另一种液体加热，给水加热，使水的内能________；得到的实验数据如图所示，则水在16min内吸收的热量为___________ J，另一种液体的比热容为___________ J/(kg·℃)。[已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 12．将质量、初温相同的铝、铜、铁三个实心球，浸没在沸水中煮足够长时间，则它们从沸水中吸热最多的是________球，是通过__________方式使实心球温度升高。 (c铝＞c铁＞c铜) 增大 2.52×104 2.1×103 铝 热传递 阶段检测卷（一） 13．《天工开物》中记录了釜的铸造方法，有“铁化如水，以泥固纯铁柄杓从嘴受注”，将铁水从嘴注入凝固过程中，温度__________(选填“升高”“不变”或“降低”)，内能__________(选填 “增大”“减小”或“不变”)。 不变 减小 阶段检测卷（一） 14．墨水在温水中比在冷水中扩散快，说明分子 运动的快慢与________有关。如图所示，将一个 薄壁金属筒固定在桌面上，筒里放一些乙醚，用 塞子将筒口塞紧。拿一根绳子在筒外绕几圈并迅速来回拉动，将会看到塞子跳离筒口。这个现象说明通过________方式可以改变物体的内能。城市里工厂和交通工具的废热排放与大气污染使城市温度普遍高于郊区，形成了热岛效应。而这些损失的热不能自动收集起来再利用，说明能量的转化或转移具有________性。 温度 做功 方向 阶段检测卷（一） (1)将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮 气体的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板 隔开。实验时抽开玻璃隔板，保持两瓶口 紧贴静置一段时间后进行观察，两瓶气体混合颜色变均匀，说明______________________________。在甲、乙两种方案中，合理的是________(选填“甲”或“乙”)，原因是由于二氧化氮的密度________(选填“大于”“小于”或“等于”)空气密度，会因重力作用下沉到瓶底。 三、实验题。(每空2分，共22分) 15．小明设计了一组如图所示实验，请根据相关知识回答问题： 分子在不停地做无规则运动 甲 大于 阶段检测卷（一） (2)如图丙所示，往装有50 mL水的量筒中注入50 mL的酒精，水和 酒精混合后的总体积________(选填“大于”“小于”或“等于”)100 mL。 (3)如图丁所示，小明用弹簧测力计把一块玻璃板拉出水面，在玻璃板即将离开水面时，会观察到弹簧测力计示数________(选填“大于” “小于”或“等于”)玻璃板所受到的重力。 大于 小于 阶段检测卷（一） (1)如图甲装置中，实验中用相同的电加热器给水和煤油加热，这样做的目的是__________________________________________。实验中选取________和初温相同的水和煤油，通过比较_____________来反映水和煤油吸收热量的多少。 16．为了比较水和煤油的吸收热量的情况，小月同学做了如图甲所示的实验。 使水和煤油在相同的时间吸收相同的热量 质量 加热时间 阶段检测卷（一） (2)小月将实验数据绘制成如图乙所示的温度与时间图像，水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，根据图像计算出煤油的比热容为___________ J/(kg·℃)。 2.1×103 阶段检测卷（一） (3)小文同学受到小月实验的启发，设计了如下实验来比较金属块 和煤油的比热容大小： ①小文先将质量比煤油大的 金属块放入沸水中加热足够 长时间(气压为标准大气压)； ②再将金属块放入盛有20 ℃煤油的容器中，并将容器用隔热材料 密封，如图丙所示； ③经过足够长的时间后，测量容器中煤油的温度为60 ℃； ④煤油吸收的热量________金属块放出的热量，则煤油的比热容________ 金属块的比热容。(均选填“大于”“小于”或“等于”) 等于 大于 阶段检测卷（一） 四、计算题。(17题6分，18题7分，共13分) 17．吃早餐的时候，妈妈用热水给小明加热盒装牛奶，热水温度从 60 ℃降低至40 ℃时，使0.3 kg的牛奶温度由12 ℃升高到40 ℃。 [水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，牛奶的比热容为2.5×103 J/(kg·℃)] (1)牛奶吸收的热量是多少？ (2)若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，加热牛奶至少要用60 ℃的热水多少 kg? 阶段检测卷（一） (1)牛奶吸收的热量是多少？ 17．吃早餐的时候，妈妈用热水给小明加热盒装牛奶，热水温度从 60 ℃降低至40 ℃时，使0.3 kg的牛奶温度由12 ℃升高到40 ℃。 [水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，牛奶的比热容为2.5×103 J/(kg·℃)] 解：牛奶升高的温度为Δt牛奶＝40 ℃－12 ℃＝28 ℃ 0.3 kg的牛奶升高28 ℃，吸收的热量为 Q吸＝c牛奶m牛奶Δt牛奶＝2.5×103 J/(kg·℃)×0.3 kg×28 ℃＝2.1×104 J 阶段检测卷（一） (2)若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，加热牛奶至少要用60 ℃的热水多少 kg? 17．吃早餐的时候，妈妈用热水给小明加热盒装牛奶，热水温度从 60 ℃降低至40 ℃时，使0.3 kg的牛奶温度由12 ℃升高到40 ℃。 [水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，牛奶的比热容为2.5×103 J/(kg·℃)] 解：若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，热水放出的热量为Q放＝Q吸＝2.1×104 J 热水降低的温度为Δt水＝60 ℃－40 ℃＝20 ℃ 至少需要热水的质量为 ＝0.25 kg 阶段检测卷（一） 18．小海在探究“冰的熔化特点”的实验中，根据实验数据绘制的温度—时间关系图像，已知冰的质量为500 g。根据图像解答以下几个问题： (1)物质在C点具有的内能比B点的内能________。 (2)8 min到12 min水吸收的热量。 [水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)] 大 解：冰熔化成水质量不变，水的质量为500 g, 8 min到12 min水升高的温度是5 ℃，水吸收的热量为 QCD＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×0.5 kg×5 ℃＝1.05×104 J 阶段检测卷（一） (3)设相同时间内物质吸收的热量相同，则冰在熔化过程中吸收的热量是多少。 解：冰的熔化时间为4 min，相同时间内物质吸收的热量相同，则冰在熔化过程中吸收的热量等于CD段水吸收的热量为1.05×104 J。 阶段检测卷（一） (4)计算冰的比热容。 解：由于冰从－10 ℃升温至0 ℃的时间与水升高5 ℃的时间相同，相同时间内物质吸收的热量相同，则冰在该过程中吸收的热量为1.05×104 J。则有Q AB＝c′mΔt＝QCD＝1.05×104 J 冰的比热容 ＝2.1×103 J/(kg·℃) 阶段检测卷（一） 五、综合能力题。(每空2分，共26分) 19．无论是白天还是夜晚，人们漫步在海滨，会感到习习海风迎面吹拂，十分畅快。这样的风非常柔和，通常情况下，它白天从海上吹向陆地，夜晚从陆地吹向海上(如图所示)，气象上把这种风称为“海陆风”。请你运用学过的物理知识说明海陆风形成的原因。 阶段检测卷（一） 答：海陆风的形成是由于陆地和海水 的________不同造成的。由于海水的 比热容大，接受太阳辐射能后，表面 升温________；陆地沙子的比热容小， 升温比较________，于是，白天由于陆地气温高，空气上升快而形成海面吹向陆地的________风；夜晚正好相反，海水降温慢，海面气温较高，空气上升而形成陆地吹向海面的________风。(均选填 “快”“慢”“海”“陆”或“比热容”) 比热容 慢 快 海 陆 阶段检测卷（一） 20．如图所示是我国北方的供暖设备，它一般安装在房间靠墙壁处，需要供暖时，让温度较高的热液从入口流入铁管，经过弯曲的铁管并放出热量，使房间温度升高，最后变成温度较低的温液从出口流出。 物质 比热容/( kg·℃) 水 4 200 煤油 约2 100 色拉油 约1 970 阶段检测卷（一） (1)相比我们南方的冷气设备安装在房间的上方，你认为该北方的供暖设备应安装在房间靠墙壁的______(选填“上”或“下”)方效果更好些。 (2)热液流过铁管放出热量是通过___________ (选填“做功”或“热传递”)的方式进行，该过程是能量的__________(选填“转移”或“转化”)过程。 (3)该供暖设备运输热量的媒介若在煤油与色拉油中选择，则在同种条件下选用________(选填“煤油”或“色拉油”)能够使房间的温度上升得更高。 下 热传递 转移 煤油 阶段检测卷（一） (4)该供暖设备中铁管做成弯曲形状而不是直线可以增长热液放出热 量的时间，从而________(选填“增强”或“减弱”)供暖效果。 (5)若利用水来作为运输热量的媒介，主要是利用了水的________大 这一特性。若某时间段内有质量是39 kg 、温度是85 ℃的水从入口 流入，从出口流出时温度变成35 ℃，则该时间段热水能为房间提供 ____________ J的热量；若该房间的长、宽、高分别为：5 m、5 m、 4 m，则该时间段大致能够使房间的温度升高________℃。(设空气 的密度为ρ空气＝1.3 kg/m3，比热容为c空气＝2.5×103 J/(kg·℃) 增强 比热容 8.19×106 25.2 阶段检测卷（一） 感谢聆听 $