第15章 第3节 串联电路和并联电路-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦串联电路和并联电路，核心知识点包括两种电路的连接特点、电流路径、用电器工作关系及开关作用。课堂通过引导学生动手连接电路，观察电流路径引出概念，结合教材阅读与实验操作，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过实验观察（如串联用电器相互影响、并联互不影响）和归纳总结（表格对比串并联）培养科学思维，联系生活实例（教室灯、家电）强化物理观念。例题、变式训练及随堂检测助力巩固，提升学生分析解决问题能力，为教师提供结构化教学资源。

 第十五章　 金牌导学案 电流和电路 1.认识电路有两种基本的连接方式——串联和并联。 2．会判断串联电路和并联电路。 3．会看、会画简单的电路图。能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。 第3节　串联电路和并联电路 金牌导学案 金牌导学案 第3节　串联电路和并联电路 2 随堂检测 1 课堂导学 串联和并联　 阅读教材P50相关内容，完成下列问题。。 利用一个开关、两个灯泡、一组电池、导线若干，自己连接一个电路，让两个灯泡都能够工作。 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 1．观察所连接的甲图可知，电流流回负极有　　　　路径，电流依次经过的元器件是　　　　、　　　　、　　　　；我们把两个灯泡的这种连接方式称为　　　　。 　L2　 一条　 开关　 　L1　 　串联 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 2．观察所连接的乙图可知，电流流回负极有　　　　路径，第一条路径经过的元器件是　　　　、　　　　；第二条路径经过的元器件是　　　　、　　　　；其中在电路中共用的元器件是　　　　，我们称它在　　　　中，单独工作的元器件是　　　　、　　　　，我们称它们在　　　　　　中。 　开关 两条　 L1　 开关 L2　 开关 干路 　支路 L1　 L2　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 【归纳总结】 （1）串联电路只有一条路径，没有支路和干路之分；流过一个用电器的电流也流过另一个用电器。 （2）并联电路有两条或两条以上的路径；有干路和支路之分，干路电流在分支处分成两条或两条以上的支路，每条支路都有一部分电流流过。 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 如图所示的电路图中，开关闭合后，两个灯泡属于串联的是（　　　） A 　 B 　 　 C 　　 D C　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 根据电流路径，可以判断电路是串联还是并联的。从电源正极开始标电流方向，直到电源负极，若只有一条电流路径，为串联，否则为并联。 在如图所示的电路中，要让灯L1、L2组成串联 电路，则需要闭合　　　　；要让灯L1、L2组成并联电路， 则需要闭合　　　 　。 S1　 S2、S3 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 连接串联电路和并联电路　 阅读教材P51相关内容，完成下列问题。 3．按照如图1所示的电路连接好实物图。 （1）闭合开关，观察到两个灯泡　　　　工作，断开开关，将其中的一个灯泡去掉，再闭合开关，观察到另一个灯泡　　　　；可见串联电路的用电器工作　　　　影响。 图1 同时　 　相互 不亮　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 （2）按照图2甲、乙、丙组装电路图，闭合开关时，观察到两灯 　　　　，断开开关时，两灯　　　　；电路中的开关控制　 　　.　用电器，而且开关在不同的位置，控制作用　　　　。 图2 　不变 亮　 熄灭 所有　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 4．按照如图3甲所示的电路连接好实物图，如图乙所示。 （1）将三个开关都闭合，将其中的一个灯泡去掉，观察到另一个灯泡亮，可见并联电路用电器之间工作　　　　影响。 （2）将三个开关闭合，发现两个灯泡　　　　，再断开开关S，发现两个灯泡同时　　　　，闭合开关S后， 两个灯泡　　　　；三个开关闭合， 单独断开S2，灯泡　　　　熄灭；单 独断开S1，灯泡　　　　熄灭。 图3 互不 亮　 L1 熄灭　 亮　 L2　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 【归纳总结】 电路 电路图 连接特点 电流路径 用电器工作情况 开关的作用 串联 用电器依次相连 一条 各用电器不能独立工作，互相影响 开关控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用 并联 用电器并列相连 两条或两条以上 各用电器能独立工作，互不影响 干路开关控制所有用电器，支路开关控制所在支路的用电器 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 按照图甲所示的电路图，用笔画线表示导线将图乙中各个元器件连接起来。（电铃上端的两条线表示接线柱） 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 （1）并联电路互不影响，连接并联电路，可以遮住一条支路，先连接另一条支路，再连接遮住的支路。 （2）根据实物图画电路图，先分清串、并联，明确开关的位置。 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 根据图中的实物图，在右边虚线框内绘制出相应的电路图。 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 生活中的电路　 阅读教材P52相关内容，完成下列问题。 5．教室的各盏灯是　　　　连接的；家中电灯、电吹风、电冰箱、电视机、电饭煲、洗衣机等用电器是　　　　连接的；马路上的路灯是 　　　　连接的；节日小彩灯是　　　　连接的。 并联　 　串联 并联　 并联　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 小东乘坐公交车时发现：公交车后门左、右两侧的扶手上，各安装了一个标有“STOP”的红色按键（如图），当乘 客遇到紧急情况时，只要按下其中任意一个按键， 公交车内的警示电铃就会响起。小东根据上述功 能设计了四个简化模拟电路图，其中正确的是（　　　） A 　 B C D A　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 （1）开关闭合，用电器工作，开关断开，用电器不工作，则开关与用电器串联。 （2）开关断开，用电器工作，开关闭合，用电器不工作，则开关与用电器并联。 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 随着科技的发展，遥控技术广泛应用于生产生活中。通过遥控器可以起动、关停机车，控制电路器件等。遥控时小车的左、右转向灯可以单独控制，下列说法正确的是（　　　） A.车的左、右灯是串联的 B．车的左、右灯是并联的 C．遥控时电能转化为热能 D．遥控时热能转化为电能 B　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 1．下列电路图中，灯L1、L2属于并联的是（　　　） A.甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丙 B　 第3节　串联电路和并联电路 随堂检测 2．跨学科实践“能量小勇士”兴趣小组设计了一款有“双区双控”功能的水暖电热毯，既能单独控制A区电热丝（RA）工作，又能单独控制B区电热丝（RB）工作，也可实现双区同时工作，下列电路图符合要求的是（　　　） A 　 B C D B　 第3节　串联电路和并联电路 随堂检测 3．如图甲所示为一实物电路连接图，与之相对应的电路图是图乙中的（　　　） A 　　 B 　 　 C 　 　 D 乙 A　 第3节　串联电路和并联电路 随堂检测 4．电路如图所示，闭合开关S2时，灯泡L1和L2　　　　联，闭合开关 　　　 　 时，灯泡L1和L2并联，一定不能同时闭合的两个开关是　　 　　 。 串 S1、S3 S2、S3 第3节　串联电路和并联电路 随堂检测 5．根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。 第3节　串联电路和并联电路 随堂检测 感谢聆听 $