课内文言文每日一文小练习-【鹰击道道清】2026年天津中考语文文言文赏析手册

火气。在诸如饮食、住宿、开会、舞会、恋爱，甚至 房屋摆设、身体语言等有趣的细节中，我们能感 受到陕甘宁边区那种独特的魅力。 六、 24.略。 知识手册 每日一诗小练习 1.B【详解】“释然旷达”不准确，“水何澹澹，山岛竦 峙”的景物中饱含了诗人对大海的赞美之情。 2.D【详解】“我寄愁心与明月”表现了诗人对友人 的牵挂与担忧。 3.A【详解】第一联表现的是诗人现在的羁旅之苦。 4.B【详解】这首小令所写乃秋季，而非“冬季”。 5.A【详解】“万里赴戎机，关山度若飞”用了夸张的 手法，没有运用比喻手法。 6.C【详解】这首诗格调沉郁悲壮，而非欢快奔放。 7.D【详解】这首诗按照由远到近的顺序描写泰山。 8.C【详解】颈联没有表现村民的勤劳。 9.D【详解】诗人以“落红”自喻，表明诗人锌官归家 之后将仍然关心国事、为国奉献。 10.B【详解】颔联写秋色，烘托了诗人孤独、落寞的 心情。 11.D【详解】尾联抒发了诗人对家乡的思念之情。 12.D【详解】尾联暗含了诗人对都护建立军功、勤 于边事的赞美之情。 13.B【详解】首联交代了地点及此行的目的，没有 时间和人物。 14.C【详解】乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 写出了诗人对早春西湖的喜爱之情。 15.D【详解】“此中有真意，欲辨已忘言”表现了诗 人面对良辰美景不知用什么语言来描述的怅惘 之情，应为“陶醉”，而非“忧伤”。 16.A【详解】“城春草木深”写战后国都的破败荒芜， 而非写春临长安的生机景象，表达的情感也并不是 诗人春临长安的喜悦，而是诗人忧国伤世之情。 17.C【详解】“霜重鼓寒声不起”渲染了行军途中的 紧张气氛。 ·4 18.C【详解】诗人借咏史间接抒发自己的怀才不遇 的情感。 19.D【详解】“风休住，蓬舟吹取三山去”表现了词 人对现实的不满与对理想的追求。 20.B【详解】“关关雎鸠，在河之洲”运用的是起兴 的手法。 21.A【详解】这首诗所描述的主人公没有放弃对伊 人的追求，其对伊人的追求是热烈而执着的。 22.C【详解】诗人当时的思想是矛盾的，他支持唐 王朝的平叛战争，希望取得胜利，但同时他又为 战争给人民带来的巨大灾难而深感悲痛。 23.A【详解】“风怒号”中的“怒”用了拟人写风势之 大，表现诗人面对秋风时无奈、痛苦的心情。 24.B【详解】这首诗对卖炭翁烧炭、运炭没有详细 描写，而是用“伐薪烧炭南山中”“晓驾炭车辗冰 辙”两句带过。 25.D【详解】“直挂云帆济沧海”表现了诗人的乐 观、自信，而非“对现实的强烈不满，欲济沧海逃 避现实”。 26.D【详解】“暂凭杯酒长精神”是诗人从沉郁中振 起情绪的表现，体现了诗人乐观豪迈的胸怀。 27.A【详解】下片中写“不应有恨，何事长向别时 圆”并非表达词人对月不满的情感，此问表达了 词人希望亲人团聚的愿望。 28.D【详解】“羌管悠悠霜满地”一句诗描写了边塞 凄清冷落的夜景，烘托将士军功难建、有家难回 的苦闷之情。 29.C【详解】用冯唐、魏尚之典，是间接抒发词人希 望得到朝廷重用，为国杀敌的情感。 30.B【详解】这首词是豪放词，不是婉约词。 31.D【详解】词人用白居易“江州司马青衫湿”之典， 意在表明知音难觅的苦闷，而非对白居易的赞美。 32.A【详解】本诗在叙写老兵归家的过程之中没有 穿插作者的议论和抒情，作者将自己的感情融入 记叙与描写之中。 33.B【详解】“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 是诗人看到雪而想象千万棵梨树开花时的壮美 情景，而非诗人眼前之景。 6 34.A【详解】词人写登京口北固亭看到“满眼风光 北固楼”，为后面抒发历史兴亡之感与渴望收复 中原的愿望起兴。 35.C【详解】“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁” 两句，上句写过去兵败惶恐滩时惶恐的心情，下 句写现在身陷零丁洋孤苦伶仃的处境。 36.B【详解】“望西都，意踌躇”表现了作者驻马远 西都时内心思潮起伏，感概万端。 课内文言文每日一文小练习 (一)《卖油翁》 1.C【详解】“安”是“怎么”的意思。 2.A【详解】A为代词，代指人，与例句相符；B代指 道理；C是宾语前置的标志；D是结构助词“的”。 3.D【详解】本文通过对比，深入浅出地阐明了“业 精于勤、熟能生巧”的道理。故选D。 (二)《陋室铭》 1.C【详解】在古代文学语境中，“丝竹”常用来指代音 乐，“无丝竹之乱耳”即没有世俗的乐曲扰乱心境。 2.D【详解】此句描绘的是陋室环境的清幽雅致，而 非破败，也并非暗示主人生活困窘，而是以环境之 雅衬托主人品德之高尚。 3.D【详解】全文托物言志，通过对陋室的描绘，表 达的是作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣， 而非对官场生活的向往。 (三)《诫子书》 1.D【详解】此句中“以”表目的，来，此句意为“宁静专 一来修养身心”。A、B、C选项解释均不符合语境。 2.C【详解】“广才”应翻译为“增长才干”，“成学”是 “学有所成”。 3.C【详解】“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”是 从反面论述放纵懈怠和轻薄浮躁对个人成长的危 害，并非正面论证。 (四)《活板》 1.D【详解】D项，“其印自落，殊不沾污”意思是：这 些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。殊：根 本。故选D。 2.C【详解】A项，“板”，同“版”；B项，“已”，同“以”；C 。4 项，无通假字；D项，“镕”，同“熔”。故选C。 3.D【详解】D项有误，“胶泥刻字，薄如钱唇”运用 了打比方的说明方法；“若止印三二本，未为简易； 若印数十百千本，则极为神速”运用了列数字、作 比较的说明方法。故选D。 (五)《三峡》 1,B【详解】“沿溯阻绝”中“溯”意思是“逆流而上”， 故选B。 2.B【详解】“自非”表示“如果不是”，“亭午夜分”是 一个整体时间概念，指正午和半夜，中间不能断 开，“不见曦月”也是一个完整的表述，所以正确的 朗读节奏是“自非/亭午夜分，不见/曦月”。 3.B【详解】文章第2段写水势，先写“夏水襄陵，沿 溯阻绝”，这是正面描写水之盛；再写“或王命急 宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也”，通过船行速度之快，侧面烘托 水之速，所以是先写水之盛，再写水之速，B选项 表述错误。 (六)《得道多助，失道寡助》 1.A【详解】A项，“池非不深也”中“池”意思是护城 河。故选A。 2.C【详解】C项，“亲戚畔之”中“畔”同“叛”。故 选C。 3.D【详解】“故君子有不战，战必胜矣”，表明孟子 写此文，意在告誡统治者，要威服天下就必须得民 心。故选D。 (七)《富贵不能淫》 1.C【详解】C项，“得志，与民由之”中“由”意思是 遵从。故选C。 2.B【详解】B项，“……者，…也”为判断句标志， “以顺为正者，妾妇之道也”意思是：以顺从为常 法，是妇女遵循的规则。这是对这种行为为“妾妇 之道”的判断。故选B。 3.C【详解】孟子认为大丈夫的标准有三点：①讲仁 德，守礼法，做事合乎道义；②无论得志与否，都不 放弃自己的原则；③富贵不迷乱，贫贱不动摇，威 逼不屈服。故选C。 (八)《生于忧患，死于安乐》 1.D【详解】D项，句意为：表现在脸色上，流露在言 谈中，才能被人们了解。喻：了解、明白。故选D。 2.D【详解】D项，句意为：内心忧困，思虑梗塞，然后 才能有所作为。衡，同“横”，梗塞、不顺。故选D。 3.B【详解】文章开篇以六位先贤的经历证明：这些 人虽出身贫贱，但他们在经受艰苦磨炼之后，终于 成就了不平凡的事业。引出下文要讨论的问题。 故选B (九)《愚公移山》 1.C【详解】C项，“始一反焉”意思是：才往返一次。 “反”，同“返”，往返。故选C。 2.B【详解】“甚矣，汝之不惠”是主谓倒装句。A项， “感”表被动，被动句；B项，“吾谁与归”宾语前置，是 倒装句；C项，“…者…也”表判断，是判断句；D 项，“再”“三”之后均省略“鼓”，是省略句。故选B。 3.D【详解】D项理解分析不正确。故事的结局，充 满了浪漫主义的色彩。由于古代生产力和自然科 学不发达，人们往往幻想着能有超人力量来帮助 人们移山填海，征服大自然，所以作者运用了浪漫 主义的艺术想象，反映了当时人们有“人定胜天” 的强烈愿望，和变革大自然的雄伟气魄，也反映了 作者对作品中所阐述的哲理思想的坚信，以神话 的形式给予了肯定。寄未来理想的实现于神话， 寓哲理思想于想象，作者这样写，就是为了让人们 在精神上得到鼓舞，在情绪上收到感染，而非“宣 扬轮回报应的封建迷信”。故选D。 (十)《桃花源记》 1.C【详解】C项，要，同“邀”，邀请。故选C。 2.B【详解】A项，“鲜美”，古义：新鲜美好；今义： (菜肴、瓜果等)滋味好。B项，“怡然”，古今同义， 喜悦的样子。C项，“交通”，古义：交错相通；今 义：交通运输。D项，“妻子”，古义：妻子儿女；今 义：男子的配偶。故选B。 3.D【详解】D项，“真实社会生活图景”有误。《桃 花源记》描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其 力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会。 。4 文中虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的世外 桃源，借助这个美好的境界，作者寄托了自己的政 治思想，反映了广大人民追求理想社会的愿望。 故选D。 (十一)《小石潭记》 1.C【详解】C项，“澈”，穿透。故选C。 2.D【详解】A、B、C三项均为名词作状语。D项， “凄神寒骨”意思是让人感到心情悲伤，寒气透骨。 “凄”在这里是形容词的使动用法。故选D。 3.B【详解】B项，“直接描摹出小石潭水的澄澈透 明”错误。第2段通过写鱼儿的活动、潭底的鱼 影，侧面表现小石潭水的澄澈透明。故选B。 (十二)《北冥有鱼》 1.A【详解】A项句意：用力鼓动翅膀而飞，它的翅 膀像悬挂在天空的云。怒：振奋，这里指用力鼓动 翅膀。故选A。 2.C【详解】A项句意：那展开的双翅就像悬挂在天 空的云。无特殊句式。B项句意：这只鹏鸟，海水 运动时将要飞到南海去。无特殊句式。C项句意： 南海，是天然形成的水池。“…者…也”，判断 句。D项句意：大鹏从天空往下看，也不过像人在地 面上看天一样罢了。无特殊句式。故选C。 3.C【详解】C项，“无需借助外力”错误，结合“鹏之 于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也”可知，鹏也要借助外力。故 选C。 (十三)《虽有嘉肴》 1.B【详解】在古文中，“虽”常作“即使”讲，表假设。 此句“虽有嘉肴”即“即使有美味的菜肴”。 2.B【详解】结合语境，“知不足”后要反思自己为何 不足，所以“自反”是自我反思；“知困”后需激励自 己克服困惑，“自强”是自我勉励。 3.B【详解】“教学相长”并非单纯指教师的教和学 生的学相互促进，它强调的是教与学是相互推动、 相辅相成的关系，一个人在“教”与“学”的过程中 都能得到提升，不仅仅局限于师生关系，B项理解 片面，所以选B。 (十四)《大道之行也》 1.D【详解】A项，“呼尔而与之”中的“与”是给予、 给”的意思。B项，“与朋友交而不信乎”中的“与” 是“和、跟”的意思。C项，“未复有能与其奇者”中 的“与”是“参与”的意思。D项，“选贤与能”中 “与”同“举”，“推举”的意思。故D正确。 2.B【详解】“货恶其弃于地也”的主语是“人们”， “恶”是厌恶，“不必藏于己”即不一定要自己私藏， B项翻译准确。 3.B【详解】《大道之行也》中提到“力恶其不出于身 也，不必为己”，表明人们厌恶在共同劳动中不肯 尽力的行为，愿意为社会出力，并非厌恶劳动，不 愿为社会出力，B选项理解错误。 (十五)《岳阳楼记》 1.D【详解】“而或长烟一空”的意思是：有时大片烟雾 完全消散。空：消散，消失，不是“在空中”。故选D。 2.B【详解】A项，以：介词，因为/介词，用。B项，于： 介词，在/介词，在。C项，而：表修饰，不译/表转折， 却。D项，之：代词，这件事/助词，的。故选B。 3.D【详解】文章是先叙事后写景，并不是“先写景 后叙事”。故选D。 (十六)《醉翁亭记》 1.C【详解】C项，“野芳发而幽香”中的“芳”意思为 “花”。故选C。 2.B【详解】A项，“名之者谁”中“名”的意思是“命 名”，名词活用为动词；C项，“杂然而前陈者”中 “前”的意思是“在前面”，名词作状语；D项，“而不 知太守之乐其乐也”中第一个“乐”意思是“以… 为乐”，形容词的意动用法。故选B。 3.C【详解】第3段中“颓然乎其间”表现了太守酒 酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更为能与民同乐 而醉，表达了太守与民同乐的情怀，并非“凸显了 作者政治失意、仕途坎坷、思想颓废的抑郁和苦 闷”。故选C。 4 (十七)《鱼我所欲也》 1.C【详解】“本心”在这里指的是人的羞恶之心，而 不是“自己的修养”。 2.A【详解】A项，“此之谓失其本心”中“之”是助词， 用于主谓之间，取消句子独立性。B项，“呼尔而与 之”中“之”是代词。C项，“人皆有之”中“之”是代 词。D项，“得之则生”中“之”是代词。故选A。 (十八)《送东阳马生序》 1.C【详解】C项有误。媵人持汤沃灌：旅舍中的仆 役拿了热水来洗濯。汤：热水。故选C。 2.D【详解】《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的 同乡青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙 述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青 年人要珍惜今天优越的读书条件，专心治学。据 此可知，D项表述是错误的。故选D。 （十九)《曹刿论战》 1.C【详解】C项，“察”的意思是“明察”故选C。 2.D【详解】A项，“忠之属也”是判断句、省略句：可 以（之）一战。B项，省略句：（曹刿）下视其辙，登轼 而望之。C项，省略句：一鼓作气，再（鼓）而（气）衰， 三（鼓）而（气）竭。D项，判断句。故选D。 3.C【详解】C项，“对战争背景、战前准备的讨论、 请求从战、克敌等一笔带过”有误，应是详写战前 准备的讨论，对战争背景、请求从战、克敌等一笔 带过。故选C。 (二十)《出师表》 1.D【详解】D项，“性行淑均”句意为：性情品行善 良公正。均：公正、公平。故选D。 2.C【详解】A项，古义：扩大；今义：商店等设立后 开始营业。B项，古义：这里指不同；今义：不同与 相同。C项，古今义都是“好的和坏的”。D项，古 义：痛心、遗憾；今义：十分憎恨。故选C。 3.C【详解】C项，三条建议中“亲贤远佞”是文章的 主旨所在，故选C。 8·语文 课内文言文每日一文小练习 (一)《卖油翁》 A.丝绸和竹子 B.丝线与竹条 1.下列加点词解释有误的一项是 C.泛指音乐 D.一种乐器 A.公亦以此自矜（夸耀） 2.下列对“苔痕上阶绿，草色入帘青”赏析有误的 B.睨之久而不去（斜着眼看，这里形容不在意 一项是 () 的样子) A.运用对偶的修辞手法，“苔痕”与“草色”相 C.尔安敢轻吾射（安全） 对，“上”与“入”相对，“阶绿”与“帘青” D.徐以杓酌油沥之（慢慢地） 相对。 2.下列句子中“之”的用法与“康肃笑而遣之”中 B.从视觉角度，生动形象地描绘出陋室周围 的“之”相同的一项是 环境的清幽宁静，富有生机。 A.睨之久而不去 C.“上”“人”二字，采用动态描写，赋予苔痕和 B.以我酌油知之 草色以人的动作，化静为动。 C.何陋之有 D.这两句通过描写陋室环境的破败，暗示了 D.水陆草木之花 主人生活的困窘。 3.下列对本文的理解和分析有误的一项是 3.下列对《陋室铭》写作手法理解不正确的一 项是 () A.面对卖油翁观射时不以为意的态度，康肃 A文章开篇“山不在高，有仙则名。水不在 在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表 深，有龙则灵”运用比兴手法，引出“斯是陋 现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。 室，椎吾德馨”，强调陋室因主人品德高尚 B.酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来 而不陋。 教训康肃“你亦无他”，举重若轻。一个沉 B.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”运用对比手法， 稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。 通过写交往人物的高雅，突出主人的德才 C.从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃 兼备。 “自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致， C.以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作类比，表明 富有戏剧性。 自己的陋室与二者一样，因主人的非凡品 D.故事虽短，但深入浅出地阐明了做人要正 质而闻名。 确看待自己与他人的长处，善于向他人学 D.全文采用托物言志的手法，借描写陋室表 习的道理。 达作者对官场生活的向往之情。 (二)《陋室铭》 (三)《诫子书》 1.下列对《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”里“丝竹”1.下列对《诫子书》中“静以修身”一句中“以”字 的解释，正确的一项是 理解正确的一项是 () ·81· 中考总复习·语文 ··…·。…。鹰击通通消中考肿关摸椒分类 A.认为 B.凭借 B.已后典籍皆为板本 C.因为 D.表目的，来 C.火烧令坚 2.下列对“非学无以广才，非志无以成学”翻译最 D.药稍镕 准确的一项是 ( )3.下列对文章内容的分析和理解，不正确的一 A.不学习就没有办法增加才能，不立志就没 项是 ( 有办法成为学者。 A.“唐人尚未盛为之”一句说明雕版印刷在 B.不是学习就无法扩大才能，不是志向就无 唐朝时已经有了，只是还没有普遍应用。 法成就学业。 B.“活板”是在原有的科学技术的基础上发 C.不学习就无法增长才干，没有志向就不能 展起来的：“活板”解决了雕版效率低、不 在学习上获得成就。 易修改的难题，体现了“活”的优势。 D.没有学习就没有办法让才学广博，没有志 C.本文通过“极为神速”“有奇字素无备者， 向就不能成就学业。 旋刻之”等内容，生动地说明了活版印刷 3.下列对《诫子书》内容理解有误的一项是 的优越性。 】 D.“胶泥刻字，薄如钱唇”“若止印三二本，未 A.文章开篇即提出“静以修身，俭以养德”的 为简易；若印数十百千本，则极为神速”分 观点，强调了“静”与“俭”对个人品德修养 别运用了打比方和分类别的说明方法。 的重要性。 (五)《三峡》 B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”表明只1.下列对加点词的解释，不正确的一项是 有保持内心的淡泊与宁静，才能明确志向 ) 并实现远大目标。 A.略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口 C.文中“淫慢则不能励精，险躁则不能治性” B.沿溯阻绝 溯：顺流而下 从正面论述了放纵懈怠和轻薄浮躁对个人 C.虽乘奔御风 奔：这里指飞奔的马 成长的危害。 D.良多趣味 良：甚，很 D.作者通过论述学习、立志、惜时等方面，告2.下列对句子的朗读节奏划分正确的一项是 诫儿子要修身养性，勤奋学习，珍惜时光。 ) (四)《活板》 A.自非亭午/夜分，不见/曦月 1.下列语句中加点词解释有误的一项是( B.自非/亭午夜分，不见/曦月 A.木格贮之 C.自非亭午/夜分，不/见曦月 木格：用木格，名词作状语 D.自非/亭午夜分，不/见曦月 B.有奇字素无备者 备：准备 3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 C.用讫再火令药镕 讫：完毕 D.其印自落，殊不沾污 殊：特别的 A.文章第1段写山势，先写其连绵不断，再 2.下列不含通假字的一项是 写其高耸。 A.板印书籍 B.文章第2段写水势，先写水之速，再写水 ·82· 语文 之盛。 诚：确实 C.“有时朝发白帝，暮到江陵”运用了夸张的 B.丈夫之冠也 冠：行冠礼 手法，突出了夏季江水暴涨后的水流 C.得志，与民由之 由：由于 之疾。 D.贫贱不能移 D.文章结尾引用渔歌，既突出了三峡山高峡 移：使…改变，动摇。这里是使动用法 长的特点，又渲染了秋天萧瑟凄凉的2.下列句子中是判断句的一项是 () 气氛。 A.往之女家，必敬必戒 (六)《得道多助，失道寡助》 B.以顺为正者，妾妇之道也 1.下列句子中加点词的解释，有误的一项是 C.行天下之大道 D.不得志，独行其道 A.池非不深也 池：池塘。 3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是 B.委而去之 委：放弃。 () C.固国不以山溪之险 固：巩固。 A.文章第1段，景春首先提出观点，并且运 D.寡助之至 至：极点。 用反问句加强语气，透露出他对公孙衍、 2.下列句中加点词是通假字的一项是 ( 张仪的钦佩和羡慕。 A.七里之郭 B.兵革非不坚利也 B.文章第2段中用“妾妇之道”作比，指出公 C.亲戚畔之 D.以天下之所顺 孙衍、张仪等人只是在迎合君王的喜好， 3.下列对文章的理解，不恰当的一项是( 并对景春的观点进行反驳。 A.作者在文章开头先提出“天时不如地利， C.孟子认为大丈夫的标准有两点：做事情要 地利不如人和”的观点，接着以战争为例 合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自 来阐证自己的观点。 己的原则。 B.“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利 D.文章主要探讨了“何谓大丈夫”的问题，先 也，米粟非不多也”，这四句话都用双重否 破后立，且多处采用排比句式，使文章气 定句式，意在突出守城一方具有“地利”。 势磅礴。 C.在作者看来，“天下顺之”是“人和”的具体（八)《生于忧患，死于安乐》 表现，而能不能得到“人和”，关键在于统1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 治者能不能“得道”。 () D.“故君子有不战，战必胜矣”，表明孟子写 A.舜发于畎亩之中 畎亩：田地 此文，意在告诫统治者，要威服天下就必 B.天将降大任于是人也 任：责任，使命 须拥有强大的军事力量。 C.行拂乱其所为 拂：违背 (七)《富贵不能淫》 D.征于色，发于声，而后喻喻：告诉 1,下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 2.下列句子中有通假字的一项是 ( ) A.百里奚举于市 A.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 B.必先苦其心志 ·83· 中考总复习·语文 …·。·。直击通通消中考帅关摸椒分类 C.空乏其身 文移山、负山等情节做铺垫。 D.困于心，衡于虑，而后作 C.愚公移山并非一时冲动，而是经过深思熟 3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是 虑的。一是他有远大的抱负—为子孙造 福；二是他的信心来自对人与自然关系的 A.作者从个人和国家两个不同角度论证了 正确认识一一“山不加增”而子孙无穷匮。 “生于忧患，死于安乐”的道理。 D.从文章的结尾看，虽然愚公是古代劳动人 B.文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出 民的代表，有着改造自然的美好愿望；但 身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。 是文章内容有宣扬轮回报应的封建迷信 C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推 成分，不过是他美好的幻想，根本就不可 论，结构紧凑，论证缜密。 能实现。 D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今 (十)《桃花源记》 天的写作仍具借鉴意义。 1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是 (九)《愚公移山》 ( 1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是 A.缘溪行 缘：沿着，顺着 B.悉如外人 悉：全，都 A.年且九十 且：将近 C.便要还家 要：要求 B.杂然相许 许：赞同 D.处处志之 志：做标记 C.始一反焉 反：反对 2.下列句子中加点词古今意义没有发生变化的 D.曾不能毁山之一毛 毛：指草木 项是 ) 2.下列句子中跟例句句式相同的一项是( A.芳草鲜美 例句：甚矣，汝之不惠 B.并怡然自乐 A.帝感其诚，命夸蛾氏二子负二山 C.阡陌交通 B.微斯人，吾谁与归 D.率妻子邑人来此绝境 C.其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 者，琅琊也 () D.一鼓作气，再而衰，三而竭 A.文章开篇写渔人发现桃花林的经过和沿 3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是 途所见的绮丽景色，为桃花源的出现铺垫 ( 了充分而自然的条件。 A.本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事 B.进入桃花源后，作者先写田园风光，接着 情节，又带有神话色彩，通过愚公移山的 写桃花源百姓的日常生活状态，由远及 成功，反映了古代人们改造自然的伟大气 近，步步深人。 魄和坚强毅力。 C.桃花源中人见到渔人后“便要还家，设酒 B.这篇寓言首先交代故事背景，指出太行、 杀鸡作食”，可以看出桃花源中人的热情 王屋二山的面积、高度和地理位置，为下 淳朴。 ·84 语文 D.本文以冲淡凝练、虚实相生、亦真亦幻、回 怒：发怒，愤怒 环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬 B.《齐谐》者，志怪者也志：记载 静自然、美好幸福的真实社会生活图景。 C.抟扶摇而上者九万里扶摇：旋风 (十一)《小石潭记》 D.生物之以息相吹也 息：气息，这里指风 1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 2.下列句子属于判断句的一项是 () ( A.其翼若垂天之云 A.水尤清冽 尤：格外 B.是鸟也，海运则将徙于南冥 B.潭中鱼可百许头 可：大约 C.南冥者，天池也 C.日光下澈 澈：清澈 D.其视下也，亦若是则已矣 D.悄怆幽邃 邃：深 3.下列对文章的理解分析，不正确的一项是 2.下列句子中加点词的用法与其他三项不相同 () 的一项是 ( A.文章引用《齐谐》之言，写出了大鹏迁徙南 A.从小丘西行百二十步 冥的磅礴气势一乘风而起，击水三千， B.斗折蛇行，明灭可见 扶摇九万。 C.其岸势犬牙差互 B.文章中，作者塑造的“鹏”具有硕大无比、 D.凄神寒骨 志存高远的特点，大鹏这一形象对后世影 3.下列对文章的理解分析，不正确的一项是 响深远。 ( C.文章在想象中寄寓理想。文中“鹏”无需 A.第1段写发现小石潭的经过，点出了小石 借助外力，踔厉奋发、自由翱翔，寄寓了庄 潭的位置、环境，写出了作者探幽的浓厚 子超脱万物、志存高远、追求自由的人生 兴味。 理想。 B.第2段写游鱼，首先是由面到点，接着采 D.文章用语夸张，想象雄奇瑰丽，行文汪洋 用特写镜头，直接描摹出小石潭水的澄澈 恣肆。如写鲲鹏身形用“几千里也”，写鹏 透明。 鸟奋飞用“三千里”“九万里”，造成浩大声 C.第3段和第4段描写潭上的景物，文章的 势和广阔意境。 情感由此前的“乐”，渐渐转化为“寂寥”与（十三）《虽有嘉肴》 “悄怆”。 1.下列对“虽有嘉肴”中的“虽”字解释正确的一 D.本文的句式灵活，以四字句为主，杂用三 项是 () 五七字句，造成参差错落的变化美，极具 A.虽然 B.即使 韵味。 C.可是 D.然而 (十二)《北冥有鱼》 2.对“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强 1,下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 也”中“自反”和“自强”理解正确的一项是 () A.怒而飞，其翼若垂天之云 A.“自反”指自我反对，“自强”指自我强大。 ·85· 中考总复习·语文 。。。盘击通通消中考帅关摸椒分吴 B.“自反”指自我反思，“自强”指自我勉励。 B.“大同”社会人们厌恶劳动，不愿意为社会 C.“自反”指自己返回，“自强”指自己强大。 出力。 D.“自反”指自我反驳，“自强”指自我奋发。 C.“大同”社会人们讲求诚信，培养和睦气 3.下列对《虽有嘉肴》内容的理解，不正确的一 氛，社会中没有阴谋诡计。 项是 ( D.“大同”社会中人们都能安居乐业，男有职 A.文章开篇以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨 业，女有归宿。 也”类比“虽有至道弗学，不知其善也”，引（十五)《岳阳楼记》 出学习的重要性。 1.下列句子中加点词语的解释，有误的一项是 B.“教学相长”是说教师的教和学生的学是 () 相互促进、共同提高的。 A.百废具兴（同“俱”，全、皆） C.文中通过论述学习与教学的关系，强调了 B.则有去国怀乡（国都） 实践的重要性。 C.南极潇湘（至、到达） D.文章结尾引用《兑命》“学学半”，进一步论 D.而或长烟一空（在空中） 证了“教学相长”的观点。 2.下列加点词的意义或用法相同的一项是（) (十四)《大道之行也》 A.不以物喜 1.下列句子中加点的“与”字，解释正确的一项 醒能述以文者 是 B.刻唐贤今人诗赋于其上 A.呼尔而与之（和） 多会于此 B.与朋友交而不信乎（参与）》 C.然则何时而乐耶 C.未复有能与其奇者（欣赏） 而不知太守之乐其乐 D.选贤与能（同“举”，推举） D.属予作文以记之 2.下列对“货恶其弃于地也，不必藏于已”翻译 前人之述备矣 正确的一项是 ( )3.下列对文章的分析有误的一项是() A.货物厌恶被扔在地上，不一定要藏在自己 A.“衔远山，吞长江”中的“衔”“吞”二字，形 家里。 象地写出了洞庭湖水面宽阔、浩瀚磅礴的 B.人们厌恶财物被抛弃在地上的现象，却不 特点。 一定要自己私藏。 B.文章第3段和第4段并行而下，一悲一喜， C.货物害怕被丢弃在地上，所以不需要藏 一暗一明，像两股不同的情感之流，传达 起来。 出景与情互相感应的两种截然相反的人 D.人们嫌弃货物扔在地上，不应该自己占有。 生情境。 3.下列对《大道之行也》中“大同”社会理解不正 C.“微斯人，吾谁与归”一句作者感慨万千： 确的一项是 ( 如果没有这种人，我同谁一道呢？这既是 A.“大同”社会人人都能受到全社会的关爱， 慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同 各年龄段的人都有合适的安排。 道的旷达胸襟。 ·86· 语文 D.文章将多种表达方式巧妙结合在一起，先（十七）《鱼我所欲也》 写景后叙事，进而由景入情，因情而生发 1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是 出议论，传达出作者超然物外、心怀天下 的理想襟怀。 A.故患有所不辟也（患：祸患，灾难） (十六)《醉翁亭记》 B.所欲有甚于生者（甚：超过） 1.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 C.此之谓失其本心（本心：自己的修养） D.是亦不可以已乎（已：停止） A.醉翁之意不在酒 意：意趣，情趣 2.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是 B.得之心而寓之酒 寓：寄托 () C.野芳发而幽香 芳：芳香 A.此之谓失其本心 D.觥筹交错 觥：酒杯 B.呼尔而与之 2.下列句子中加点的词没有词类活用现象的一 C.人皆有之 项是 D.得之则生 A.名之者谁 (十八)《送东阳马生序》 B.行者休于树 1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 C.杂然而前陈者 D.而不知太守之乐其乐也 A.尝趋百里外（快步走） 3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 B.色愈恭，礼愈至（周到） ( C.媵人持汤沃灌（药汤） A.除第1段外，选文每段开头都用领起词语 D.余则缊袍敝衣处其间（破旧） 引出下文，从“若夫”到“至于”到“已而”，2.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 展开了从景物到游乐到归来的一幅幅 () 画卷。 A.文章开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的 B.文章第2段“日出而林霏开，云归而岩穴 矛盾处境，由此引出求学的艰难。 暝”采用对偶手法，描写了山间早晚变幻 B.文章将富家子弟的奢华和作者的贫寒加 多姿的景物，两幅画面对比鲜明。 以对比，表现了作者求学意志的坚定。 C.文章第3段“颓然乎其间者，太守醉也”， C.作者通过现身说法表明：知识的积累，精 既照应了首段中太守“饮少辄醉”，也凸显 神的充实，是学子读书的必备条件。 了作者政治失意、仕途坎坷、思想颓废的 D.作者写这篇文章是为了向人们展示自己 抑郁和苦闷。 成长之路的曲折与艰辛。 D.文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守（十九）《曹刿论战》 醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出 1.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治 () 清明。 A.肉食者鄙 鄙：这里指目光短浅 ·87· 中考总复习·语文 ……·。。鹰击通通消中考帅关摸椒分类 B.弗敢专也 专：独自享有 A.此诚危急存亡之秋也 秋：时候 C.虽不能察 察：查找 B.以光先帝遗德 光：发扬光大 D.惧有伏焉 伏：埋伏 C.陟罚减否，不宜异同 臧：表扬 2.下列句子中不是省略句的一项是 ( D.性行淑均 均：平均 A.忠之属也。可以一战。 2.下列句子中加点词古今意义相同的一项是 B.下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。” C.一鼓作气，再而衰，三而竭。 A.诚宜开张圣听 D.夫大国，难测也，惧有伏焉。 B.不宜异同 3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一 C.优劣得所 项是 D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 A.本文是记叙战役的佳作。它生动地说3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 明，政治上取信于民，运用正确的战略 () 战术和掌握战机，是以弱胜强的必要 A.文章开头，诸葛亮从蜀汉的危急形势写 条件。 起，既起到振聋发聩的作用，又激发后主 B.本文文眼是“远谋”。无论是战前的讨论、 继承先帝遗志的感情。 战场上的指挥，还是取胜原因分析，都展 B.文章第3、4段，诸葛亮提到了很多忠臣良 示出了曹刿是杰出的军事家。 将，认为他们都具有优良的品格，是先帝所 C.本文详略得当。详写曹刿关于战争问题 器重的人，希望后主刘禅能够信任他们。 的有关论述，对战争背景、战前准备的讨 C.文章中，诸葛亮向后主刘禅提出了广开言 论、请求从战、克敌等一笔带过。 路、严明赏罚和亲贤远佞三条建议，其中 D.本文语言精练。如用“公将鼓之”“公将驰 严明赏罚是文章的主旨所在。 之”来写鲁庄公，着墨不多却将其军事上 D.文章是诸葛亮在出师伐魏前呈给后主的 的无知妄动表现了出来。 一篇表文，以议论为主，议论、叙事、抒情 (二十)《出师表》 相结合，有极强的说服力与感染力。 1.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 ·88·