1.课内古诗词鉴赏整理 九年级下册-【鹰击道道清】2026年天津中考语文文言文赏析手册

【主题】 上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为 喜爱人间生活。下阕写对月怀人，由感伤离别转 而为对离人的祝福，表现了词人乐观的情怀和美 好的祝愿。整首词反映了词人仕途失意，幻想超 然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极遁世 的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。 【写法】 词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月 当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己 遗世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在 月的阴晴圆缺当中，融入浓厚的哲学意味，可以 说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。 【重点诗句】 “但愿人长久，千里共婵娟。” 此句以理遣情，希望从共赏明月中互致慰 藉，离别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿，全词 以美好的境界结束，表现了词人乐观的情怀和 美好的祝愿。 九年级下册 渔家傲·秋思（范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管 悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【主题】 这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫 的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的 不满，爱国激情、浓重乡思，兼而有之，构成了将 军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾 的情感。 【写法】 在这首词中，范仲淹运用了生动鲜明的景 物描写，通过对自然环境和人物的描绘，传达出 深沉的爱国激情和浓重的乡思。这种复杂的情 语文 绪主要通过景物的渲染和气氛的烘托，婉转地 传达出来，使读者能够真切地感受到词人的情 感。在表现手法上，范仲淹运用了多种手法，如 寓情于景、借景抒情等，使得词中的情感更加真 实感人。整首词的意境开阔苍凉，形象生动鲜 明，反映出词人耳闻目睹、亲身经历的场景。 【重点诗句】 “千嶂里，长烟落日孤城闭。” “千嶂里”三字，描写边城周围的地势，处在 千山万岭的环绕之中，这是对戍边者构成的又一 重围困。四面边声与千山万岭的重重围困，隐隐 之中暗示的是戍边者面临的严峻战争形势。“长 烟落日孤城闭”七字，通过写景交代了宋军总体 上处于守势的不利战局。“长烟落日”四字，化用 唐王维《使至塞上》颈联“大漠孤烟直，长河落日 圆”二句，与远飞的雁阵、四面的边声一起，用以 烘托那一座大门紧闭的“孤城”的危急情势，苍茫 之感凸显，盛唐的壮阔已荡然无存。 江城子·密州出猎（苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节 云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。 【主题】 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借 历史典故抒发了词人杀敌为国的雄心壮志，体 现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地 表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 【写法】 作品集叙事、言志、用典为一体，调动各种 艺术手段形成豪放风格，多角度、多层次地从行 动和心理上表现了词人宝刀未老、志在千里的 英风与豪气。 【重点诗句】 “持节云中，何日遣冯唐？” 用典，词人以魏尚自比，表达希望朝廷能重 ·13· 中考总复习·语文 …·…。鹰击通通消中考帅关孩椒分类 用他，给他机会去建功立业，杀敌报国。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 词人为自己勾勒了挽弓劲射的英雄形象， 英武豪迈，气概不凡，其中“天狼”在这里指侵扰 西北边境的西夏军队。用典故，表达渴望杀敌 报国，建功立业的雄心壮志。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分 麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王 天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【主题】 本词描绘了一位披肝沥胆、忠一不二、勇往 直前的将军形象，表现了词人的远大抱负，抒发 了词人想要杀敌报国、建功立业却已年老体迈 的壮志未酬的思想感情。 【写法】 壮烈和悲凉、理想和现实，形成了强烈的 对照。 【重点诗句】 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。” 八百里，牛名。麾下，部下。五十弦，原指 瑟，此处泛指各种乐器。翻，演奏。塞外声，指 悲壮粗犷的军乐。这两句词，营造了将士们奏 乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。 “了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜 白发生！” 抒发杀敌报国，建功立业的决心以及报国 无门，壮志未酬的无奈。 满江红（秋瑾） 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花 开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味 徒思浙。苦将侬强派作娥眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生 肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路 当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ ·14· 【主题】 这是词人在1903年中秋节的述怀之作，反 映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走 向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔 胸怀。 【写法】 上片主要表达了词人自己初离家庭时的矛 盾心情，别具匠心。词的下片写词人虽有凌云 壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。这种担心和 忧虑，真实地反映了一个革命者刚踏上革命征 途的思想状况。 【重点诗句】 “莽红尘何处觅知音？青衫湿！” 抒发了知音难遇的情怀，也充满了没能冲 出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和 感慨。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人： “家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔 从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生 旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看， 泪落沾我衣。 【主题】 这是一首叙事诗，描绘了一个十五岁从军， 到八十岁才退伍归来的老兵返乡途中与到家之 后的悲惨情景，揭露了封建社会中不合理的兵 役制度给普通老百姓带来的灾难，以及乱世中 人，被迫裹挟于时代潮流中，心中充满了对战争 的厌恶。 【写法】 此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋 篇结构，巧妙自然。全诗运用白描手法绘景写 人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真 意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的 艺术特点。 【重点诗句】 “松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。” 家里坟墓遍布，坟上的松柏郁郁葱葱。里 面更是一幅破败的景象，野兔从狗洞里出进，野 鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷 子，野生的葵菜环绕着井台。作者抓住典型意 象来表现老兵家中的破落。松柏、坟墓象征死 亡，暗示老兵亲友全部去世；而野生的谷子、葵 菜长满庭院、井台，非常生动地表现了亲人们去 世后家园的荒芜破败。 白雪歌送武判官归京（岑参） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如 一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军 角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军 置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台 东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【主题】 在这首诗中，诗人以敏锐的观察力和浪漫 奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的奇寒雪景， 以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现 了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们依依 惜别的真挚感情和因友人返京而产生的惆怅 之情。 【写法】 这首诗将咏雪与送别巧妙结合，以送别为 主旨，以咏雪贯穿全篇，“雪”分别出现在送别 前、饯别中、临别时、送别后，将塞外雪景写得千 姿百态，气象壮阔，衬托了惜别之情。 【重点诗句】 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 语文 好像忽然一夜春风吹来，成千上万的梨树 上洁白的梨花斗艳盛开。这句千古名句如果不 是放在这首诗中联系整首诗看，一定会觉得是 描写江南绮丽春天中梨花盛开的美丽景象，这 里它是用来比喻北国雪景，雪之大，景象之壮观 可谓匠心独运、造景奇绝。 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。” 瀚海，沙漠。阑干，纵横交错的样子。广阔 的大漠上百丈厚的坚冰纵横交错，愁云暗淡无 光，在万里长空凝聚着。放眼望去，整个沙漠被 严寒所封闭，后面的愁云惨淡表达了此刻诗人 因为朋友即将归京的满怀愁绪和不舍之情。 “山回路转不见君，雪上空留马行处。” 山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪 地上只留下马走过的蹄印。诗人一直伫立在雪 中目送武判官远去，直到只看见雪地上空留着 一行马蹄印才依依不舍地离去，平淡质朴的语 言中尽显诗人悠悠不尽之情。 南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾） 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴 亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄 谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【主题】 此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了 词人渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾 旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱 国思想，但也流露出词人报国无门的无限感慨， 且蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的 愤懑之情。 【写法】 全词写景、抒情、议论密切结合；融化古人 语言人词，活用典故成语；通篇三问三答，层次 分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明 快，气魄阔大，情调乐观昂扬。 ·15· 中考总复习·语文 ··。鹰击通通消中考帅关孩椒分类 【重点诗句】 “千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚 滚流。” “千古兴亡多少事”这是一句问话，词人禁 不住发问，从古到今，到底有多少国家兴亡大事 呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽 的江水依旧滚滚东流。“悠悠”形容漫长、久远。 这里，叠词的运用，不仅暗示了时间之慢，而且 也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。接着的 “不尽长江滚滚流”句，词人借用杜甫的“无边落 木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意境，不但写出 了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生 的空间感、历史感都形象地表达出来。 过零丁洋（文天祥） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河 破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生 自古谁无死？留取丹心照汗青。 【主题】 表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族 气节。 【写法】 颈联运用双关、对偶的修辞手法，巧妙设计 了地名和心情的双关，既渲染了地势的险恶和 境况的危苦，也表现出对战争局势的惶恐不安 和对自身处境的自怜、哀怨。尾联以反问加强 语气，并以议论的方式直抒胸臆，表明诗人舍生 取义、视死如归的崇高气节。 【重点诗句】 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。” 这两句的意思就是大宋的江山像被风吹散 的飘絮一样支离破碎，诗人自己的人生像被雨 打的浮萍一样时起时沉。承接上句从国家和个 人两方面继续抒写了事态的发展和深沉的忧 愤。用“风飘絮”形容国家的局面，用“雨打萍” ·16· 形容自己的境况。这两句对仗工整，比喻贴切， 真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。 山坡羊·潼关怀古（张养浩） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间 都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【主题】 这首元曲中的怀古小令，从壮丽的山河中， 联想到历代的兴亡，又从朝代的更替中，想到百 姓的痛苦，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统 治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难 的同情。 【写法】 1.借古讽今。 2.写景、抒情和议论三者紧密结合。开头 三句写景，中间四句以抒情为主，最后四句 议论。 【重点诗句】 “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。” 第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山 峦包围之中，一“聚”字让读者眼前呈现出华山 飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为 古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化 静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。 第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔 腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的 滔滔水声。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋 予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了 波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化， “怒”字注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤 之情。第三句写潼关被群山、黄河重重包围，地 势险峻。“山河表里潼关路”之感便油然而生， 至此潼关之气势雄伟窥见一斑，如此险要之地， 暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地，也由 此引发了下文的感慨。