6.古诗词鉴赏-【鹰击道道清】2026年天津中考语文冲关模拟分类

G为 5题：古诗词鉴赏父 5题：古诗词鉴赏 考点概述 考点 整首古诗词的赏析（选择题） 分值 3分 考查范围 初中六册教材教读课古诗词(37首) 考查方式 选择题，考查对一首诗词的理解和赏析 1.每一联的主要内容； 2.重点词语的理解及赏析； 考查内容 3.诗词的主旨和作者的情感； 4.运用的主要表现手法及其作用 近五年考查情况 年份 考查篇目 考查点 2021年 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 每一联的主要内容、意象的含义、诗人的情感 2022年 《钱塘湖春行》 每一联的主要内容、诗人的情感、语言特色 2023年 《次北固山下》 每一联的主要内容、炼字、修辞手法及其作用，诗人的情感 2024年 《望岳》 每一联的主要内容、主要写法、炼字、诗人的情感 2025年 《渔家傲·秋思》 每一联的主要内容、炼字、词人的情感、词的主旨 内容梳理 初中六册教材教读课古诗词(37首) 1.《观沧海》 2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 七年级上册 3.《次北固山下》 4.《天净沙·秋思》 5.《木兰诗》 6.《登幽州台歌》 7.《望岳》 七年级下册 8.《登飞来峰》 9.《游山西村》 10.《己亥杂诗》（其五） 11.《野望》 12.《黄鹤楼》 13.《使至塞上》 八年级上册 14.《渡荆门送别》 15.《钱塘湖春行》 16.《饮酒》（其五） 17.《春望》 ·21· 《 沙鹰击道道清 中考冲关模拟分类语文 续表 18.《雁门太守行》 八年级上册 19.《赤壁》 20.《渔家傲》（天接云涛连晓雾） 21.《关雎》 22.《蒹葭》 八年级下册 23.《石壕吏》 24.《茅屋为秋风所破歌》 25.《卖炭翁》 26.《行路难》（其一） 九年级上册 27.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 28.《水调歌头》（明月几时有） 29.《渔家傲·秋思》 30.《江城子·密州出猎》 31.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 32.《满江红》（小住京华） 九年级下册 33.《十五从军征》 34.《白雪歌送武判官归京》 35.《南乡子·登京口北固亭有怀》 36.《过零丁洋》 37.《山坡羊·潼关怀古》 测—测 2.(2022天津)下面对《钱塘湖春行》一诗的赏 同学们，下面是近五年天津中考诗词鉴赏 析，不恰当的一项是 ( 原题，请你测一测。 钱塘湖春行 1.(2021天津)下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有 白居易 此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是() 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 李白 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 A.首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 到贾公亭以西，远跳西湖，见到了春水初 A.首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明 涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 B.中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四 B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地， 种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣 含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。 向荣的美好景象。 C.第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生 C.尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的 的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D.诗人将明月人格化，把明月看成知人意、 D.全诗准确抓住景物特征，运用富有表现 达人情的使者，有助于情感的表达，使诗 力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜 味更加醇厚。 明，富有画面感。 ·22· gP 5题：古诗词鉴赏 臣 3.(2023天津)下面对《次北固山下》一诗的赏5.(2025天津)下面对《渔家傲·秋思》一词的 析，不恰当的一项是 赏析，不恰当的一项是 次北固山下 渔家傲·秋思 王湾 范仲淹 客路青山外，行舟绿水前。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四 潮平两岸阔，风正一帆悬。 面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 海日生残夜，江春入旧年。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌 乡书何处达？归雁洛阳边。 管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 A.首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔 A.首句点明地域与季节，“异”字统领全部 波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 景物特点，突出了塞下秋景与中原的迥 B.额联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得 然不同。 好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆 B.“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤 才有悬空的态势。 城闭”把所闻与所见结合起来，描绘出一 C.颈联用“生”“入”二字将“日”与“春”拟人 幅充满肃杀之气的战地风光画面。 化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。 C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是 D.尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里 全词的核心，揭示了词人和征人们虽然 得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。 想家却又不甘无功而返的矛盾心理。 4.(2024天津)下面对《望岳》一诗的赏析，不 D.结句“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸 恰当的一项是 ( 臆，表达了词人对自身年华老去的忧虑 望岳 之情。 杜甫 模拟练可 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 1.(2025南开三模)下面对《南乡子·登京口 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 北固亭有怀》一词的赏析，不恰当的一项是 会当凌绝顶，一览众山小。 () A.开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁， 南乡子·登京口北固亭有怀 青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟 辛弃疾 阔大的气势。 何处望神州？满眼风光北固楼。千古 B.第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天 兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。 年少万兜鏊，坐断东南战未休。天下英 C.第五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生 雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的 A.上阕借景抒情，作者登楼远望，想到中原 归隐之情。 沦陷的故土，思接千载，慨叹历史兴亡之 D.最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视 事远逝难追。 群山，表现出诗人的远大志向和广阔 B.下阕借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表 胸怀。 达了作者对英雄的仰慕，对屈辱求和的 ·23· ) 沙鹰击道道清 中考冲关模拟分类语文 南宋朝廷的失望与愤慨。 3.(2025天津单元测试)下面对这首诗的赏析 C.全词没有用典故，以一问一答来结构全 有误的一项是 篇，简洁明快，层次分明，抒发了诗人对 黄鹤楼 友人的依依惜别之意。 崔颢 D.在本词中，作者热情赞颂了孙权的不畏 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 现了诗人的爱国情怀。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2.(2025河西二模)下列对这首诗的理解与分 A.首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出 析，不正确的一项是 ( ) 黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 茅屋为秋风所破歌 B.颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼 杜甫 已历经千百年之久。仙人一去再也没有 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅 返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月 飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转 易逝之感慨。 沉塘坳。 C.颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗 象，为下一联抒发感情做正面铺垫。 贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归 D.全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗 来倚杖自叹息。 人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布 缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表 衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏 现缠绵的乡愁。 无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡 4.(2025天津单元测试)下列对《石壕吏》赏析 眠，长夜沾湿何由彻！ 不正确的一项是 安得广厦千万间，大庇底天下寒士俱欢 石壕吏 颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突 杜甫 兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 幕投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙 A.诗中“墨色”“漠漠”“昏黑”勾勒出了一幅 走，老妇出门看。 凄怆黯淡的图画，流露了诗人的愁苦 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 之情。 听妇前致词，三男邺城戍。一男附书 B.“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”既 至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 写布被又旧又破，又为下文写屋破漏雨 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出 蓄势。 入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应 C.“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手 河阳役，犹得备晨炊。 法，形象地写出了春雨的骤然而至。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前 D.“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现 途，独与老翁别。 了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切 A.诗的前四句写“致词”的由来，也交代了 心情。 故事发生的时间和地点。 ·24· 5题：古诗词鉴赏 B.“吏呼一何怒”，从“呼”“怒”中可见差役 D.这首诗里，黑色、金色、胭脂色、紫色、玉 凶横残暴的形象。 白色等各种颜色交织在一起，构成了一 C.诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不 幅色彩斑斓的画面。 满那场平叛战争。 7.(2025河西二模)下面对《天净沙·秋思》的 D.这首古体诗主要内容是叙事性的，但又 理解与分析，不恰当的一项是 () 带有比较强的抒情色彩。 天净沙·秋思 5.（2025河东二模)下面对《游山西村》一诗的 马致远 赏析，不恰当的一项是 ( 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 游山西村 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 陆游 A.首句通过“枯藤”“老树”“昏鸦”三个意象 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 的叠加，勾勒出深秋的萧瑟画面，奠定全 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 曲悲凉的情感基调。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 B.“小桥流水人家”以温馨的田园景象反衬 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 游子的孤寂，采用了直接抒情的表达 A.首联道出了诗人对农村淳朴民风的赞 方式。 赏，“足”字写出了乡民待客准备的丰盛。 C.全曲以白描手法勾勒景物，语言凝练但 B.领联写出了路疑无而实有、景似绝而复 内涵丰富，体现了元曲“以景托情”的艺 出的境界，蕴含着深刻的哲理。 术特色。 C.颈联从村民的服饰、言行和习俗的描写 D.“断肠人在天涯”是全曲的点睛之笔，将 中，表现了村民勤劳勇敢的品质。 羁旅之思与漂泊之苦推向高潮，与前三 D.尾联表达了诗人对淳朴、闲适的田园生 句的写景形成呼应。 活的向往之情。 8.(2025和平三模)下列对这首诗的赏析，不 6.(2025和平二模)下列对诗歌《雁门太守行》 恰当的一项是 () 的赏析，不恰当的一项是 ( 雁门太守行 登飞来峰 李贺 王安石 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 A.第一句诗用夸张的手法，写峰上古塔之 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 高，与后文“身在最高层”相照应。 A.“黑云压城城欲摧”一句，用夸张的手法 B.第二句诗写日出时分，群鸡乱鸣的祥和 表现了黑云的浓重。 景象，意在表明诗人的归隐之意。 B.“角声满天”“燕脂凝紫”等细节，反映出 C.后两句诗写诗人“浮云遮眼”而“不畏”， 这是一次规模不大、伤亡不重的战争。 反映了诗人大无畏的精神。 C.尾联借用典故，写将士们舍身报国之志， D.这首诗蕴含了“认识达到一定高度，就不 道出了这首诗的主旨。 会被事物表象迷惑”的道理。 ·25· 包 鹰击道道清中考冲关模拟分类语文 9.下面对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是」11.(2025天津二模)下面对《赤壁》一诗的赏 析，不恰当的一项是 ( ) 春 望 赤壁 杜甫 杜牧 国破山河在，城春草木深。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 烽火连三月，家书抵万金。 A.首句写诗人在沙中发现了锈迹斑斑的 白头搔更短，浑欲不胜簪。 断戟，带有极强的沧桑感，让人联想到 A.首联写诗人所见沦陷了的长安的悲惨景 战争的残酷。 象，从而揭露安史叛军的罪行，表达了对 B.第二句中“自将磨洗”和“认”的动作描 国都的哀悼。 写，显示出诗人对前朝故物的兴趣和对 B.额联以“花“鸟”两种春日的美好景物入诗， 历史的思索。 移情于物，更增添了诗人感时伤世的情感。 C.颈联中“抵万金”运用夸张的修辞手法， C.第三、四句写景，从正面写赤壁之战的 形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿 过程及其在政治上的影响。 女的强烈思念之情。 D.末句以两名女子可能的命运暗指曹操 D.尾联中“白头”是虚写，其苍老之态可以 与孙权双方的“势”“运”，以小见大，含 想见，完全是诗人忧国、伤时、思家所致。 蓄、形象而有风致。 10.(2025西青一模)下面对《使至塞上》一诗 12.(2025河西一模)对下面这首诗理解和分 的赏析，不恰当的一项是 ( 析有误的一项是 使至塞上 望岳 王维 杜甫 单车欲问边，属国过居延。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 大漠孤烟直，长河落日圆。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 萧关逢候骑，都护在燕然。 会当凌绝顶，一览众山小。 A.本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边 A.首联以问答形式开篇，通过“青未了”的 塞途中的所见所感。“塞上”指边境地 夸张笔法，展现泰山绵延不绝的苍翠 区，也泛指北方长城内外。 雄姿。 B.首联点题，交代地点及事由。“单车”表 明轻车简从，写出了诗人行程中内心的 B.额联“钟”“割”二字使用精妙：前者赋予 失意情绪，这种情绪贯穿全诗。 自然以人格，后者凸显山势的险峻 C.额联运用比喻手法，写自己好像“征蓬” 高耸。 一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一 C.颈联“生曾云”“人归鸟”采用静景描写，勾 般进入胡天，即景生情，以景物自比。 勒出山间暮色，触发诗人归隐田园之思。 D.尾联与首联呼应，继续写出使一事，故 D.尾联以虚拟笔法展现登顶的决心，“众 事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛 山小”的对比彰显了诗人青年时期的壮 然而止，给人留下回味的余地。 志豪情。 ·26· 5题：古诗词鉴赏 生 13.(2025河北二模)下面对苏轼《江城子·密 C.颈联一语双关，巧妙地借“惶恐滩”和 州出猎》一词的赏析，不恰当的一项是 “零丁洋”两个地名进行比喻，写出了形 ( 势的险恶。 江城子·密州出猎 D.尾联直抒胸臆，体现了诗人忠贞不屈、 苏轼 以死明志的爱国精神和大义凛然、视死 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦 如归的英雄气概。 帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲 15.(2025南开一模)下面对《白雪歌送武判官 射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微 归京》一诗的赏析，不恰当的一项是() 霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽 白雪歌送武判官归京 雕弓如满月，西北望，射天狼。 岑参 A.上片用“卷平冈”三个字极言出猎队伍 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 行进之快，展现了出猎者们的高昂 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 情绪。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 B.下片以记叙为主，写词人酒酣的豪情壮 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 语，即使两鬓微霜也丝毫不减雄心 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 壮志 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 C.“持节云中，何日遣冯唐”化用典故，表 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 达出作者对重新受到重用、御敌立功的 山回路转不见君，雪上空留马行处。 企盼。 A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描 D.这首词从题材、情感到语言风格都粗犷豪 写了春风中梨花绽放的景象，表现了边 放，处处可感受到词人的“少年狂气”。 塞特有的奇异风光，表达了诗人对家人 14.(2025河东一模)下面对《过零丁洋》一诗 的思念之情。 的赏析，不恰当的一项是 ( B.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”反 过零丁洋 映了诗人抓取细节的功力之深，旗帜的 文天祥 特点就是飘扬，而此时却被冻住静止， 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 天气之寒跃然纸上。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 C.本诗从开头广袤自然中的漫天飞雪，转 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 移到室内珠帘、罗幕间的雪，再到辕门、 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 红旗上的雪，最后到室外雪地上的马蹄 A.首联写个人的仕途经历和战斗生涯，暗 印痕，在观感上形成了空间转移的效果。 示自己久经磨炼，突出其生平的艰辛， D.本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以 命运的曲折。 咏雪为主线抒发了送别之情。 B.领联对仗工整，生动贴切，从国家和个 16.(2025部分区县一模)下面对《酬乐天扬州 人两个方面，反映了当时社会现实和诗 初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一 人的遭遇。 项是 ) ·27· 乞鹰击道道清中考冲关模拟分类语文 酬乐天扬州初逢席上见赠 18.(2024宁河期末)下面对《水调歌头》的赏 刘禹锡 析，不恰当的一项是 ) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 水调歌头 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 苏轼 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 怀子由。 A.首联诗人概写自己二十三年的被贬遭 明月几时有？把酒问青天。不知天上 遇，表达了无限的辛酸悲凉。 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼 B.第二联借用两个典故，表达了作者感时 楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在 叹逝之情、物是人非之慨。 人间。 C.第三联充满哲理意味，表现了万物新陈 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 代谢、生生不息的活力。 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 D.尾联写诗人低沉惆怅的情感无以排解， 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共 只能与友人饮酒来抒发愤激之情 婵娟。 17.(2024河东期末)下面对《行路难》一诗的 A.词的上片极写作者在“天上”“人间”的 赏析，不恰当的一项是 ( 徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐 行路难 观的旷达情怀作结。 李白 B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问， 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 转入了抒发对明月的赞美之情，表现了 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 词人由心中有所郁结，到心胸开阔的心 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 理变化。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 C.下片开头写月光的流转，引出第二次问 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 月，情感幽深编长；“人有悲欢离合，月 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 有阴晴圆缺，此事古难全”转而为议论， A.以叙事开篇，运用夸张的修辞手法，描 情感变为通透、豁达。 写酒宴的丰盛，展现作者开怀畅饮时的 D.最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”， 放荡不羁，为后文抒情做铺垫。 仰天长叹，代替世人发出美好的祝愿， B.诗人以“冰塞川”“雪满山”比喻人生路 感情热烈而奔放。 上的艰难险阻，写出前途艰难，内心无 创新题演练 限惆怅、悲愤。 1.（2025北京)阅读《观沧海》，完成后面题目。 C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”写 观沧海 出诗人对政治前途抱有希望，憧憬有机 曹操 会得到赏识，被委以重任。 东临碣石，以观沧海。 D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 水何澹澹，山岛竦峙。 诗人从沉郁中奋起，表达了乐观进取的 树木丛生，百草丰茂。 人生态度。 秋风萧瑟，洪波涌起。 ·28· 5题：古诗词鉴赏 日月之行，若出其中； 散飘落；近看，① ,穿竹林而 星汉灿烂，若出其里。 去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇 幸甚至哉，歌以咏志。 儿”和连绵的②“ (1)根据你的理解，在下面横线处填写恰当 (2)诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”， 的内容。 写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中 诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写 的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言 对“日月之行”和“① ”的想象。 其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思 整首诗描写的景象共同营造了② 想感情。 的意境。 (2)诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写 洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的 什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 3.（2025·四川)阅读下面这首宋词，完成后面 的题目。 江城子·密州出猎 苏轼 2.(2024北京)阅读《茅屋为秋风所破歌》，回 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽 答问题。 貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射 茅屋为秋风所破歌 虎，看孙郎。 杜甫 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅 节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西 飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转 北望，射天狼。 沉塘坳。 (1)下列对这首词的理解和赏析不正确的一 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗 项是 ( 贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归 A.这首词描写了词人率领随从骑马狩猎的 来倚杖自叹息。 壮阔场景，借此抒发内心的豪情壮志。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布 B.“狂”是词眼，全词围绕这个字展开叙述 衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏 描写，表现出词人桀骜不驯的一面。 无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡 C.牵黄犬，托苍鹰，戴锦帽，着貂裘，寥寥数 眠，长夜沾湿何由彻！ 语，一个意气风发的太守形象跃然纸上。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 D.“会挽雕弓如满月”一句，用比喻形象地 颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突 写出自已身体尚好，仍可为国征战。 兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (2)请分析“持节云中，何日遣冯唐”的表现 (1)根据你的理解，在下面横线上填写恰当 手法及其表达效果。 的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生 活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四 ·29·6.A【详解】第一个方框和第二个方框之间是“牛津 词典”，词典名称应用书名号。第三个和第四个方 框之间是“后真相”，这是一个被列为年度词汇的 特定术语，用引号标注。最后一个方框在句末， “重要的是人们选择相信什么”是陈述句，应使用 句号。故选A。 7.C【详解】第一空空缺后内容是对“三结合”的具 体说明，应用冒号引出解释。第二空空缺位于三 个并列分句末尾，且后文另起话题，应用句号。第 三空空缺在选择问句中间，应用逗号分隔选项。 故选C。 8.D【详解】第一空，“一块块方砖”与“一根根梁柱” 为并列短语，结构简短，应使用顿号连接。第二 空，前后两句“没有今天的跬步积累…”与“没有 今天的小流汇聚…”为并列分句，需用分号分 隔。第三空、第四空，“本草纲目”为书名，需用书 名号来标注。故选D。 9.B【详解】第一空，此处表示句内停顿用逗号。第 二空，列举“档案”“史料”“采访”“勘查”，这四个词 是并列关系，故用顿号。第三空，句子意思完整， 句末停顿用句号。“非虚构写作，要求创作者即使 在细节上也不能虚构，一切都是从档案、史料、采 访☐勘查中推演出来☐”这里是直接引用作者 的话。句号应在引号内，句号后面用下引号引回， 表示直接引用。第四空“饱满”“厚重”是并列关系 词语，故用顿号。故选B。 5题：古诗词鉴赏 【测一测】 1.C【详解】C项不恰当，“愁心”里藏着对友人的同 情，没有给诗中意象涂上浪漫的色彩。 2.B【详解】B项不恰当，描绘了早春时节生机勃 勃、欣欣向荣的美好景象，而非暮春时节。 3.D【详解】D项不恰当，尾联呼应首联，写诗人希 望从大雁那里得到家人的消息，流露出淡淡的乡 思愁绪。 4.C【详解】C项不恰当，“荡胸生曾云，决眦入归 鸟”生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观面前 像着了迷似的情景，蕴藏着诗人对祖国河山的热 爱和对祖国山河的赞美之情。“触发了诗人的归 隐之情”说法错误。 5.D【详解】D项不恰当，“人不寐，将军白发征夫 泪”一句用悲怆的情调含蓄地表达了词人对朝廷 腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。 【模拟练习】 1.C【详解】C项不恰当，下阕运用典故表达对英雄 的仰慕，借古讽今，暗讽南宋朝廷。 2.C【详解】C项“形象地写出了春雨的骤然而至” 错误，“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞，形象地 写出了秋雨细密连绵的特点。故选C。 3.C【详解】选项C有误，“睛川历历汉阳树，芳草萋 萋鹦鹉洲”两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄 鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写 虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔 水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势 茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引 发诗人的乡愁做铺垫。故选C。 4.C【详解】C项不恰当，作者当时的思想是矛盾 的，他支持唐王朝的平叛战争，希望取得胜利，但 同时他又为战争给人民带来的巨大灾难而深感悲 痛。故选C。 5.C【详解】C项有误，颈联“箫鼓追随春社近，衣冠 简朴古风存”的意思是：吹着箫打起鼓春社的日子 已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。 颈联描摹了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗 人对民风民俗的热爱。“村民勤劳勇敢的品质”理 解有误。 6.B【详解】B项不恰当，结合诗句“角声满天秋色 里，塞上燕脂凝夜紫”可知，“角声满天”展现出战 斗中号角声震天，渲染出战争的激烈氛围；“燕脂 凝紫”将战场上的血迹比作胭脂，在夜色中凝成紫 色，极言伤亡惨重。由此可知，这两句反映出的是 一场规模宏大、伤亡惨重的战争，并非是规模不 大、伤亡不重的战争。故选B。 7.B【详解】B项“小桥流水人家”，意思是小桥下溪 水潺潺流过，溪边坐落着几户人家。描绘了温馨 宁静的田园景象，与游子的孤寂形成鲜明反衬，这 一画面并非直接抒发情感，而是通过以乐景衬哀 情的间接抒情方式，让游子的漂泊之苦在对比中 更显强烈。故选B。 8.B【详解】B项不恰当，结合“闻说鸡鸣见日升”可 知，“鸡鸣”是写报晓的雄鸡啼鸣，“见日升”是写见 到太阳升起，此句通过描写鸡鸣日出的壮阔景象， 烘托出古塔高耸入云的气势，暗示诗人对前途充 满信心。由此可知，选项中“群鸡乱鸣的祥和景 象，意在表明诗人的归隐之意”理解错误，该句实 则展现诗人的政治抱负与积极进取精神，而非归 隐之情。故选B。 9.D【详解】D项“白头搔更短，浑欲不胜簪”是诗人 对自身状态的实写。诗人因忧国伤时、思念家人， 焦虑不已，频繁搔头导致白发稀疏，连簪子都难以 固定。这里通过细节描写，真实刻画了诗人衰老 憔悴的形象，而非“虚写”。故选D。 10.B【详解】B项不恰当，“单车”确实表明轻车简 从，写出了诗人行程的孤单，但说这种失意情绪 贯穿全诗不准确。诗歌领联以“征蓬”“归雁”自 比，流露出些许被排挤出朝廷的失意，但颈联“大 漠孤烟直，长河落日圆”描绘出塞外壮丽奇特的 风光，展现出诗人豁达的胸怀，并非一味的失意， “这种情绪贯穿全诗”说法错误。故选B。 11.C【详解】C项不恰当，第三、四句“东风不与周郎 便，铜雀春深锁二乔”并非写景，而是通过假设（东 风)和象征（二乔命运）表达对历史偶然性的思考。 同时，诗中并非直接描写战争过程。故选C。 12.C【详解】C项有误，颈联“荡胸生曾云，决眦入归 鸟”，“生曾云”是动态描写，写山中云气层出不穷， “入归鸟”也是动态描写，写诗人极力张大眼睛远 望归鸟入山，展现出一种灵动的画面感，而不是静 景描写。并且，诗中并没有明确体现出触发诗人 归隐田园之思，该项理解和分析错误。故选C。 13.B【详解】B项下片不是以“记叙为主”，而是以 “抒情议论为主”。词人借酒兴，直抒胸臆，表达自 己虽鬓发微霜但雄心不减，渴望得到朝廷重用、杀 敌报国的壮志豪情，该项赏析不恰当。故选B。 14.C【详解】C项不恰当，颈联“惶恐滩头说惶恐，零 丁洋里叹零丁”意为：在惶恐滩头诉说心中的惶 恐，在零丁洋里感叹自己的孤苦伶仃。该句一语 双关，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写 出了诗人昔日惶恐和今日的孤苦伶仃，这里主要 运用了双关的修辞手法，而非比喻。故选C。 15.A【详解】A项“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”是把雪花比作梨花，描写的是塞外飞雪的奇 异风光，并非描写春风中梨花绽放的景象，且此 句主要是展现边塞雪景的壮美，没有表达诗人对 家人的思念之情。故选A。 16.D【详解】D项尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒 长精神”，诗人并没有低沉惆怅，也不是抒发愤激 之情。而是在友人的安慰和鼓励下，诗人表示要 振作精神，重新投入到生活中去，体现出诗人积 极乐观的精神态度。所以尾联的赏析不符合诗 歌的情感基调。故选D。 17.A【详解】A项赏析不恰当。“金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价 十千，玉盘里的莱肴珍贵值万钱。此句用极度夸 张的手法，描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬 诗人悲愤、失望的情绪，而非“展现作者开怀畅饮 时的放荡不羁”。故选A。 18.B【详解】B项“不应有恨，何事长向别时圆？”这 一问，是诗人埋怨明月故意与人为难：明月您总 不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时 候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了。 无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深 情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”才表 现了诗人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之 想的心理变化，该选项理解错误。故选B。 【创新题演练】 1.(1)①星汉灿烂②雄浑苍劲（或雄浑壮阔、气势 磅礴等) (2)示例：“丛”的意思是聚集，突出了树木繁盛茂 密、生机勃勃的特点；“涌”的意思是向上冒，突出 了海涛汹涌澎湃、气势宏大的特点，突显树木聚集 的样貌、海水向上翻腾的状态，寄托了诗人面对壮 阔天地时的惊叹与豪情，映射出他胸怀天下、志在 四方的远大抱负和豪迈胸襟。 2.(1)①群童抱茅②雨脚。 (2)“三”和“千万”这两个数量词，在诗中并非简单 的数字堆砌，而是蕴含着诗人深厚的思想感情。 它们既体现了诗人对个人遭遇的哀怨与自怜，又 展现了诗人对社会现实的深刻洞察与深切关怀。 通过这些数量词的运用，诗人成功地将自己的个 人命运与广大贫寒士人的命运紧密相连，表达了 作者对社会公正与人民福祉的强烈渴望与追求。 3.(1)B (2)表现手法：用典。表达效果：词人用魏尚自比， 含蓄地表达希望朝廷能再次重用自己。 6~8题：实用文体阅读 【测一测】 (一) 6.B【详解】本题考查对文章内容的理解与分析。 A.内容与第②段“从近海到大洋，从赤道到极地， 从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑 料”相符：B.内容与第③段“而微塑料过于细小，再 加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里 的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物 体后，有可能给体内器官造成更大伤害”不相符； C.内容与第④段“有些塑料经过几百年才会完全 降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、 风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源 源不断地产生”相符；D.内容与第⑤段“在海洋部 门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁 海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会 有更多人加入到保护海洋的行列”相符。故选B。 7.C【详解】本题考查说明方法及作用。根据“例 如”一词，分析，采用了举例子的说明方法。结合 本段第一句“可见，加强对海洋微塑料污染的防治 要在塑料产生的源头和去向方面下功夫”分析，采 用举例子的说明方法，说明加强对海洋微塑料污 染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功 夫。故选C。 8.A【详解】本题考查对文章内容的理解与分析。 A.有误。第①段由我国科研工作者的科考发现， 引出对海洋微塑料来源的说明。故选A。 (二) 6.D【详解】本题考查对文章内容的理解与分析。 D.由第⑧段“森林植被的增加还影响到各种降水 形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等 垂直降水”可知，“雨、雪”是垂直降水形态，并非水 平降水形态。故选D。 7.C【详解】本题考查说明方法及作用分析。画线 句中，“例如”运用举例子的说明方法，“1.37亿”运 用列数字的说明方法，并没与打比方的说明方法； 由第⑨段“事实证明，树总是同水联系在一起，森 林是不少水系的发源地”可知，画线句子主要说明 树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源 地。故选C。 8.D【详解】本题考查对文章内容的理解与分析。 D.由第①段“因此，森林是另一种意义上的‘水 库”，第③段“那么，这座森林‘水库’是如何自上 而下调蓄水源的呢”，第④段“首先，林冠层就像一 把大伞，能够对垂直降雨进行再分配”，第⑤段“接 着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆 盖度成正比”，第⑥段“最后，‘主角’林地土壤登 场，它是森林涵养水源的主体”，尾段“如此看来， 森林真的是另一种意义上的‘水库’”可知，文章是 总一分一总的结构，采用的是逻辑顺序进行说明。 故选D。 (三) 6.B【详解】本题考查理解文章内容。B.有误，该方 法只适合测量较低的山峰。故选B。 7.A【详解】本题考查说明方法。“例如”一词提示， 画线句运用了举例子的说明方法；“200米左右高度 的山，沿上山路测量也需要1天”运用了列数字的说