1.课内古诗词鉴赏整理 八年级下册-【鹰击道道清】2026年天津中考语文文言文赏析手册

答，隐寓词人对社会现实的不满与失望，对理想 境界的追求和向往。 【写法】 剪裁巧妙，典故信手拈来，使梦幻与生活、 历史与现实融为一体，意境雄奇，气度恢宏，充 分显示了词人性情中豪放不羁的一面。 【重点诗句】 “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三 山去！” 这几句化用了《庄子·逍遥游》“鹏之徙于 南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一 句，回扣了天帝询问词人归于何处的问题：看大 鹏已高翔于九万里之上！风啊，你千万别停下， 把我乘坐的如蓬草般轻快的船儿，吹送到海中 的仙岛上去吧！就这样把真实的生活感受融入 梦境，以述梦的特殊方式，凸现心中之块垒，同 时又展示了自己的理想与抱负。词人不仅表现 了对人间秩序的不满，同时又传达了与不公平 命运抗争的心愿。 八年级下册 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求 之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差 荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇 菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【主题】 这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘 荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动 心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦 见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古 代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突 出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。 语文 【写法】 1.运用比兴手法。 2.重章叠句的形式营造出了一种喜庆的 气氛。 【重点诗句】 “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” 这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一 声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想 到那位美丽贤淑的姑娘，正是自己理想的佳偶。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【主题】 全诗以秋水、蒹葭、白露等意象营造了一种 朦胧、清新又神秘的意境。诗人抓住秋天独有 的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深 秋空寂悲凉的氛围，以抒写主人公怅然若失而 又热烈企慕伊人的心情。 【写法】 1.朦胧美。《蒹葭》全诗写得扑朔迷离、烟 波浩渺，在模糊的意境中，展示出一种神秘莫测 的朦胧美。主人公的身份是模糊的，追寻“伊 人”的缘由也是无从知晓。“伊人”形象也是模 糊的，但其高洁、可敬、可爱、令人心驰神往的 美，从追求者那炽热、执着的感情指向中，和通 过清露秋水的烘托中呼之欲出。“伊人”所在空 间位置更是十分模糊：主人公在河畔翘首伫立， 透过薄雾与苇丛，凝视“在水一方”，给人以雾里 看花，若隐若现，朦胧缥缈之感。当然，主人公 和“伊人”的抽象化，使整个追寻人物、追寻事 件、追寻内容都变得虚幻朦胧起来，然而也正是 。9. 中考总复习·语文 。…。鹰击通道猜中考帅关摸椒分头 由于这事实的虚化、朦胧，诗的意境才显得那么 空灵缥缈而耐人寻味。 2.意境美。细品诗中文字，金秋之季，拂晓 之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起 伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万状，空中雾 霭迷蒙，弯曲之河道，水中之小洲，宛然在目。 此时，我们痴情的主人公，徘徊子水畔，热烈而 急切地追寻着心中的伊人。那伊人好像在水的 一方，但一水盈盈，河道阻隔，可望而不可即，心 醉神迷，内心痛苦，不可言状。“伊人宛在，觅之 无踪”，但其身影又在眼前不时闪现晃动，时远 时近，时隐时现，时有时无，闪烁不定。此情此 景又使这位追求者欲找无方，欲罢不能。读来只 觉情调凄婉，境界幽邃，意蕴无穷。再深入品味， 反复吟诵，就能发觉该诗意境的营造呈现出多重 叠合、交互融汇的架构，显示出繁富绚丽的色彩。 3.韵律美。《兼葭》具有《诗经》典型的重章 叠句的韵律特色。全诗以四字句为主，四字句 节奏鲜明而短促。首章采取偶句入韵的方式 “苍”“霜”“方”“长”“央”的韵脚使我们读起来朗 朗上口，极具韵律美。后两章是第一章的重章 反复，只是在第一章的基础上更换了个别的词， 这样全诗重章叠句、回环复沓，一唱三叹、一意 三叠，用韵先响后暗，先扬后抑，余音绕梁，极具 感染力。而且产生出将诗意层层推进的效果。 另外，“蒹葭”属于双声词，“苍苍”“萋萋”“采采” 等是叠词，用韵和句式的参差变化以及双声叠词 的运用，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。 【重点诗句】 “蒹葭苍苍，白露为霜。” 从兼葭和白露的物象与色泽上点明了时令 和环境，展现了一种清虚寂寥之中略带凄凉哀 婉的色彩，对下面诗中所抒写的执著追求、可望 而不可即的爱情，起到了很好的气氛渲染和烘 托作用。 ·10· 石壕吏（杜甫） 幕投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走， 老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男 新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人， 惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力 虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途， 独与老翁别。 【主题】 这首诗通过诗人亲眼所见的石壕吏趁夜捉 人的事，反映了战乱给人民带来的灾难，揭露了 官吏的残暴，表达了他对时局的忧虑，对民生疾 苦的同情，对朝廷黑暗无能的批判。 【写法】 全诗24句，120字，篇幅不长却内涵丰富， 整个故事有开端、发展、高潮、结局，情节紧凑完 整，情感鲜明强烈。诗人笔墨简洁、洗练，用了 较短篇幅，在广度与深度上反映了生活中的矛 盾与冲突。全篇句句叙事，无抒情语，亦无议论 语，寓褒贬于叙事，巧妙地通过叙事抒了情，发 了议论，爱憎分明。 【重点诗句】 “吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 这两句诗极其概括、极其形象地写出了 “吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”、一“啼”，一 “怒”、一“苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一 何”，加重了感情色彩，有力地渲染出“吏”如狼 似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下的诉 说营造出悲愤的气氛。 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡 江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖 自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾 (qin)多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋 漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡 眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【主题】 诗歌叙述诗人的茅屋被秋风所破以致全家 遭雨淋的痛苦经历，写了诗人屋漏偏逢连夜雨 的窘态，抒发了自己内心的感慨，表达了诗人推 己及人的博大襟怀，体现了诗人忧国忧民的崇 高思想境界。 【写法】 全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋 的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段 写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难 加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家 之苦，情绪含蓄压抑；最后一段是理想的升华，直 抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺 叙，为最后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此 抑扬曲折的情绪变换，充分体现了杜诗“沉郁顿 挫”的风格。全诗先叙事，后议论抒情。既写了 诗人忧国忧国、体察人间冷暖的济世情怀，也表 达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。 【重点诗句】 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。” 铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切 地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿 何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的 激情和火热的希望。他发出的不止是身世之 慨，更有推己及人的博爱情怀。这是一种饱览 语文 民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 卖炭翁（白居易） 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火 色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可 怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困 人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手 把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹 红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【主题】 《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐 府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普 遍状况，描写了一个烧木炭的老翁谋生的困苦， 通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了唐朝“宫市” 的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了 有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现 实，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情，有 很强的社会典型意义。 【写法】 全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而 止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理 的刻画上有独到之处。 【重点诗句】 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。” 这是脍炙人口的名句。“身上衣正单”，自 然希望天暖，然而这位卖炭翁是把解决衣食问 题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他 “心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼 望天气更冷。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰 难处境和复杂的内心活动，只用十多个字就如 此真切地表现了出来，又用“可怜”两字倾注了 无限同情，催人泪下。 ·11·