河南省禹州市2025—2026学年下学期七年级语文期中质量检测

2025—2026学年下学期期中质量检测 七年级语文 温馨提示： 保持良好的心理状态，养成良好的做题习惯，将是你终身的财富。从现在开始，请仔细审题，细心答题，相信自己是最棒的！祝你取得好成绩！本试卷满分120分；外加5分挑战题，不计入总分；考试时间为120分钟。请在答题卡上作答。 一、积累与运用（共19分） 班级开设“榜样·中国脊梁”主题活动。请你帮忙完成任务！ 1．小语同学为活动撰写了一段文字，请你帮他校对（3分） 在历史的天空中，榜样如星辰般闪耀。邓稼先鞠躬尽 （cuì），在荒漠中潜心钻研，将毕生精力奉献给祖国的核事业，他的谦逊与朴实令人动容；闻一多先生在革命斗争中昂首挺胸，锋芒毕露，成为民主战士的典范；鲁迅先生以笔为剑，对黑暗势力绝不妥协，他的文字如利刃般咀嚼着旧社会的腐朽。反观生活中那些粗拙的模仿 ① 表面的崇拜 ② 真正的榜样精神相去甚远。学习榜样，不是机械地重复， ③ 用心领悟其精神内核。 （1）语段中横线处应该填写的汉字和加点字的发音，请你帮忙确定一下（2分） A．萃 lù B．瘁 lù C．萃 lòu D．瘁 lòu （2）语段中①②③横线上需要填入合适的连词，下列依次填入的词语，最恰当的一项是（1分） A．与 同 却是 B．及 跟 就是 C．与 和 而是 D．以及 与 但是 2．小文准备结合教材课文内容为邓稼先拟写一副对联在班里展示，请你根据对联“字数相等，词性相对，内容相关，上联仄收、下联平收”的要求，将下列两个词语填在相应的地方。（2分） 圆国梦 铸核魂 上联：大漠荒原呕心沥血 ① 下联：惊天动地隐姓埋名 ② 3．小禹准备在自己的幻灯片上配上下面这段文字，依次填写在横线处的句子，最恰当的一项是（2分） 榜样并非遥不可及的英雄符号，而是每个人都可以靠近的精神光源。邓稼先、闻一多、鲁迅的事迹告诉我们：伟大的灵魂往往诞生于平凡的坚守。 ， ，只需要在自己的位置上发光发热。当我们以榜样为镜，照见的不仅是他们的光辉， 。 ①学习榜样，就是要学习他们的精神 ②更是自己向上生长的可能 ③不需要完全复制他们的人生道路 A．①③② B．①③② C．②①③ D．③②① 4．负责视频制作的小组计划制作一期关于孙颖莎的短视频。（4分） 【视频素材一】 2024年澳门世界杯女单决赛，孙颖莎在比分1:3落后的情况下请求暂停。 【视频素材二】 暂停期间，孙颖莎面对观众，背对球台，静静坐着。 【视频素材三】 孙颖莎连扳三局，最终以4:3逆转战胜队友王曼昱，夺得冠军。赛后采访中，孙颖莎说：“在落后的时候，我相信自己，一分一分去拼。” （1）需要为前两段视频段画面配上简短的解说词。请你根据画面内容，提取两条关键信息作为解说词素材。（2分） （2）如果要用一个成语来形容孙颖莎在这次比赛中的表现，你觉得下列选项中最恰当的一项是哪个？请结合材料内容简要说明理由。（2分） 从容不迫 泰然自若 5．每个小组需要为一位榜样人物配上一段（句）诗文。请你根据提示，在横线处填写恰当的诗文名句。（8分） 邓稼先隐姓埋名数十载，扎根戈壁，无私奉献，正如《黄河颂》所歌颂的那样：“啊！黄河！ ① ！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事， ② ！”袁隆平毕生扎根田间，默默耕耘，他的低调，恰如《卖油翁》中那位身怀绝技却从不自矜的老翁：“乃取一葫芦置于地， ③ ，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘ ④ ，但手熟尔。’”航天员王亚平两度飞入太空，在浩瀚宇宙中宁静坚守，让人联想到王维《竹里馆》中的境界：“深林人不知， ⑤ 。”戍边英雄用生命捍卫祖国领土，他们的忠诚与思念，正如李白《春夜洛城闻笛》中所写：“此夜曲中闻折柳， ⑥ 。”活动最后，我们用韩愈《晚春》中的诗句与大家共勉：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ⑦ ， ⑧ 。”愿我们都能像榜样一样，在自己的位置上努力绽放！ 二、现代文阅读。（28分） （一）阅读下文，完成6～9题。（共16分） 梁思成与音乐 ①梁思成是我国著名建筑学家、建筑教育家。他被誉为“中国近代建筑之父”。他兴趣广泛，尤为喜爱音乐。可以说，音乐伴随了梁思成一生，并对他在建筑上的造诣有很深的影响。 ②梁思成在清华8年求学期间，不仅学业优异，还积极参与各类文体活动，钢琴、小提琴、小号、短笛样样拿手，被同学誉为“首屈一指的小音乐家”，还当了“管乐队队长”。清华园的师生经常见到梁思成身着笔挺而新潮的乐队制服，精神抖擞地带领一帮同学操练西洋乐器，演奏出一曲曲美妙的音乐。 ③在梁思成的日常生活中，也充满了音乐。在清华上学期间，每逢周末或假期，梁思成都会把乐器带回家里练习演奏，他还与同学、弟弟妹妹们组织过一支小型的乐队，为家人和邻居表演。1928年，梁思成与林徽因旅欧回国后，二人多次在家里举办艺术沙龙，聚集了一批文艺名流一起探讨文学、欣赏音乐、研讨学术、针砭时弊。二人的客厅成为富有吸引力的文化“公共空间”。 ④与此同时，梁思成夫妇全身心投入保护中国古建筑的工作中，而音乐也为他们的工作带来意想不到的收获。1932年，梁思成开始了对蓟县（今天津市蓟州区）独乐寺的考察，由于文献不足，工作进展缓慢。有一天暴风雨骤降，寺庙正中央的塔梁上传来有节奏的滴滴答答声，非常像国外教堂里的乐声。梁思成福至心灵：莫非塔梁上有记载历史的文物？雨水冲开了塔梁上的木屑和草皮，一段段文字显示出来，为蓟县独乐寺的考察与保护提供了宝贵的文献资料。 ⑤1937年，抗战炮火烧至北平，梁思成与林徽因被迫南迁。一路颠沛流离，走到湖南边界的一个小镇上。二人身体疲惫不堪，林徽因又患了肺炎，急需安顿。时局动荡，想找个临时落脚地实属不易。梁思成听到一家小旅馆传来悦耳的小提琴声，原来是空军学院的8位学员在演奏。当听梁思成说家里有重病人，需要留宿时，学员们毫不犹豫地帮助了他们。纷飞的战火，躁动的人心，在这一刻的音乐声中，获得了宁静。 ⑥《义勇军进行曲》诞生后，迅速传遍大江南北，并传到国外。梁思成在美国讲学期间，听到小孩吹口哨，吹的正是《义勇军进行曲》，倍感振奋。在新中国成立初期，全国政协开会协商拟定国歌时，梁思成推荐《义勇军进行曲》，并力主保留原词，警醒后人居安思危，不忘先辈的流血牺牲。 ⑦音乐对梁思成的学术研究产生了深远影响。梁思成一生热爱音乐，又专精建筑，他在研究建筑的过程中，时常受到音乐的启发。他将学术研究汇集成一本书《建筑是凝动的音乐》。梁思成指出：“差不多所有的建筑物，无论在水平方向上或垂直方向上，都有它的节奏和韵律。我们若是把它分析分析，就可以看到建筑的节奏、韵律有时候和音乐很相像。” ⑧梁思成用平实而朴素的语言，揭示了建筑与音乐相通的秘密。他强调，建筑群的布局应如音乐般有起承转合，主次分明，通过重复的结构单元与变化的空间序列，形成和谐统一的视觉韵律。这种艺术共通性，使建筑超越实用功能，升华为可读、可听、可感的精神乐章。 ⑨他首次提出“北京中轴线”概念，把中轴线形象地比喻为“凝动的乐章”，认为北京中轴线“是有音乐节奏”的，是有层次、有高峰、趣味深长的壮阔画卷。2024年7月27日，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》。 ⑩在2025年春晚舞台上，中国传统建筑创演秀《栋梁》巧妙融合梁思成的珍贵手稿，通过数字化手段再现了中国古建筑的千年神韵，随着凤凰传奇铿锵有力的歌声，搭配美轮美奂的画面，展现出榫卯结构的精妙、祈年殿的雄伟以及北京中轴线上的古城风貌。这一刻，建筑与音乐完美融合。 （作者 孙冠宇 原文有删改） 6．本文段首的中心句非常明显，请依据这些中心句，梳理文章的写作思路，将下面的结构图补充完整。（4分） ①_______→②_______→③_______→④_______→⑤音乐对梁思成的学术研究产生了深远影响。 7．请从修辞角度赏析文章第⑧段的画线句子。（4分） 8．文章第④段有写暴风雨中塔梁传来乐声这一细节，请结合内容分析这一细节描写的作用。（4分） 9．文章以“梁思成与音乐”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。（4分） （二）阅读下面文本，完成10～12题。（共12分） 卖粮 ①早年，我国广大农村都是以粮代税，交农业税俗称 “交公粮”。 ②记忆中的上世纪80年代初，盛夏的乡村小路上，蜿蜒数公里的，是清一色的手拉车队伍。车上层层叠叠的麻袋里装的全是金黄的麦粒，这就是交公粮的队伍，被称为“卖粮大军”。 ③我那时十五六岁，每年放麦假总要回家，与父亲一起“双抢”，然后就是卖粮。父亲是个憨厚的农民，种了一辈子田，从来没有种出过高产量的粮食，但对于交公粮却有着敬若神明的虔诚。 ④天刚蒙蒙亮，父亲就把晒场扫得干干净净。金黄的麦子摊开来，像铺了一地碎金。他用木锨一下一下地翻，麦粒哗啦啦地落下来，又扬起来，借着风把秕糠吹走。中午日头最毒的时候，父亲赤着脚在麦子上蹚出一道道垄沟，让每一粒麦子都晒得干透、咬在嘴里嘎嘣脆。装粮时更是一丝不苟，先用簸箕簸了又簸，再一瓢一瓢装进麻袋，扎紧口子，码得整整齐齐。 ⑤选一个大晴天，早早起床，装车出发。父亲在前面弓着背，双脚用力地蹬在地上，我在后面拿着扁担半匍匐着往前推。父亲的一颗颗汗珠滴落在脚下，立刻与浮土一起滚成一个个小球。拉到粮站已近晌午，里面横七竖八全是手拉车，挤满了人。 ⑥卖粮前先要检验。那时候除了公粮，还有余粮和议价粮，需要根据品质分出各种等级。粮站里的检验员老程，总是手里拿着一把中间有凹槽的尖尖的铁钩，“唰”的一声扎进麻袋，然后用力往回一拉，凹槽里就有了十几粒金灿灿的麦子倒到手掌心，翻来覆去看几眼，然后放嘴里咬一咬，立马就能定出一二三等来。不够干燥的，让拿到粮站的晒场上再晒。老程工作起来一脸严肃，但来到父亲面前时，脸上总带着笑。 ⑦父亲卖的粮每次都是一等。只有一次，老程带着狐疑的眼光说：“这次怎么不够干燥？”我知道这其中的原因，那天我们快到时，邻居赵叔正在路边歇脚，他看到我们，赶紧跑过来，说自家那袋麦子晒得不够干，怕验不过，知道父亲总是晒粮讲究，想请父亲帮忙把这袋混在我家粮里一起交。父亲看看他那袋，又看看自家晒得嘎嘣脆的麦子，犹豫了一下，还是心软点了头。 ⑧谁知刚好抽到了那一袋。父亲一声不响地拿到晒场上去晒。那天，一直晒到午后，我们身上没带钱，老程不知从哪里弄来一小团饭给我们，父亲让给我吃，他则到水龙头旁，喝了一肚子凉水，算是午饭了。 ⑨验完后要把稻谷拉去过磅，再扛到仓库里。我们踩着谷堆往上爬，我在前，父亲在后。父亲总是把稻谷往自己身上靠，以减轻我的承重。在柜台前，工作人员算给我们一笔钱。虽然钱不多，父亲仍反复嘱我藏好。 ⑩回来的路上，空空的手拉车由我来推。我总是推得飞快，父亲在后面空着手，得小跑着才能跟上我。到家时，母亲早已迎在门口。我很得意地拿出身上的钱，一张一张地数给母亲。我们都很高兴，这是那个年代全家人最开心的日子之一。 ⑪后来，需要交的公粮逐年减少，父亲却有一丝失落，仿佛减了公粮的同时也让他减少了光荣感。他渐渐老了，但是每年卖粮的时候仍坚持亲自去。 ⑫2006年，国家全面免征农业税，长达2600年农民种粮纳税的历史结束了。这是一个划时代的时刻。我把这个消息郑重地告诉父亲，他将信将疑：“真的不交了？”而后，深深地感叹：“这个时代，好啊……” ⑬父亲早已离世，每次回老家，我总会到当年与父亲一起劳作的土地上坐一坐，也会想起和他一道去卖粮的情景。如今，农民非但不用交公粮，国家还对农民、农业实施反哺。几十年间，沧海桑田，父亲如果在世，不知又会发出怎样的感慨。 （作者 刘从进 原文有改动） 10．文章第③段中说，父亲“对于交公粮却有着敬若神明的虔诚”。下列选项中，不能印证这一特点的两项是（4分） A．天刚蒙蒙亮，父亲就把晒场扫得干干净净，用木锨一下一下翻晒麦子。 B．装粮时先用簸箕簸了又簸，再一瓢一瓢装进麻袋，扎紧口子，码得整整齐齐。 C．邻居赵叔的麦子不够干燥，父亲心软帮忙，结果自己的粮被退回重晒。 D．老程弄来一小团饭给我们，父亲让给我吃，他则到水龙头旁，喝了一肚子凉水，算是午饭了。 E．公粮逐年减少时，父亲感到失落，觉得光荣感也减少了，每年卖粮仍坚持亲自去。 11．文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（4分） 12．文章最后一段写道：“几十年间，沧海桑田，父亲如果在世，不知又会发出怎样的感慨。”请结合全文内容，分析作者在这段话中寄托了哪些情感。（4分） 三、古诗文阅读。（14分） 阅读下面两个文段，完成13～16题。（10分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 陆倕①字佐公，吴郡吴人也。倕少勤学，善属文。于宅内起两间茅屋，杜绝往来，昼夜读书，如此者数载。所读一遍，必诵于口。尝借人《汉书》，失《五行志》四卷，乃暗写②还之，略无遗脱。幼为外祖张岱所异，岱常谓诸子曰：“此儿汝家之阳元③也。”年十七，举本州秀才。刺史竟陵王子良开西邸延④英俊，使亦预⑤焉。 （选自《梁书》，有删改） 【注释】①陆倕：南朝梁人，著名的文史学家。②暗写：默写。③阳元：灵魂。④延：招纳。⑤预：参与。 13．下列对文中词语的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．甲文中“见往事耳”中的“见”意思是“了解”。 B．甲文中“蒙乃始就学”中的“乃”与乙文中“乃暗写还之”中的“乃”意思相同，都是“于是”的意思。 C．乙文中“尝借人《汉书》”中的“尝”与“尝射于家圃”（《卖油翁》）中的“尝”意思不同，前者是“曾经”，后者是“经常”。 D．乙文中“岱常谓诸子曰”中的“谓”与“权谓吕蒙曰”中的“谓”意思相同，都是“对…说”的意思。 14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 15．甲文吕蒙学习后的变化对你有什么启发？（2分） 16．两文对于人物的刻画方式明显不同，请简要说说，甲文是如何突出孙权的“善劝”的，乙文如何表现陆倕优秀的。（4分） （二）阅读下面一首诗，完成第17题。（共4分） 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 17．这首诗历来被广为传颂，结尾一段被人评价说“又出奇语”。请你结合诗歌内容，就结尾句子本身特点和蕴含的创作者的情感两个角度进行分析。（4分） 四、整本书阅读。（7分） 18．班级开展“我读《骆驼祥子》”读书活动，请你参与学习任务。 （1）书中作者说“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽去。”当读到这里，你觉得祥子是被他周围的人驱赶到野兽里去的吗？请结合小说内容，阐述自己的看法，并简要说明理由。（4分） （2）请从人物描写的角度，对下面这段话的画线句子进行赏析。（3分） 说起话来，祥子才知道小马儿已死了半年多，老人把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。老人还是那么和气可爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭完似的。 五、作文。（50分） 生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思…… 以《令我_______的陌生人》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1．在题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语。 2．注意，所写的是 “陌生人”，不是熟人；这个人应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要通过人物的言行、具体的事件，写出他独特的个性、品质。要有重点地描写，不要泛泛落笔，平均着墨。 3．要写出 “陌生人” 对你内心的触动，注意进行适当的心理描写，展现自己心理变化的过程。 4．不得出现真实的校名、地名、人名。 六、卷面 （2分） 要求：书写规范；卷面整洁；布局合理。 ★挑战题★ 注意事项：本试题重点考查学生的语文核心素养，此部分为选做试题；鼓励学生大胆尝试，积极做答。 在整本书阅读中，很多经典中的人物成为我们学习的榜样，《骆驼祥子》中的“祥子”是我们学习的榜样吗？请简要结合祥子一生的经历和悲剧结局进行分析。（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案25-26学年下学期期中七年级语文质量检测试卷 一、积累与运用（共19分） 1．（1）B （2）C 2．①圆国梦 ②铸核魂 3．选A或B都对 4．（1）示例 决赛中1:3落后时，孙颖莎请求暂停。她面对观众、背对球台静静坐着，在沉默中调整心态。 （答案中需包含“比分落后/暂停”和“静静坐着/调整心态”两个要素，一个要素1分，共2分，意思对即可。） （2）选哪个都对。但只选择词语没有理由不得分。 理由：孙颖莎在比分1:3落后的不利局面下，请求暂停，面对观众、背对球台静静坐，随后连扳三局逆转夺冠。这充分体现了她从容不迫/泰然自若的心理素质。 （只要结合材料，意思对即可） 5．①你是中华民族的摇篮 ②在你的身边扮演 ③以钱覆其口 ④我亦无他 ⑤明月来相照 ⑥何人不起故园情 ⑦杨花榆荚无才思 ⑧惟解漫天作雪飞 二、现代文阅读。（28分） （一）阅读下文，完成6～9题。（共16分） 6．①音乐伴随了梁思成一生，并对他在建筑上的造诣有很深的影响（或：总领全文，点明音乐对梁思成的重要意义） ②梁思成在清华求学期间，展现出了极高的音乐才华 ③在梁思成的日常生活中，也充满了音乐 ④音乐也为他们的工作带来意想不到的收获（或：音乐为梁思成的工作带来帮助） （每空1分，共4分。每空能概括出该段的核心内容即可，不必与参考答案完全一致。第①空如答“音乐伴随了梁思成一生”也可给分；第②空如答“梁思成被同学誉为‘首屈一指的小音乐家’”也可给分） 7．这句话运用了比喻的修辞手法（1分），将建筑群的布局比作音乐的“起承转合”，将空间序列比作“视觉韵律”（1分），生动形象地揭示了建筑与音乐相通的奥秘，使抽象的建筑美学原理变得通俗易懂（1分），同时也呼应了文章“建筑是凝动的音乐”这一核心观点（1分）。 （修辞手法答 “类比”也可以，分析作用需结合具体内容） 第3题：细节描写作用（4分） 8．写暴风雨中塔梁传来乐声，雨水冲开木屑露出文献资料的细节（1分）。这一细节推动了情节发展，使梁思成意外获得独乐寺考察的宝贵文献，工作得以突破（1分）；表现了音乐的奇妙，在关键时刻为梁思成带来灵感（1分）；突出了音乐对梁思成工作的积极影响，印证了文章开头“音乐伴随了梁思成一生”的观点（1分）。 （意思对即可得分）。 9．①概括了文章的核心内容，全文围绕梁思成与音乐的关系展开（1分）；②揭示了音乐对梁思成一生的深远影响，贯穿其求学、工作、生活及学术研究（1分）；③设置悬念，激发读者阅读兴趣（1分）；④暗示了文章主旨——建筑与音乐相通，为后文提出“建筑是凝动的音乐”做铺垫（1分）。 （每点1分，答出四点即得满分，意思对即可。） （二）阅读下面文本，完成10-12题。（共12分） 10．C D（选对一项得2分） 11．父亲是一个勤劳认真、一丝不苟的人（1分）。他天刚蒙蒙亮就开始翻晒麦子，中午顶着烈日蹚出垄沟让麦子干透，装粮时簸了又簸、一瓢一瓢装进麻袋，从不马虎（1分）。 父亲是一个善良朴实、乐于助人的人（1分）。邻居赵叔的麦子不够干燥，求父亲帮忙混在自家粮里一起交，父亲虽然犹豫但最终心软答应了，结果导致自己的粮被退回重晒（1分）。 父亲是一个有责任感、对交公粮充满虔诚与光荣感的人（1分）。他对交公粮“敬若神明”，公粮减少时感到失落，觉得光荣感也减少了，每年卖粮仍坚持亲自去（1分）。 父亲是一个疼爱孩子、节俭持家的人（1分）。晒粮时他自己喝凉水充饥，把仅有的饭让给“我”吃；扛粮入库时把稻谷往自己身上靠，减轻“我”的承重（1分）。 （答出任意两点人物特点并分析即可，每点2分，特点概括1分，结合内容分析1分，意思对即可。） 12．①对父亲的深切怀念之情：作者回到当年与父亲一起劳作的土地上，想起和父亲一道卖粮的情景，表达了对已逝父亲的思念与追忆（1分）。②对时代变迁的感慨与赞叹之情：从交公粮到免征农业税，再到国家反哺农业，几十年间发生了巨大变化，作者为时代的进步而感慨，也为国家的好政策而赞叹（1分）。③对父亲未能见证好时代的遗憾之情：父亲一生勤劳朴素，对交公粮充满虔诚，却未能亲眼看到国家免征农业税、反哺农民的好时代，作者为此感到惋惜和遗憾（1分）。④对国家发展、农民命运改善的欣慰之情：如今农民非但不用交公粮，还能享受国家补贴，作者为国家的强盛和农民命运的根本转变而感到欣慰和自豪（1分）。 （每点1分，共4分。意思对即可。学生答案言之成理、能结合文本分析即可给分。） 三、古诗文阅读。 （14分） 13．C 14．士分别短短几天，就要另外拭目相看，兄长明白这个道理怎么这么晚呢！ 参考译文： 陆倕字佐公，是吴郡吴地人。陆倕年少时勤奋好学，擅长写文章。在住宅内建造两间茅屋，断绝（与外界的）往来，日夜读书，像这样（过了）几年。所读的书读一遍，就一定能从口中背诵出来。（陆倕）曾经借别人的《汉书》，丢失了《五行志》四卷，于是默写后还给别人，一点儿也没有遗漏。年幼时被外祖父张岱看重，张岱常常对儿子们说：“这个孩子是你们家的灵魂。”十七岁时，被推举为本州的秀才。刺史竞陵王子良开设西邸招纳有才学的人，陆便也参与其中。 15．示例一 学习能让人突破固有局限，获得成长 示例二 学习需要克服借口，主动行动 示例三 学习会赢得他人的尊重与认可 16．甲文主要通过人物对话（语言描写）来展现孙权的善劝，（2分）乙文侧重以具体事例彰显人物特点和学习成效。（2分）（学生如果回答乙文是通过他人评价可得1分） 17．①以句子本身特点分析：这句话以双兔为喻，（1分）形象地解释了木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘。（1分） ②从蕴含的创作者情感角度分析：突出了木兰的替父从军，胜利归来的自豪之情，（1分）赞美了木兰的谨慎和机警。（1分） （每点1分，共4分。意思对即可得分） 四、整本书阅读。（7分） 18． （1）示例一 我认为祥子是自己把自己驱赶到野兽里去的。祥子不懂人情，不懂变通，有着小市民的封闭思维，缺乏对抗挫折的能力，对未来抱有盲目的信心，不能看清眼前的社会现实。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。 示例二 我认为祥子是被他周围的人驱赶到野兽里去的。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是黑暗的社会现实一步步推动了祥子的沉沦。 （观点表述1分，内容分析3分，共4分。内容分析需结合原文内容，只有观点不得分。） （2）通过外貌与神态的细节（1分）“腰弯了许多”“眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭完似的”，（1分）充分表现出老马的丧孙之痛尚未平复。（1分） （描写分析1分，原文提取1分，个人理解1分，共3分；个人理解可以是多方面的，只要言之成理即可得分。 五、作文（50分） 作文评分标准 主题与内容（25分） 等次 一等（25~21分） 二等（20~16分） 三等（15~11分） 四等（10~6分） 五等（5~0分） 记叙文要求 ①符合题意，表达意图明确，内容具体充实； ②有真情实感，能表达自己的思考和体悟； ③价值观正确 ①符合题意，表达意图较明确，内容较具体充实； ②有一些思考和体悟，不虚假； ③价值观正确 ①基本符合题意，表达意图基本明确，内容不够充实； ②缺少情感体验和思考体悟； ③价值观基本正确 ①偏离题意，表达意图不明确，内容空洞； ②价值观不够正确 ①内容与题目无关； ②抄袭比例 80%以上； ③随意拼凑，不知所云； ④价值观不正确 议论文要求 ①符合题意，观点明确； ②论据恰当，论证有说服力； ③价值观正确 ①符合题意，观点较明确； ②论据比较恰当，论证合理； ③价值观正确 ①基本符合题意，观点不太明确； ②论据和观点有关，论证基本合理； ③价值观基本正确 ①偏离题意，观点不明确； ②论据不能证明观点； ③价值观不够正确 ①内容与写作任务无关； ②抄袭比例 80%以上； ③随意拼凑，不知所云； ④价值观不正确 结构与表达（20分） 等次 一等（20~17分） 二等（16~13分） 三等（12~9分） 四等（8~5分） 五等（4~0分） 记叙文要求 ①叙事完整，重点突出； ②描写具体，语言准确、简明、流畅、生动 ①叙事较完整，重点较突出； ②有一些具体描写，语言准确、通顺 ①叙事基本完整，能注意详略； ②语句基本通顺 ①叙事不完整，主次不分； ②语句不通顺 ①结构非常混乱或字数不足 100； ②病句多，词不达意 议论文要求 ①思路清晰，能恰当使用论证方法； ②语言准确、简明、流畅，有逻辑 ①思路较清晰，论证方法使用较恰当； ②语言准确、通顺，无明显逻辑问题 ①思路基本清晰，论证方法使用基本恰当； ②语句基本通顺 ①思路不清晰，层次混乱，论证方法使用不恰当； ②语句不通顺 ①结构非常混乱或字数不足100； ②病句多，词不达意 书写与标点（5分） 等次 一等（5分） 二等（4分） 三等（3分） 四等（2分） 五等（1~0分） 要求 ①书写规范，卷面整洁； ②标点使用正确 ①书写规范，卷面较整洁； ②标点使用基本正确 ①书写较潦草，字迹能辨认； ②标点使用有一些错误 ①书写潦草，卷面脏乱； ②标点使用随意 ①书写非常潦草； ②不会使用标点 补充说明： 1．以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加1~3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚 ②见解有深度 ③表达有创意 2．满分作文比例掌握在5%左右。 3．没写题目扣2分。 4．错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 具体评分标准 一、评分标准（关于按六个等级打分） 1．按照46—50分、40—45分、35—39分、30—34分、20—29分、0—19分六个等级区分。这样方便与平时作文评分等次联系考虑。依习惯，如果一篇文章无明显毛病，字数600以上，一般从二类中（按42分）入手考虑打分。 2．中心明确、内容充实、语言顺畅、书写整洁，可以打48、49分，直至50分。不是空白卷，一般不给0分。 3．以下几类情况可打五类或六类：①完全与题目无关，即彻底跑题；②有政治问题或认识上的严重错误；③错别字病句很多，结构混乱，书写特别潦草，令人难以卒读；④不够400字。分文体：一题一标准，按照记叙文和议论文的不同标准打分。 4．记叙文、议论文的具体细则参看《2025年河南省中考作文评分标准》（附件） 二、关于字数 试题要求“不少于600字”。不足500字的，内容表达肯定受影响，要综合考虑打分。 （1）完篇，但字数不足的情况： ①写满500不足600字的完整作文，“主题与内容”不在一等打分，其余各项可正常打分。 ②介于400至500字的，总分不宜超过35分（若不到450字，不超过32分）； ③介于300到400字的，总分不宜超过25分； ④介于200到300字的，总分不宜超过19分； ⑤介于100到200字的，总分不宜超过10分； ⑥不足100字的，总分不宜超过5分。 （2）残篇情况 ①主体基本写清楚，已达600字，但似乎没有写完的作文，在“结构与表达”这一项酌情扣分，其余项按基础等级正常评分，最高不超过40分；若主要内容没写清楚，最高30分。 ②达到500字左右，若主体内容已基本写清楚，最高不超过35分；若主要内容没有写清楚，最高不超过25分。 ③不足400字的残篇，一般不超过15分；不足200字的残篇不超过10分，100字左右的，不超过5分。 三、关于拼凑和抄袭的作文（完篇、残篇） ①作文主体部分照抄、拼凑试卷中的命题材料，不超过5分； ②作文中照抄、拼凑试卷文本达一半左右的，不超过10分； ③作文中个别语段摘抄命题材料凑字数达3-6行，在正常得分基础上酌情扣10分左右； ④移花接木，改编试卷中的记叙文，得分不超过15分； ⑤其余可以确认为抄袭（能提供证据）的作文不宜超过15分。 四、关于作文题目 ①没有写题目，或看不出自拟题目与命题（主要是议论文）的关系，但从内容可以看出写的是哪个作文，内容等项目正常打分，在题目上扣2分； ②没有题目，或题目与命题无关，从作文内容上也看不出跟命题有什么关联，按照跑题作文对待，最高不超过15分。 ③只写了作文题目，或除了写出作文题目之外，正文写作不超过两行的，酌情给2—3分。 五、关于错别字和病句等 ①有明显的语病一到两处扣1分，最高不超过3分；有单纯的错别字每3个扣1分，同一错误不重复扣分。标点符号错误多的酌情扣1—2分。个别笔误或表达上的小问题，不苛求，不扣分。 ②不同的错别字超过五个，或明显的病句超过三个，语言基本功较差的，一般不在二类及以上打分。 六、关于真实的人名校名 试卷要求“回避与你有关的人名校名”，人名分不出是否真实，不苛求扣分。校名说想考上某某学校的，一般不扣分；说“我是某校学生”之类的，可以扣2分。 七、特殊情况 1．三观不正，内容上有严重政治错误或认知错误，最高不超过10分。 2．跑题：①完全跑题：最高不超过20分。②偏离主题：最高不超过30分。③结构、表达尚好：最高不超过35分。 3．恋爱题材：视文笔而定，最高不超过40分。 4．作文雷同或抄袭：最高不超过20分。 5．因书写不清或词不达意，无法辨认，最高不超过10分。 八、扣分项 ①没写或抄错题目：扣2分。 ②语言低俗：扣2分。 ③错别字：每3个不重复的错别字，扣1分。 ④字迹潦草、卷面脏乱、一逗到底：扣3分。 九、加分项 1．符合以下一项突出者，加1-3分，50分为止（满分不超过5%）。 ①感情特别真挚，对人生社会自然有独特感受和认识。 ②立意新颖、深刻。 ③记叙文构思巧妙，议论文论证严密。 ④记叙文语言有文采，议论文语言简洁有力。 2．字迹美观、卷面整洁：加2分 。 挑战题 祥子不是我们学习的榜样。（1分） ①前期虽有优点，但目标只想买一辆属于自己的车。但这种奋斗仅停留在个人物质追求上，缺乏更高的人生追求和精神成长，容易因外部打击而崩溃。 ②后期在经历三起三落、虎妞难产、小福子自杀等打击后，祥子彻底沉沦——抽烟、酗酒、耍赖、骗钱，甚至出卖朋友阮明。他完全丧失了自尊、诚信和责任感，这种消极逃避、自暴自弃的态度正是我们应坚决反对的。 ③祥子面对不公的社会环境，始终选择孤立奋斗，失败后只会抱怨命运而不主动反抗或寻求改变。真正的榜样应能在逆境中保持良知、坚持底线，而不是像祥子一样沦为“社会病胎里的产儿”。 （观点1分；三点理由中答出任意两点并简要结合经历，即可得4分。） 学科网（北京）股份有限公司 $