精品解析：2026年辽宁省葫芦岛市龙港区中考一模语文试题

2025—2026学年度第二学期九年级阶段检测 语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分 120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 於滩yū 挣脱 zhěng 捷报 jié 无精打采cǎi B. 诡谲 guǐ 藻饰 zǎo 怡情 yí 味同嚼蜡 jiáo C. 稽首 qǐ 炽热 zhì 侦辑 jī 不屑置辩biàn D. 狡黠xiá 盘恒 huán 拘泥 nì 浮光掠影 luè 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 人民健康是社会主义现代化的重要标志， 广大人民群众的共同追求。在实现“两个一百年”奋斗目标的历史 中，发展卫生健康事业始终处于基础性地位，同国家战略紧密 。我国建成了世界上规模最大的医疗服务体系、疾病预防控制体系、医疗保障体系，居民人均预期寿命等健康指标 中高收入国家前列，为经济社会发展提供了有力支撑保障。 A. 也是 进程 衔接 跃居 B. 更是 发展 接续 跃居 C. 也是 发展 接续 飞跃 D. 更是 进程 衔接 飞跃 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①春风起，暖意浓。②“大家拼搏进取、耕耘奉献、铸就了欣欣向荣的中国”，而震撼世界的中国伟力，就蕴藏在每个人身上。③愿每一份悄然付出的善意、每一次无声传递的守护，都汇成照亮长夜的光，凝成滋润人心的暖。④让我们勇敢地怀揣这份热气腾腾，一起奔赴春天。 A. “大家”是名词，“就”是副词，“守护”是动词。 B. “暖意浓”“拼搏进取”“悄然付出”三个短语结构完全相同。 C. 句②标点有误，应将“耕耘奉献”后面的“、”改为“，”。 D. 句③画横线的句子语序不当。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《左传》是我国古代的史学和文学名著，是第一部叙事详细的编年体史书。《曹刿论战》就出自这部作品。 B. 古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 C. 《红岩》中江姐被捕后，在白公馆，惨遭手指夹竹棍等毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈。 D. 青面兽杨志潜心仕途，但先在黄河丢了花石纲，后在黄泥冈丢失生辰纲，不得不落草二龙山，并投奔梁山，最终在征方腊时病逝。 名著阅读（3分） 5. 习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”勇敢，是中华民族优秀品质之一。请从以下名著人物中任选一位，写出他（她）出自哪部名著，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的启示。 【备选人物】A.简·爱 B.保尔·柯察金 C.孙悟空 6. 古诗文默写 （1）________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （2）浊酒一杯家万里，________（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）________，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》） （4）四面歌残终破楚，________。（秋瑾《满江红》） （5）挫折与磨难改变不了仁人志士的坚定与抉择。《过零丁洋》中“________？________”是文天祥面对生死取义成仁的抉择。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面诗词，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 送李中丞①归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边②静，轻生一剑知③。茫茫江汉上，日暮欲何之。 【注】①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。 下面对两首词的理解和分析有误的一项是（ ） A. 【甲】词“灯”“剑”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营生活及战斗场面，虚实结合。 B. 【乙】诗中“曾驱十万师”“独立三边静”是对李中丞过去征战经历的回忆，展现其昔日的辉煌与英勇。 C. 两首作品都表达了昔日的壮志豪情，也流露出今日的悲慨、落寞与无奈 D. 两首作品都描绘出战斗场面的激烈。【甲】词以快马和弓弦声刻画激战场景，【乙】诗以“轻生一剑知”描绘浴血奋战的场景。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 孟尝君①聘②于楚，楚王遣之象床。登徒直③送之，不欲行，谓孟尝君门人公孙戌曰：“象床之直千金，苟伤之毫发，则卖妻子不足偿也。足下能使仆无行者，有先人之宝剑，愿献之。”公孙戌许诺，入见孟尝君曰：“小国所以皆致相印于君者，以君能振达贫穷，存亡继绝，故莫不悦君之义，慕君之廉也。今始至楚而受象床，则未至之国将何以待君哉！”孟尝君曰：“善。”遂不受。公孙戌趋去，未至中闺④，孟尝君召而反之曰：“子何足之高志之扬也？”公孙戌以实对。孟尝君乃书门版曰：“有能扬文之名止文之过私得宝于外者，疾入谏！” 臣光曰：孟尝君可谓能用谏矣。苟其言之善也，虽怀诈谖之心，犹将用之，况尽忠无私以事其上乎！《诗》云：“采葑采菲，无以下体。”孟尝君有焉。 【注】①孟尝君：姓田名文，战国四公子之一。②聘：探访，访问。特指诸侯之间或诸侯与天子之间派使者进行的访问。③登徒直：孟尝君门人。④中闺：宫中的小门。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 王之蔽甚矣 弗之怠（《送东阳马生序》） B. 闻寡人之耳者 陶后鲜有闻（《爱莲说》） C. 则卖妻子不足偿也 食不饱，力不足（《马说》） D. 以君能振达贫穷 去以六月息者也（《北冥有鱼》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）故莫不悦君之义，慕君之廉也。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 有 能 扬 文 之 名 止 文 之 过 私 得 宝 于 外 者 11. 劝谏与纳谏自古以来便是明君贤臣实现政治清明的必由之路，请从“劝谏方式”和“纳谏做法”两个角度，谈谈甲乙两文的不同。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 2025年3月，国家卫生健康委员会主任在全国两会期间宣布，正式启动“体重管理年”三年行动计划。这一政策不仅将肥胖防控提升至国家战略高度，更标志着我国健康管理从“治病”向“防病”的重大转型。 【材料二】 ①在国家卫健委联合教育部、体育总局等16个部门开展的“体重管理年”中，“肥胖”“超重”是体重管理关注的重点。 ②中央医药卫生委员会副主任、中国医学科学院北京协和医院内分泌科主任分享的一份流行病学资料显示：我国18岁以上成年人中肥胖和超重的患病率分别为16.4%和34.3%；7到18岁的青少年中肥胖和超重的患病率分别为7.3%和12.1%。 ③这些数据在去年12月发布的《体重管理指导原则（2024年版）》中得到验证——有研究预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率将达到31.8%。 ④目前，我国采用体重指数（BMI）作为肥胖症患者的基础筛查工具，其计算方式为体重（千克）除以身高（米）的平方。当BMI超过24，即为超重，达到28则被认定为肥胖。 【材料三】 ①“科学体重管理绝非简单的‘少吃多动’，吃东西之前先看成分表。”武汉大学中南医院体重管理中心肝胆胰外科肥胖症与代谢病外科中心主治医师介绍，饮食调整需注重“质量平衡”：减少加工食品中的隐性糖、盐及反式脂肪酸的摄入，优先选择全谷物、蔬菜和优质蛋白。 ②该医生建议，公众在日常生活中想要控制体重，第一步可以先采取控制早餐加适量运动的方式。早餐可以吃一根玉米、两个水煮蛋、一杯美式咖啡和一颗复合维生素片。午餐和晚餐尽量不吃油炸食物。如果晚上饿了，可以吃一两根水果黄瓜或者一些小西红柿。 ③“很多人为了达到快速减重的目的，会极端节食、过度依赖代餐或减肥药物，这些行为往往导致营养不良或代谢紊乱。”该医生说，“不可盲目使用‘网红减肥药物’，警惕宣称‘快速减肥’‘神奇疗效’的产品，切勿听信不法商家对食品功效的虚假宣传。” 【材料四】 ①如何健康、科学控制体重？可以学会三种方法：一是限能量平衡饮食，二是高蛋白饮食，三是轻断食饮食。 ②哈尔滨医科大学附属第四医院营养科主任介绍，适用于减重的限能量平衡饮食接近中国营养学会推荐的健康饮食结构，即主食、蛋白、蔬菜、烹调油等都要摄入，保证摄入小于消耗。可以用粗粮和杂粮代替部分精白米面。从营养学角度看，每餐大家要尽量做到食物多样化，保证健康的饮食结构，即每天摄入杂粮、杂豆占全天摄入的1/3，主食、蔬菜、肉、蛋、奶、鱼虾、豆制品等都应结合自身情况适量摄入。这种方法生活中可操作性较强，且适应性好，几乎适合每个减重人士，虽然缺点是效果可能会慢一点儿，但健康，不良反应较少。 ③而高蛋白饮食则比较适合糖脂功能代谢有问题的患者，这种饮食结构蛋白摄入量较高，脂肪摄入量相对提高，碳水限制较多，对烹调油用量限制较严格，所以要求患者有能力自己准备餐食，食堂、外卖等是很难达标的。这种方法也有局限，肾功能受损的患者或痛风发作期患者都不可进行。 ④一般没有频繁出现低血糖或甲状腺功能异常的人群，都可进行轻断食饮食。这种方法适应性较好，选择面宽，如天然食物或代餐等都可以选择。在减重和保持体重方面，饮食是重要一环，而运动是“必杀技”，建议每周进行3～5次，每次半小时至1小时的适合自己的中低强度有氧运动，快走、慢跑都可以。如果能搭配肌肉锻炼，对饮食减重和减脂塑形都会带来额外的帮助。 12. 对上述材料内容理解分析正确的一项（ ） A. 2025年3月，国家卫生健康委员会正式启动“体重管理年”三年行动计划，这标志着我国健康管理从“防病”向“治病”转型。 B. 早餐吃一根玉米、两个水煮蛋、一杯美式咖啡和一颗复合维生素片，就能减重。 C. 小红身高163厘米，体重70千克，体重指数超过了24，所以小红被认定为超重。 D. 为达到快速减重目的，采用极端节食、过度依赖代餐或减肥药物的方式是可行的，不会对身体造成不良影响。 13. 材料二中画线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？ 14. 请根据材料四的内容，补全下面的对话。 小辽：最近我体重飙升了，想减肥，可实在不知道什么方法适合我，大家帮我出出主意。 小宁：我觉得你可以采用限能量平衡饮食的方法，因为（1）_____，并且保证摄入小于消耗，它可操作性较强，适应性好，没什么不良反应，几乎每个减重者都适合。 小沈：没错，我觉得高蛋白饮食方法也很好，不过要自己准备餐食，但你要是（2）_____的人，就千万别尝试了。 小阳：我觉得运动也不能落下。建议你选择如快走、慢跑这样适合你的（3）_____的有氧运动，再配合肌肉锻炼，对减脂塑形帮助很大。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 新兵的“士兵突击” ①“邓安民，15秒5！不错！” ②训练场上，寒风像刀子一样。“英雄侦察连”班长牛广来掐着秒表，嗓门压过风声。只见新兵几人一组，正热火朝天开展战术动作竞赛。在低姿匍匐中取得好成绩的新兵邓安民站起身来，泥土沾满脸颊，嘴角的笑容却压不住。 ③走进这支拥有光荣历史的部队，无论是“英雄侦察连”还是“英勇胜利红二连”，总能感受到一种蓬勃的朝气，那些十八九岁的面孔正用自己的方式书写着属于他们的成长故事。 ④牛广来印象最深的，就是邓安民。刚入伍那会儿，邓安民战术动作“吊车尾”，体能垫底，跑步时喘着喊“我不行了”。都说“掉皮掉肉不掉队”。可跟不上怎么办？邓安民的答案就一个字：“练！” ⑤午饭后的单杠场，总见他一次次用力撑起身体，胳膊打颤也不肯撒手。战术动作别人练一遍，他就练三遍，迷彩服膝盖处磨得发白。牛广来看在眼里，悄悄帮他制订了体能计划，耐力、爆发、技巧，一项一项抠。 ⑥练着练着，邓安民三公里跑进了优秀线，战术动作也标准了。“现在我不怕练体能了，因为我知道，我能行！”他的腰杆挺得笔直。 ⑦从“我不行”到“我能行”，正是新兵“破茧”的见证。 ⑧“班长，单杠怎么拉进步快？”“班长，洗漱用品摆哪合适？”“班长，我这被子叠得像面包咋办”……从训练要领到生活琐事，新兵们刚来那会儿，什么都得喊“班长”。那时候，班长就跟带了一群“娃娃”似的。 ⑨几个月过去，“娃娃”们变了样。新兵冯彬雨，刚来时理论背得滚瓜烂熟，一到实操就手忙脚乱。牛广来把战术动作拆开，教他各个击破。经过反复练习，冯彬雨现在不但实操练好了，还能给战友讲装备原理，成了连队的“小专家”。新兵杨志远，入伍后第一次摸底考，理论只得了十几分。从那以后，图书室最晚熄灯的位子是他的，周末也不歇，抱着书本一页一页埋头苦读、逐页钻研。一个月后，他的理论成绩跃升到优秀。 ⑩“英雄侦察连”是杨子荣生前所在部队。营区广场的杨子荣雕像旁，那句“不怕流血牺牲，越是艰险越向前”的精神，刻在了这群新兵心里。 ⑪营区另一侧，“英勇胜利红二连”的训练场上，同样的火热正在上演。新兵刚下训练场，作训服还没换，脸上挂着汗珠，谈起当兵的初衷，战士们的话匣子一下就打开了。 ⑫“在最好的年纪，接受部队最高规格的洗礼。”这是18岁新兵魏子骐的回答。他家三代从军，父亲也曾是一名“红二连”战士。考核结束后，父亲和他通话时，得知魏子骐凭着刻苦努力拿下全优成绩，喜极而泣：“儿子，我为你骄傲，未来可期！” ⑬“先辈用鲜血换来和平，我要接过他们的旗帜。”参观荣誉室时，新兵宋浩楠才知道，家乡山东诸城正是由“红二连”前身部队解放的，激动不已。他把满腔情感转化为刻苦训练的动力。考核中，他的3公里跑成绩跻身连队前列。冲过终点那一刻，他对班长说：“我做到了！” ⑭新兵们都说：“部队像家。”训练场上的摸爬滚打打磨出新兵的坚毅，军营里的烟火温情，更让这群年轻战士体会到家的温暖。 ⑮“挂灯笼、贴对联、包饺子，连队还要搞拔河比赛——军营过年，热闹着呢。”班长胡伟斌告诉战士们。 ⑯晚餐前，炊事班把面团和馅料端进活动室。战士们围成一圈，有擀皮的，有包饺子的。水开了，热气从蒸屉缝里钻出来，把窗户蒙上一层雾。“热气腾腾，真有过年的味道了。”新兵张凯说。 ⑰“有汗水泪水，有酸甜苦辣，但每一天都很充实。”新兵牛清华感慨。 ⑱火热军营里，这些00后新兵的“士兵突击”，是用踏踏实实的奋斗，一天一天拼出来的。 15. 本文讲述了多位00后新兵的成长故事。请根据提示，完成下面表格。 新兵姓名 刚入伍时表现 成长后的表现 邓安民 战术动作垫底，体能跟不上。 （1）____ 冯彬雨 （2）___ 能给战友讲装备原理，成为连队的“小专家”。 （3）___ 入伍摸底考，理论只得了十几分。 （4）____ 16. 请结合全文，分析第⑩段在文中的作用。 17. 文中叙写“英雄侦察连”新兵的成长故事后，又刻画了魏子骐、宋浩楠两位“红二连”新兵，结合全文分析这样人物安排的表达效果。 18. 从描写的角度赏析选文第⑯段中画横线的句子。 水开了，热气从蒸屉缝里钻出来，把窗户蒙上一层雾。 19. 今年是长征胜利90周年，请简析选文⑬段新兵宋浩楠“要接过他们的旗帜”的含义，并结合你的阅读经历，谈谈哪一位（类）红军战士的具体经历可能对他产生影响。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 青年不可一日无觉醒 ①“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒，”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。人之伟大，正在于能够省悟人生价值与意义，时常审视自己的生命状态。 ②觉醒之意识，铸就无悔之青春。青年马克思临近毕业、谋划前途时，决心选择“最能为人类福利而劳动的职业”，后来，即使陷于没钱买面包的境地，他也未曾背弃誓言。“年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就丢性命”的战争年代、青年贺龙抛弃高官厚禄、青年彭湃舍弃“乌鸦都飞不过”的万贯田产，皆因“主义”而义无反顾。有了精神的觉醒，一个人就不难做到处优而不养尊，受挫而不短志，就能够从高尚工作中收获快乐，在舍我其谁中成就大写人生。 ③然而，“觉醒”并不会自动到来。对青年人而言，倘若在应该觉醒的年纪没有觉醒，就难免遭遇内心的“苦闷”。今天，社会竞争激烈、生活成本高企，一些青年人，或是被房子、车子、票子等压得喘不过气来，常感喟人生与梦想之间的“断层”；或是被富足生活、安定环境麻醉了精神，变得满足现状、安于享乐、不思进取；或是被“失意人的牢骚话、悲观者的厌世谈、讽刺家的夸张语”干扰，消解了奋斗的意志、向上的劲头。青春并非完全由年龄来界定，如果思想守旧、精神困顿、心灵迷失，即便年纪轻轻，也可能暮气沉沉。倘如此，又怎能燃旺生命之火，成就不凡人生？ ④一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，“觉醒”堪称关键变量。觉醒了的青年，就如鲁迅所说，“遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量。反之，如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日，难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华，最终遗憾一生。不觉醒，不仅难以成就“人生之春、人生之华”，更会在不知不觉中失去青春。 ⑤令人欣慰的是，我们身边从不缺乏向青春致敬的青年。在“鸟比人多”的孤独小岛上，青年突击队队员奋战在海事工作一线，时刻准备战风斗浪、抢险救援，他们没有一丝怨言；在边陲的“生死路”上边防连官兵守卫在祖国边境线，常年穿越冰河和雪山进行巡逻，他们笑对万险千难；在灾情紧急的火场中，消防战士向着最危险的地方探索，用背影完成一次次“最美的逆行”，他们总是奋不顾身……是青年，就理当如此：少一些望洋兴叹的徒劳，多一些直挂云帆的勇气；少一些“关我何事”的冷漠，多一些“匹夫有责”的担当。真正把“为什么而活”想明白、想透彻，青年才能奏出雄壮、优美、高亢的青春之歌。 ⑥党的十九大报告指出，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生、创造历史。以“不可一日无觉醒”警策自己，肩负新使命、踏上新征程，青年一代必将在伟大的时代赢得更加出彩的人生。 20. 阅读选文第②-④段，厘清论证思路，补全下面的分析。 21. 选文第③段画线句子采用了排比的修辞手法，作者这样写有什么好处？ 22. 选文第⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 23. 结合文本，请概括说明青年应如何做到“觉醒”，并结合自己的实际经历，谈谈现阶段的你该如何做？ 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文 放学路上，小语感叹：“要走得快，就得一个人走，少些牵绊，可以专心向前。”小文却摇头：“想要走得远，还得一群人走，彼此扶持，不惧路长。” 成长之路亦是如此，独行让我们坚定目标、快速成长，同行则给予我们温暖与力量。 请以“独行与同行”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 作文 中国汉字里，有一组“心”字家族：恕、慎、恒、恩—— 恕，是将心比心的包容；慎，是三思而行的稳重； 恒，是水滴石穿的坚持；恩，是铭记善意的温暖。 这些带着“心”的汉字，既包含着中国人的处世智慧，也藏着立身行事的真谛。 上述“心”字家族的汉字引发了你怎样的联想和思考？从中任选两个，合理组合，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于 600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期九年级阶段检测 语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分 120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 於滩yū 挣脱 zhěng 捷报 jié 无精打采cǎi B. 诡谲 guǐ 藻饰 zǎo 怡情 yí 味同嚼蜡 jiáo C. 稽首 qǐ 炽热 zhì 侦辑 jī 不屑置辩biàn D. 狡黠xiá 盘恒 huán 拘泥 nì 浮光掠影 luè 【答案】B 【解析】 【详解】A.淤滩，挣脱（zhèng）； C.炽热（chì），侦缉； D.盘桓，浮光掠影（lüè）。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 人民健康是社会主义现代化的重要标志， 广大人民群众的共同追求。在实现“两个一百年”奋斗目标的历史 中，发展卫生健康事业始终处于基础性地位，同国家战略紧密 。我国建成了世界上规模最大的医疗服务体系、疾病预防控制体系、医疗保障体系，居民人均预期寿命等健康指标 中高收入国家前列，为经济社会发展提供了有力支撑保障。 A. 也是 进程 衔接 跃居 B. 更是 发展 接续 跃居 C. 也是 发展 接续 飞跃 D. 更是 进程 衔接 飞跃 【答案】A 【解析】 【详解】第一空：“也是”表示并列补充，“更是”表示递进关系，句子“人民健康是社会主义现代化的重要标志，____广大人民群众的共同追求”，前后两个分句是并列关系，共同说明人民健康的双重定位，没有明显的递进意味。因此选“也是”； 第二空：“进程”指进度，“发展”指状态，“历史进程”是规范固定搭配，指事物发展变化的过程，“历史发展”语义重复，且“在……发展中”的表述不符合语言习惯，因此选“进程”； 第三空：“衔接”指事物之间相互连接、关联，侧重二者的匹配与协同关系，符合卫生健康事业与国家战略的联系语境；“接续”侧重“接着延续”，多用于时间或动作的承接，不适用于两个领域的关联，因此选“衔接”； 第四空：“跃居”是动词，指跳跃式地上升到某个名次或位置，可直接搭配“前列”；“飞跃”虽有快速进步之意，但多作名词或不及物动词，不能直接接“前列”作谓语，因此选“跃居”。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①春风起，暖意浓。②“大家拼搏进取、耕耘奉献、铸就了欣欣向荣的中国”，而震撼世界的中国伟力，就蕴藏在每个人身上。③愿每一份悄然付出的善意、每一次无声传递的守护，都汇成照亮长夜的光，凝成滋润人心的暖。④让我们勇敢地怀揣这份热气腾腾，一起奔赴春天。 A. “大家”是名词，“就”是副词，“守护”是动词。 B. “暖意浓”“拼搏进取”“悄然付出”三个短语结构完全相同。 C. 句②标点有误，应将“耕耘奉献”后面的“、”改为“，”。 D. 句③画横线的句子语序不当。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“大家”在句中是代词，不是名词；“守护”在“每一次无声传递的守护”中是名词，不是动词； B.“暖意浓”是主谓短语，“拼搏进取”是并列短语，“悄然付出”是偏正短语，三个短语结构不同； D.句③画线句逻辑通顺，语序没有问题，不存在语病。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《左传》是我国古代的史学和文学名著，是第一部叙事详细的编年体史书。《曹刿论战》就出自这部作品。 B. 古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 C. 《红岩》中江姐被捕后，在白公馆，惨遭手指夹竹棍等毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈。 D. 青面兽杨志潜心仕途，但先在黄河丢了花石纲，后在黄泥冈丢失生辰纲，不得不落草二龙山，并投奔梁山，最终在征方腊时病逝。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《红岩》中江姐被关押在渣滓洞，遭受竹签酷刑，而不是在“白公馆”。 名著阅读（3分） 5. 习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”勇敢，是中华民族优秀品质之一。请从以下名著人物中任选一位，写出他（她）出自哪部名著，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的启示。 【备选人物】A.简·爱 B.保尔·柯察金 C.孙悟空 【答案】示例一：选A。简·爱出自《简·爱》。她勇敢反抗舅妈和表哥的欺凌，在桑菲尔德庄园勇敢追求平等的爱情，启示我们面对不公与压迫要勇敢抗争，坚守人格与尊严。 示例二：选B。保尔·柯察金出自《钢铁是怎样炼成的》。他勇敢投身革命，在战场、工地、病榻上都顽强拼搏，启示我们要勇敢面对磨难，为理想奋斗终身。 示例三：选C。孙悟空出自《西游记》。他勇敢大闹天宫反抗天庭权威，一路降妖除魔保护唐僧，启示我们要勇敢面对困难，坚守正义。 【解析】 【详解】A.简·爱是夏洛蒂·勃朗特名著《简·爱》中的女主人公。她的勇敢，体现在对人格独立和尊严的坚定捍卫上。简·爱自幼寄人篱下，面对舅妈里德太太的虐待与表兄的欺凌，她敢于反抗、绝不低头。当简·爱与罗切斯特先生的婚礼即将举行时，她得知罗切斯特早已有一位活着的疯妻。尽管深爱着对方，也面临着被抛弃后未知的命运，简·爱依然做出了一个痛苦而勇敢的决定——离开桑菲尔德庄园。她不愿成为情妇，不愿在失去尊严的前提下换取爱情和安逸的生活。她说：“我关心我自己。愈是孤单，愈是没有朋友，愈是无助，那我就愈是自尊。” B.保尔·柯察金是奥斯特洛夫斯基所著《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他的勇敢，是为崇高理想献身的无畏精神和与命运抗争的钢铁意志。保尔的勇敢贯穿了他的一生：年少时，他勇敢地袭击押送兵，从匪徒手中解救革命者朱赫来；在战场上，他英勇作战，头部受重伤也未曾退缩；最令我震撼的是，当他双目失明、全身瘫痪，被禁锢在病榻上时，他曾一度产生自杀的念头，但他最终战胜了软弱，选择以笔为武器，在黑暗中开始了文学创作；手稿丢失后，他没有被击垮，而是凭借惊人的毅力从头再来，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。 C.孙悟空是吴承恩古典名著《西游记》中的核心人物。他的勇敢，是敢为人先的开拓、反抗不公的抗争，更是历经磨难仍坚守正道的担当。孙悟空本是花果山仙石孕育的石猴，因率先勇闯水帘洞，被众猴拥戴为“美猴王”。为求长生，他漂洋过海拜师菩提祖师，习得七十二变与筋斗云。归山后，他大闹龙宫取走定海神针，又闯地府勾销生死簿，尽显桀骜。因不满天庭“弼马温”的卑微官职，他反下天庭自封“齐天大圣”，搅乱蟠桃会、偷吃金丹，即便面对十万天兵围剿也毫不畏惧，大闹天宫的壮举震彻三界。被压五行山五百年后，他拜唐僧为师踏上取经路。途中三打白骨精，哪怕遭师父误解被逐，仍坚守护师初心；大战红孩儿，面对三昧真火屡败屡战……他面对强敌与误解，始终勇往直前、护持师父。 先准确写出所选人物对应的名著名称，再结合名著内容，选取典型、贴合勇敢主题的具体情节，用简洁的语言点明人物在困境、压迫、危难中的具体行为，突出人物直面困难、敢于抗争、迎难而上等勇敢表现；最后联系自身成长与生活实际，写出个性化感悟。启示需积极正向，围绕坚守本心、直面挫折、不畏强权、勇于担当、顽强拼搏等角度展开，情节与感悟紧密结合，逻辑连贯。 示例一：选A。简·爱出自《简·爱》。简·爱自幼寄人篱下，面对舅妈里德太太的虐待与表兄的欺凌，她敢于反抗、绝不低头；在桑菲尔德庄园，当她得知罗切斯特已有妻子，毅然放弃爱情与财富，决然离开。她告诉我：真正的勇敢，不是武力的强悍，而是坚守尊严、追求平等、不向命运低头。 示例二：选B。保尔·柯察金出自《钢铁是怎样炼成的》。保尔出身贫苦，少年时便敢于反抗神父的欺压；投身革命后，他在战场上身先士卒、多次负伤，右眼失明仍坚持战斗；后来全身瘫痪、双目失明，他一度想自杀，但最终战胜绝望，以笔为武器，顽强创作。他启示我们：人生难免遭遇挫折，真正的勇者敢于战胜自我，把磨难化为成长的力量，让生命在奉献中绽放光彩。 示例三：选C。孙悟空出自《西游记》。孙悟空本是石猴，率先勇闯水帘洞，被众猴拥戴为王；学成后大闹龙宫、地府，反抗天庭不公，自封“齐天大圣”，大闹天宫，不惧十万天兵；取经路上，他一路降妖除魔，三打白骨精、大战红孩儿，面对强敌与误解，始终勇往直前、护持师父。孙悟空的故事告诉我：面对困难与邪恶，要敢于挺身而出、勇于斗争；面对挫折与误解，要坚定初心、永不言弃，用勇气与本领战胜一切险阻。 6. 古诗文默写 （1）________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （2）浊酒一杯家万里，________（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）________，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》） （4）四面歌残终破楚，________。（秋瑾《满江红》） （5）挫折与磨难改变不了仁人志士的坚定与抉择。《过零丁洋》中“________？________”是文天祥面对生死取义成仁的抉择。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 燕然未勒归无计 ③. 万钟则不辩礼义而受之 ④. 八年风味徒思浙 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题中的“燕然未勒、辩、浙、汗”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面诗词，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 送李中丞①归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边②静，轻生一剑知③。茫茫江汉上，日暮欲何之。 【注】①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。 下面对两首词的理解和分析有误的一项是（ ） A. 【甲】词“灯”“剑”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营生活及战斗场面，虚实结合。 B. 【乙】诗中“曾驱十万师”“独立三边静”是对李中丞过去征战经历的回忆，展现其昔日的辉煌与英勇。 C. 两首作品都表达了昔日的壮志豪情，也流露出今日的悲慨、落寞与无奈 D. 两首作品都描绘出战斗场面的激烈。【甲】词以快马和弓弦声刻画激战场景，【乙】诗以“轻生一剑知”描绘浴血奋战的场景。 【答案】D 【解析】 【导语】这两首作品同写英雄失意，意蕴沉郁慷慨。辛稼轩以虚实交织的军旅梦境，倾泻自己壮志难酬的孤愤；刘长卿借忆昔叹今，抒写出征南老将流落罢归的悲凉。 【详解】D.“独立三边静，轻生一剑知”意思是：（李中丞）曾独自镇守边疆，使得三边战火平息、天下安宁；他那舍生忘死、奋勇杀敌的赤胆忠心，只有随身的佩剑知晓。“轻生一剑知”并没有直接描绘浴血奋战的激烈战斗场面，本项表述错误。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 孟尝君①聘②于楚，楚王遣之象床。登徒直③送之，不欲行，谓孟尝君门人公孙戌曰：“象床之直千金，苟伤之毫发，则卖妻子不足偿也。足下能使仆无行者，有先人之宝剑，愿献之。”公孙戌许诺，入见孟尝君曰：“小国所以皆致相印于君者，以君能振达贫穷，存亡继绝，故莫不悦君之义，慕君之廉也。今始至楚而受象床，则未至之国将何以待君哉！”孟尝君曰：“善。”遂不受。公孙戌趋去，未至中闺④，孟尝君召而反之曰：“子何足之高志之扬也？”公孙戌以实对。孟尝君乃书门版曰：“有能扬文之名止文之过私得宝于外者，疾入谏！” 臣光曰：孟尝君可谓能用谏矣。苟其言之善也，虽怀诈谖之心，犹将用之，况尽忠无私以事其上乎！《诗》云：“采葑采菲，无以下体。”孟尝君有焉。 【注】①孟尝君：姓田名文，战国四公子之一。②聘：探访，访问。特指诸侯之间或诸侯与天子之间派使者进行的访问。③登徒直：孟尝君门人。④中闺：宫中的小门。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 王之蔽甚矣 弗之怠（《送东阳马生序》） B. 闻寡人之耳者 陶后鲜有闻（《爱莲说》） C. 则卖妻子不足偿也 食不饱，力不足（《马说》） D. 以君能振达贫穷 去以六月息者也（《北冥有鱼》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）故莫不悦君之义，慕君之廉也。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 有 能 扬 文 之 名 止 文 之 过 私 得 宝 于 外 者 11. 劝谏与纳谏自古以来便是明君贤臣实现政治清明的必由之路，请从“劝谏方式”和“纳谏做法”两个角度，谈谈甲乙两文的不同。 【答案】8. C 9. （1）大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 （2）所以没有不敬佩您的道义，仰慕您的廉洁的。 10. 有能扬文之名/止文之过/私得宝于外者 11. 劝谏方式：甲文邹忌以自身经历设喻，委婉劝谏齐威王；乙文公孙戌直接陈述道理，直言劝谏孟尝君。纳谏做法：甲文齐威王下令悬赏纳谏，广泛听取意见；乙文孟尝君接受劝谏后拒绝礼物，并主动鼓励他人进谏。 【解析】 【导语】这篇阅读选取两篇战国时期关于进谏纳谏的经典文言片段，甲是《邹忌讽齐王纳谏》经典篇目，乙取孟尝君纳谏的轶事，二者题材互补，既承载了文言基础考点，也借不同的谏纳故事，传递出中国传统政治中容言纳善的智慧，兼具考查价值与文化意蕴。 【8题详解】 A.助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义/代词，代指抄书； B.使动用法，使……听到/动词，听说； C.都是动词，足够、充足； D.连词，因为/介词，凭借； 【9题详解】 注意重点词语解释。 （1）面刺：当面指责；过：过错；受：得到、获得。 （2）故：所以；莫：没有谁、没有人；悦：对……感到敬佩；义：仁义、道义；廉：廉洁。 【10题详解】 句意为：有能够传扬我田文的名声，纠正我的过错，（哪怕）私下在外收取了宝物的人（也不妨来进谏）。根据句意可知，“扬文之名”“止文之过”“私得宝于外”是三个并列的动宾短语结构，三者之间断开，层层递进地表达了孟尝君广开言路、不计私利的开明态度，即使进谏者怀有私心（如公孙戌收受宝剑），只要建议有益，也同样欢迎。因此应断句为：有能扬文之名/止文之过/私得宝于外者。 【11题详解】 劝谏方式的不同： 根据【甲】文第一段可知，邹忌从自己的生活琐事入手，以自己与徐公比美这件小事为喻（设喻），将“妻之私、妾之畏、客之求”与“宫妇私王、朝臣畏王、四境求王”进行类比。他由己及人，由家事推及国事，深入浅出地推导出“王之蔽甚矣”的结论。这种设喻说理的方式委婉含蓄，入情入理，让君主易于接受，体现了邹忌作为臣子的智慧与忠诚。 根据【乙】文第一段第3句可知，公孙戌直接指出孟尝君接受象牙床这一行为的后果：“今始至楚而受象床，则未至之国将何以待君哉！”他站在维护孟尝君“义”与“廉”的名声的高度，直接陈述利害，劝其拒收礼物。这种方式切中要害，立场鲜明，通过强调名节的重要性来达到劝谏目的。 纳谏做法的不同： 根据【甲】文第二段可知，齐威王在听取建议后，立刻采取了公开悬赏求谏的措施。他下令设立上、中、下三等赏赐，鼓励群臣吏民通过“面刺”“上书”“谤讥于市朝”等不同方式进言。这种做法显示了齐威王雷厉风行、广开言路的决心，他不仅接受意见，更主动创造条件让人提意见，最终达到了“战胜于朝廷”的政治清明局面。 根据【乙】文第一段第4—8句可知，孟尝君听到公孙戌的劝告后，立刻说“善”并拒收象牙床。更难得的是，当他发现公孙戌进谏的动机是为了私得宝剑时，他非但没有怪罪，反而在门板上写下告示，公开鼓励那些“私得宝于外”的人也要赶快进来进谏。这种做法体现了孟尝君务实、宽容的胸襟，他看重的是谏言本身的价值，而非进谏者的动机是否纯粹。 【点睛】参考译文： 【甲】于是（邹忌）上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想要有求于我，（所以）都认为我比徐公美。如今齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃嫔和身边的近臣没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国范围内的人没有不有求于大王的：由此看来，大王受蒙蔽很深了。” 齐威王说：“好。”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。 【乙】孟尝君到楚国访问，楚王送给他一张象牙床。（楚王派）登徒直去护送象牙床，他不想去，对孟尝君的门客公孙戌说：“象牙床价值千金，如果有一丝一毫的损伤，我就是卖了妻子儿女也赔不起啊。您如果能让我不用去送，我有祖传的宝剑，愿意献给您。”公孙戌答应了，进去拜见孟尝君说：“小国之所以都把相印送给您，是因为您能救济贫穷，使灭亡的国家复存，使断绝的后代延续，所以没有人不喜悦您的义气，仰慕您的廉洁。现在您刚到楚国就接受了象牙床（这样贵重的礼物），那么还没去的国家将拿什么来款待您呢！”孟尝君说：“好。”于是就没有接受（象牙床）。公孙戌快步离开，还没走到宫中的小门，孟尝君就把他叫回来问道：“您为什么脚步那么高，志气那么昂扬呢？”公孙戌把实情告诉了（孟尝君）。孟尝君就在门板上写道：“有能够宣扬我田文的名声、制止我田文的过失，（即使）私自在外获得宝物的人，也赶快进来进谏！” 臣司马光说：孟尝君可以说是善于采纳谏言了。如果他的话是好的，即使（进谏者）怀着欺诈虚伪的心思，尚且还要采纳它，更何况是用尽忠心、没有私心来侍奉他的君主呢！《诗经》说：“采摘蔓菁和萝卜，不要因为根茎不好而连叶子也扔掉。”孟尝君就有这种（取其所长）的作风啊。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 2025年3月，国家卫生健康委员会主任在全国两会期间宣布，正式启动“体重管理年”三年行动计划。这一政策不仅将肥胖防控提升至国家战略高度，更标志着我国健康管理从“治病”向“防病”的重大转型。 【材料二】 ①在国家卫健委联合教育部、体育总局等16个部门开展的“体重管理年”中，“肥胖”“超重”是体重管理关注的重点。 ②中央医药卫生委员会副主任、中国医学科学院北京协和医院内分泌科主任分享的一份流行病学资料显示：我国18岁以上成年人中肥胖和超重的患病率分别为16.4%和34.3%；7到18岁的青少年中肥胖和超重的患病率分别为7.3%和12.1%。 ③这些数据在去年12月发布的《体重管理指导原则（2024年版）》中得到验证——有研究预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率将达到31.8%。 ④目前，我国采用体重指数（BMI）作为肥胖症患者的基础筛查工具，其计算方式为体重（千克）除以身高（米）的平方。当BMI超过24，即为超重，达到28则被认定为肥胖。 【材料三】 ①“科学体重管理绝非简单的‘少吃多动’，吃东西之前先看成分表。”武汉大学中南医院体重管理中心肝胆胰外科肥胖症与代谢病外科中心主治医师介绍，饮食调整需注重“质量平衡”：减少加工食品中的隐性糖、盐及反式脂肪酸的摄入，优先选择全谷物、蔬菜和优质蛋白。 ②该医生建议，公众在日常生活中想要控制体重，第一步可以先采取控制早餐加适量运动的方式。早餐可以吃一根玉米、两个水煮蛋、一杯美式咖啡和一颗复合维生素片。午餐和晚餐尽量不吃油炸食物。如果晚上饿了，可以吃一两根水果黄瓜或者一些小西红柿。 ③“很多人为了达到快速减重的目的，会极端节食、过度依赖代餐或减肥药物，这些行为往往导致营养不良或代谢紊乱。”该医生说，“不可盲目使用‘网红减肥药物’，警惕宣称‘快速减肥’‘神奇疗效’的产品，切勿听信不法商家对食品功效的虚假宣传。” 【材料四】 ①如何健康、科学控制体重？可以学会三种方法：一是限能量平衡饮食，二是高蛋白饮食，三是轻断食饮食。 ②哈尔滨医科大学附属第四医院营养科主任介绍，适用于减重的限能量平衡饮食接近中国营养学会推荐的健康饮食结构，即主食、蛋白、蔬菜、烹调油等都要摄入，保证摄入小于消耗。可以用粗粮和杂粮代替部分精白米面。从营养学角度看，每餐大家要尽量做到食物多样化，保证健康的饮食结构，即每天摄入杂粮、杂豆占全天摄入的1/3，主食、蔬菜、肉、蛋、奶、鱼虾、豆制品等都应结合自身情况适量摄入。这种方法生活中可操作性较强，且适应性好，几乎适合每个减重人士，虽然缺点是效果可能会慢一点儿，但健康，不良反应较少。 ③而高蛋白饮食则比较适合糖脂功能代谢有问题的患者，这种饮食结构蛋白摄入量较高，脂肪摄入量相对提高，碳水限制较多，对烹调油用量限制较严格，所以要求患者有能力自己准备餐食，食堂、外卖等是很难达标的。这种方法也有局限，肾功能受损的患者或痛风发作期患者都不可进行。 ④一般没有频繁出现低血糖或甲状腺功能异常的人群，都可进行轻断食饮食。这种方法适应性较好，选择面宽，如天然食物或代餐等都可以选择。在减重和保持体重方面，饮食是重要一环，而运动是“必杀技”，建议每周进行3～5次，每次半小时至1小时的适合自己的中低强度有氧运动，快走、慢跑都可以。如果能搭配肌肉锻炼，对饮食减重和减脂塑形都会带来额外的帮助。 12. 对上述材料内容理解分析正确的一项（ ） A. 2025年3月，国家卫生健康委员会正式启动“体重管理年”三年行动计划，这标志着我国健康管理从“防病”向“治病”转型。 B. 早餐吃一根玉米、两个水煮蛋、一杯美式咖啡和一颗复合维生素片，就能减重。 C. 小红身高163厘米，体重70千克，体重指数超过了24，所以小红被认定为超重。 D. 为达到快速减重目的，采用极端节食、过度依赖代餐或减肥药物的方式是可行的，不会对身体造成不良影响。 13. 材料二中画线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？ 14. 请根据材料四的内容，补全下面的对话。 小辽：最近我体重飙升了，想减肥，可实在不知道什么方法适合我，大家帮我出出主意。 小宁：我觉得你可以采用限能量平衡饮食的方法，因为（1）_____，并且保证摄入小于消耗，它可操作性较强，适应性好，没什么不良反应，几乎每个减重者都适合。 小沈：没错，我觉得高蛋白饮食方法也很好，不过要自己准备餐食，但你要是（2）_____的人，就千万别尝试了。 小阳：我觉得运动也不能落下。建议你选择如快走、慢跑这样适合你的（3）_____的有氧运动，再配合肌肉锻炼，对减脂塑形帮助很大。 【答案】12. C 13. 列数字。准确具体地预测了2030年我国成人和儿童超重、肥胖的患病率，突出体重管理问题的严峻性。 14. ①. 接近健康饮食结构，用粗粮杂粮代替部分精白米面，食物多样化 ②. 肾功能受损或痛风发作期 ③. 中低强度 【解析】 【导语】这是一篇贴合国民健康需求的科普文本，围绕我国“体重管理年”相关政策展开，从超重肥胖流行现状、判定标准，到科学减重方法，层层递进逻辑清晰。内容兼顾专业性与实用性，既点明肥胖防控紧迫性，也纠正错误减重误区，为民众提供了清晰可操作的指导，贴合民生需求。 【12题详解】 A.根据【材料一】“标志着我国健康管理从‘治病’向‘防病’的重大转型”可知，我国健康管理是从“治病”向“防病”转型，本项表述颠倒，与原文完全相反； B.根据【材料三】第②段第1、2句可知，医生建议“第一步可以先采取控制早餐加适量运动的方式”，并给出了这个早餐搭配作为控制体重的起点建议。本项“只要这样吃就能减重”表述过于绝对，忽略了适量运动的因素； D.根据【材料三】第③段可知，“这些行为往往导致营养不良或代谢紊乱”，是不可行且有害健康的。本项说法与材料内容完全相悖。 【13题详解】 画线句列举了2030年成人、儿童超重肥胖率的具体预测数据“70.5%”和“31.8%”，属于列数字的说明方法。结合前文“如果得不到有效遏制”提供的语境可知，此句通过列举这两个数据，准确、科学地说明了如果得不到有效遏制，2030年我国成人和儿童超重肥胖率将可能达到的严重程度，让读者对肥胖问题的严峻性和紧迫性有直观、清晰的认识，使说明更具说服力。 【14题详解】 （1）由“限能量平衡饮食”“保证摄入小于消耗”可定位到【材料四】第②段，由1-3句可概括提炼出：它接近中国营养学会推荐的健康饮食结构，用粗粮和杂粮代替部分精白米面，保证食物多样化。 （2）由“高蛋白饮食”“自己准备餐食”可定位到【材料四】第③段，由第2句可提炼出：肾功能受损或痛风发作期。 （3）由“快走、慢跑”“有氧运动”可定位到【材料四】第④段，由第3句可直接提取：中低强度。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 新兵的“士兵突击” ①“邓安民，15秒5！不错！” ②训练场上，寒风像刀子一样。“英雄侦察连”班长牛广来掐着秒表，嗓门压过风声。只见新兵几人一组，正热火朝天开展战术动作竞赛。在低姿匍匐中取得好成绩的新兵邓安民站起身来，泥土沾满脸颊，嘴角的笑容却压不住。 ③走进这支拥有光荣历史的部队，无论是“英雄侦察连”还是“英勇胜利红二连”，总能感受到一种蓬勃的朝气，那些十八九岁的面孔正用自己的方式书写着属于他们的成长故事。 ④牛广来印象最深的，就是邓安民。刚入伍那会儿，邓安民战术动作“吊车尾”，体能垫底，跑步时喘着喊“我不行了”。都说“掉皮掉肉不掉队”。可跟不上怎么办？邓安民的答案就一个字：“练！” ⑤午饭后的单杠场，总见他一次次用力撑起身体，胳膊打颤也不肯撒手。战术动作别人练一遍，他就练三遍，迷彩服膝盖处磨得发白。牛广来看在眼里，悄悄帮他制订了体能计划，耐力、爆发、技巧，一项一项抠。 ⑥练着练着，邓安民三公里跑进了优秀线，战术动作也标准了。“现在我不怕练体能了，因为我知道，我能行！”他的腰杆挺得笔直。 ⑦从“我不行”到“我能行”，正是新兵“破茧”的见证。 ⑧“班长，单杠怎么拉进步快？”“班长，洗漱用品摆哪合适？”“班长，我这被子叠得像面包咋办”……从训练要领到生活琐事，新兵们刚来那会儿，什么都得喊“班长”。那时候，班长就跟带了一群“娃娃”似的。 ⑨几个月过去，“娃娃”们变了样。新兵冯彬雨，刚来时理论背得滚瓜烂熟，一到实操就手忙脚乱。牛广来把战术动作拆开，教他各个击破。经过反复练习，冯彬雨现在不但实操练好了，还能给战友讲装备原理，成了连队的“小专家”。新兵杨志远，入伍后第一次摸底考，理论只得了十几分。从那以后，图书室最晚熄灯的位子是他的，周末也不歇，抱着书本一页一页埋头苦读、逐页钻研。一个月后，他的理论成绩跃升到优秀。 ⑩“英雄侦察连”是杨子荣生前所在部队。营区广场的杨子荣雕像旁，那句“不怕流血牺牲，越是艰险越向前”的精神，刻在了这群新兵心里。 ⑪营区另一侧，“英勇胜利红二连”的训练场上，同样的火热正在上演。新兵刚下训练场，作训服还没换，脸上挂着汗珠，谈起当兵的初衷，战士们的话匣子一下就打开了。 ⑫“在最好的年纪，接受部队最高规格的洗礼。”这是18岁新兵魏子骐的回答。他家三代从军，父亲也曾是一名“红二连”战士。考核结束后，父亲和他通话时，得知魏子骐凭着刻苦努力拿下全优成绩，喜极而泣：“儿子，我为你骄傲，未来可期！” ⑬“先辈用鲜血换来和平，我要接过他们的旗帜。”参观荣誉室时，新兵宋浩楠才知道，家乡山东诸城正是由“红二连”前身部队解放的，激动不已。他把满腔情感转化为刻苦训练的动力。考核中，他的3公里跑成绩跻身连队前列。冲过终点那一刻，他对班长说：“我做到了！” ⑭新兵们都说：“部队像家。”训练场上的摸爬滚打打磨出新兵的坚毅，军营里的烟火温情，更让这群年轻战士体会到家的温暖。 ⑮“挂灯笼、贴对联、包饺子，连队还要搞拔河比赛——军营过年，热闹着呢。”班长胡伟斌告诉战士们。 ⑯晚餐前，炊事班把面团和馅料端进活动室。战士们围成一圈，有擀皮的，有包饺子的。水开了，热气从蒸屉缝里钻出来，把窗户蒙上一层雾。“热气腾腾，真有过年的味道了。”新兵张凯说。 ⑰“有汗水泪水，有酸甜苦辣，但每一天都很充实。”新兵牛清华感慨。 ⑱火热军营里，这些00后新兵的“士兵突击”，是用踏踏实实的奋斗，一天一天拼出来的。 15. 本文讲述了多位00后新兵的成长故事。请根据提示，完成下面表格。 新兵姓名 刚入伍时表现 成长后的表现 邓安民 战术动作垫底，体能跟不上。 （1）____ 冯彬雨 （2）___ 能给战友讲装备原理，成为连队的“小专家”。 （3）___ 入伍摸底考，理论只得了十几分。 （4）____ 16. 请结合全文，分析第⑩段在文中的作用。 17. 文中叙写“英雄侦察连”新兵的成长故事后，又刻画了魏子骐、宋浩楠两位“红二连”新兵，结合全文分析这样人物安排的表达效果。 18. 从描写的角度赏析选文第⑯段中画横线的句子。 水开了，热气从蒸屉缝里钻出来，把窗户蒙上一层雾。 19. 今年是长征胜利90周年，请简析选文⑬段新兵宋浩楠“要接过他们的旗帜”的含义，并结合你的阅读经历，谈谈哪一位（类）红军战士的具体经历可能对他产生影响。 【答案】15. ①. 三公里跑进优秀线，战术动作标准 ②. 理论背得熟，实操手忙脚乱 ③. 杨志远 ④. 理论成绩跃升到优秀 16. 承接上文新兵成长内容，点明杨子荣精神对新兵的影响；引出下文红二连新兵的故事，升华文章主题，体现革命精神的传承。 17. 从英雄侦察连拓展到红二连，扩大写作范围，展现更多新兵的成长；丰富文章内容，突出00后新兵群体的奋斗精神；体现革命精神在不同连队的传承，深化主题。 18. 环境描写。生动描绘出军营里热气腾腾的场景，营造温馨的氛围，体现军营的温暖，烘托新兵们愉悦的心情。 19. 含义：继承革命先辈的精神与使命，传承保家卫国、勇敢奋斗的精神。 示例：红军飞夺泸定桥时战士们冒着枪林弹雨勇往直前的经历，会让宋浩楠深受影响，激励他勇敢训练，保家卫国。 【解析】 【导语】这篇通讯聚焦新时代00后新兵的军营成长，以多片段组合的方式，串联起不同新兵从青涩怯懦到坚毅自信的蜕变，既展现了训练的热血、军营生活的温情，也自然融入部队红色精神传承，文字平实鲜活，生动刻画出新时代新兵奋斗向上的青春群像，感染力十足。 【15题详解】 （1）由“邓安民”“成长后的表现”可定位到第⑥段，从第一句可提炼出：三公里跑进了优秀线，战术动作也标准了。 （2）由“冯彬雨”“刚入伍时表现”可定位到第⑨段，从第二句可提炼出：理论背得滚瓜烂熟，一到实操就手忙脚乱。 （3）由“入伍摸底考，理论只得了十几分”可定位到第⑨段，从第五句可知，人名是“杨志远”。 （4）由“入伍摸底考，理论只得了十几分”“成长后的表现”可定位到第⑨段，从第七句可提炼出：理论成绩跃升到优秀。 【16题详解】 从内容方面看： 第⑩段介绍了“英雄侦察连”光荣历史（杨子荣生前所在部队），并引用了“不怕流血牺牲，越是艰险越向前”的精神口号，解释新兵们如此刻苦训练、快速成长的深层原因——红色精神的传承和激励，升华了文章的主题，体现革命精神的传承。 从结构方面看： ①—⑨段主要描写了邓安民、冯彬雨等新兵在训练中克服困难、从弱变强的具体事例。 ⑪—⑬段主要描写了魏子骐（三代从军）、宋浩楠（家乡被连队解放）等红二连新兵的故事，他们同样深受部队光荣历史和传统的感召。 第⑩段是承上启下的过渡段，承接上文新兵们刻苦训练的情节，引出下文红二连新兵的故事。 【17题详解】 ①—⑨段重点刻画了“英雄侦察连”的邓安民、冯彬雨等人，⑪—⑬段主要描写了“红二连”的魏子骐、宋浩楠。这种安排由点到面，从单个连队扩展到整个营区，表明新兵们的“士兵突击”和成长蜕变，不仅仅发生在某一个连队，而是这支部队（乃至整个军营）中00后新兵群体的普遍现象和共同风貌，使得文章反映的主题更加广泛、真实，具有普遍意义。 ①—⑨段“英雄侦察连”的新兵更多侧重于克服困难、补齐短板（如邓安民体能差、冯彬雨实操差）的逆袭；⑪—⑬“红二连”的新兵则展现了不同的入伍动机和精神传承：魏子骐是“三代从军”的军二代，宋浩楠是因为家乡被连队解放而产生的深厚情感。两组人物互为补充，丰富了新兵的人物群像，既展示了新兵在技能上的成长，也展示了他们在思想觉悟、家国情怀上的升华，使新兵形象更加立体、丰满。 “红二连”的新兵故事紧承第⑩段关于“杨子荣精神”和光荣传统的叙述，有力地印证了第⑩段提到的“精神刻在了新兵心里”，强调了红色基因的代代相传——无论是“英雄侦察连”还是“红二连”，光荣的历史和革命精神是激励一代代新兵奋斗的共同力量，进一步深化了“传承”这一核心主题。 【18题详解】 这句话捕捉了水开后热气从蒸屉缝隙中“钻”出、将窗户蒙上一层雾气的细微画面，属于环境描写。“钻”字将热气拟人化，生动写出蒸饺时热气升腾的鲜活状态，烘托出军营集体包饺子时热闹温馨的氛围，写出了战士们围在一起包饺子时喜悦、满足、放松的心情，呼应了前文“部队像家”的说法，表现了军营生活如家一般的温暖温情。 【19题详解】 第一问： 根据第⑬段2—5句可知，“接过他们的旗帜”并非指物理意义上的旗帜传递，而是象征着精神与使命的传承。“他们”指代“红二连”前身部队——那些用鲜血解放山东诸城、为和平付出牺牲的革命先辈；“旗帜”则象征着先辈们“不怕流血牺牲，越是艰险越向前”的革命精神，以及为人民解放、国家安宁而奋斗的初心使命。 因此，宋浩楠的这句话，意味着他将先辈的精神内化为自身成长的动力，他用实际行动践行着对先辈精神的传承——以坚毅的意志克服困难，以奋斗的姿态履行军人职责，让革命精神在新时代的军营中延续。 第二问： 结合第⑬段2、3句可知，宋浩楠因家乡被“红二连”前身解放而对先辈产生崇敬，决心“接过旗帜”，其核心是传承先辈“不怕牺牲、英勇奋斗”的革命精神。 结合阅读经历，可从《红星照耀中国》选取一个具体典型的、反映红军战士“不怕牺牲、英勇奋斗”精神的相关情节（如强渡大渡河、飞夺泸定桥的红军，或沂蒙革命根据地的革命先辈），说明这种精神“激励”他、“指引”他刻苦训练，从而完成从“历史”到“现实”的精神传承链条。 示例：沂蒙地区的红军战士，为解放当地百姓浴血奋战、不怕牺牲，这种扎根人民、守护家园的赤诚，会让宋浩楠读懂家乡解放的来之不易，从而坚定接过先辈旗帜、刻苦训练的信念。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 青年不可一日无觉醒 ①“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒，”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。人之伟大，正在于能够省悟人生价值与意义，时常审视自己的生命状态。 ②觉醒之意识，铸就无悔之青春。青年马克思临近毕业、谋划前途时，决心选择“最能为人类福利而劳动的职业”，后来，即使陷于没钱买面包的境地，他也未曾背弃誓言。“年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就丢性命”的战争年代、青年贺龙抛弃高官厚禄、青年彭湃舍弃“乌鸦都飞不过”的万贯田产，皆因“主义”而义无反顾。有了精神的觉醒，一个人就不难做到处优而不养尊，受挫而不短志，就能够从高尚工作中收获快乐，在舍我其谁中成就大写人生。 ③然而，“觉醒”并不会自动到来。对青年人而言，倘若在应该觉醒的年纪没有觉醒，就难免遭遇内心的“苦闷”。今天，社会竞争激烈、生活成本高企，一些青年人，或是被房子、车子、票子等压得喘不过气来，常感喟人生与梦想之间的“断层”；或是被富足生活、安定环境麻醉了精神，变得满足现状、安于享乐、不思进取；或是被“失意人的牢骚话、悲观者的厌世谈、讽刺家的夸张语”干扰，消解了奋斗的意志、向上的劲头。青春并非完全由年龄来界定，如果思想守旧、精神困顿、心灵迷失，即便年纪轻轻，也可能暮气沉沉。倘如此，又怎能燃旺生命之火，成就不凡人生？ ④一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，“觉醒”堪称关键变量。觉醒了的青年，就如鲁迅所说，“遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量。反之，如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日，难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华，最终遗憾一生。不觉醒，不仅难以成就“人生之春、人生之华”，更会在不知不觉中失去青春。 ⑤令人欣慰的是，我们身边从不缺乏向青春致敬的青年。在“鸟比人多”的孤独小岛上，青年突击队队员奋战在海事工作一线，时刻准备战风斗浪、抢险救援，他们没有一丝怨言；在边陲的“生死路”上边防连官兵守卫在祖国边境线，常年穿越冰河和雪山进行巡逻，他们笑对万险千难；在灾情紧急的火场中，消防战士向着最危险的地方探索，用背影完成一次次“最美的逆行”，他们总是奋不顾身……是青年，就理当如此：少一些望洋兴叹的徒劳，多一些直挂云帆的勇气；少一些“关我何事”的冷漠，多一些“匹夫有责”的担当。真正把“为什么而活”想明白、想透彻，青年才能奏出雄壮、优美、高亢的青春之歌。 ⑥党的十九大报告指出，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生、创造历史。以“不可一日无觉醒”警策自己，肩负新使命、踏上新征程，青年一代必将在伟大的时代赢得更加出彩的人生。 20. 阅读选文第②-④段，厘清论证思路，补全下面的分析。 21. 选文第③段画线句子采用了排比的修辞手法，作者这样写有什么好处？ 22. 选文第⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 23. 结合文本，请概括说明青年应如何做到“觉醒”，并结合自己的实际经历，谈谈现阶段的你该如何做？ 【答案】20. 觉醒意识铸就无悔青春；不觉醒会带来内心苦闷 21. 增强语言气势，全面列举当代青年不觉醒的表现，突出不觉醒的危害，引发读者思考。 22. 举例论证。列举青年突击队、边防连官兵、消防战士的事例，具体有力地论证了青年应勇敢担当、觉醒奋斗的观点。 23. 做法：树立远大理想，坚守信念；拒绝安逸享乐，克服消极思想；勇于担当，积极奋斗。 结合自身示例：作为学生，要明确学习目标，克服懒惰，努力学习，提升自我，为未来奋斗。 【解析】 【导语】这是一篇思想锐利、富有号召力的时事议论文。文章以李大钊名言开篇，紧扣“青年觉醒”核心议题，既点出当下部分青年精神倦怠的问题，又通过多样论证阐明觉醒对青年人生与时代发展的意义，结构清晰观点鲜明，兼具警醒意义与时代感召力，引导青年勇担使命。 【20题详解】 文章开篇引用李大钊名言引出中心论点；②—④段通过正反对比论证觉醒对青年的意义；第⑤段列举当代青年的奋斗实例，明确“觉醒”的实践方向；第⑥段引用十九大报告，升华主旨，呼吁青年以“不可一日无觉醒”警策自己，肩负时代使命，在新时代赢得出彩人生。 一空：由第②段第一句可得出：觉醒意识铸就无悔青春。 二空：由第③段第二句可得出：不觉醒会带来内心苦闷。 【21题详解】 三个“或是……”的句式整齐排列，节奏鲜明，语势层层递进，气势充沛，从“物质压力（房子、车子、票子）”“精神麻醉（富足生活、安定环境）”“消极言论干扰”三个不同角度，全面列举了当下部分青年“未觉醒”的具体表现，使论证内容更丰富、更具说服力，与后文“思想守旧、精神困顿、心灵迷失，即便年纪轻轻，也可能暮气沉沉”形成呼应，从反面论证了“青年不可一日无觉醒”的中心论点，为后文呼吁青年觉醒做铺垫。 【22题详解】 列举了青年突击队队员在孤岛海事一线奋战、边防官兵在边境线巡逻、消防战士在火场逆行这三个具体事例，属于举例论证（或事实论证）；具体有力地论证了“我们身边从不缺乏向青春致敬的青年”（或：青年应在各自岗位上勇于担当、甘于奉献）这一观点；这些典型、鲜活的事例具有代表性，使论证更具体、更有说服力，从而更好地支撑了文章中心论点——青年应当觉醒并承担时代责任。 【23题详解】 第一问： 根据第②段第2句可知，青年要做到觉醒，首先要树立远大理想，坚守信念，将个人追求与人类福祉相结合，即便面临困境也不改初心，这正是觉醒意识的核心体现。 根据第③段第3句可知，青年要做到觉醒，需拒绝安逸享乐，克服消极思想，不被物质压力、舒适环境或负面言论所束缚，始终保持奋斗的动力与向上的劲头。 根据第⑤段第2句可知，青年要做到觉醒，就要勇于担当，积极奋斗，在国家和人民需要的岗位上挺身而出，以实际行动践行责任，奏响雄壮的青春之歌。 第二问：围绕文中“觉醒”的核心要求（如树立理想、拒绝安逸、勇于担当），选取自身学习或生活中的真实事例（如攻克难题、参与实践），用简洁语言阐述现阶段如何规划学业、提升自我，做到言之有物，逻辑清晰。 示例：作为学生，明确学习目标、克服懒惰、努力学习提升自我，正是以觉醒意识面对学业挑战的体现，通过脚踏实地奋斗，为未来的人生奠定基础。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文 放学路上，小语感叹：“要走得快，就得一个人走，少些牵绊，可以专心向前。”小文却摇头：“想要走得远，还得一群人走，彼此扶持，不惧路长。” 成长之路亦是如此，独行让我们坚定目标、快速成长，同行则给予我们温暖与力量。 请以“独行与同行”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】 例文： 独行与同行 人生如行路，有人偏爱独自奔赴，步履轻快；有人选择携手同行，步履从容。独行与同行并非对立，而是成长路上不可或缺的两翼。独行以立身，同行以致远，二者相融，方能行稳人生长路。 独行是成长的基石，赋予人独立与力量。独自前行时，没有外界依赖，方能看清内心方向，锤炼坚韧意志。陶渊明远离官场喧嚣，在田园间独行，守住内心澄澈，成就淡泊风骨；司马迁孤身伏案，忍辱著书，以独行之坚守，铸就史家绝唱。独行不是孤独，而是自我沉淀、自我突破的修行。它让我们在无人搀扶时学会站立，在无人同行时坚定脚步，拥有直面困境的勇气与独立前行的底气。 同行是远行的保障，给予人温暖与支撑。独行虽快，却易疲惫；同行虽慢，却能长久。在人生旅途中，同行者的鼓励与扶持，能帮我们跨越艰难险阻。抗疫期间，无数医护人员并肩作战，守望相助，筑起生命防线；科研团队通力合作，日夜攻关，实现技术突破。个人的力量有限，集体的力量无穷。同行让我们不再孤单，在彼此扶持中积攒力量，在相互激励中坚定信念，让漫长前路充满温暖与希望。 真正的成长，是在独行中坚守，在同行中包容。只懂独行，易陷入孤僻狭隘；一味依赖同行，终将失去自我。我们既要拥有独自面对风雨的勇气，在独处时沉淀自我、提升能力；也要学会敞开胸怀，与他人携手并进，在合作中取长补短、共同成长。独行时不忘初心，同行时心怀善意，方能在人生路上既走得快，更走得远。 人生之路，有独行的坚定，亦有同行的温暖。愿我们都能以独行为骨，筑牢成长根基；以同行为翼，奔赴广阔远方。在独立与陪伴中，走出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】第一、审题立意。“独行与同行”是成长路上相辅相成的两种状态，独行是坚守自我、专注前行、独立思考、锤炼意志的过程；同行是彼此扶持、互帮互助、凝聚力量、共担风雨的陪伴。材料以两种不同的行路观点引发思考，意在告诉我们成长既需要独行者的坚定，也需要同行者的温暖，二者缺一不可、辩证统一，共同铺就完整的成长道路。立意可写独行蓄力，同行致远；可写独行守本心，同行赴远方；可写成长需独行者的勇气，亦需同行者的力量；也可写独行让我们独立，同行让我们温暖，二者共筑成长之路等。 第二、构思选材。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，开头以生活场景或成长感悟入题，用独自奋斗、结伴前行的经历引出独行与同行的话题；中间选取真实典型事例，可写独自备战考试锻炼自律与毅力，也可写和同学合作完成任务、互相鼓励走出困境，体会陪伴的力量，详写过程、细节与心理变化，写出独行时的专注坚韧，同行时的温暖支撑，展现二者对自己成长的意义；结尾点明独行与同行的关系，升华主旨。若写成议论文，开篇点明中心论点，如“独行快，同行远，二者相融方得始终”；中间分层论证，第一层讲独行是成长的根基，赋予人独立与底气；第二层讲同行是成长的翅膀，给予人温暖与力量；第三层讲独行与同行结合，方能行稳致远，可用典型事例与名言支撑，如屈原独行坚守理想，俞伯牙钟子期同行相知相惜，钱学森与科研团队并肩为国铸重器；结尾升华，呼吁我们在成长中既会独自行走，也懂携手同行，在独立与陪伴中奔赴远方。 25. 作文 中国汉字里，有一组“心”字家族：恕、慎、恒、恩—— 恕，是将心比心的包容；慎，是三思而行的稳重； 恒，是水滴石穿的坚持；恩，是铭记善意的温暖。 这些带着“心”的汉字，既包含着中国人的处世智慧，也藏着立身行事的真谛。 上述“心”字家族的汉字引发了你怎样的联想和思考？从中任选两个，合理组合，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于 600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 怀恩于心，持恒于行 立身于世，感恩之心为我们滋养初心、温暖岁月，恒心为我们支撑前路、成就理想。二者相融共生，怀恩于心方能不忘初心，持恒于行方能终有所成，这便是成长最珍贵的人生真谛。 常怀感恩之心，是为人立身的道德根基，更是坚守初心的精神源泉。古语有云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩从来不是肤浅的客套，而是根植于心的品格修养。心怀感恩的人，总能看见世间温柔，懂得珍惜、懂得回馈，始终保持纯粹善良的本心。这份感恩，会成为前行路上最温暖的力量，让我们在困境中不抱怨、在顺境中不浮躁，始终坚守本心、向阳而行。若无感恩之心，便会变得自私狭隘、怨天尤人，在追逐目标的途中迷失自我、丢弃本心。 坚守恒久之力，是逐梦成才的必经之路，更是成就万事的核心密钥。荀子有言：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”世间所有成功，从无一蹴而就的捷径，唯有持之以恒，方能抵岁月漫长。敦煌守护者樊锦诗，年少奔赴大漠，半生扎根戈壁，五十余年坚守敦煌文物保护事业，忍受大漠孤寂，日复一日修复壁画、整理文献，以一生恒久坚守，守护千年敦煌文明，让华夏瑰宝重现光彩。她的一生，诠释了恒心的力量，证明所有光芒万丈的成就，都源于日复一日的默默坚守。 感恩与恒心，从来相辅相成、缺一不可。感恩是坚守的初心底色，恒心是感恩的落地践行。若无感恩，单纯的坚守便只剩功利的追逐，容易半途而废、急功近利；若无恒心，空洞的感恩只是口头的敷衍，永远无法以行动回馈善意、不负厚爱。樊锦诗深耕敦煌数十年，正是心怀对国家、对民族文化的感恩之情，才拥有了数十年如一日的坚守动力；也正是持之以恒的付出，才让这份赤诚感恩，化作守护文明的毕生担当。初心因感恩而纯粹，梦想因坚持而圆满。 心之所向，素履以往；怀恩而行，恒久致远。身为新时代青少年，我们当以恩润心，铭记世间善意，涵养温柔赤诚的品格；以恒立身，坚守心中理想，锤炼坚持不懈的意志。以感恩守初心，以恒心赴山海，在成长路上步履不停，终能不负时光、不负厚爱，活出自在昂扬的人生。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目围绕“心”字家族的“恕、慎、恒、恩”四字展开，核心是从四字中任选两字组合，挖掘其背后的处世智慧与立身真谛，这是写作的核心范围。从立意方向来看，组合不同的字，立意角度各有侧重。若选“恕”与“慎”，可立意为“以恕待人，以慎立身，方得处世从容”，强调待人的包容与做事的稳重，二者结合是立身行事的基础；若选“恒”与“恩”，可立意为“持恒以成事，怀恩以暖人”，突出坚持的力量与感恩的温度，说明坚持成就自我的同时，感恩能传递善意、维系情感；若选“慎”与“恒”，可立意为“慎始而敬终，恒力以成事”，强调做事既需开端的审慎，也需过程的坚持，二者缺一不可；若选“恕”与“恩”，可立意为“恕解纷争，恩暖人心，让生活满是温柔”，突出包容与感恩在化解矛盾、维系人际关系中的作用。整体立意需紧扣所选二字的内涵，将二者的关联说透，避免孤立谈某一字，同时要贴合生活实际，传递积极向上的价值观。 二、选材构思。构思时需先明确选定的两个核心字，再围绕二者搭建文章框架，确保内容贴合生活实际，逻辑连贯。首先，开篇可通过生活场景引入，自然引出所选二字，点明二者的关联，奠定文章主旨。接着，主体部分需分层展开，先分别阐释所选二字在生活中的具体体现，比如谈“恕”时，可结合生活中与人产生分歧的普遍场景，说明包容的意义；谈“慎”时，可关联学习、生活中做事的细节，体现审慎的重要性。然后，重点分析两个字的内在联系，比如“恕”是待人的前提，“慎”是立身的保障，二者共同构成良好的处世态度；或“恒”是成事的动力，“恩”是前行的支撑，坚持让目标可及，感恩让前行有温度。在结构安排上，可采用“总-分-总”结构，开头总起，点明主旨；中间分述二字内涵及关联；结尾升华，结合自身生活感悟，强调践行二字的意义，呼应开头。也可采用递进式结构，从生活现象入手，逐步深入分析二字的内涵、关联与价值，最后落脚于个人成长与生活美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $