【衡水真题密卷】2025-2026高三历史学科素养月度测评3版（二）

·历史· 参考答案及解析 2025一2026学年度下学期学科素养月度测评 高三历史（二） 命题要素细目表 关键能力：I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 核心素养：①唯物史观②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 关键能力 核心素养 预估难度 题号 题型 分值 考查内容 I ① ② ③ ④ ⑤ 等级 系数 选择题 3 商代内外服制度 中 0.54 秦汉时期的农业生产工具与国家垦 2 选择题 难 0.42 荒战略 3 选择题 唐代丝绸之路 易 0.75 选择题 辽朝的地方行政制度 中 0.64 选择题 王阳明思想 易 0.70 6 选择题 近代中国商业发展 中 0.54 7 选择题 工农武装割据理论 中 0.65 8 选择题 3 沦陷区的抗日斗争 中 0.60 9 选择题 “一五”计划时期的经济建设与对外 3 中 0.66 贸易 10 选择题 中国特色大国外交 易 0.78 10 选择题 古代埃及文明 中 0.52 12 选择题 中古西欧的统治秩序 中 0.48 13 选择题 工业革命的积极影响 中 0.55 14 选择题 美国参加一战对国内种族关系的 3 中 影响 0.49 15 选择题 3 资本主义经济发展的周期性 中 0.50 16 非选择题 12 唐、明朝的社会风貌 中 0.55 17 非选择题 8 近代中国思想文化变迁 中 0.55 二 18 非选择题 12 新中国成立初期中央西南局经济 中 0.49 英国殖民统治与殖民地民族解放 19 非选择题 11 中 0.46 运动 20 非选择题 12 全球南方崛起与国际秩序变革 难 0.40 高三历史答案（二）第1页（共6页） ·历史· 参考答案及解析 精典评析 ★如图所示为考古发掘出的秦汉时期铁农具的种类及占比情况。这可用于研究当时 ( 10% 口初耕农具 22%- ☐播种农具 61% ☐中耕农具 ■收获农具 7%- 注：初耕农具指的是铁锸、铁犁、铁钁和铁斧等用于开荒、挖掘和整地的农具；中耕农具主要包括铁锄、铁 耨、铁耰等为除草松土与田间管理的农具 A.土地公有化的趋势日益加深 B.铁器普及的地区性差异 C.国家垦荒战略具有一定保障 D.耕与织结合的生产模式 【试题解读】 本题以秦汉时期铁农具的种类及占比饼状图为情境，通过考古数据直观呈现当时农业生产工具的结 构特征：初耕农具(61%)占比最高，中耕农具(22%)、收获农具(10%)、播种农具(7%)占比依次递减。题 干设问“可用于研究当时”，意在考查学生从考古数据中提取有效信息，并结合历史背景进行历史解释的 能力。 ★1954年，有社论指出：苏联帮助我国新建与改建的工程，包括钢铁联合企业、汽车厂、拖拉机制造厂、电力 站等，这些厂矿的设备，都是通过贸易方式，用输出我国的农产品、土特产品及矿产品来换取的，“出口是为了保证 进口，多出口就能多进口”。为此，我国应该 () A.增强产品的综合国际竞争力 B.强化农业等资源的基础支撑力 C.创设社会主义阵营合作渠道 D.探索工农业协调发展的新道路 【试题解读】 本题以1954年社论为情境，聚焦新中国成立初期的工业化建设背景。从苏联援助我国的工业项目 (钢铁、汽车、电力等)，其设备需通过出口农产品、土特产品及矿产品换取，即“以出养进”的信息入手。引 导学生思考在“出口是为了保证进口，多出口就能多进口”的逻辑下，我国应采取何种策略。考查学生对 “一五”计划时期工业化建设与农业、资源出口关系的理解，以及对国家发展战略的认知。 ★苏联经济学家尼古拉·康德拉季耶夫1925年提出康波周期（如图），他认为经济发展存在明显的周 期性，每个周期都会经历回升、繁荣、衰退和萧条四个阶段，一个完整的周期大约持续50~60年。下列关 于康波周期的表达合理的是 () 繁荣 回升衰退 萧条 A.19世纪中叶的繁荣期得益于织布机的推广使用 B.20世纪上半叶衰退是垄断资本主义发展的产物 C.20世纪60年代末至70年代是二战后的回升期 D.20世纪80年代的经济的回升依靠凯恩斯主义 【试题解读 本题以苏联经济学家康德拉季耶夫于1925年提出的康波周期理论为情境，通过示意图直观呈现经济 发展的周期性波动（回升、繁荣、衰退、萧条）。题千要求判断选项关于康波周期的表达是否合理，意在考查 学生将经济理论与具体历史时期、技术变革、经济政策等背景知识相结合的能力，以及对历史事件因果关 系的分析与解释能力。 3 高三历史答案（二）第2页（共6页） ·历史· 参考答案及解析 参考答案及解析 一、选择题 4.A【解析】根据材料“治城郭邑屋廛市如幽州制 1.B【解析】据材料及所学可知，商朝的“外服”指附 度”“人民皆入版籍，贡赋悉输内帑”并结合所学 属方国，与商王直接统治的“内服”相对。“亘”从武 可知，辽朝在地方推行中原化的行政制度（道、 丁之前的征伐对象，到武丁前期的关注对象，再到 府、州、县)，将各族人民纳入户籍和赋税体系，强 后期商王主动与亘方在占卜天气、主持祭祀等方面 化了中央对地方的控制，促进了不同民族对辽政 互动，体现亘方逐步成为商的附属外服方国，B项 权的认同和民族交融，体现了民族内聚性的增 正确；商朝并未形成成熟的分封制度，分封制是西 强，A项正确；“统一多民族政权得到了巩固”表 周的核心政治制度，因此“亘接受分封制度”的表述 述不准确，辽朝并未统一全国，排除B项；“摒弃 不符合商代史实，排除A项；材料未提及“亘”有迁 了传统治理模式”说法错误，辽朝保留北面官等 徙行为，无法得出“迁至殷地附近”的结论，排除C 契丹旧制，实行“因俗而治”，排除C项；“边疆与 项；朝贡体系是指周边方国向商王室纳贡，材料中 中原地区一体化”范围过大，辽朝的措施更多是 武丁后期更多体现的是商对亘方的支配与祭祀联 内部整合，而非全域融合，排除D项。 系，并非单纯纳入朝贡，排除D项。 5.C【解析】根据材料可知，王阳明认为良知人人 2.C【解析】据材料可知，初耕农具占比高达 都有，人们通过在“日常事务中磨炼”、下“诚意” 61%,这表明在秦汉时期，用于开荒、挖掘和整地 功夫，就可以成就圣贤。这体现出他的思想蕴含 的农具占据了重要地位。这反映了当时国家重 着注重在实践中修身养性、提升自我的理念，C项 视垦荒活动，并有一定的战略保障，因为大量的 正确；王阳明的思想是在儒家伦理框架内强调个 初耕农具意味着有足够的工具来支持大规模的 人通过修身可达圣贤，并非近代意义上的民主平 垦荒工作，C项正确；土地公有化通常指的是土 等的启蒙意识，排除A项；“完成了儒学体系的根 地由集体或国家所有，而非私人所有，这与铁农 本变革”表述过于绝对，王阳明心学是对儒学的 具的种类和占比无直接关联，且与秦汉时期史实 继承与发展，排除B项；王阳明心学属于儒学范 不符合，排除A项；题目中的信息并未提及铁器 畴，是儒学的新发展，并未动摇儒家思想的主导 在不同地区的普及情况，而是关注了铁农具在秦 地位，排除D项。 汉时期的种类和占比，排除B项；耕与织结合的6.B【解析】据材料数据可知，1874一1904年，新 生产模式通常指的是农业和手工业的结合，特别 土布价格低于旧土布，这势必会造成市场中人们 是纺织业与农业的结合，这与题目信息无直接关 更乐于购买机纱，从而使农家手工纺纱减少，耕 联，排除D项。 织结合的小农经济解体加速，B项正确；据所学可 3.A【解析】根据材料可知，丝绸之路的行旅涵盖 知，家庭手工业者改用机纱织布，体现的是对市 多种类型：私营商人的民间贸易、诸蕃“商胡”的 场依附性的增强而非削弱，排除A项；民族工业 跨境商业、朝贡使团的朝贡贸易、官方运输队的 快速发展是一战期间，与题千时间不符，排除C 物资转运、使节团队的政治外交。这些不同行旅 项；材料体现的是国内土布市场的情况，无法得 对应不同目的，说明丝绸之路承载了商业、贸易、 出国内棉纺织业被列强垄断，排除D项。 政治、物资运输等多种功能，A项正确；表格仅体7.A【解析】根据所学可知，1927年南昌起义、秋 现官民均参与丝绸之路活动，未体现“主导”的层 收起义等城市暴动受挫后，革命陷入低潮。此时 级关系，排除B项；材料聚焦的是行旅的人员构 中央提出发动农民游击战争、建立“革命区域”， 成与目的，并非“中外交流媒介”的数量变化，排 是工作重心从城市转向农村的尝试。这不同于 除C项；“各民族交流的纽带”仅覆盖了民族交流 传统的城市暴动模式，是在为中国革命探索一条 层面，但表格还包含政治外交、物资转运等功能， 新的出路，A项正确；材料中的主张属于早期探 D项范围过窄，排除。 索，尚未形成系统理论，因此称“落实”为时过早， 高三历史答案（二）第3页（共6页） P ·历史· 参考答案及解析 排除B项；此时瞿秋白领导的中共中央确实存在 变革通常涉及国际经济政治秩序变革，RCEP属 “左”的盲动错误，但材料内容本身（转向农村）具 于区域经济合作，排除A项；材料所述为进行区 有突破“城市中心论”的积极意义，不能简单归为 域合作，不是改善同大国的关系，排除B项；材 “左”的影响，排除C项；中国共产党自成立之初 料与开展以联合国为核心的多边外交无关，排 就已认识到工农革命力量，并非1927年底才开 除C项。 始认识，且材料强调的是革命具体方式的转变， 11.C【解析】根据材料“听从父亲教导的儿子从不 而非对力量主体的新认识，排除D项。 计划不当，将得到贵族的喜爱，进入老年后能教 8.C【解析】题千描述了日军在闽南沿海制造惨案 导后代并得到神的喜爱；那些不听父亲教诲的 后，渔民利用熟悉海域的优势为抗日武装传递情 儿子们，生前一事无成，死后也得不到神的喜 报、运送物资，体现了普通民众自发参与抗战的 爱”并结合所学知识可知，古埃及社会宗教氛围 行为，说明抗日战争具有深厚的群众基础，C项正 浓厚，神权观念深入人心，文献借助“神的意志” 确；材料中涉及的抗日行动属于渔民自发性质 强化民众的道德教化，本质上是利用宗教信仰 的，无法得出闽南地区形成统一的抗战策略，排 的权威性约束民众的日常行为。因此，材料意 除A项；敌后战场的中坚力量是中国共产党领导 在说明宗教信仰对民众行为具有强大的约束 的八路军、新四军等武装，沿海民众支援虽重要， 力，C项正确；“孝道”是中国儒家概念，与古埃及 但“中坚力量”夸大渔民作用，排除B项；“海上通 语境不符，排除A项；材料聚焦的是“听从父亲 道为物资运输提供重要支持”仅描述现象，未揭 教导”的行为规范，而非家族血缘关系在社会组 示民众参与抗战的本质，排除D项。 织中的地位，排除B项；材料中没有任何关于社 9.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，苏联 会等级的信息，仅围绕家庭内部的父子伦理展 援建的工程是中国工业化初期的重要支撑，这些 开，与“维系社会等级秩序”无关，排除D项。 设备通过“以货易货”方式获取，反映了当时“出12.A【解析】根据材料可知，以封土为核心的封 口是为了保证进口”的外贸战略逻辑。为此，我 君封臣制度并非中古西欧社会的唯一纽带，统 国需要增强农业和矿产等初级产品的生产和出 治者还通过如国家理念、雇佣契约等其他关系 口能力，以确保换取工业设备的支付能力，这体 维系社会。如法国和德国的战争动员不仅依赖 现了强化农业等资源的基础支撑作用，B项正确； 封臣义务，还有“国家召唤”等公共理念。由此 当时中国出口的主要是初级产品（如农产品和矿 可知，中古西欧的统治秩序由多种纽带共同维 产品)，而非制成品，国际竞争力的提升并非核心 系，而非单一的封君封臣关系，A项正确；材料 目标，社论强调通过出口换取进口，而非直接参 强调的是多种人际关系和理念对维系统治的作 与国际市场竞争，排除A项；虽然中国与苏联的 用，且从材料可知军事动员不总是基于土地，排 合作属于社会主义阵营内部合作，但社论强调的 除B项；契约关系的相对性一般指契约的权利 重点在于贸易方式本身，而非合作渠道的创设， 和义务并非绝对固定等，材料未提及社会中契 合作渠道已经通过协议确立，中国需要做的是确 约关系具有相对性，排除C项；材料只是列举了 保自身出口能力，排除C项；社论中农业出口支 不同类型的人际关系以及战争动员的不同来 持工业进口，体现的是农业对工业的支撑，但当 源，不涉及权利和义务，排除D项。 时中国优先发展重工业，农业处于从属地位，并 13.A【解析】根据材料信息可知，18世纪中后期 非工农业协调发展。相反，资源管控是为了集中 伦敦工人工资快速上升，而北京工人工资基本 农业和矿产资源服务于工业进口，排除D项。 停滞。再结合所学知识从经济发展模式的角度 10.D【解析】根据材料可知，中国积极参与区域 分析可知，18世纪中后期英国已进入工业革命 经济合作促进区域自由贸易发展，说明我国奉 阶段，资本主义工业经济快速发展，机器生产提 行互利共赢开放战略，D项正确；全球治理体系 高了生产效率，同时工业扩张催生了对工人的 3 高三历史答案（二）第4页（共6页） ·历史· 参考答案及解析 大量需求，劳动力市场竞争加剧，推动工资水平 二、非选择题 大幅上升。而同期中国仍处于传统小农经济主 16.差异： 导的社会，手工业依附于农业，生产效率低下， 商业活动：唐朝商业活动严格限制时空，市仅设 劳动力供给过剩，导致工人工资长期维持在低 于州县，定时开闭。明朝商业活动相对宽松，商 水平。由此可知造成18世纪中后期伦敦工人 品交易更自由，没有时空限制。(2分) 与北京工人工资差异的根本原因是两者的经济 服饰礼仪：唐朝服饰等级制度严格，不同身份、 发展路径不同，A项正确；君主立宪制度与君主 阶层的穿着有明确规定。明朝的衣饰打破等级 专制政体的政治制度差异是工资差异的影响因 和门第的限制，穿衣自由且奢华。(2分) 素之一，但并非其根本原因，因为工资水平的变 社会风气与伦理教化：唐代女性可以参与公共 化本质是由经济发展模式决定的，排除B项；殖 活动，婚姻相对自由，体现开放多元的盛唐气 民扩张是英国经济发展的推动因素，但并非工 象。明代社会风气趋向世俗化、奢侈化，但对女 资上升的根源，而中国缺乏海外市场也只是小 性尤其是寡妇强化伦理控制，呈现“僭越”与“礼 农经济模式下的表现之一，而非根源，排除C 教束缚”并存的矛盾性。(2分) 原因：唐朝国家统一，中央集权强大，政府通过 项；科技与思想差异是经济发展路径不同的结 严格的法律和制度规范商业活动与社会生活， 果，而非工资差异的根源，排除D项。 维护等级秩序；以儒家礼制为核心，融合道家、 14.D【解析】依据材料可知，战时的自由语言点 佛教思想，社会观念相对开放，社会风气保留多 燃黑人希望，大多数黑人领袖将美国参加一战 视为实现真正自由承诺的机会，黑人愿为祖国 元开放特征，女性相对自由宽松。(3分) 明朝商品经济繁荣，商业活动频繁，城市经济发 战斗以赢得尊重，这说明战争语境下黑人对权 展促使人们追求奢华生活，冲击了传统的等级 益的诉求得到一定程度的回应，种族矛盾因共 同的战争目标出现暂时缓和的态势，D项正确； 秩序；程朱理学成为官方正统思想，强调等级秩 材料围绕黑人与一战的关联展开，移民社会结 序和礼教规范，妇女地位尤其是寡妇婚姻观受 构的变化与材料核心内容无关，排除A项；美国 到严格控制；但商品经济发展又冲击了传统礼 奴隶制早在1865年南北战争结束后就已废除， 教，出现反传统，追求个性的进步思想。(3分， 1917年不存在该趋势，排除B项；材料仅提及黑 任答2点即可) 人领袖的主张，不能体现黑人主导了美国民权 17.(1)演变：19世纪中叶：视为“摄魂妖术”的排斥 运动走向，排除C项。 阶段； 15.B【解析】依据康波周期理论，并结合世界史发 20世纪初：纳入“实业救国”的实用阶段； 展脉络，20世纪上半叶资本主义经济遭遇危机， 20世纪20年代：升华为“美术摄影”的艺术阶 严重至发生大萧条，其原因正是资本主义发展 段。(6分) 到垄断阶段，生产资料高度集中加剧了资本主 (2)价值：法律价值：铁证如山的审判依据； 义与生俱来的基本矛盾，导致了经济衰退甚至 历史价值：无可辩驳的历史记录： 是萧条，B项正确；织布机的使用处于工业革命 精神价值：平民勇气的象征； 的开端阶段，属于康波周期的回升时期，直至蒸 社会与教育价值：警示后世的鲜活教材。(2分， 汽机的出现及使用才迎来以英国为代表的资本 任答2点即可) 主义世界的经济高速增长，排除A项；20世纪 18.(1)措施：改革货币，稳定金融秩序；征粮、征税， 60年代末至70年代是二战后的一个衰退期，典 稳定财政；土地改革；调节劳资关系，支持引导 型表现为资本主义的经济滞胀，排除C项；20世 私营经济复工复产。(6分，任答3点即可) 纪80年代凯恩斯主义失灵，资本主义国家各自 (2)共同作用：推动了生产关系的调整；配合了中 减弱了国家对经济的干预，奉行新自由主义理 央的政策；对其他地区起到支援或示范作用；促进 论，促进了经济的回升，排除D项。 了西南地区经济发展。(6分，任答3点即可) 高三历史答案（二）第5页（共6页） 3 ·历史· 参考答案及解析 19.(1)变化：从资本原始积累时期的暴力掠夺、垄 全球化体系是实现发展的必由之路，纷纷调整 断贸易等方式转变为工业资本主义时期的商品 经济政策，开放市场、吸引外资、参与国际分工。 输出。(2分) 中国加入世界贸易组织(2001年)，印度、巴西等 原因：资本主义经济的扩张性；工业革命的影 新兴市场国家扩大对外贸易，东南亚国家联盟 响：资本主义世界市场的扩大；殖民扩张的推 深化区域经济合作，成为全球产业链和供应链 动。(3分，任答3点即可) 的重要组成部分。同时，发展中国家利用世界 (2)理解：英国的殖民压迫与掠夺激化了印度社 贸易组织等平台，争取更公平的贸易规则，反对 会的民族矛盾，成为印度民族独立运动兴起的 发达国家的贸易保护主义。全球南方的融人打 根本原因；殖民统治瓦解了印度传统社会结构， 破了发达国家对国际经济秩序的垄断，国际货 为民族主义的传播奠定了社会基础；欧式教育 币基金组织、世界银行等国际经济机构开始重 培养了一批具有启蒙思想的印度精英，成为民 视发展中国家的诉求，逐步增加发展中国家的 族独立运动的领导力量。(6分) 投票权。(8分) 20.示例一 总之，全球化时代，全球南方作为“审时度势的融 选择非殖民化时期(1945一1989年) 入者”积极推动区域经济发展，推动国际经济秩序 论题：非殖民化时期，全球南方国家作为体系内 从单极主导向多极化民主化方向演变。(2分) 的反抗者推动国际政治秩序的重构。(2分) 示例三 阐释：二战后民族解放运动席卷全球，亚非拉众 选择新兴经济体群体性崛起时期(2009年以来) 多国家摆脱殖民统治获得独立，构成全球南方 论题：新兴经济体群体性崛起时期，全球南方国 的主体。这些新兴独立国家成为国际秩序中反 家作为积极的能动者重塑全球治理体系。(2分) 抗殖民体系、谋求平等地位的重要力量。1955 阐释：2009年金融危机后西方发达国家经济复 年万隆会议召开，确立了和平共处、求同存异的 苏乏力，以金砖国家为代表的全球南方新兴经 原则，标志着发展中国家以集体姿态登上国际 济体实现群体性崛起，成为推动全球治理变革 政治舞台。1961年不结盟运动兴起，坚持独立 的“能动者”。金砖国家合作机制不断深化，从 自主、非集团的宗旨，反对美苏两极格局下的霸 经济合作拓展到政治、安全等领域，2014年金砖 权主义，冲击了冷战时期的两极对峙体系。 国家新开发银行成立，为发展中国家提供融资 1964年七十七国集团成立，为发展中国家争取 支持，挑战了国际货币基金组织和世界银行的 经济权益、反对不合理的国际经济旧秩序展开 传统金融话语权；二十国集团(G20)中，新兴经 联合斗争。这一时期，全球南方国家的反抗使 济体的话语权显著提升，成为全球经济治理的 殖民体系逐渐瓦解，新兴民族国家在联合国的 重要平台，推动全球经济决策更加平衡；中国提 席位大幅增加，改变了战后初期由西方大国主 出，与全球南方国家开展基础设施和经贸合作， 导的国际政治格局。(8分) 促进了发展中国家的互联互通与共同发展，为 总之，非殖民化时期，全球南方国家以“体系内 全球治理贡献了新的合作模式。此外，全球南 的反抗者”身份，通过一系列集体行动打破了西 方国家在气候变化、公共卫生等全球性议题上 方主导的殖民政治秩序，推动国际政治秩序向 联合发声，推动相关国际协议的制定更贴合发 多极化方向迈出了重要一步。(2分) 展中国家的利益。(8分) 示例二 总之，2009年以来，全球南方国家以“积极的能 选择全球化时期(1990一2008年) 动者”身份，通过多边合作和机制创新，推动全 论题：全球化时期全球南方作为审时度势的融 球治理体系从西方主导向更加公平、多元、包容 入者，推动国际经济秩序向多元共治方向发展。 的方向转型。(2分) (2分) (阶段和论题共2分，没有选择阶段减1分；论述 阐释：冷战结束后，经济全球化加速推进，市场 十史实十影响共8分；小结2分。示例仅供参 经济成为主流模式。全球南方国家意识到融入 考，其他答案言之有理即可) 3 高三历史答案（二） 第6页（共6页）2025一2026学年度下学期学科素养月度测评 高三历史（二） 本试卷总分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.甲骨文显示，武丁之前，商王或商朝重臣常远征“亘”（亘方，古部族名）；武丁统治前期， 亦曾询问“亘”是否侵犯有朝贡或联姻关系的方国；而武丁统治后期，商王武丁曾命人占 卜亘方的天气情况，打算亲自前往亘方主持祭祀活动。由此可见，武丁时期的“亘” () A.接受分封制度 B.逐步成为外服 C.迁至殷地附近 D.融入朝贡体系 2.如图所示为考古发掘出的秦汉时期铁农具的种类及占比情况。这可用于研究当时 10% 口初耕农具 22% ☐播种农具 61% ☐中耕农具 ■收获农具 7% 注：初耕农具指的是铁锸、铁犁、铁鏤和铁斧等用于开荒、挖掘和整地的农具；中耕农具主要包括铁 锄、铁耨、铁耰等为除草松土与田间管理的农具 A.土地公有化的趋势日益加深 B.铁器普及的地区性差异 C.国家垦荒战略具有一定保障 D.耕与织结合的生产模式 3.如表为唐代丝绸之路行旅表。该表信息充分说明 丝绸之路行旅 人员构成 身份/主要目的 中国“行客” 商人、随从人员 私营商人/行贩 诸蕃“商胡” 商胡、随从人员 使者、随行商人等 朝贡贸易 诸蕃“朝贡”使团 押运官吏、民夫 为边州“互市”转运绢帛 中国官方运输队 押运军官、士兵等 转运官物、军资 中国“使节”团队 使臣、随从人员 政治外交活动 高三历史试题（二）第1页（共8页） 学科素养 A.丝绸之路承载着多种功能 B.官民共同主导丝绸之路的运行 班级 C.中外交流的媒介显著增多 D.丝绸之路是各民族交流的纽带 4.辽朝于地方置五京道，“总京五，府六，州、军、城百五十有六，县二百有九”，建立起道、 府、州、县等科层化中央集权管辖模式，“治城郭邑屋廛市如幽州制度”，“人民皆入版籍， 姓名 贡赋悉输内帑”。这表明当时 ( A.民族内聚性不断增强 B.统一多民族政权得到了巩固 ------------- C.摒弃了传统治理模式 D.边疆与中原地区一体化发展 得分 5.明代王阳明提出，良知并非只有圣人才能拥有的“特殊之物”，而是普通人也具备的，只 要每个人都用心去“诚意”，在日常事务中去“磨炼”，就能够“人皆可为圣贤”。这一思想 () A.彰显了民主平等的启蒙意识 B.完成了儒学体系的根本变革 C.蕴含着注重实践的修身理念 D.动摇了儒家思想的主导地位 6.如图是1874一1904年中国旧土布（用土纱手工织成的布）与新土布（用机纱手工织成的 布)价格情况（单位：文/尺）。这一现象的深层影响是 ( 40 35 30 25 15 5 0 白98心（年） 旧土布价格 新土布价格 A.手工业者市场依附性削弱 B.传统小农经济的解体加速 C.民族工业获得了快速发展 D.国内棉纺织业被列强垄断 7.1927年11月18日，《中央通告第十六号》明确提出，要尽量发动农民暴动的游击战争， 建立“固定的革命区域”的苏维埃政权。同年12月19日，临时中央负责人瞿秋白发表 《武装暴动的问题》一文，强调游击战争必须建立“革命区域”并使之扩大。这说明当时 中共中央 () A.积极探索中国革命新道路 B.落实“工农武装割据”思想 C.仍然受“左”的思想的影响 D.开始认识到工农革命力量 8.1940年，日军在闽南沿海制造永宁惨案、崇武惨案，焚毁渔船、屠杀渔民。幸存渔民利用 熟悉海域的优势，冒险为抗日武装传递情报，并借助渔船在台湾海峡等海域为抗日队伍 运送药品、弹药等物资。这反映出 () A.闽南地区形成统一的抗战策略 B.东南沿海民众是敌后战场中坚力量 C.抗日战争具有深厚的群众基础 D.海上通道为物资运输提供重要支持 9.1954年，有社论指出：苏联帮助我国新建与改建的工程，包括钢铁联合企业、汽车厂、拖 拉机制造厂、电力站等，这些厂矿的设备，都是通过贸易方式，用输出我国的农产品、土 特产品及矿产品来换取的，“出口是为了保证进口，多出口就能多进口”。为此，我国应该 () A.增强产品的综合国际竞争力 B.强化农业等资源的基础支撑力 C.创设社会主义阵营合作渠道 D.探索工农业协调发展的新道路 月度测评 高三历史试题（二）第2页（共8页） 3 10.2020年11月，中国参与推动《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)的正式签署。至 此，东盟10国、中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰在内的15个国家共同组成了当今世 界人口最多、经贸规模最大、最具发展潜力的自由贸易区。这反映出中国 () A.对全球治理体系的变革提供方案 B.重视改善大国间的关系 C.开展以联合国为核心的多边外交 D.奉行互利共赢开放战略 11.古埃及某传世文献明确说明听从父亲教导是成为一个好儿子的必要条件：听从父亲教 导的儿子从不计划不当，将得到贵族的喜爱，进入老年后能教导后代并得到神的喜爱； 那些不听父亲教诲的儿子们，生前一事无成，死后也得不到神的喜爱。材料意在说明 古代埃及 A.孝道观念维护了社会秩序的稳定 B.家族血缘关系是社会组织的基础 C.宗教信仰对民众行为具有约束力 D.通过伦理道德维系社会等级秩序 12.有学者认为，在中古西欧封建主义理论基石一封土与封臣概念外，还存在如统治者 与臣属、保护者与被保护者、雇主与雇工等不同类型的人际关系。如法国和德国统治 者召唤众人前来参加战争并非总是因为封臣关系，有时候是源于古老的“国家召唤”和 公共理念。该学者意在强调，中古西欧 () A.维系统治秩序的纽带具有多样性 B.土地是军事同盟结成的基础 C.社会中契约关系具有一定相对性 D.权利与义务呈现出失衡状态 13.如图所示为1375一1825年间世界各地城市工人工资水平的变化趋势。其中18世纪中 后期伦敦和北京工人工资水平呈现不同变化趋势的根源是 () 单位：克（白银）/日 20r 一伦敦 18 ·阿姆斯特丹 16 查维也纳 14 关佛罗伦萨 12 0 米德里 ·北京 8 6 4 来 3 米米，米米米 1375142514751525157516251675172517751825年份 A.资本主义工业与传统小农经济的发展路径 B.君主立宪制度与君主专制政体的本质差异 C.殖民扩张能力与海外市场开拓程度的不同 D.科学技术与思想文化启蒙水平的巨大差异 14.1917年，美国“战时的自由语言点燃了黑人的希望，…他们不去想这场战争是不是正 义的，…大多数黑人领袖都把美国参加一战看成是实现‘真正自由承诺’的机会”。 黑人相信“他们为自己的祖国而战斗”，而这将成为一种赢得尊重的途径。由此可推 知，当时的美国 () A.移民社会发生结构性变化 B.奴隶制的废除已大势所趋 C.黑人主导了民权运动走向 D.种族矛盾出现暂时性缓和 高三历史试题（二）第3页（共8页） 学科素养月 15.苏联经济学家尼古拉·康德拉季耶夫1925年提出康波周期（如图），他认为经济发展 存在明显的周期性，每个周期都会经历回升、繁荣、衰退和萧条四个阶段，一个完整的 周期大约持续50~60年。下列关于康波周期的表达合理的是 () 繁荣 回升衰退 萧条 A.19世纪中叶的繁荣期得益于织布机的推广使用 B.20世纪上半叶衰退是垄断资本主义发展的产物 C.20世纪60年代末至70年代是二战后的回升期 D.20世纪80年代的经济的回升依靠凯恩斯主义 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.（12分)阅读材料，回答问题。 社会风貌 “诸非州县之所，不得置市。其市当以午击鼓二百下，而众大会，日 入前七刻击钲三百下散。”“都人士女，每至正月半后，各乘车跨马， 〔唐〕王浦等《唐会要》 供帐于园圃或郊野中，为探春之宴。” “夫妻不相安谐而和离者，不坐”“妇人夫丧服除，誓心守志，唯祖父 《唐律·户婚》 母父母，得夺而强嫁之。” “士服短褐，庶人以白。开髅者，名曰‘缺髅衫’，庶人服之。” 〔宋〕欧阳修等《新唐书》 “妇人女子，首戴珠翠，身穿锦绣，一切僭拟无涯。男子服锦绮，女子 〔明〕何良俊《四友斋丛说》 饰金珠，是皆僭拟无涯，逾国家之禁者也。” “民间寡妇，三十以前夫亡守志，五十以后不改节者，旌表门间，除免 本家差役。” 《明实录》 “苏松之地，商贾辐辏，官府但抽分其利，不复禁民开市。四方百货， 顾炎武《天下郡国利病书》 昼夜喧阗，至有夜市通宵不辍。” 据材料，指出唐、明两朝社会风貌的差异，并结合所学知识，分析其原因。(12分) 度测评 高三历史试题（二）第4页（共8页） 17.（8分)阅读材料，回答问题。 “照”见历史 材料一 19世纪中叶，摄影术逐渐出现在香港、广州、上海等城市。彼时，坊间传言摄影术 会摄人灵魂，致人死亡，被视之为“摄魂妖术”。20世纪初，清政府财政枯竭，推行“实业 救国”新政，摄影被纳入“西方先进科技”范畴。德禧打破“统治者肖像不可公开”的禁 忌，定制肖像摄影赠予外国友人，试图借这一方式改善国际形象。广东高等学堂编印 《实用映相学》，书中明确提出“文明之国程度愈高，映相之学愈盛”，将摄影发展与国家 文明水平挂钩。20世纪20年代，国内文化界掀起苹新浪潮，蔡元培提出将摄影纳入 “美术”范畴，此后一群倡导“美术摄影”的先进知识分子，在北京大学举办了中国近代 第一次摄影展，展览后陈万里挑选展品二十幅编印为《大风集》，强调摄影艺术“不仅须 有自我个性的表现，美术上的价值而已；最重要的，在能表示中国艺术的色彩，发扬中 国艺术的特点”。 材料二 “京字第一号证据”，是南京审判战犯军事法庭公审中的关键物证，其背后有一段 令人动容的历史。1938年1月，南京“华东照相馆”的学徒工罗瑾在为一名日军冲洗胶 卷时，发现大量日军暴行的照片。罗瑾深感愤慨，冒着生命危险将部分底片偷偷加洗 并保存下来，此后他持续收集日军罪证，并从中挑选出十六张最具典型性的暴行照片， 制成一本相册，这本相册在战后发挥了重要作用。据南京市临时参议会1946年11月 发布的《关于协助调查南京大屠杀案经过概述》记载，当战犯谷寿夫在庭审中看到这些 照片时，“曾见面色变，慌乱不能自持”。尽管谷寿夫在法庭上竭力否认日军暴行，但在 这份铁证面前，他最终未能逃脱法律的严惩。 (1)根据材料一，概括国人对摄影术认识的演变。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，简述“京字第一号证据”的价值。(2分) 高三历史试题（二）第5页（共8页） 学科素养月 18.（12分)阅读材料，回答问题。 西南地区的经济建设 材料一 西南地区解放后，由中共中央西南局管辖。1949年底，中国人民银行西南区行在 重庆成立，宣布废止国民党发行的银元券，规定人民币为唯一合法货币，取缔了非法进 行银元交易的较场口黑市。同时，西南局积极推进征粮、征税工作，征购的粮食不仅满 足了西南地区的需要，还运往上海等城市，有力地缓解了上海的粮食供应压力。1952 年，西南地区完成土地改革，共7480万人分得土地。在工商业方面，西南局严格贯彻 “公私兼顾，劳资两利”的方针，在保护工人利益的前提下，积极支持私营企业恢复 生产。 —摘编自俞荣新《中共中央西南局的经济建设思想》 材料二 1976年，四川省广汉县金鱼公社在全国范围内率先开展“包产到组”尝试。1978 年，“包产到组”在全省范围内推广。贵州省鼓励专业户和重点户搞“两户一联”，进行 商品生产。1979年，《人民日报》刊登了四川宁江机械厂承接国内外订货的广告，这是 新中国第一个生产资料广告。1982年，四川省宁津县被省委确定为“农村改革综合试 点县”，不仅对“万元户”等个体经济进行表彰，还鼓励企业家创业，成为“民营经济发展 的摇篮”。 一摘编自冷书恒《1976一1981年四川广汉农村体制改革的历史考察》等 (1)根据材料一，概括新中国成立初期中共中央西南局采取的经济建设措施。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出新中国成立初期和改革开放初期西南地区采 取的经济建设措施的共同作用。(6分) 度测评 高三历史试题（二）第6页（共8页） 19.(11分)阅读材料，回答问题。 英国对印度的殖民掠夺 材料一 英国东印度公司以暴力为基础直接掠夺印度财富，如洗劫孟加拉国库，同时征收 苛捐杂税、经营鸦片、垄断贸易、囤积粮食…1813年英国政府取消东印度公司贸易垄 断权，直接管理印度，利用工业优势摧毁印度手工业，导致其城市衰败、手工业者破产。 英国在印度推行新的土地税制，瓦解农村公社，压榨农民。英国的殖民统治破坏了印 度自给自足的自然经济和农村公社体系，瓦解了旧的社会基础，充当了“历史不自觉的 工具”，为资本主义发展创造了条件。 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料二 印度是帝国主义和殖民主义促进殖民地民族主义发展的最显著范例。19世纪印 度的高级社会精英锻造了印度人的民族认同感。印度民族主义和独立运动为其他地 区的反殖民运动提供了一个范例。几乎所有殖民地独立运动的领导人都是受过欧式 教育的精英，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。 摘编自[美]杰里·本特利等著，魏凤莲译《新全球史：文明的传承与交流》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括英国对印度殖民掠夺方式的变化，并分析其原 因。(5分) (2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对“印度是帝国主义和殖民主义促进殖民地民族 主义发展的最显著范例”的理解。(6分) 3 高三历史试题（二）第7页（共8页） 学科素 20.(12分)习近平主席在2025年新年贺词中指出：“当今世界变乱交织，中国作为负责任 大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。”阅读材料，回答问题。 全球南方的崛起 “全球南方”并非单纯的地理概念或经济概念，而是新兴市场国家和发展中国家基 于相似历史境遇、现实发展阶段、共同发展目标、相同政治诉求而形成的身份认同。有 学者认为：第二次世界大战后，全球南方崛起经历了三个时期（如表所示），并引起国际 秩序的深刻变革。 时期 年代 身份变化 非殖民化 1945-1989年 体系内的反抗者 全球化 1990-2008年 审时度势的融入者 新兴经济体群体性崛起 2009年以来 积极的能动者 根据材料并结合所学知识，选取某一时期并围绕“全球南方崛起与国际秩序变革”拟定 论题，进行阐释。(12分)（要求：论题明确，论证充分，逻辑清晰） 养月度测评 高三历史试题（二）第8页（共8页）