7 不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时 虎门销烟 课件-2025-2026学年道德与法治五年级下册统编版

林则徐 小学道德与法治五年级下册第三单元《百年追梦 复兴中华》 第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时 虎门销烟 · 我国是四大文明古国之一，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的发展与进步做出了突出的贡献，可是到了封建社会的最后一个朝代，清朝末期，我们的国家却逐渐衰败......，但英勇的中华儿女不甘屈辱、前仆后继，进行了可歌可泣的抗争，这是今天我们学习的《虎门销烟》的历史背景。 活动一：观•吸食鸦片 吸食鸦片的中国人 忆国耻——鸦片危害 忆国耻——鸦片危害 学习任务： 阅读课本44页“活动园”内容，说一说你从书上的图文资料中得到了哪些信息？ 忆国耻——鸦片危害 谁把毒品带到中国？ 英国为什么要向中国走私倾销鸦片？ 鸦片走私带来了哪些危害？ 英国 掠夺中国财富，打开中国大门 忆国耻——鸦片危害 活动一：分小组讨论 如果大量官员吸食鸦片...... 如果大量士兵吸食鸦片...... 如果大量农民吸食鸦片...... 忆国耻——鸦片危害 鸦片走私带来了哪些危害？ 忆国耻——鸦片危害 面对鸦片带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，其中态度最坚决的是林则徐。 扬国威——虎门销烟 天安门广场人民英雄纪念碑浮雕中的第一幅，它呈现的就是虎门销烟情景。 扬国威——虎门销烟 学习任务： 请同学阅读课本45页阅读角内容， 思考：林则徐是如何开展禁烟运动的？ 虎门销烟对中国有什么意义？ 虎门销烟向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。 采取没收鸦片，抓捕烟贩，严防海关等 哀国殇——鸦片战争 走私鸦片受到中国抵制，英国决定发动侵略战争。 1840年6月鸦片战争正式爆发。 虎 活动二：忆•鸦片战争 哀国殇——鸦片战争 英 雄 榜 活动二：收集资料 1842 年 6 月 16 日，英军进攻长江门户吴淞口，67 岁的陈化成亲临西炮台指挥作战，率部激战两个半小时，击伤敌舰数艘。东炮台失陷后孤军奋战，身中数弹仍坚持督战，最终壮烈牺牲。‌‌ 哀国殇——南京条约 1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英《南京条约》。 1.割香港岛给英国。 2.赔款2100万银元。 3.开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸。 4.英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。 哀国殇——南京条约 学习任务： 请同学思考： 签订这份条约对中国有什么影响？ 从此，中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。 中英香港政权交接 活动三：思•香港回归 百年追梦、复兴中华 1997年7月1日0时整，香港回归祖国。 百年追梦、复兴中华 外交部发言人在中外记者会上的发言。 活动四：悟•过去现在 历史的昨天和今天给你留下了哪些思考？ 百年追梦、复兴中华 历史的昨天告诉我们“落后就要挨打”，今天的香港回归证明“国家强大才能捍卫主权”。 我们要奋发图强，用我们百倍的努力，学得知识学得能力，积极投身于社会主义现代化建设中去，我们要把使命和责任凝聚在脑中，把握在手中，把强烈的爱国热情化为强国的巨大力量！为实现中华民族的伟大复兴而共同努力！ 本课以“鸦片输入—虎门销烟—鸦片战争—《南京条约》—香港回归”为逻辑主线，串联起中国从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的历史转折。 教材通过“活动园”“阅读角”“相关链接”等栏目，呈现了鸦片对中国的危害、林则徐的禁烟壮举、以及不平等条约的屈辱，既揭示了“落后就要挨打”的历史教训，也彰显了中华民族不屈不挠的抗争精神，是培养家国情怀的重要载体。 一、教材解读 五年级学生已具备一定的历史知识基础（如通过影视、书籍了解鸦片战争片段），但认知特点仍以形象思维为主，对抽象的历史概念（如“半殖民地半封建社会”）理解困难。 同时，他们生活在和平年代，对“民族屈辱”缺乏直观体验，易将历史事件简单化（如仅关注“销烟”的热闹场面，忽视其深层意义）。 教学中需通过图片、视频、情境模拟等直观手段拉近历史与生活的距离，引导其从“感性认知”走向“理性思考”。 二、学情分析 1. 政治认同：了解鸦片战争前后中国社会的变化，认识虎门销烟是中国人民反抗外来侵略的起点，理解“落后就要挨打”的历史逻辑，增强民族自尊心与责任感。 2. 道德修养：通过林则徐等英雄事迹，感受“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀，树立崇尚英雄、捍卫民族尊严的价值取向。 3. 责任意识：结合《南京条约》的危害，分析近代中国挨打的原因，懂得“自强不息才能立于不败之地”，激发为实现民族复兴而努力学习的使命感。 三、目标定位 四、方法与策略 1. 史料实证法：利用图片、表格、浮雕等一手史料，让历史说话，增强教学的真实性和说服力。 2. 情境体验法：通过视频、图片、等形式创设情境，调动学生的听觉、视觉，引发情感共鸣。 3. 问题探究法：设置层层递进的问题链，引导学生深入思考，从感性认识上升到理性认知。 1. 重点：虎门销烟的背景、过程及意义；感受林则徐等民族英雄的爱国精神，《南京条约》的危害。 2. 难点：理解鸦片战争对中国社会性质的影响（半殖民地半封建社会的开端），理解“落后就要挨打”的历史逻辑，树立“自强不息”的责任意识。 五、教学重难点 1. 情境教学法：把视频，照片等融入教学，拉近历史与学生的距离。 2. 史料实证法：通过表格、图片、条约原文等史料，引导学生“论从史出”，培养历史解释能力。 3. 合作探究法：小组讨论等活动激发学生主动思考，在思维碰撞中深化对历史事件的理解。 4. 情感浸润法：通过视频、浮雕、英雄名言等素材，营造“屈辱—抗争—反思”的情感氛围，实现价值观的自然渗透。 六、方法与策略 三、设计过程 （一）情境导入 展示林则徐的照片图，快速切入主题。 （二）新课讲授 1.鸦片输入的危害 展示“在家中吸食鸦片的中国人”图片， 史料分析：展示“1795—1839年输入中国的鸦片数量”表格，结合文字资料，分析鸦片泛滥带来了哪些危害？”  2. 虎门销烟的壮举 播放虎门销烟简短视频和展示人民英雄纪念碑浮雕。 明白虎门销烟的意义：是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 3. 鸦片战争与《南京条约》   展示《南京条约》主要内容表格，知道给我国带来了什么样的影响？” 开始沦为半殖民地半封建社会。 4.香港回归： 对比思考：展示“中英签订《南京条约》”与“香港交接仪式”图片，提出问题：“从‘割让’到‘回归’，你有何感悟？” 把强烈的爱国热情化为强国的巨大力量！为实现中华民族的伟大复兴而共同努力！ （三）课堂小结 情感升华：“历史的昨天告诉我们‘落后就要挨打’，今天的香港回归证明‘国家强大才能捍卫主权’。作为新时代少年，我们应铭记历史，奋发图强！” Lavf58.46.101 Lavf59.14.100 Lavf58.46.101 星辰大海 (建党百年版) 黄霄雲 , track 99999, disc 0 208051.67 $