5.3民族区域自治制度 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册
2026-04-23
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 道德与法治 |
| 教材版本 | 初中道德与法治统编版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 民族区域自治制度 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 70.71 MB |
| 发布时间 | 2026-04-23 |
| 更新时间 | 2026-04-23 |
| 作者 | cmz985 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-04-23 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57498252.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中道德与法治课件聚焦民族区域自治制度,系统涵盖制度的原因、地位、内容及要求。课堂导入通过中国五大少数民族自治区地图标注及提问,衔接我国人民当家作主的政治制度体系,搭建前后知识联系的学习支架。
其亮点是以核心素养为导向,政治认同上结合民族共同历史与新时代治疆方略增强制度自信,法治观念上通过宪法规定及西藏自治条例制定案例树立法治意识,责任意识上以新疆经济成就、苏疆竹编合作等实例培养民族团结责任感。采用问题探究与案例分析,小结以“为什么、是什么、怎样做”逻辑梳理知识,助力学生联系实际深化理解,为教师提供丰富资源与清晰教学思路。
内容正文:
5.3民族区域自治制度
第三单元 认识国家制度
第五课 我国的政治制度
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1
素养目标
结合新疆发展实际,了解《宪法》对民族区域自治制度的规定,树立依法办事、维护民族团结的法治意识。
通过民族迁徙融合的史实,了解我国的民族概况,探究民族区域自治制度的建立,认同民族区域自治制度的地位,增强制度自信和国家认同。
结合党中央对新疆发展工作的重视,了解民族区域自治制度新时代要求,增强维护民族团结的责任感,能够以实际行动维护民族团结,铸牢中华民族共同体意识。
重、难点
民族区域自治制度基本内容
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2
新课导入
中国五大少数民族自治区
思考:以上自治区和各少数民族体现了我国的哪一基本政治制度?
本节课我们一起学习5.3《民族区域自治制度》。
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新课导入
人民当家作主的政治制度
人民代表
大会制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
民族区域
自治制度
基层群众
自治制度
根本政治制度
基本政治制度
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4
重点问题
4.坚持和完善民族区域自治制度的要求?
2.民族区域自治制度的地位、含义?
1.为什么要实行民族区域自治制度?
3.民族区域自治制度的内容?
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5
探究一 为什么要实行民族区域自治制度
实现民族区域自治制度的历史原因
1956年,新疆维吾尔自治区建立
1947年,内蒙古自治区建立
1958年宁夏回族自治区建立
1958年广西壮族自治区建立
1956年西藏自治区建立
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探究一 1.为什么要实行民族区域自治制度
思考:结合视频及材料,我国为什么要实行民族区域自治制度?
民族区域自治制度载入1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》和我国宪法。
(1)中华民族是有着五千多年文明史的伟大民族。我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域,共同缔造了统一的多民族国家,共同书写了辉煌的中国历史,共同创造了灿烂的中华文化,共同培育了伟大的民族精神。
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探究一 1.为什么要实行民族区域自治制度
苗族设计师古阿新发起公益时装秀,各族村民因热爱民族文化自发参与、互帮互助,这反映出我国各民族在长期交往中形成了怎样的紧密联系?
反映出我国各民族在长期交往交流交融中,形成了血脉相融、信念相同、文化相通、经济相依、情感相亲的紧密联系,凝聚起了对中华民族文化的共同热爱,也铸就了互帮互助、守望相助的深厚情谊。
贵州“村T”发起人古阿新
(2)五十六个民族在长期的交往确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
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探究一 1.为什么要实行民族区域自治制度
习近平总书记在党的二十届四中全会告中指出,“要深刻领会党中央关于民族工作的重大部署,以铸牢中华民族共同体意识为主线,推进中华民族共同体建设,促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融,巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。”
思考:总书记的讲话启示我们为什么要实行民族区域自治制度?
(3)各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体,共建美好家园,共创美好未来。
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笔记:1.为什么要实行民族区域自治制度
(1)中华民族是有着五千多年文明史的伟大民族。我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域,共同缔造了统一的多民族国家,共同书写了辉煌的中国历史,共同创造了灿烂的中华文化,共同培育了伟大的民族精神。(历史原因)
(3)各民族在长期的交往交流交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系,不断铸牢中华民族共同体意识。(民族关系)
(4)各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体,共建美好家园,共创美好未来。(共同愿景)
(5)实施民族区域自治制度,根本目的是维护国家统一和民族团结。P55
(根本目的)
(2)我国宪法规定:“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。”(宪法角度)
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探究二 2.民族区域自治制度的地位、含义
结合视频:了解我国民族区域自治制度
含义:各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。
是“聚居”不是“居住”
地位:民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。
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探究三 3.民族区域自治制度的内容
下面我们来一起解读这一制度:
(1)民族自治地方:我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。
5个自治区
省一级
30个自治州
行政地位与地级市相同
120个自治县
县一级
(2)民族自治机关:
人民代表大会
人民政府
(权力机关)
(行政机关)
自治区
自治州
自治县
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热点链接:西藏自治区十二届人民代表大会第四次会议于1月31日上午开幕,大会第一项议程为听取和审议自治区人民政府工作报告。
民族自治机关行使一般地方国家机关职权
探究三 3.民族区域自治制度的内容
(3)自治权:
在行使一般地方国家机关职权的同时,依照宪法、民族区域自治法和其他法律规定的权限行使自治权,根据本地方实际情况贯彻执行国家的法律、政策。
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探究三 民族区域自治制度的内容
备注:根据《宪法》和《民族区域自治法》,西藏自治区人大有权制定自治条例和单行条例,经全国人大常委会批准后生效。这是普通省份所不具备的特殊立法权。
思考:自治机关制定的法律条例,为什么要经全国人大常委会批准后才能生效?
民族自治地方与中央的关系:
中央
领导
服从
自治地方
我国民族区域自治是在党和国家统一领导下的自治,各民族自治地方是国家不可分割的组成部分,民族自治机关必须服从中央的领导,做到统一和自治相结合、民族因素和区域因素相结合。
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(4)民族自治地区与中央的关系:
中央
领导
服从
自治地方
我国民族区域自治是在党和国家统一领导下的自治,各民族自治地方是国家不可分割的组成部分,民族自治机关必须服从中央的领导,做到统一和自治相结合、民族因素和区域因素相结合。
探究三 3.民族区域自治制度的内容
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笔记 3.民族区域自治制度的内容
民族自治地方的分级:我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。
民族自治机关:民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关。
民族自治机关的职权:在行使一般地方国家机关职权的同时,依照宪法、民族区域自治法和其他法律规定的权限行使自治权,根据本地方实际情况贯彻执行国家的法律、政策。
①
②
③
民族自治地方与中央的关系:我国民族区域自治是在党和国家统一领导下的自治,各民族自治地方是国家不可分割的组成部分。民族自治地方的自治机关必须服从中央的领导,做到统一和自治相结合、民族因素和区域因素相结合。
④
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判断一下:
我国在少数民族居住的地方实行区域自治
民族区域自治制度是我国的根本政治制度
民族区域高度自治
民族区域自治是少数民族对本地区事务的完全自
聚居
基本
一般自治权,必须服从中央领导
必须服从中央领导
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探究四 4.坚持和完善民族区域自治制度的要求?
在北京召开的中央新疆工作协调小组专题会议上,中央领导同志结合新疆实际,再次明确新疆对维护国家地缘安全的战略定位,强调重视对新疆发展对维护国家统一和民族团结至关重要,强调要完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略,将民族区域自治制度的优势转化为
发展动能。
会后,中央部委联合调研组随即奔赴新疆,与自治区党委政府共同研讨《新疆高质量发展三年行动方案》。针对新疆特色优势产业培育,调研组提出要依托资源禀赋,打造油气生产加工、煤炭煤电煤化工、绿色矿业等产业集群,同时要求在方案制定中充分保障新疆的自治权,允许当地结合实际出台配套扶持细则。
新时期,党对民族工作有何要求?
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探究四 4.坚持和完善民族区域自治制度的要求?
①必须坚持党对民族工作的领导,把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线。
②坚持和完善民族区域自治制度,确保党中央政令畅通,确保国家法律法规实施,支持各民族发展经济,改善民生,实现共同发展、共同富裕。
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本课小结
民族区域自治制度
为什么
是什么
怎样做
历史原因
民族关系
意义
根本目的
含义、地位
自治地方
自治机关
自治机关与中央的关系
自治权
内容:
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本课小测
1.2026年3月12日,十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国民族团结进步促进法》。该法将“铸牢中华民族共同体意识”写入法律,明确了各级政府在促进民族团结进步方面的职责,并对破坏民族团结的行为划定了法律红线。这表明( )
①全国人大坚持科学立法,将党的民族工作方针政策通过法定程序转化为国家意志
②该法实施后,民族自治地方制定的自治条例和单行条例必须以该法为立法依据
③各级政府依法履行促进民族团结进步的职责,是建设法治政府的内在要求
④该法为打击破坏民族团结的行为提供法律依据,体现了法在国家治理中的重要作用
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
②错误:民族自治地方的自治条例和单行条例是根据本地实际情况制定,不是必须以该法为“立法依据”
C
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本课小测
2.2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年。2025年初,新疆公布了2024年经济"成绩单":地区生产总值突破2万亿,粮食增产10%,棉花产量连续7年居全国第一,居民人均可支配收入迈上3万元大关。这些成就的取得说明( )
①国家尊重和保障少数民族自治地方依法自主管理本地方经济事业
②国家始终坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针
③民族区域自治制度是适合我国国情的根本政治制度,具有显著优越性
④民族区域自治制度是中国特色解决民族问题正确道路的重要制度保障
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
③错误:民族区域自治制度是我国的基本政治制度,人民代表大会制度才是根本政治制度。
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本课小测
3.2025年8月,江苏某中学师生将传统竹编技艺带到新疆阿克苏地区的结对学校,指导当地学生制作竹编工艺品。这些融合了新疆特色图案的竹编作品,通过校园义卖筹集资金帮扶当地困难学生,并在网络平台展出后获得广泛关注。该做法( )
①有利于推动各民族同步富裕
②推动了苏疆两地的文化交融
③实现了打造服务型政府的目的
④有利于铸牢中华民族共同体意识
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
①错误:共同富裕不等于同步富裕;
③错误:材料主体是学校师生,与服务型政府无关。
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本课小测
4.2025年11月,长沙与西藏贡嘎县的"山海同心"援藏合作迎来30周年。30年间,长沙先后派出多批援藏干部,助力贡嘎县建设标准化学校、发展高原特色养殖业;两地学校开展"手拉手"活动,长沙学生为贡嘎学生捐赠书籍、共写书信。如今,贡嘎县农牧民人均可支配收入较30年前增长28倍。这些成果的取得离不开( )
①铸牢中华民族共同体意识 ②海峡两岸的深度融合发展
③长贡两地人民的守望相助 ④国家对民族地区大力支持
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
②错误:海峡两岸融合发展针对的是大陆与台湾地区的关系,与长沙和西藏的援藏合作无关。
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再 见
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