内容正文:
第1课时 共价键
新人教版·化学选择性必修二
第二章 分子结构与性质
第一节 共价键
新课导入
NaCl和HCl的性质差异大,请用电子式描述NaCl和HCl的形成过程,从微粒间相互作用的角度解释NaCl和HCl性质差异大的原因。
NaCl
HCl
离子键
共价键
化学键
化学键
相邻原子之间强烈的相互作用
带相反电荷离子之间的相互作用
非极性键
极性键
一般,同种原子间
不同种原子间
定义
分类
离子键
共价键
原子间通过共用电子对所形成的相互作用
分类
科学史话--最早的化学键思想
新课导入
古希腊恩培多克勒(Empedocles)
世界由“气、水、土、火”四种元素组成,在“爱”和“恨”作用下分裂并重组,物质发生质变。
原子论者——德谟克利特
原子间存在着“钩子”,也可说是粗糙表面,以致它们相互碰撞黏在一起,构成一个稳定聚集体。
1919年,欧文·朗缪尔首次使用“共价”来描述原子间的成键过程。
美国的 Lewis,1916年提出共价键理论。
德国化学家海特勒和伦敦等提出后由鲍林等人发展的现代价键理论。
原子中1个未成对电子只能与另一原子中1个自旋方向与其相反的未成对电子形成共价键,有关的原子轨道要发生有效重叠。
原子轨道视角认识化学键
新课讲授
一、共价键的特点
为什么只能有H2,而不可能有H?
H·
·H
+
H:H
↑
1S
↓
1S
1. 饱和性:
原子所能形成的共价键(共用电子对)数目=原子中的未成对电子数。共价键的饱和性,决定共价化合物的分子组成。
原子轨道视角认识化学键
新课讲授
两个原子轨道重叠越大,两核间电子的概率密度越大,形成的共价键越牢固,分子越稳定(最大重叠原理)。两原子在形成共价键时将尽可能沿着原子轨道重叠程度最大的方向,使体系能量降低。
2. 饱和性
二、共价键的本质:原子轨道的重叠
原子轨道视角认识化学键
新课讲授
原子轨道视角描述H2分子形成的过程
H
H
1s
1s
原子轨道“头碰头”相互重叠
形成H2中的共价键
无方向性
s-s σ 键
原子轨道以“头碰头”的方式重叠形成的共价键叫σ键。
特征:轴对称—可以绕着两原子核连线为轴旋转,电子云的图形不变。
原子轨道视角认识化学键
新课讲授
1s
3p
H
Cl
HCl中的共价键
有方向性
原子轨道视角描述HCl分子形成的过程
s-p σ 键
H
↑
1s
Cl
3p
↑↓
↑↓
↓
↑↓
3s
原子轨道“头碰头”相互重叠
特征:轴对称
原子轨道视角认识化学键
新课讲授
原子轨道视角描述Cl2分子形成的过程
3p
3p
Cl
Cl
有方向性
p-p σ 键
原子轨道“头碰头”相互重叠
Cl2中的共价键
特征:轴对称
原子轨道视角认识化学键
新课讲授
σ键定义
成键原子轨道沿键轴方向以“头碰头”的方式发生轨道的重叠。
σ键类型
s-s σ 键
s-p σ 键
p-p σ 键
H-Cl
H-H
Cl-Cl
σ键的特征:
①轴对称,可绕键轴旋转。
②σ键的原子轨道重叠程度较大,σ键有较强的稳定性
10
O2 中的成键过程
“头碰头”重叠
“肩并肩”重叠
两对孤对电子
↑↓ ↑ ↑
O的2p轨道
2026/4/23
↑↓ ↑ ↑
原子轨道视角认识化学键
新课讲授
原子轨道“肩并肩”重叠形成。
①镜面对称,不可以旋转
π键的特征:
②能量相对σ键较低,更易断裂,更易发生化学反应
原子轨道视角认识化学键
新课讲授
π键的定义
主要是p-p π键
原子轨道“肩并肩”相互重叠
原子轨道视角认识化学键
新课讲授
p-p σ键
p-p π键
p-p π键
↓ ↓ ↓
2p
↑
↑
↑
↑↓
2s
2p
N
用原子轨道重叠来解释N2中共价键的形成过程。
共价键类型 σ键 π键
轨道重叠方式
对称方式
原子轨道重叠程度
牢固程度
成键判断规律
头碰头
肩并肩
轴对称,可旋转
镜像对称,不可旋转
σ键强度大,不易断裂,不活泼。
π键强度较小,容易断裂,活泼。
共价单键是σ键;共价双键中一个是σ键,另一个是π键;共价三键中一个是σ键,另两个为π键
较大
较小
三、共价键的分类
【注意】σ键可以单独存在;π键不能单独存在!
原子轨道视角认识化学键
新课讲授
根据乙烷、乙烯、乙炔的结构式,分析其中所含的共价键类型和数目。
乙烷
乙烯
乙炔
7个σ键
5个σ键,1个π键
3个σ键,2个π键
原子轨道视角认识化学键
新课讲授
乙烯和乙炔的化学性质为什么比乙烷活泼?
乙烯的碳碳双键和乙炔的碳碳三键中分别含1个和2个π键,π键原子轨道重叠程度小,不稳定,容易断裂。而乙烷中没有π键,σ键稳定,不易断裂。
乙烯
乙炔
1、气体单质分子中,一定含有σ键吗?
不是。单原子分子(稀有气体)不含共价键
2、是不是所有的共价键都有方向性?
s-s σ键无方向性
3、乙烯中碳碳双键的键能是否是碳碳单键的两倍?若是反应先断π键还是先断σ键?
双键键能小于单键键能的两倍。反应先断π键
思考与讨论
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