实践活动 年、月、日的秘密 第2课时 年、月、日故事会（教学设计） 数学北京版三年级下册（新教材）

实践活动 第2课时 年、月、日故事会 教学设计 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 数学实践活动 课 题 年、月、日故事会 教学目标： 1.知识技能：巩固年、月、日、平年、闰年、季度、历法等相关知识，了解年、月、日由来、历法发展与传统节日时间，能正确设计并制作完整月历牌。 2.素养能力：通过资料搜集、故事分享、动手制作、交流评价，提升信息搜集、动手实践、合作交流与逻辑推理能力。 重点难点： 1.教学重点：梳理年、月、日相关知识，完成故事分享与月历牌制作。 2.教学难点：结合平年闰年、星期排列等知识，设计制作准确且有创意的月历牌。 教学流程 一、复习导入 【设计意图】通过平年闰年判断、年、月、日基础问答，衔接上节课知识，激发探究兴趣，引出本节课故事会与月历制作主题。 1.知识回顾：课件出示年份（1980 年、2020 年、2005 年、3000 年、2008 年、1990 年），请学生判断平年闰年并说明理由。 2.基础提问：一年有几个月？一个月有多少天？一年分几个季度？怎样判断平年和闰年？ 3.引出课题：年、月、日藏着很多故事和历法奥秘，今天我们一起召开年、月、日故事会，并动手制作专属月历牌。板书课题：年、月、日故事会 —— 历法探究与月历制作。 二、探究新知 学习任务一：年、月、日故事会 【设计意图】通过资料分享、故事讲解、知识梳理，让学生了解年、月、日由来、历法发展、传统节日与季节季度知识，深化对时间概念的理解。 1.活动发布 活动主题：年、月、日故事会 活动要求：① 分享年、月、日由来、历法故事、传统节日时间；② 用小报 / 思维导图展示搜集内容；③ 小组内交流补充。 2.知识分享与梳理 月相与农历：月球绕地球转动产生月相变化，农历以月相变化周期（朔望月）为月的长度。 中国历法发展：先秦观象授时→西汉《太初历》确立→南北朝《大明历》革新→元代《授时历》完善→现代公历与农历并行。 传统节日时间：春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（公历 4 月 4-6 日）、端午节（五月初五）、中秋节（八月十五）、重阳节（九月初九）。 季节与季度：地球公转与地轴倾斜形成四季（春 3-5 月、夏 6-8 月、秋 9-11 月、冬 12-2 月）；一年分 4 个季度，每季度 3 个月。 3.小组展示：邀请小组代表上台分享年、月、日相关故事或知识小报，师生共同补充完善。 学习任务二：制作月历牌 【设计意图】通过讨论、设计、动手制作，将年、月、日、平闰、星期知识应用于实践，突破教学难点，提升动手与创意设计能力。 1.明确制作要点 （1）选年份：选择出生年、重要纪念日年份等有意义的年份。 （2）辨平闰：判断平年 / 闰年，确定 2 月天数。 （3）定星期：确认 1 月 1 日星期几，按顺序排列日期。 （4）标特殊：标注节日、生日、纪念日等重要日期。 2.小组讨论：制作月历牌需要注意什么？（平闰判断、星期排列、日期标注、创意装饰） 3.动手制作：学生独立或小组合作制作月历牌，教师巡视指导，重点纠正平年闰年判断、星期推算错误。 4.作品分享：学生上台展示月历牌，讲解制作思路、选择的年份与标注的特殊日期，分享收获。 5.交流评价：结合评价标准，先自我评价，再小组内相互评价。 三、课堂练习 【设计意图】通过时间推算、天数计算练习，巩固年、月、日、星期、平闰知识，提升逻辑推理与实际应用能力。 1.2026 年六一儿童节是星期一，七一建党节是星期几？ 2.学校7月10日放暑假，9月1日开学，暑假共多少天？ 3.2024 年2月1日是星期四，3月1日是星期几？ 4.某年8月有5个星期四和5个星期五，国庆节（10月1日）是星期几？ 四、课堂总结 1.教师引导：本节课我们学习了哪些时间知识？学会了什么本领？ 2.师生共同总结： 核心知识：年、月、日关系、平年闰年、历法发展、传统节日、季度划分。 实践技能：掌握月历牌制作方法。 核心素养：提升搜集、动手、合作能力，感受数学与历法文化魅力。 五、板书设计 年、月、日故事会 知识梳理： 1.时间由来：地球公转→一年；自转→一天；月相→一月 2.历法：农历（月相）、公历（太阳） 3.季度：4 个季度，每季度 3 个月 4.传统节日：春节、清明、端午、中秋…… 月历制作： 选年份→辨平闰→定星期→标特殊 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $