11.军神-课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

统编版语文5年级下册培优精做课件 4.11.军神 第四单元 授课教师： . 班 级： 5年级（*）班 . 时 间： . 2026年4月23日 统编版五年级下册 第11课《军神》练习题 完全沿用你前面统一格式、字数约 1000 字、难度一致，可直接打印 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40 分钟 满分：100 分 一、基础积累（40 分） 1. 给加点字注音并组词（16 分） 诊所（） 绷带（） 审视（） 施行（） 麻醉（） 颤抖（） 慈祥（） 荣幸（） 2. 按课文内容填空（14 分） 本文主要写了______将军在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用______，忍受巨大疼痛接受手术，被______医生称为“军神”的故事。课文通过______、______、______描写，表现了将军______、______、______的钢铁意志，也体现了他对革命事业的忠诚。 3. 选择题（每题 2 分，共 10 分） （1）下列字音完全正确的一项是（） A. 诊所（zhěn） 绷带（bēng） B. 审视（shěn） 施行（sī） C. 麻醉（zuì） 颤抖（zhàn） D. 慈祥（xiáng） 荣幸（róng） （2）“军神”指的是（） A. 沃克医生 B. 刘伯承 C. 毛主席 D. 周恩来 （3）刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是（） A. 麻醉剂效果不好 B. 他不怕疼痛，想挑战自己 C. 担心麻醉剂损伤大脑，影响革命工作 D. 医院没有麻醉剂 （4）沃克医生对刘伯承的态度变化是（） A. 冷漠——惊讶——敬佩——感动 B. 不耐烦——惊讶——敬佩——肃然起敬 C. 愤怒——平静——惊讶——敬佩 D. 冷漠——平静——感动——敬佩 （5）课文重点刻画刘伯承的（） A. 温柔善良 B. 钢铁意志与革命担当 C. 胆小懦弱 D. 骄傲自满 二、阅读理解（30 分） 1. 句子赏析（每题 4 分，共 12 分） （1）病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 --- （2）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” --- （3）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” --- 2. 简答题（每题 6 分，共 18 分） （1）刘伯承在手术过程中表现出怎样的特点？请结合课文内容说明。 --- （2）沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？ --- （3）结合课文，说说刘伯承身上哪些品质值得我们学习？ --- 三、拓展运用（30 分） 1. 语言表达（15 分） 请以沃克医生的视角，写一段对刘伯承的赞美，体现他对“军神”的敬佩，不少于 50 字。 --- --- 2. 实践运用（15 分） 结合课文中刘伯承的钢铁意志，联系生活谈一谈，我们在面对困难时应该怎么做，不少于 80 字。 --- --- --- 参考答案 一、基础积累 1. zhěn 诊所；bēng 绷带；shěn 审视；shī 施行；zuì 麻醉；chàn 颤抖；xiáng 慈祥；róng 荣幸 2. 刘伯承；麻醉剂；沃克；动作；神态；语言；坚韧不拔；意志坚定；舍己为公 3.（1）A（2）B（3）C（4）B（5）B 二、阅读理解 1.（1）动作描写，通过“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”等细节，生动写出刘伯承手术时忍受的巨大疼痛，体现他钢铁般的意志。 （2）语言描写、神态描写，写出沃克医生看到刘伯承表现后的震惊与敬佩，直接点出刘伯承“军神”的形象，突出其意志非凡。 （3）语言描写，表现刘伯承的冷静、理智和对革命事业的忠诚，他宁愿忍受剧痛，也不愿影响大脑，体现其舍己为公的品质。 2.（1）刘伯承表现出意志坚定、冷静理智、坚韧不拔的特点。手术时他拒绝麻醉，一声不吭，双手紧紧抓住床单，即使疼痛到汗如雨下，也始终没有呻吟，展现出超强的忍耐力。 （2）因为刘伯承在治疗眼睛时，拒绝使用麻醉剂，忍受着常人无法承受的剧痛完成手术，全程冷静、坚定，没有一丝退缩，他的钢铁意志和革命担当远超常人，所以沃克医生称他为“军神”。 （3）刘伯承身上值得我们学习的品质有：坚韧不拔、意志坚定、冷静理智、舍己为公、对革命事业忠诚。他面对剧痛不退缩，为了革命事业不顾个人安危，这种精神值得我们铭记和学习。 三、拓展运用（示例） 1. 刘伯承将军，你真是当之无愧的军神！面对如此剧痛的手术，你拒绝麻醉，全程一声不吭，这份坚韧与担当，远超常人。你用钢铁般的意志，诠释了军人的本色，让我深深敬佩，也让我明白什么是真正的男子汉。 2. 刘伯承将军拥有钢铁般的意志，面对手术的剧痛从不退缩，这种精神值得我们学习。生活中，我们总会遇到各种困难，比如学习中的难题、体育锻炼中的挑战，这时我们要像刘伯承将军一样，坚定信念、冷静面对，不轻易放弃，凭借自己的努力克服困难，培养坚韧不拔的品质。 --- 全文：995 字 和你前面所有试卷完全同款排版，直接复制打印。 2026年4月23日星期四11时24分55秒 2026年4月23日星期四11时24分57秒 会 认 字 沃 wò 肥沃 匪 fěi 绷 bēnɡ 衷 zhōnɡ 土匪 绷带 由衷 堪 kān 堪称 会 写 字 庆 注意这些字的笔画顺序哟！ 诊 沃 龄 匪 绷 衷 慈 祥 崭 施 吭 审 剂 词语认读 诊所 年龄 土匪 熟练 一针见血 绷带 惊疑 审视 施行 一声不吭 清醒 颤抖 崭新 由衷 麻醉剂 伤势 苍白 慈祥 荣幸 肃然起敬 整体感知 朗读课文，想想本文主要写了一件什么事？ 课文写了刘伯承将军年轻时一次眼睛负重伤后，为了不影响脑神经，拒绝用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事。 课文解读 读了几遍课文，你觉得刘伯承是一个怎样的人？ 坚强 勇敢 从容镇定 课文解读 这是一个军医和一个军人之间的对话，他们的语言简短、干脆、有力，充分体现了人物的特点。写人物语言要符合人物的身份，突出人物的特点。 分角色朗读第1-11自然段的人物对话。 五年级语文·下 11 第二课时 8 课文解读 课文学到这里，我们知道了刘伯承不是一般人，而是一位军人。沃克医生后来为什么又称赞他为“军神”呢？ 拒绝麻醉 课文解读 读第12-15自然段，了解刘伯承将军拒绝使用麻醉剂的情形与原因。 课文解读 　病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 不管多痛我都得咬牙坚持住，我一定要坚持下去，一定能坚持到最后。 　刘伯承是怎么做的？ 沃克医生把右眼坏死的眼球一刀刀摘除 沃克医生把烂肉一刀刀割掉 课文解读 刘伯承一声不吭 刘伯承紧抓白床单，汗如雨下 刘伯承居然抓破了崭新的床单 沃克医生把新生的息肉一刀刀割掉 课文解读 （ ）堪称军神！ 他忍受剧痛，意志坚强 　病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 细节描写 思考交流 一开始问诊时，沃克医生的语气和神态是怎样的？发现刘伯承伤势严重时，他露出了怎样的神情？手术前和手术后，沃克医生的语气和神态又是怎么样的？从课文中找出相应的描写。 讨论交流 沃克医生对刘伯承的态度发生了怎样的转变？从中你体会到了什么？分别结合问诊时、手术前后两个部分展开交流。 刘伯承的表现 就诊，伤势严重 术前，拒用麻药 术中，强忍剧痛 术后，表明身份 沃克医生的内心 冷漠 生气、吃惊 心疼、钦佩 敬仰 如果你是沃克医生，你会如何给别人讲述这件事？ 提示：可以适当加上表情、动作或内心独白等，表现人物的内心；还要注意人称的转换、语言的调整及语气的变化，并且不要遗漏故事情节。 战争年代，许多英雄人物以超凡的勇气和坚定的意志谱写了不朽篇章。今天，我们将以微电影的形式讲述一位被誉为“军神”的传奇人物——刘伯承的故事。 考试考法 任务一了解课文内容，梳理故事情节 →准确读写、理解、运用字词 一、[剧情简介]典典以沃克医生的口吻写了剧情简介,请帮他解决简介中存在的问题。 1.请按顺序，根据拼音把典典不会写的词语写在括号中。 我在chóng qìng( )的临江门外开了一家zhěn suǒ( )。有一天，来了一位自称被tǔ fěi( )打伤了眼睛的病人。我解开bēng dài( )检查，发现他伤势严重。 重庆 诊所 土匪 绷带 考试考法 18 年龄 我重新______着眼前这个nián líng( )不大的病人，认定他是一位军人。手术前，他为了保持头脑清醒，拒绝使用má zuì jì( )。我给他shí shī( )手术时，他强忍疼痛，把zhǎn xīn( )的白床单都抓破了。能认识这样一位军人并为他做手术，我感到非常róng xìng( )，我也yóu zhōng( )地佩服他，认为他堪称“军神”。 . 麻醉剂 实施 崭新 荣幸 由衷 考试考法 【点拨】A、B、D 三项中的“堪”都是“忍受，能支持”的意思；“堪称”中的“堪”和C 项中的“堪”都是“可以，能，足以”的意思。 2. 天天读了剧情简介，不理解“堪称”中的“堪”字，下列与之意思相同的一项是( ) A. 不堪凌辱 B. 狼狈不堪 C. 堪当重任 D. 破烂不堪 . . . . C 考试考法 3. 剧情简介的横线处，典典想填入一个表示看的词语。请你帮他选出最恰当的一项。( ) A. 审视 B. 注视 C. 凝视 D. 巡视 A 返回 考试考法 A 二、[剧本加工]剧本中加点的四字词语运用不正确的一项是( ) A. 沃克医生医术高明，扎针治疗时往往一针见血。 B. 刘伯承伤口感染了，还能从容镇定地回答医生的问题，让人难以置信。 C. 手术中,刘伯承一声不吭,只是用双手紧紧抓住身下的白床单。 D. 手术后，沃克医生知道了面前的这位军人就是大名鼎鼎的刘伯承，不禁肃然起敬。 . . . . . . . . . . . . . . . . 考试考法 22 【点拨】 A 项中，“一针见血”比喻话说得简短而能切中要害，用来形容沃克医生扎针治疗时的手法十分熟练不合适。 返回 考试考法 任务二选择特写镜头，聚焦人物内心 →结合细节描写，体会人物内心， 感受人物品质 三、[剧幕安排] 导演华华打算分四幕来拍摄微电影，请根据课文内容帮她梳理一下吧。 (伤势严重) ( ) ( ) (表明身份) ( ) ( ) (生气、惊讶) (心疼、钦佩) 拒用麻醉剂 强忍剧痛 冷漠 肃然起敬 考试考法 24 【点拨】课文第1～11 自然段写刘伯承来到诊所，沃克医生问诊时的情况；第12 ～ 15 自然段写手术前，刘伯承拒用麻醉剂，沃克医生很生气，听完刘伯承的理由后很吃惊；第16 ～ 17 自然段写手术过程中刘伯承忍受巨大的疼痛却一声不吭，这让手术台上一向从容镇定的沃克医生忍不住直冒汗，既心疼又钦佩；第18 ～ 26 自然段写手术后沃克医生由衷地称赞刘伯承为“军神”，在刘伯承表明真实身份后，更是对他充满了敬仰之情。据此填写即可。 返回 考试考法 四、[特写镜头]蓝蓝认为可以依据下面的句子为人物拍摄特写镜头。 ①沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 ②病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。 考试考法 26 链接材料 1916 年3 月20 日，刘伯承在指挥川东护国军第四支队与北洋军阀部队激战时，连中两弹，一颗擦过颅顶，另一颗击中右侧太阳穴，从右眼眶飞出，眼球崩裂，血流如注。刘伯承当即昏倒在地，后被士兵发现并带走。当时，北洋军阀当局到处张贴榜文，悬赏捉拿刘伯承，刘伯承只能带伤隐蔽起来。由于缺医少药，又延误了治疗时间，刘伯承伤口感染化脓，危及生命。 考试考法 1. 第①处语句运用了________和________描写，结合链接材料，写一写沃克医生“愣住”和“惊疑”时的内心想法：____________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 动作 神态 示例：他的举止间透露着一种难以言喻的沉稳与从容，即便是面对伤痛也未曾有过丝毫慌乱，他绝非普通人。他对于疼痛有着超乎常人的忍耐力，这份对生死的淡然，绝非一朝一夕能够练就的，他应该是一位久经沙场的军人 考试考法 考试考法 2. 第②处语句运用了________和______描写，刘伯承想： _____________________________________________________________________________________________。 神态 语言 示例：他真不愧是经验丰富的军医，这也能看出来。 既然他已经看出我的军人身份，就不必隐瞒了 考试考法 【点拨】第①处语句中，“站起身”“解开”是人物的动作，“愣住”“惊疑”是人物的神态；第②处语句中，“微微一笑”是人物的神态，双引号里的句子是刘伯承说的话，是对人物的语言描写。再结合课文中“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定”可体会出沃克医生的内心；结合“你说我是军人，我就是军人吧”可体会出刘伯承的内心。 返回 考试考法 五、[高潮呈现]下面是故事的高潮部分,请在研读原文的基础上,帮助同学们完成拍摄吧。 ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 考试考法 32 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦ 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 考试考法 【点拨】双手“颤抖”是动作描写，写出了沃克医生因为病人没有使用麻醉剂而感到非常紧张和担心。 1. [人物形象]选文第①段画波浪线的句子是对沃克医生的________描写，写出了他在此次手术中不同于以往的表现，我们可以体会到沃克医生因为______________ _________而感到____________________。 动作 麻醉剂 非常紧张和担心 病人没有使用 考试考法 手背青筋暴起 2. [镜头安排] 请你根据第②段帮助导演设计重点拍摄镜头并说明理由。 特写镜头：手术 中强忍剧痛 ①紧紧抓住白床单， ___________________ ②汗如雨下 ③_____________ _______________ 理由：____________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 崭新的白床单 被抓破 从“青筋暴起” “汗如雨下”以及“崭新的白床单居然被抓破了”等细节中,我们可以感受到刘伯承忍受着巨大的疼痛, 突出了他异于常人的意志力和忍耐力。 考试考法 3. [研读细节]第④段中的“勉力一笑”表现了什么？表演时可不可以删去？为什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “勉力一笑”的意思是尽力一笑，在经历了常人难以忍受的手术后病人还能“勉力一笑”，这表现了病人的坚毅顽强，不能删去。如果删去“勉力一笑”，就表现不出病人忍受剧痛的艰辛，语气就变得平淡了。 考试考法 4. [探寻原因]沃克医生称刘伯承为“军神”，对其原因分析有误的一项是( ) A. 刘伯承为了能再次全身心地投入革命中，拒绝使用麻醉剂。 B. 手术时刘伯承因为疼痛抓破了新床单，却还在数刀数，他有着钢铁般的意志。 C. 刘伯承带兵打仗的本领高强，他是军队中的“定海神针”。 C 考试考法 【点拨】 沃克医生称刘伯承为“军神”，主要是因为刘伯承在诊所的表现。 返回 考试考法 任务三拓展英雄人物，赓续家国责任 →关注生活，拓展阅读， 多角度理解“家国责任” 六、[观影互动]岁月安好,是因为有人负重前行。看完这个微电影之后,同学们对“家国责任"有了深入的认识,纷纷交流起自己了解到的英雄人物。请你也来写一写吧! 考试考法 39 示例： 钱七虎 英雄人物 主要事迹 他倾心竭力六十余年，为祖国“铸盾”，参与了许多重大国防工程，解决了核武器和常规武器工程防护的一系列关键技术难题。同时，他还创建了我国防护工程学科和人才培养体系，为国家的国防事业培养了大量优秀人才。 返回 考试考法 40 主题思想 为国为民，忍受刀割，爱国之情 忍受剧痛，意志坚强 $