第6单元达标卷-【黄冈全优达标卷】2025-2026学年三年级下册小学语文同步阶段测试卷(统编版·新教材)

2026-04-30
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版三年级下册
年级 三年级
章节 第六单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.02 MB
发布时间 2026-04-30
更新时间 2026-04-30
作者 郑州荣恒图书发行有限公司
品牌系列 全优达标卷·小学同步测试卷
审核时间 2026-04-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57496089.html
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来源 学科网

内容正文:

八、1.B 2.三角形的、正方形的、长方形的、 圆形的、椭圆形的、菱形的。 3.示例:我想变成一只蜜蜂,飞 到花丛中去采蜜。 九、1.口袋归谁的问题 2.里面准是一大块肥肉,足够 我吃两顿的。 3.(3)V 4.梅花鹿和羚羊被它成功支走 了,口袋里的东西就归它了。 5.示例:贪心的人没有好下场。 十、略 第六单元达标卷 一、1.he sui huo 2.dian bing xuan 二、拨浪鼓松树 戏耍 三示州:腐种 「道歉 「手套 1赚钱1丢弃 「剩余 1乘车 四、C 五、美丽一漂亮特殊一特别 守信一失信糊涂一明白 六、1.溪水被垂柳当作梳妆的镜子。 2.示例:妹妹是那么可爱,那么 活泼,那么聪明,那么善良。 七、1.示例:童年生活垂钓在 江中嬉戏采蘑菇 2.见善则迁人谁无过 过而能改过而不改 八、1.比喻排比B 2.示例:小球会飘向树林,越过 草地,落到美丽的小花上。 九、1.(1)②(2)① 2.他悄悄地跑了过去,躲在窗 外听学生们读书,并把听到 的内容都默默地记在心里。 3.示例:在学堂窗外听学生们 读书专心致志地读书勤 奋好学 十、略 月考检测卷(二) 一、C 二、微笑足够浪花夕阳 三、示例:白茫茫红彤彤绿油油 人来人往半信半疑 百发百中干干净净 红红火火平平安安 四、1.③2.① 五、C 六、1.示例:雨点儿一会儿大,一会 儿小,像是在变魔术。 2.我把肥皂泡吹起来了。 七、1.×2.×3.V4.× 八、1.(1)V(2)× 2.示例:这个人很喜欢那只灰 雀,我应该告诉他灰雀没有 死,但那样他就知道是我把 灰雀捉走了。 九、1.(1)V(2)V(3)× 2.果戈理不但坚持天天写作, 而且对自己的作品要求十分 严格。 承上启下 3.B 十、略 第七单元达标卷 一、diao shuo luègui yan ying 二、树梢 昏暗情况幻想 三、示例:气喘吁吁 波光粼粼 4.天空启明星灯火 白雪皑皑半梦半醒半信半 5.示例:我感觉海滨的夏夜很 疑半推半就 幽静、很神秘。 四、1.文静2.安静3.宁静 十、略 4.镇静 第八单元达标卷 五、1.A2.B 六、1.太阳升起来了。 一、1.负责服务夸奖 2.示例:这难道不是一个奇妙 2.胖胖衬衫胶棒 的世界吗? 二、feng jia zhe xuan 3.风把地上的尘土轻轻地吹 zhang 起来。 三、口嘴巴讠 语言 七、1.颜色形状变化多 变化快 四、示例:大笑甘休转向 2.总分总天空大地 1.善罢甘休2.哈哈大笑 3.人间四月山寺桃花始盛开 3.晕头转向 春归无觅处不知转入此中来 五、1.裁缝说,他和别的裁缝不一 4.天空动植物 风的变化 样,他是个性子最慢的裁缝。 八、1.排比颜色多 变化快 2.示例:您要是在别的季节拿 2.红彤彤金灿灿半紫半黄 半灰半百合色葡萄灰梨 到新棉袄,也肯定会由着性 黄茄子紫示例:五颜六色 子穿上。 3.示例:公园里的鸟儿,一会儿 3.示例:嗖的一声 在枝头欢快地歌唱,一会儿 六、1.房屋漏雨 在空中自由地翱翔,一会儿 2.冬天示例:心急火燎慢 在草丛间觅食,一会儿又与 条斯理 同伴嬉戏追逐。 3.近墨者黑耳听为虚水来 九、1.示例:静穆 土掩 2.比喻句:而城市各处真的灯 七、1.别不是,难道,表示揣测或 火…流动着的珍珠 反问。 拟人句:海水轻轻地抚摸着 细软的沙滩,发出温柔的“唰 2.翻山越岭我什么都见过,就是 唰”声。 没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还 3.时间从短文中表示时间变 厉害?走南闯北我什么都 化的词语“夕阳落山不久” 听说过,就是没听说过‘漏’, “随着夕阳的逐渐西沉”“夜 莫非‘漏’比我还厉害? 色渐浓”看出来的。 3.C —62黄冈全优达标卷 语文(三年级下册)8 第六单元达标卷 时间:90分钟 满分:100分 题号 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 9 H 一、[易错题·易错读音]给加点字选择正确的读音,画“V”。(6分) 1.我和(héhuo huc)妹妹把碎(sui shui)肥皂放在碗里,加,点 儿水和(héhuòhuo)弄几下,使其溶化,然后就可以用这个肥 州鞭部写 皂水吹泡泡啦! 2.我站在山巅(zhen dian),屏(bing ping)住呼吸,望着对面的 悬(unuàn)崖,内心害怕极了。 0 穷 此 二、[易错题·易错字]看拼音,写词语。(7分) bō lang gǔ 爸爸说他小时候经常拿着 和小伙伴们在门前 部 带 总 song shù xi shuǎ 的 三、比一比,再组词。(8分) 碎( 歉( r套( 剩( ) 醉( 赚( L丢( 乘( ) 四、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )。(5分) A.我的妹妹长得很漂亮。 他普通话说得很漂亮。 B.奶奶做的饭菜味道可真不错。 这个故事越听越有味道。 —29 C.弟弟熟悉这里的道路。 他们彼此之间很熟悉。 D.松树刚洗过澡一身清爽。 姐姐喜欢吃清爽的食物。 五、从下面词语中找出近义词和反义词。(8分) 美丽 守信特殊糊涂 漂亮明白失信特别 近义词:( )一( )-( 反义词:( )一( )一( 六、按要求写句子。(8分) 1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。(改为“被”字句) 2.泡泡是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。(用加点词语 造句) 七、根据课文内容填空。(8分) 1.《童年的水墨画》是张继楼的一组诗,表现了 的快 乐。其中《溪边》描绘了孩子 的场景;《江上》描写了 孩子 的情景;《林中》描绘了孩子 的情形。 2.我们见到美、善的品行就应努力学习,犯了错误就应及时改正,正 如《周易》中所说:“ ,有过则改。”谁都有可能犯 错,犯了错误而能改正,没有比这更好的事了,正如《左传》中所 说:“ ,善莫大焉。”有过错 却不加以改正,这才是真正的过错,正如《论语》中所说:“ ,是谓过矣。” 八、课内阅读。(10分) 肥皂泡(节选) 这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上 —30— 乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四 散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的 形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼 吸,一不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒 到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。 那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心 地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那 么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过 海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻 悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿 的头发上…目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1.文中画“”的句子运用了 和 的修锌手法。 对这句话的理解,正确的一项是()。(6分)》 A.这句话表明美丽的肥皂泡经常在梦里出现 B.这句话连用四个“那么”,表达了作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情 C.这句话写出了肥皂泡的脆弱,说明了“我们”的梦想像肥皂泡一 样容易破裂 2.[探究题·语言表达]读画“”的句子,想一想,这些轻清脆丽 的小球还有哪些美丽的去处呢?写下来。(4分) 九、课外阅读。(15分) 勤奋好学的王冕 王冕是元代的画家和诗人,他的家乡在今天浙江的诸暨。 王冕七八岁的时候,父亲叫他去放牛。路过学堂时,王冕一下 子被琅琅的读书声吸引住了。他悄悄地跑了过去,躲在窗外听学生 们读书,并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了,王冕这才想 起该回家了,可转头一看,牛却不见了。 -31 王冕提心吊胆地回到家里。父亲一看儿子丢了牛,暴跳如雷, 拿起棍子打了他。过了几天,王冕禁不住学堂的诱惑,又偷偷溜了 进去,把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书,心地善良 的母亲说:“这孩子对读书痴迷到这种地步,就随他去吧。” 这以后,王冕就在一个庙里安下身来。每天夜里,他都偷偷溜 进佛殿,坐在佛像的膝盖上,就着昏暗的长明灯读书,直到天亮。佛 殿里供奉着许多泥塑的佛像,在昏暗的灯光下,显得格外狰狞可怕。 可王冕对这一切就像没有看见一样,仍然专心致志地读书。 后来,安阳有一个叫韩性的学者,听说了王冕专心读书的事,感 到非常惊奇,便收他为学生。再后来,王冕终于成为一个博学多才 的人。 1.联系上下文,理解下列词语的意思,选择正确答案。(填序号)(6分) (1)“琅琅”应解释为( )。 ①形容金石相击声 ②形容响亮的读书声 (2)“诱惑”应解释为( )。 ①吸引;招引 ②使用手段,使人认识模糊而做坏事 2.王冕被学堂的读书声吸引后,他是怎么做的?把文中相关的语句 用“”画出来。(3分) 3.根据文章内容填空。(6分) 文章第2~3自然段,写了王冕放牛却丢了牛,这是因为他 ;第4自然段,写了夜里王冕在佛殿 通过这两件事,可以看出王冕是一个 的人。 十、习作。(25分) 请你介绍一位自己熟悉的人,可以是老师、同学、亲人等,写出 他(她)的特点。要求:题目自拟;要用具体的事例突出人物的特点; 不少于300字。 —32—

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