下册 专题3 新题型训练-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册语文同步课件（统编版）

该初中语文课件聚焦“新题型训练”，涵盖用语得体、压缩语段、综合性学习、书法鉴赏及诗歌鉴赏模块，通过选择题、材料分析题等基础题型导入，逐步过渡到采访提纲设计、对联创作等综合实践，构建从语言基础到综合应用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如用语得体题辨析敬谦辞规范表达，压缩语段题整合非遗保护、环保等材料培养概括能力，书法鉴赏与诗歌鉴赏渗透审美创造。采用“题目+解析+示例”模式，学生能提升语文核心素养，教师可系统开展分层教学，提高课堂效率。

金牌导学案  专题三　新题型训练 专题训练 （一）用语得体 1．下列句子用语得体的一项是（　　） A．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。 B．新来的邻居常邀朋友来家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰！” C．听闻令媛获得全国中学生作文竞赛一等奖，真是可喜可贺啊！ D．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 ．． ．． ．． ．． C　 专题三　新题型训练 【解析】A.不得体，“惠顾”是敬辞，意思是惠临光顾，多用于商家欢迎顾客。本句是表达自己去商店，用“惠顾”不恰当。B.不得体，“叨扰”是感谢别人款待的客气话。意思是承您招待，给您添麻烦了。“叨扰”是客人对主人说的话，本句用于主人对客人说，不恰当。D.不得体，“家母”是称呼自己的母亲，本句用来称呼别人的母亲，不恰当。故选C。 专题三　新题型训练 2．下列语境中，用语不得体的一项是（　　） 青年作家王刚到张编辑家做客，来到客厅，张编辑忙说：“小王今天光临，寒舍真是蓬荜生辉呀。”王刚连忙说：“不敢当，不敢当。张编辑，我今天来舍下拜访，带来一篇拙作，想请您斧正。” A．光临 B．舍下 C．拙作 D．斧正 ．．． ．． ．． ．． ．． B　 【解析】“舍下”是谦辞，用在这里不得体，应改为敬辞“贵府”。故选B。 专题三　新题型训练 3．下列交际用语使用不得体的一项是（　　） A．您尽管放心，就凭咱们的交情，这件事在下自当鼎力相助。 B．上月家母寿日，承赐厚礼，概不敢当，明日即当璧还。 C．承蒙抬爱，委以重任，只是鄙人才疏学浅，只能敬谢不敏了。 D．我实在是非常喜欢这幅画，能否请您割爱，把它转卖给我？ ．．．． ．．． ．． ．．．． ．． A　 【解析】A.“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，此处指自己对别人，不得体。B.“璧还”是敬语，原璧退还，用于归还原物或推辞谢绝赠品，用在此得体。C.“敬谢不敏”指恭敬地表示自己能力不足，不能接受做某事，用在此处得体。D.“割爱”舍弃所爱，此处用来指对这幅画的喜爱，用在此处得体。故选A。 专题三　新题型训练 4．下面语境中用语不得体的一项是（　　） 那天，我冒昧到您府上拜会，您恰好有事外出。见令堂身体硬朗、步伐稳健，又见垂念多日的贤侄学业有成，我深感欣慰。若有空，请来寒舍一叙。 A．冒昧 B．令堂 C．垂念 D．贤侄 ．．． ．． ．． ．． ．． C　 【解析】垂念：敬辞，指别人对自己的挂念。用在此处不恰当。故选C。 专题三　新题型训练 （二）压缩语段 1．阅读下面的材料，按要求作答。 中国古琴有着3 000多年的历史。在所有的弹拨乐器中，古琴是唯一能够点状出音，同时又能制造出大量线状音迹的乐器，因此显得弥足珍贵。古琴的有效弦长特别长，振幅大，振动时间久，所以古琴在演奏中会出现独有的“走手音”。“走手音”的特点之一，就是它所造就的线状音迹能让声音产生游动感。这可以使琴音显得绵延而深远。“走手音”还可以使古琴的琴音产生逐渐弱化的听觉效果。 专题三　新题型训练 它的渐弱效果是靠琴弦的振动强度逐渐减弱而产生的，从听琴者的角度来说，音色渐弱迎合了人的心理变化趋势，产生共鸣，激发出人们丰富的情感体验。古琴的“走手音”和自身的音域特点使它有了独特的音韵。人们在欣赏古琴演奏时，会感觉琴音绵长不绝，深邃悠远，会情随音动，觉得幽深的情思萦绕心底，经久不散。 专题三　新题型训练 （1）请用一句话概括“走手音”的特点，不超过35字。 __________________________________________________________________________________ （2）请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 淙淙流水　　 飞瀑　　 指间　　 弦上　 　巍巍高山　 　听松 _____________________________________________________________ 示例：“走手音”造就的线状音迹使声音有游动感，还能产生逐渐弱化的听觉效果。 淙淙流水指间飞瀑　巍巍高山弦上听松 专题三　新题型训练 2．阅读下面的文字，完成题目。 作为一种新型绿色环保共享经济，共享单车实质是新型的交通工具租赁业务——自行车单车租赁业务。共享单车企业以分时租赁模式向公众提供自行车单车共享服务。在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等处取存便捷的共享单车，能改善城市因快速发展而带来的自行车出行萎靡状况，最大化地利用了公共道路通过率。 专题三　新题型训练 （1）给“共享单车”下定义，不超过30字。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）根据上述材料，给“共享单车”拟一条广告词，不超过15字。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：共享单车是一种以分时租赁模式提供自行车单车共享服务的租赁业务。 示例二：以分时租赁模式提供自行车单车共享服务的租赁业务，叫作共享单车。 示例一：单车共享，便捷你我他。 示例二：骑共享单车，为环保添绿。 示例三：最环保的交通工具——共享单车。 专题三　新题型训练 3．阅读材料，回答问题。 材料一：2023年5月18日，首届金沙江文化论坛——金阳县金沙江千年首渡优秀传统文化研学会在四川省凉山州金阳县举行。来自北京大学、中央民族大学、中山大学、四川大学、西南民族大学、西南科技大学、西昌学院，以及凉山州博物馆、西昌文管所、昭觉文管所等多所高校、科研单位的50多名知名专家、学者，以及云贵川彝学专家、爱好者齐聚一堂，聚焦“金阳县金沙江‘千年首渡’优秀传统文化”展开学术研讨，并为“千年首渡”优秀传统文化如何传承发展建言献策。 专题三　新题型训练 材料二：一代人有一代人的使命，非物质文化遗产承载着一个民族的精神与灵魂，将其保护好是当代人重要的文化使命，功在当代、利在千秋。文化自信的不断增强，推动着非遗保护理念深入人心，做好非遗保护“后半篇文章”，汇聚为民族复兴伟大事业的持久合力。 材料三：传承是对非遗最好的保护，只有服务当下的价值需求，传承和发展非遗才会更有活力。让非遗与时代发展相结合，不仅弘扬了中华优秀传统文化，还彰显了中华民族创新活力，让古老的非遗在新时代焕发出更加绚丽的光彩。 专题三　新题型训练 材料四：传承的根本在于应用。让原本生活在书本、博物馆的非遗动起来，在人们的日常生活中再现乃至应用，再通过扩展非遗产业价值，促进文化与相关产业的融合，既能够创造新型文化业态，也有助于培育新的经济增长点。 材料五：文化是一个民族的精神纽带，非物质文化遗产不仅蕴含着民族文化的底蕴，也蕴含着重要的经济价值，让古老文化的绽放与民族复兴的中国梦交相辉映。 专题三　新题型训练 （1）材料一是一则新闻，请为其拟写一个恰当的标题，不超过20字。 _____________________________________________________________ （2）请提取并整合材料二、三、四、五的主要信息，用一句话写出你的结论。 _____________________________________________________________ 示例：千年首渡优秀传统文化研学会在四川金阳举行 示例：保护、应用和传承非物质文化遗产。 专题三　新题型训练 （3）请根据以下材料，给学校提一条合理有效的建议，来增强师生对非遗文化的保护和传承意识。 专家声音：“政府要扶持非遗传承人，通过拍摄纪录片、召开推介会等形式，介绍非遗的传承历史、文化内涵，增强民众的认同感。媒体要对非物质文化传承者、保护者进行宣传，倡导全社会关心、了解非物质文化遗产；旅游部门牵头设计非遗文旅路线，让民众近距离接触民间艺术，更好地发挥非遗的文化教化作用。” _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：开设非遗课程，培养非遗传承人。 示例二：积极宣传非物质文化遗产。 示例三：组织研学活动，让参与者近距离接触民间艺术。 专题三　新题型训练 4．阅读下面的材料，按要求作答。 近日，全国宣传部长会议在京召开。会议提出，要切实做好对外宣传工作，加强对外传播能力建设，提升讲好中国故事的能力，增强我国国际话语权。中国戏曲“走出去”就是这样的实践：将中国传统戏曲自信地置于世界戏剧语境之中，用前瞻的视野和大胆的创新让东西方文化发生碰撞，形成文化的对话与互鉴。戏曲走出去，再一次重申了“民族的才是世界的”审美原则，也取得了令人瞩目的成果。文艺工作者和各级文化部门应当共同努力，打造出更多文化名片，让中国故事在世界的舞台上收获更多掌声。 专题三　新题型训练 （1）用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。 ________________________________________________________________________ （2）根据材料内容，补全下面的对偶句。 　　　　　　　 　　，讲好中国故事。 示例：宣传部提出要加强中国对外传播能力建设，增强中国的国际话语权。 示例：打造文化名片 专题三　新题型训练 5．阅读下面的文字，完成题目。 核电是环保的能源利用方式，广东大亚湾核电基地投运26周年以来，各方监测数据均表明，周边环境放射性水平与运行前的本地数据相比没有变化。基地10平方公里的陆地面积上，生长着丰富的野生动植物，11公里蜿蜒的海岸线也为珍贵的珊瑚提供了安居的港湾。通过志愿者长达15年的跟踪观察，结合第三方环保组织专家探访调查发现，基地陆地和周边海域的动植物物种超过了200种，其中陆地上发现有国家级重点保护动植物8种，包括变色树蜥、白鹭、牛背鹭、凤头鹰、 专题三　新题型训练 普通 、领角鸮、蟒蛇、禾花雀等；周边海域发现国家二级保护的石珊瑚种类15种。 截至目前，大亚湾核电基地累计上网电量7551.92亿度，与同等规模的燃煤电站相比，少消耗标煤约2.33亿吨，减少向环境排放二氧化碳约6.35亿吨，相当于种植了约170万公顷森林，覆盖8.5个深圳市面积。 专题三　新题型训练 （1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过15个字。 _____________________________________________________________ （2）请你结合上述材料，以大亚湾核电基地为描述对象写一句话。要求用上一种修辞手法。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 大亚湾核电基地是环保的。 示例：大亚湾核电基地如同屹立在中国南方海岸的一颗明珠，闪耀着科技进步的光芒，彰显着我国强大的核工业技术。 专题三　新题型训练 （三）综合性学习 1.传统非遗重回大众视野。我们走进重庆梁平木版年画，探究非遗传承人的自强精神。 　　链接资料： 梁平木版年画，是国家级非物质文化遗产，诞生于重庆梁平，是一种为庆贺年节的绘画艺术。其雕工精湛，印刷仔细，色彩鲜艳。题材丰富多样，表现人们对美好生活的向往，具有深刻的文化内涵。 现代印刷技术的冲击，让传统手工年画逐渐失去市场优势，传承出现断层危机。徐家辉作为梁平木版年画非遗传承人，守护这门手艺40多年。他在年画制作工艺上进行大量创新、恢复工作，通过到高校授课、开发文创产品等方式推广梁平木版年画。 专题三　新题型训练 （1）你们将去采访传承人徐家辉。请围绕主题，根据链接资料，完善采访提纲。 采访目的 ① 采访时地 2025年1月14日，梁平县屏锦镇 采访对象 徐家辉 采访问题 您在传承梁平木版年画时遇到了哪些困难？ ② 学习非遗传承人的自强精神 示例一：面对年画手艺传承中的困难，您是如何克服的？ 示例二：在传统手艺逐渐失去优势时，您打算怎样去推广梁平木版年画呢？ 专题三　新题型训练 （2）你们将在手抄报中绘年画，助宣传。小渝关注年画寓意，建议以诗配图，传递美好。请你参照示例，发挥想象，完成小诗。（不少于4行） 和气致祥 脸团身圆 你的笑颜点亮了四季吉祥如意、 一团和意 是你的祝愿 扬鞭门神 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：双眸圆瞪，铠甲威武 门外，夜的一切魑魅 门内，家的和暖、梦的香甜 其间是你 扬鞭高举、屹立如山 专题三　新题型训练 2.新城中学将开展“护航青春，健康成长”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）宣传部负责印制“青春之心理健康”的宣传手册，下面是他们找到的相关材料，请你结合材料内容，帮助他们概括促进和守护青少年心理健康应该从哪些方面入手。 材料一：促进学生心理健康，需要从几个方面着手。以德育心：将学生心理健康教育纳入“三全育人”大格局，引导学生扣好人生第一粒扣子。以智慧心：优化教育教学内容和方式，有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。 专题三　新题型训练 以体强心：发挥体育调节情绪、疏解压力作用，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。以美润心：发挥美育丰富精神、温润心灵作用。以劳健心：丰富、拓展劳动教育实施途径，让学生动手实践、出力流汗。 材料二：守护学生心理健康，首先应发挥家庭教育作用，父母应积极了解青春期孩子独特的心理状态。其次，学校要配齐心理健康教师。中小学每校至少配备一名专（兼）职心理健康教育教师。另外，社会方面要提升社会心理服务能力，支持专业社工、志愿者等开展儿童青少年心理健康服务。 __________________________________________________________________________________________________________________________ ①促进学生心理健康需要德智体美劳“五育”并举。②守护学生心理健康需要家庭、学校、社会三个方面共同协作。 专题三　新题型训练 （2）教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，小豫想将下面的漫画作为“青春之心理健康”宣传手册的配图，请你写一段解 说词向同学们解读这幅漫画的内容和寓意。 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腊月二十三，你陪同爱华来到年画作坊，聆听民间艺人对年画的介绍。 中国年画源远流长，最早可以追溯到汉代，清代最为繁盛。它流派众多，其中潍坊杨家埠年画、天津杨柳青年画、苏州桃花坞年画极具代表性。 专题三　新题型训练 潍坊杨家埠年画，构图饱满，线条粗犷，风格质朴，注重整体的形似和神似。如《鹿鹤同春》，由仙女、童子、仙鹤、祥鹿与花篮组成，“鹿”谐音“禄”，“鹤”代表着健康长寿，寄寓世人对国泰民安、社会祥和与生活美好的殷殷期盼。 天津杨柳青年画，先用木版印出轮廓，再用细腻笔触手工上色。它构图丰满，形态逼真，表情生动，像《连年有余》，　　　　。 苏州桃花坞年画，构图精巧，色彩绚丽，形象突出，形态优雅。如《一团和气》，用圆形构图呈现一位憨态可掬的人物，融合老幼、男女特征，笑容满面，手捧“一团和气”卷轴，象征家庭美满、老少安康、人际和谐，寄托着人们对美好生活的向往。 专题三　新题型训练 （1）请根据文段，从内容和寓意两方面补全横线处对年画《连年有余》的介绍。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：大胖娃娃胖嘟嘟、白嫩嫩，笑眼弯弯，怀里抱着大鲤鱼，身旁荷花摇曳。它寓意吉祥，承载着人们对美好生活的期盼。 专题三　新题型训练 （2）拜年是春节的传统习俗，饱含美好期许，是人们相互表达美好祝愿的一种方式，你邀请爱华一起参加拜年活动。朋友拟写一副对联送给爱华，你认为最合适的下联是（　　） 上联：拜年送福福临院 下联：　　　　　　　　　. A．贺岁呈祥喜盈堂 B．贺岁呈祥祥满堂 C．贺岁呈祥祥满户 D．贺岁呈祥喜盈户 B　 【解析】对联要求字数相同，词性相对，内容相关，主体一致，仄起平收。“拜年”和“贺岁”相对，都是动词；“送福”和“呈祥”相对，都是动词；“送福福临院”主题围绕“福”，下联主题围绕“祥”；“福临院”和“祥满堂”相对，都是主谓短语，且仄起平收。故选B。 专题三　新题型训练 （3）爱华发现，除了传统的登门拜年，线上拜年也越来越多。你支持哪一种拜年方式，请阐述理由。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：线上拜年更适合现代生活。现代生活节奏快，人们工作学习忙碌，居住分散。网络拜年不受时间和空间限制，能瞬间将祝福传递给远方亲友，节省时间和成本。所以线上拜年更契合现代生活。 示例二：传统登门拜年不可替代。登门拜年时，面对面交流，亲切的问候、温暖的拥抱，能让长辈切实感受到晚辈的尊重和关心。一家人围坐，分享生活点滴，这种亲情互动和仪式感是网络拜年无法给予的。所以传统登门拜年的意义无可替代。 专题三　新题型训练 （四）书法鉴赏 1．海报下部的文字为了明确宣传主题，采用了字体扁 方，横向扩张的　　　　　. A.草书 B．楷书 C．隶书 C　 【解析】根据对文字字体的观察，其字体扁方，横向扩张，这符合隶书的字体特点，隶书书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾” “一波三折”。故选C。 专题三　新题型训练 2．小语想把票主名刻成阳文，字体为隶书，请你结合链接材料，推测它印在白纸上的效果是下列哪一项（　　） 链接材料：“阴刻”是在平面上刻去字的轮廓，凹陷下去的字就是“阴文”。“阳刻”是在平面上保留凸出的字的线条，将其余部分刻除，凸起来的字是“阳文”。 A． B． C． D． C　 专题三　新题型训练 【解析】解答时认真审题，回顾所学完成选择。根据“阳刻”是在平面上保留凸出的字的线条，排除BD。根据“字体为隶书”，隶书蚕头雁尾，排除A，因为A为楷书。故选C。 专题三　新题型训练 3．（1）请你补充完善下图中“夏”字的字形演变过程。 （2）根据材料写出你的探究结果。 ①甲骨文中的“夏”，就是个人的象形：头、发、眼、身躯、两臂、腿脚一应俱全，双手摆开呈现一种强而有力的架式。 ②中国自古就有“文章光华礼仪之大”，所以“夏”也可引申为“大”之意，探究结果：我国古称“华夏”，意思就是“　　　　 　　　　　　”。 隶书 伟大的中华(或强大的中华) 专题三　新题型训练 4．同学们参观书法展览，对其中一幅书法作品展开了讨论，下列对其理解正确的一项是（　　） A．该字体是草书，结构简省，笔划连绵。 B．该字体是行书，蚕头雁尾，一波三折。 C．该字体是草书，形体方正，可作楷模。 D．该字体是行书，行云流水，流畅飘逸。 D　 专题三　新题型训练 【解析】楷书特点：形体方正，笔画平直，结构严谨有度；行书特点：笔画牵连，流畅自如，行云流水，舒展有型；隶书特点：略微宽扁，横笔一波三折，蚕头雁尾；草书特点：结构简省，笔画连绵，风格纵横飘洒。这幅书法作品行云流水，流畅飘逸，是行书。故选D。 专题三　新题型训练 （五）诗歌鉴赏 （一）江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 专题三　新题型训练 1．下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（　　） A．上片叙事，写词人密州出猎的盛大场面；下片抒怀，写词人请战，情豪志壮。 B．上片中“卷平冈”三个字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C．上片结尾二句，写词人在猎场驰骋，像孙权那样英勇无比，亲自射杀了老虎。 D．下片结尾词人为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。 ．． C　 专题三　新题型训练 【解析】C.有误，“亲射虎，看孙郎”，是说词人为了报答百姓随行出猎的厚意，决心像孙权一样亲自射杀老虎。而不是说他亲自射杀了老虎。故选C。 专题三　新题型训练 2．“狂”贯穿全词，词人的“少年狂”既狂在外形，又狂在内心。请简要分析。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 狂在外形：根据“锦帽貂裘……看孙郎”可知，词人行为举止狂，劲装出猎且全城百姓出动，规模盛大。 狂在内心：根据“亲射虎，看孙郎” “鬓微霜，又何妨”可知，词人以孙权自比，抒发建功立业的豪情壮志，以老衬狂，表现他壮心未已的英雄本色。 专题三　新题型训练 （二）登泰山 张养浩① 风云一举到天关，快意生平有此观。 万古齐州烟九点②，五更沧海日三竿。 向来井处③方知隘，今后巢居亦觉宽。 笑拍洪崖④咏新作，满空笙鹤下高寒⑤。 专题三　新题型训练 【注释】①作者青年时代初次登上泰山时所作。②齐州：济南古名；化用李贺《梦天》：“遥望齐州九点烟”。③井处：喻居处狭隘，下句中“巢居”意同。④洪崖：仙人名，也是山名，传说上古仙人洪崖得道于此，崖以仙名。⑤高寒：指天上先人居处。 1．本诗颔联“　　　　　”一词写出了泰山烟云缭绕的古老奇观，又通过“五更”一句写出了泰山日出的　　 　　　景象。 齐烟九点 磅礴(壮丽、壮观) 专题三　新题型训练 2．[课标新例]请运用所学到的诗歌朗读方法，根据示例在首联、尾联中任选一联对诗句进行朗读设计。 示例：向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。 朗读设计：朗读时应读出气舒声平的赞叹语气，语速平缓，“方知隘” “亦觉宽”重读，在“向来”与“今后”处作简短停顿，读出作者观泰山之后顿悟天地宽广、世界渺小的豁然开朗之感。 （提示：可从语气、语速、重音、停顿等角度中，任选两个角度进行朗读设计。） 专题三　新题型训练 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例： 首联：①朗读时应读出激昂的语气，语速平缓。②“一举” “快意”重读。③在“一举”与“生平”后简短停顿，读出作者登泰山一举成功的欣喜畅快之情。 尾联：①朗读时应读出畅快愉悦的语气，语速平缓。②“笑” “下”重读。③在“洪崖” “笙鹤”处作简短停顿，读出作者登泰山后不再畏惧、笑对人生的从容豁达之感。 专题三　新题型训练 （三） 【甲】《春望》 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 专题三　新题型训练 【乙】《我爱这土地》 艾青 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 专题三　新题型训练 1．下列对诗歌理解不正确的一项是（　　） A．杜甫长于律诗，有“杜律”之称。《春望》为五言律诗，表达了忧国伤时、念家悲己之情。 B．艾青是“土地的歌者”，代表作《我爱这土地》，诗节形式自由，句子长短错落，很少注意押韵和对仗。 C．甲诗颈联写出了战争离乱中人们共有的一种心情，能够引起广泛的同情和共鸣。 D．两首诗都是基调沉郁、感情凝重，深沉中蕴含着炽烈昂扬，悲愤中预示着新生希望。 ．．． D　 专题三　新题型训练 【解析】D.“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。“搔”为动词，表现了诗人因烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解，才不知不觉搔首徘徊。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老，借助诗人衰老的形象，表现了诗人心系国事，不禁伤时忧国的情怀，思亲之切，感叹自身命途多舛的悲伤。所以称甲诗“深沉中蕴含着炽烈昂扬，悲愤中预示着新生希望”分析有误。故选D。 专题三　新题型训练 2．情到深处，诗人泪目。杜甫和艾青之“泪”有什么相通之处？ _____________________________________________________________ 他们的“泪”都是忧国伤时、深爱祖国的悲伤之泪。(意思对即可) 专题三　新题型训练 感谢聆听 $