第四单元 单元主题训练十：读书与鉴赏-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册语文同步课件（统编版）

该初中语文单元复习课件围绕“读书与鉴赏”主题，系统梳理议论文阅读核心要素，通过《爱读书 读好书 善读书》《笔墨是中国画的灵魂》两篇文本分析，串联论点提炼、论据作用、论证思路等知识点，构建完整的议论性文本阅读知识网络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如结合“全民阅读”“中国画笔墨”渗透文化传承，通过分析段落作用、论证思路等题目训练逻辑思维。设计分层练习，从基础题到结合个人实际谈看法的拓展题，满足不同学生需求，助力教师精准把握学情，提升复习效率。

金牌导学案  单元主题训练十：读书与鉴赏 第四单元 爱读书　读好书　善读书 盛玉雷 ①在武汉地铁香港路站，读书分享活动上的阵阵读书声，吸引过往乘客驻足观赏；国家图书馆新版网站上，新增的无障碍浏览辅助工具，为老年人、视力残障人士等特殊群体带来便利；在天津滨海新区茶淀街五羊里社区，志愿者开展公益活动，与自闭症儿童一起享受阅读……读书的场景，浓郁的书香，人人可感。无关年龄，不分地域，每个人都可以畅游书籍的海洋，收获阅读的馈赠。 单元主题训练十：读书与鉴赏 ②鱼离水则身枯，心离书则神索。读书是一种生活方式，也是一种精神追求。习近平总书记深刻指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”书页里，蕴藏着万千气象。人们徜徉其间，看成败、鉴得失、知兴替，情飞扬、志高昂、人灵秀，知廉耻、懂荣辱、辨是非，既能汲取知识雨露，也能吸收思想精华，学以益智、学以励志、学以立德、学以修身，在春风化雨中得到成长与淬炼。 单元主题训练十：读书与鉴赏 ③时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频平台时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44%，直播观看人次同比增长近一倍。无论是一页页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅读助人开阔视野、陶冶情操、提升境界的功能没变，依然具有独特魅力。重内涵而非华而不实，重积淀而不急功近利，读书的个人意趣和社会效益必将日益彰显。 单元主题训练十：读书与鉴赏 ④党的二十大报告提出：“深化全民阅读活动。”今天，我们思索读书的意义、发掘知识的价值、强调阅读的作用，正是为了更好满足人民群众精神文化生活新期待。近年来，国家把建设“农家书屋”作为一项重要公共文化惠民工程，深入开展“净网行动”维护清朗网络空间，公共图书馆、博物馆、美术馆、文化馆站向社会免费开放……多措并举、汇聚众力，全民阅读的服务网越织越密，书香氛围日渐浓厚、充盈社会，文化强国建设步履坚实。 单元主题训练十：读书与鉴赏 ⑤立身以立学为先，立学以读书为本。教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，引导激励青少年学生立志为中华民族伟大复兴而读书。阅读的世界中，每个人都是同行者。广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；广大青少年、儿童养成阅读习惯，快乐阅读、健康成长；全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，我们就一定能通过阅读增进知识的传承、文化的涵养、精神的赓续，为奋进新征程、建功新时代注入强大正能量。 （选自《人民日报》，有删改） 单元主题训练十：读书与鉴赏 1．第①段在文中有什么作用？请简要分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ①通过生活中的读书场景，引出文章论题；②充当事例论据，证明文章的中心论点；③吸引读者，激发读者阅读兴趣。(意思对即可) 单元主题训练十：读书与鉴赏 2．简要分析第②段的论证思路。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 先以鱼离不开水比喻心离不开书，阐述书与心的关系，进而提出分论点“读书是一种生活方式，也是一种精神追求”；接着引用习近平总书记的话，论述了阅读的重要意义；最后指出“书页里，蕴藏着万千气象”，人们徜徉书中，既能汲取知识，又能吸收思想精华，可以得到成长与淬炼。 单元主题训练十：读书与鉴赏 3．结合文章最后一段和个人实际，谈谈你对读书的看法。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：作为一名中学生，我要养成阅读习惯，快乐阅读、健康成长，通过阅读增进知识的传承、文化的涵养、精神的赓续，为奋进新征程、建功新时代注入强大正能量。 单元主题训练十：读书与鉴赏 笔墨是中国画的灵魂 吴川淮 ①吴冠中“笔墨等于零”的相关论说，曾引起画坛的轩然大波。随后不久，吴冠中的老朋友张仃先生以《守住中国画的底线》一文予以回应。这场关于中国画的“笔墨官司”已经过去了二十多年，但这场争论在AI和5G技术飞速发展的当下再度被提起，提倡创新者觉得要以更为开放的心态让中国画迎接世界性的改造，而有些创作者则坚持认为应守住中国画的底线，笔墨仍是中国画的灵魂。 单元主题训练十：读书与鉴赏 ②其实，吴冠中当年“笔墨等于零”的感慨是针对“脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零”而言，并不是对中国画笔墨的完全否定。其实，吴冠中本身精通水墨，笔墨的点线面在江南水乡等画面上发挥到了极致，他将笔墨线条运用到了自己的油画创作中，形成了独具特色的东方气韵。 ③从某种意义上讲，中国画代表了中国文化和中国哲学的精髓，看似简单的笔墨纸砚的组合，却贯通天地世界，构成了其独特的具备民族性的艺术语言。 单元主题训练十：读书与鉴赏 ④中国画最为鲜明的体现就是笔墨，笔墨是中国画的灵魂和生命，是它区别于所有其他画种的重要形式，笔墨具有其他画种不可替代的独立性和无法比拟的特殊性。脱离了笔墨，任何堂皇恢宏的表现，任何华丽绝妙的色彩，都不能被定义在中国画的范畴之中，只能将其作为“综合艺术”等来看待。 单元主题训练十：读书与鉴赏 ⑤笔墨是中国画的主体精神，五色俱全形神兼备，线条丰富墨蕴机巧，它是包容的、开阔的、创新的。千百年中，它并不放弃创新，而是形成了江潮汹涌、百舸争流、万千风格的生态。近百年来艺术家们的大胆尝试创新，丰富了中国画笔墨的内涵，这些中国画的艺术家完成了对中国画创造性的转换，成为中国画发展的重要链条。 单元主题训练十：读书与鉴赏 ⑥将中国画融入世界，摆脱中国画原有的笔墨语言乃至场所环境的限定，甚至将综合材料、观念艺术、数字与新媒体技术等都注入中国画，这能不能成为可能？其实这些实践已经成了现实，成了当代青年艺术家创作的一部分，甚至有些年轻人离开电脑就不能创作。那它还是原来意义上的中国画吗？它保留了中国画原有的形式吗？我认为它们不是中国画。它们的确保留了中国画的某些技巧及笔墨语言，但脱离了笔墨纸砚的具体实践情境，脱离了中国画所需要的基本条件，我们可以称之为电脑创作、虚拟创作、实验艺术，但绝不能认同其为中国画。 单元主题训练十：读书与鉴赏 ⑦我们相信，呼吁对中国画的改造，其初衷是善意的，是充满期待的。但是中国画本身代表了中国文化，中国式的笔墨语言，作为一个民族的“根”性，是不可改变也是绝对不能改变的。在当代中西文化相互碰撞、交流影响的今天，几千年形成的审美观念及语言形式，已经融入民族的基因与血脉。坚守中国画的基本理念，不是因循守旧，而是一种对传统的尊重。在创作观念上我们是开放包容的，但在核心的理念中，我们保持着传统的文化自信，这种传统的文化自信，也是一种现代精神。 （选自《光明日报》2023年9月8日，有删改） 单元主题训练十：读书与鉴赏 1．下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．文章首段通过讲述二十多年前的“笔墨官司”，自然地引出了本文的中心论点——笔墨是中国画的灵魂。 B．吴冠中没有完全否定中国画笔墨，他本身就精通水墨，并将笔墨线条运用到油画创作中，形成了独具特色的东方气韵。 C．文章第⑥段运用设问的方式，自问自答，既巧妙地回答了如何才能判定画作是否是中国画，又引发了读者的思考。 D．如今，中西文化相互碰撞、交流影响。中国画的创作不应该因循守旧，而应该与时俱进、做出改变。 D 【解析】D.根据第⑦段“我们相信，呼吁对中国画的改造……是不可改变也是绝对不能改变的”，可知“中国画的创作不应该因循守旧，而应该与时俱进、做出改变”分析错误。故选D。 单元主题训练十：读书与鉴赏 2．如果用下面的链接材料作为选文的道理论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。 链接材料：古人所讲的“外师造化，中得心源” “以形写神，形神兼备” “意在笔先，画尽意在”，正是对中国哲学观念的艺术总结。南朝谢赫《古画品录》中所定的“六法”，即“气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传模移写”。宗炳在《画山水序》中说：“夫以应目会心为理者，类之成巧，则目亦同应，心亦俱会。应会感神，神超理得。”这些都是对中国画的艺术定性，超出这个范围就不能算作中国画了。 单元主题训练十：读书与鉴赏 _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 放在第③段最合适，链接材料中对中国哲学观念的艺术总结和对中国画艺术定性的理论来源，恰好论证了第③段首句“中国画代表了中国文化和中国哲学的精髓”的观点，因此放在第③段合适。 单元主题训练十：读书与鉴赏 3．文章最后两段以“我” “我们”起言，有什么妙处？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 以“我” “我们”起言，将作者赞成什么，反对什么，清楚直接地向读者表明，明确了作者对于中国画以及当今人们对中国画的相关创作的看法，体现了议论文观点的鲜明性。 单元主题训练十：读书与鉴赏 感谢聆听 $