第9课 论教养-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册语文同步课件（统编版）

该初中语文课件围绕《论教养》，系统梳理议论文论证方法（举例、道理、对比等）及教养的内涵、表现，通过课前预习的结构梳理图和问题讨论搭建知识框架，结合考点链接的答题模式与真题呈现，为学生提供学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如积累运用通过情境语段训练词语、病句修改及综合性学习，课外赏读分析论证方法与材料放置培养逻辑思维，名著阅读结合《水浒传》场景分析渗透文化自信。采用讲练结合模式，学生能提升议论文阅读与语言运用能力，教师可获得系统教学资源。

金牌导学案  第9*课　论教养 第二单元 1 2 3 4 5 考点链接 课前预习 积累运用 课外赏读 名著阅读 第9*课　论教养 专题一 地球和地球仪 论证方法及作用： 论证：运用论据来证明论点的过程和方法。包括举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。 举例论证：作者以具体的事例进行论证，从而使论证更具体、更有说服力。 道理论证：作者以讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入。 比喻论证：作者通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 第9*课　论教养 考点链接 真题呈现：（广东）文中第③段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？（宋威《涵养几分静气》） 答：运用举例论证的论证方法，举出毛泽东为锻炼意志到喧闹的地方读书、某人为戒除浮躁而每日静坐两个例子，具体清晰地论证了涵养静心功夫离不开严格的自律的论点。 第9*课　论教养 考点链接 答题模式：①作者使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。②作者使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括、更深入。③作者使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。④作者使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 对点训练 【课前预习】第4题，【课外赏读】第2题 第9*课　论教养 考点链接 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）有句谚语说得好：国王的礼貌是kè shǒu（　　　　）时间。 （2）遗憾的是，人们却很少从这些书中jí qǔ（　　　　）有益的见解。 （3）有教养的人待人处世绝不会zì chuī zì léi（　　　　　　）。 （4）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎo róu zào zuò（　　　　　　）。 恪守 汲取 自吹自擂 矫揉造作 第9*课　论教养 课前预习 2. 自主阅读，完成课文结构梳理图。 家庭、学校、自身 尊重 对比 第9*课　论教养 课前预习 3.作者认为教养首先体现在家里，对此你怎么看？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ▲4.文中运用了哪些论证方法？有什么作用？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 假如一个人在家里对自己的父母、兄弟姐妹的所作所为都缺乏教养的话，很难相信他能在其他地方做出有教养的举动。所以，我认为作者的观点是正确的。 举例论证、对比论证。作者列举了日常生活中的很多事例，并将无教养的行为和有教养的行为进行对比，具体有力地论证了观点，突出了什么是真正的教养。 第9*课　论教养 课前预习 阅读下面的文字，完成1～3题。 ①良好的教养不仅来自家庭和学校，而是可以得之于自身。一个男人跟朋友和熟人见面时bīn bīn yǒu lǐ，可是在家里对妻子儿女动不动就dà fā léi tíng。那么，我们可以断定这个男人不是一个有教养的人。有涵养的人kè shǒu 着自己为人处世的原则，既不自吹自擂，也不妄自菲薄。他以一种静美的姿态面对这个世界。 第9*课　论教养 积累运用 9 ②所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的　　　　气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为　　　　，促狭可以变为开阔，偏激可以变为　　　　。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！ 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）bīn bīn yǒu lǐ（　　　　　　）　 （2）dà fā léi tíng（　　　　　　） 　（3）kè shǒu（　　　　） 彬彬有礼 大发雷霆 恪守 第9*课　论教养 积累运用 2. 依次填入语段②横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A．高雅　　淡然　　平静 B．高贵　　淡泊　　平静 C．高贵　　淡然　　平和 D．高雅　　淡泊　　平和 D　 【解析】气质有雅俗之别而无贵贱之分，所以“高雅”最恰当；后两空的选择则要注意语意的相对，如“奢华”与“淡泊”，“偏激”与“平和”。故选 D。 第9*课　论教养 积累运用 3. 语段①画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　　） A．良好的教养可以得之于自身，也来自家庭和学校。 B．良好的教养不仅可以得之于自身，也来自家庭和学校。 C．良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 D．良好的教养不但来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 C 【解析】画波浪线的句子属于关联词语搭配不当，把“不仅……而是……”改为“不仅…… 而且……”。故选C。 第9*课　论教养 积累运用 为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规·树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成4～5题。 4.你们班级为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们搜集的关于家规的材料，请概括其主要内容。（不超过10个字） 材料：西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。 ____________________________________________________________ 示例：我国家规历史悠久(或我国家规起源早)。 第9*课　论教养 积累运用 5. 学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。 ①一生之成败，皆关于朋友之贤否，不可不慎。 ——《曾国藩家书》 ②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 ——《朱子家训》 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①理解：人一生的成败与所交的朋友是否贤德(贤能)有关，所以不能不谨慎。理由：它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往。②理解：在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。理由：它告诫我们做事应早做准备，避免被动。 第9*课　论教养 积累运用 阅读下面的文章，完成1～3题。 节制是一种君子之德 吴敏文 ①著名的国家一级演员陈道明说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易的，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。”看到这话，不禁让人击节赞叹。 第9*课　论教养 课外赏读 15 ②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说。宋代沈括在《〈孟子〉解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。 ③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷。明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。 第9*课　论教养 课外赏读 ④君子当节食。周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅急了：“饭菜都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。 第9*课　论教养 课外赏读 ⑤君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶；二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。 第9*课　论教养 课外赏读 ⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。著名法国作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。”这几乎就是中国成语“过犹不及”的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。”节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。 第9*课　论教养 课外赏读 ⑦有节制，说话才有分寸。有时一句话境界全出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏拙，每个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有节制，做事才会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。 ⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的帮衬，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克制，在克制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导致对方的过激反应。 第9*课　论教养 课外赏读 ⑨有节制，才会在遇到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上苍不会特别垂青；于是面对成功，做到麋鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会在遭遇逆境时保持信心。思之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹；于是面对失败，做到泰山崩于前而色不变。 ⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。 第9*课　论教养 课外赏读 1.下列对选文理解分析，不正确的一项是（　　） A．选文第①段论述节制对人很重要，也表明做到节制非常困难。 B．选文第②段借助著作中名言有力地论证了节制的内涵和过程。 C．选文第⑤段从节声包括事情说清、声音适度两方面加以论述。 D．选文⑦⑧⑨段论述节制好处，并与第⑩段内容形成一一对应。 B 【解析】选文第②段借助著作中名言“议贵节制，经典之体也” “人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制”，有力地阐述了节制的内涵并引出论点，同时作为道理论据证明了论点。并没有“论证了节制的过程”。故选B。 第9*课　论教养 课外赏读 ▲2.选文第③段运用了哪两种论证方法？有什么作用？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，形成鲜明对比，具体突出地论证了“君子当节欲”的观点，进而论证了中心论点。 第9*课　论教养 课外赏读 3. 下列材料放在文中哪一段段尾最合适？为什么？ 俗话说：十分聪明用七分，留下三分给子孙。又说：做事留一线，事后好相见。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 放在第⑦段段尾最合适。该材料说明了做事需留几分给他人，作为道理论据证明了“有节制，做事才会有余地”这一观点。 第9*课　论教养 课外赏读 按要求完成1～2题。 1.读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。 A．林冲雪夜上梁山　　　　　B．宋公明夜打曾头市 我选（　　　），____________________________________________ ____________________________________________________________ A 林冲在雪夜忍无可忍怒杀陆谦等人，被逼上梁山，雪夜烘托了林冲由逆来顺受到奋起反抗的形象转变。 第9*课　论教养 名著阅读 25 2.《水浒传》开篇的神幻故事对作品组织情节、塑造形象有什么作用？结合作品内容评析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：《水浒传》以洪太尉误走龙虎山妖魔开篇。从情节看，这个开端富有神幻色彩，使故事更具吸引力。开端处设置了“妖魔出世会发生什么惊天动地之事”的悬念。从人物形象看，天罡地煞一百零八个魔君，代表一百零八个敢于改天换地的反叛形象，赋予梁山好汉们超凡的才能与勇气。他们性格不同、经历各异，却都有除暴安良、反抗压迫的决心，是重塑世道的妖魔，是豪侠仗义的英雄。 第9*课　论教养 名著阅读 感谢聆听 $