第二单元 9 论教养-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级上册语文（统编版）

9论教养 本课知识概览 学习重点 1.思考“教养”的含义，领悟怎样做一个有教养的人 2体会本文观察细致、事例生动、说理深刻明晰、行文自然晓畅的特点。 3.理解“教养”对为人处世的重要性， 日积月累 心生难字 ◆重点词 酒养(hdn) 格守(kè) 自持：控制自己的欲望或情绪等。 箴言(zhen) 趣尬(gangà) 贸然：轻率地，不加考虑地。 汤匙(chi) 愚鑫(chdn) 自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。 汲取() 遵循(zun) 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 彬彬有礼(bin) 絮絮叨叨(x心) 侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧 忸怩作态(n) 矫揉造作（ǎo) 而又愤恨。 附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文 化活动（多含题义）。 念作者作品 之背景资料 利哈乔夫(1906一1999)，苏联学者、作家。他 本文选自《世界文学》2007年第3期，是利哈 生于圣彼得堡，目睹了十月革命，17岁时进人大学 乔夫写给青少年的书信中的一篇。这些书信涉及 学习人类学与语言学，参加过惨烈的列宁格勒保 青少年成长所需知识的方方面面，尤以美育、德育 卫战。1946年至1953年，利哈乔夫在列宁格勒大 方面的知识为重。在提到写这些书信的初衷时， 学任教授.1970年，他被推举为苏联科学完（现俄 他说：“写给孩子们看的，因此我想用最简单的理 罗斯科学院)院士。代表作有《古罗斯文学中的 由进行解释，善良的道路是最可行的道路，也是一 人《古代俄罗斯文学的诗学》。 个人唯一正确的道路。这条道路是经过验证的， 是可靠的，是有益的，无论是孤独的个人，还是社 会团体，都可以沿着这条道路前行，” 主旨梳理 这篇议论文通过列举“无教养”与“有教养”的表现，从反、正两个方面深入浅出地探究“真正的教养”和 “优雅风度”的本质，层层深入地闸发了对教养的深刻认识，告诉我们要尊重别人，保持优雅风度，做一个有 教养的人。 重难点解读 1.试简要分析文章的行文思路 文章开门见山，引出论题一教养：然后指出教养首先体现在家里，举出无教养的诸多例子：再论述有 教养的表现：最后重点副折有教养的重要表现一“优雅风度”，指出其实质就是关照生活中的一初人、事、 物，以慎重的态度对待世界，进而指出有教养的本质是尊重。全文深入浅出，行文活泼、灵动，思路清斯，逻 辑严密。 2.第5段运用了什么论证方法？有什么作用？ 运用了举例论证、对比论证的论证方法，举一个另人在外面帮助陌生妇女，在家里却懒得帮助藏惫不 堪的妻子的例子，且形成鲜明对比，突出了这个男人存在着教养上的缺陷，论证了一个人是否真正有教养 体现在他在自己家里、在与家人相处时的表现的观点。 上册第二单元 …… 知识互动心 ……心类文阅读 1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并根据意 阅读下面的文字，完成1一3题。(9分) 思写词语。 材料一 彬彬有礼( )箴言( ①一个有教养的人，对历史有恰如其分的 愚蠢( 絮絮叨叨( 了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的 自吹自擂( ）疲惫不kan( 道路。当然，教养并不能使每个人都像历史学 kec )守 gangà( 家那样博古通今，但是教养能使一个有思考爱 (1)形容说话啰酸，唠叨。 ( 好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。 (2)形容非常疲乏。 ( 教养通过历更，使我们不单活在此时此刻，也 (3)大发脾气，高声训斥。 活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河 (4)一切都由着自己的心意，想怎么做就怎 里，知道泉眼和海洋的方向。 么做。 ( ②一个有教养的人，除了眼前的事物和得 (5)不听劝告，固执地照自己的意思行事。 失以外，他还会不由自主地想到他远大的目 ( 标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光 2.文学常识填空。 明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻， 本文选自《 》,作者是 当你跋涉和攀缘时，虽然伤痕累累，但因为你 (人名)， 县有的教养，你就会确知时间是流动的，明了 (国籍)学者、作家。 暂时与永久。你会相信在遥远的地方，定有峡 3.下列关于课文的说法有误的一项是( 谷的出口，那里有瀑布在轰鸣 A.课文将深奥的道理具体化，用生活中的言 ③一个有教养的人，对人类种种优秀的品 谈举止来解说“教养”。 质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救 B.课文透过众多的“有教养”以及“无教养” 人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不层…充满敬 的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度” 重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身 的本质。 体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可 C.课文中，作者通过对众多事例的比较分 以怯需和懒惰，但他不能扎这些陋习伪装成高 析，自然而然地得出自己的基本见解：教 风亮节，不能出于自己做不到高尚，就诋毁所 养的本质是尊重。 有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里， D.课文主要是通过讲道理来证明中心论点的。 但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因 4.结合课文第11、12段，说说有教养的人的具 此煞有介事地说到处都是污垢。 体表现有哪些。 (选自毕淑敏《教养的证据》，有删改) 材料二 ①今天的中国，无论你走到哪里，几乎都 能看见“奢华”这两个字。许多媒体早就在“奢 华”和“品位”之间画上等号了，但现在有人进 一步连“绅士”也挂了上去，这就让我觉得有些 刺眼了。 ②绅士不一定喜欢昂贵的身外物，但一定 语文九年级R刷板 不随便花钱，不朝秦幕楚。他的品位不在于他 的梦想中朝翔，让学生领悟发芽长叶、开花结 买了什么，而在于他的生活风格及为人。 果的真知灼见：做人不故步自封、墨守成规，要 ③当然，一个人不能做物质的奴隶，但他 诚实守信、真减待人，坦坦荡荡做人；做事要 的人格、性情或许可以借着物质偶尔散发出 切从实际出发，脚踏实地，不做虚事、假事，热 来。简单地讲，这就是教养。“教养”这个词本 情、真心服务同学。师者要以一种求实的心态 来应是品位的绝配，不过，由于教养困难，奢华 去践行，厚积薄发，励精图治，铸就精彩，为立 容易，我们今天才会把品位许给了奢华，让空 志成为实千、勤千的时代新人就能 洞的、无止境的消费去遮掩教养的质乏。 (有删改) ④如果你觉得“教养”太过抽象，我可以为 1.材料一中第③段的论点是 ( )(3分) 你举一些没有教养的好例子。开着一辆高端 A.一个有教养的人，对历史有恰如其分的 品牌的车在街上横冲直撞，这是没有教养的。 了解。 教养不必来自家教，更不是贵族的专利，上进 B.一个有教养的人，会不由自主地想到他远 的绅士更看重后天的自我养成。然而，如今有 大的目标。 能力奢华、有能力招摇过市之辈多如过江之 C.有教养的人对优秀的品质会充满敬重敬 脚，甘于谦逊、力求品格善美的人却几不可闻， 畏敬仰之心。 岂不可叹？ D.一个有教养的人应当对远大目标充满敬 ⑤奢华和教养的分界，点在哪里？一个向 畏之心。 外一求胜，一个向内一求安。无时无刻不 2.下列对材料的理解与分析，不正确的一项是 在和他人相比，自然就倾慕奢华；无时无刻不 ()(3分) 在要求自己进步，自然就有了教养。 A.有教养的人，会对历史有一定的了解，但 (选自梁文道《奢华与教养》，有副改) 是教养不能让每个人都知识渊博。 材料三 B.一个人偶尔通过物质来向外界散发自己 ①教育不只关乎物质丰裕，更在于人的教 的人格、性情，那他一定不是一个有教养 养。教育是“人”的教育，培养人的智慧，促进 的人。 人的全面发展。教育的全过程是实现以文化 C.教养可以不是来自家教，也可以不是某些 人、文化育人，使人实现从拥有技术到具备能 人的特权，有教养的人更看重后天自我的 力、从获取知识到养成文化的转变。 养成。 ②师者要遵循人的本性，理解爱护学生， D.“灌输式的德育”“说大话套话”都不是求 事事心系学生，时时以生为本，以高尚的品德 真务实的教育方式，对培养学生的教养有 影响学生，关心学生的身心健康发展，重视学 坏处。 生的理想、兴趣与需要，塑造学生积极乐观的 3.材料二主要运用了什么论证方法？有什么 心态与务实求真的人生态度，注重培养学生的 作用？（辨析论证方法）(3分)》 主观能动性和创造力，提供滋养学生的精神食 粮，为学生成长创造优越条件，完善教育体制 机制，让学生的能力与个性得到充分释放。 ③避免采取灌输式的德育，不说大话套 话，教育学生养成务实的作风，实实在在地求 学问，勤学善思，在知识的海洋里邀游、在未来 上册第二单元 …… 中考演练心 D.家风是一个家庭或家族长期以来一直形 成并传承的道德操守和处世方法。 原创题阅读下面的文字，完成1一2题。 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 在这个瞬息万变的世界里，我们唯有恪守 是 ( )(2分) 内心的信念与准则，方能不速失方向。从浩瀚 A.娇揉造作 B.随心所欲 的知识海洋中汲取智慧，不断丰富自我，是通 C.彬彬有礼 D.附府风雅 往成功不可或缺的路径。而那些流传千古的 5.(2024广安)下列句子组成语段顺序排列正 (zhen) 言，如同夜空中最亮的星，让 确的一项是 ( )(2分) 人受蓝无穷( )在迷茫时让我们找到光明， ①衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查 在逆境中让我们保持坚(rèn) ,在成 研究的实效，看调研成果的运用，看能不能 功时让我们保持谦虚( 把问题解决好。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) ②所以说，调查研究是一门致力于求真的学 (1)格 (2)汲 问，一种见诸实践的科学，也是一项讲求方 (3)(zhēn) (4)(ren) 法的艺术。 2.在括号内填入的标点符号分别是 ③比如面对社区停车难这样群众关心的“关 和 。(1分) 键小事”，该怎样盘活各类资源，解决治理难 阅读下面的文字，完成3~4题 题，满足居民诉求？ 家凤是一个家庭或家旗长期以来传承并 ④这类问题都需要切实讲究科学方法和艺 形成的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着 术，深入调查研究，才能予以解决。 先人所恪守的价值理念和道德规范，也包含着 ⑤调查研究是谋事之基、成事之道。 简单朴素的为人准刻。我们只有以德治家、从 A.⑤①③④② B.⑤①②③④ 严管家、廉洁齐家，才能涵养家风，使好家风薪 C.①⑤②③④ D.①⑤③②④ 火相传。中华民族创造过世界民族中罕见的 6.(2025丰城中学期未)议论文的“三要素”是 奇迹：国民整体的教养气质，都是 温 论点、论据和论证。下列与“恒心毅力”无关 柔敦厚的：国民的行为举止，都是有理有据规 的论据是 ( )(2分) 矩方圆的。这是“教化”之功，而“家教”，在“教 A.绳锯木断，水滴石穿。(《鹤林玉露》) 化”之中，厥功甚伟。 B.马克思坚持写作四十年而成《资本论》。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 C.人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗 的一项是 )(2分) 礁，难以激起美丽的浪花。（奥斯特洛夫 A.家风一个家庭或家族长期以来形成并传 斯基) 承的道德操守和处世方法。 D.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨 B.家风是家庭或家族一个长期以来传承并 万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮 形成的道德操守和处世方法。 《竹石》)】 C.家风是一个家庭或家族长期以来形成并 传承的道德操守和处世方法。 语文九年级RJ板