第一单元 单元主题训练一:自然之音-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册语文同步课件(统编版)

2026-04-23
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 单元综合测试
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.25 MB
发布时间 2026-04-23
更新时间 2026-04-23
作者 广州市昭阳博悦文化传播有限公司
品牌系列 初中同步
审核时间 2026-04-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57495402.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中语文单元复习课件围绕“自然之音”主题,系统梳理《土地》《火》等诗歌的自然意象象征内涵、修辞手法及情感表达,通过文本分析串联意象、手法与主题,构建“自然意象-象征意义-人文情感”的知识网络。 其亮点在于以诗歌鉴赏为载体,通过“矛盾词语辨析”“象征意义探究”等练习,如分析“静止”与“波涛汹涌”的辩证关系、“火”的革命象征,培养学生的思维能力与文化自信。题目设计从基础理解到深层探究,实现分层复习,助力学生巩固诗歌鉴赏方法,也为教师提供精准教学支持。

内容正文:

金牌导学案  单元主题训练一:自然之音 第一单元 土 地 大地 亿万年的静止,此刻 在眼里 连绵起伏,波涛汹涌 祖辈们和树木花草 一起扎根 草木春茂冬枯 人在一代接一代 繁衍 单元主题训练一:自然之音 父母,是一段 枯老的树干 我就是那横出的新枝 站在父母的肩上 以向上的姿势 飞翔 风,从远古吹来 我用嫩叶为帆 远航 漂得再远,根 都在父母身上 土地的深处 单元主题训练一:自然之音 1.第一节中“静止”与“连绵起伏,波涛汹涌”是否矛盾?为什么? __________________________________________________________________________________________________________________________ 不矛盾。“静止”说明大地在自然中存在的状态;而“连绵起伏,波涛汹涌”则描写了大地的外在形式。 2.诗歌第三节运用了什么修辞手法?具有怎样的表达效果? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 比喻。把“父母”比喻成“枯老的树干”,形象地刻画出父母辛苦过后老去的容颜,蕴含着儿女对父母深深的爱;把“我”比喻成“新枝”,表现出“我”作为新生力量的蓬勃生机。 单元主题训练一:自然之音 3.从全诗内容分析,诗人赋予了大地怎样的象征意义?“父母”还可以象征什么? ____________________________________________________________________________________ 大地象征着祖国。“父母”不仅可以是生养自己的父母,也可看作是故乡的象征。 单元主题训练一:自然之音 火 冯雪峰 火!哦,如果是火! 你投掷在黑夜! 你燃烧在黑夜! 我心中有一团火, 我要投出到黑夜去! 让它在那里燃烧, 而让它越燃越炽烈! 熊熊的火, 炽烈的火, 黑夜吞没着它! 黑夜燃烧着它!       (选自《灵山歌》) 单元主题训练一:自然之音 1.诗中第一节表明作者对“火”是什么样的态度? _____________________________________________________________ 2.从诗中的内容看,作者生活的时代的社会现实怎样? ______________________________________________________________________________________ 作者赞美“火”在黑暗中燃烧,在黑暗中奋斗,决心像火一样。 当时的社会黑暗势力强大,人民生活在水深火热之中,正需要像作者这样燃烧自己的人。 单元主题训练一:自然之音 3.作者心中有一团火,要投到黑夜中去,为什么这样说?诗歌主要运用了什么手法? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 诗人生活在黑暗的时代,他有一种像火一样的光明,火一样温暖的革命种子,他带着这样的精神去奋斗。诗歌运用了象征手法,作者用 “火”象征革命者,“黑夜”象征黑暗反动势力。 单元主题训练一:自然之音 4.诗的末尾说:“黑夜吞没着它!黑夜燃烧着它!”这是否矛盾?为什么? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不矛盾,因为当时诗人有着火一样的精神,为革命奋斗是冒着巨大的风险,当他被黑暗势力吞没,火就熄灭了,但正因为有了黑暗势力,才有他们火一样地燃烧自己,因此说“黑夜燃烧着它”。 单元主题训练一:自然之音 感谢聆听 $

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