备考13 文言文（三）人物形象（新教材统编五四制）七年级语文下册同步练习与期中期末备考复习

文言文（三）人物形象 （一）常考题型 1.主人公是个怎样的人/是怎样为人处事的 2.主人公有哪些品质和才干 3.人们为什么称他为xx（如青天）/怎么评价主人公 （二）解题思路 1.从直接描写分析人物。 人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。 我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是最生动、最真实的材料。 (1)表现人物行为举止的信息； (2)体现人物思想主张的信息(语言)； (3)展现人物性格情趣的信息； (4)反映人物志向抱负的信息； (5)体现人物才智品质的信息(事件)； (6)作者或外界对人物评价议论的信息 2.从侧面描写分析人物 侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。 3.从评价性句子分析人物。 我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。 （三）答题技巧 1.抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。 2.多用四字短语或成语回答人物特性。 3.应注意答题句式的完整、规范！ 例：从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。 （四）人物词语积累 1.正面人物 君王： 勤恳治国 以民为本 体恤民情 关心百姓疾苦、爱民如子 体恤下属 有仁爱之心 勇于反省（悔过） 知错就改 善于纳谏 善于听取正确建议 （虚怀若谷）知人善任 有识人之明 一视同仁 大公无私 无偏袒之心 公正严明 以身作则 虚心求教（不耻下问）善于反思 勇于担责 臣子：敢于进谏、 善于劝谏 善于辞令、忠君爱国、机智勇敢、 能言善辩、精于谋划、以死卫国 人不居功 为人谦让 克己奉公 奉公守法 廉洁奉公 为官清廉 无私奉献 严于律己 刚正不阿 光明磊落 执法如山 忍辱负重 深明大义 顾全大局 热爱国家 忠心耿耿 忠贞不渝 赤胆忠心 维护国家和个人的尊严 不卑不亢 贫贱不移 威武不屈 浩然正气 鞠躬尽瘁死而后已 殚精竭虑 呕心沥血 视死如归 舍生取义 名士：情趣高雅、超凡脱俗、桀傲不羁、多才多艺、机智果断、破案如神 父母：教子有方、爱子情深、深明大义、重视教育、教导有方 小孩：机智聪慧、好学上进、孝敬长辈、口齿伶俐、勤奋刻苦、专心致志 做人：豪爽、诚信、宽容，博学、正直、忠厚、 仁爱、侠义、勇敢、善良、 平易近人 轻财重义 赏罚分明 　正直无私　刚正不阿　忠心耿耿　忠贞不渝　深明大义　童叟无欺　谦虚谨慎　 宽厚待人　豁达大度…… 治学：勤奋刻苦，不耻下问，严谨治学、专心致志、苦读成才、笃志好学、勤学好问…… 侦破案件： 善于思考 思虑周全 小心谨慎 善于观察 明察秋毫 细致入微 意志坚强 顽强不屈 百折不挠 坚持不懈 持之以恒 锲而不舍 刨根究底 其他： 诚实守信 表里如一 言行一致 心口如一 有自知之明 正确认识自我 谦虚谨慎 心地善良 朴素憨厚 为人正直 正直无私 拾金不昧 乐于助人 舍己救人 为他人着想 心胸开阔 豁达大度 襟怀坦荡 宽容待人 乐观积极 不计前嫌 不畏艰难 无所畏惧 不拘小节 豪放洒脱 潇洒奔放 志向远大 胸有大志 善解人意 温柔体贴 慈祥仁爱 平易近人 和蔼可亲 正气凛然 浩然正气 视死如归 勤勉好学 孜孜不倦 不耻下问 虚心好学 废寝忘食 聪明智慧 精明强干 足智多谋 大智若愚 睿智聪明 有真才实学 胆大心细 心灵手巧 心思缜密 思虑周全 顾全大局 做事讲究方法与策略 冷静沉着 从容淡定 胸有成竹 落落大方 果断决断 毫不犹豫 当机立断 义无反顾 2.反面人物 狡诈贪婪 老奸巨滑 刁滑奸诈 虚伪狡猾 利令智昏 趋炎附势 装腔作势 作威作福 背信弃义 沽名钓誉 班门弄斧 恃强凌弱 穷凶极恶 朝秦暮楚 朝三暮四 见风使舵 蛮横专断 狐假虎威 恃强凌弱 表里不一 口是心非 口蜜腹剑 花言巧语 天花乱坠 油嘴滑舌 愚蠢无知 笨拙愚钝 目空一切 刚愎自用 夜郎自大 自命不凡 骄傲自满 自以为是 孤芳自赏 目中无人 丧心病狂 恶贯满盈 无恶不作 忘恩负义 人面兽心 斤斤计较 桀骜不驯 心浮气躁 性情浮躁 卑鄙无耻 两面三刀 心口不一 落井下石 投机取巧 乘人之危 不三不四 自命不凡 蛮横无理 作威作福 笑里藏刀 背信弃义 强词夺理  外强中干 色厉内荏 阿谀奉承 妄自菲薄 自信不足 优柔寡断 犹豫不决 自私任性 贪得无厌 例题解析 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 卜式，河南人也，素以田畜为事。……上①以式终长者②，召拜中郎③。初，式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄④去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。 （选自《汉书》） 【注释】①上：指皇帝。②终长者：指卜式能始终如一地保持高尚品性。③中郎：官职，皇帝的近侍。④辄：立刻，就。 8. 甲文作者为北宋哲学家____________（人名）。 9. 解释句中加点词的含义 （1）陶后鲜有闻 鲜：____________ （2）素以田畜为事 素：____________ 10. 翻译句子 （1）用现代汉语翻译甲文中的画线句。 莲之爱，同予者何人？ （2）下列对乙文中画线句的理解，正确的一项是（ ） A.不是一只羊，治理人民也是这样。 B.不仅是养羊，治理人民也是这样。 C.不是一只羊，还有要治理的人民。 D.不仅是养羊，还有要治理的人民。 11. 两文都谈及人与环境的关系。甲文作者认为君子能与环境抗争，做到“（1）____________，____________”；乙文中卜式认为治民应该为人民构筑良好的环境，做到“（2）____________，____________”。从乙文看，卜式是一位（3）____________、____________（用自己的话回答）的君子。 练习 （一）（17分）阅读下面三文，完成下面小题。 （甲） 书戴嵩画牛 ①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 ②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （乙） 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （丙） 岳柱 岳柱，字止所。八岁时，观画工何澄①《陶母剪发②图》。陶母截发易酒，腕上金钏③灿然。柱指钏问曰：“有此可易酒，何用发为？”澄愕然，遂改图去钏。仁宗时，柱为集贤学士④，后官至大司徒，谥文穆。其人幼敏，长益通博，尤精绘事⑤。尝以弊纸画达摩像，传神逼真，识者宝之。 选自元·杨瑀《山居新话》 注释：①何澄：元代著名画家。②陶母剪发：晋朝政治家陶侃年少时家贫，一次朋友来访，陶母截发易酒，招待客人。③金钏：金子做的手镯。④集贤学士：古代与学术、文化事务相关的一种文官官衔。⑤绘事：绘画之事。 2. 乙文《卖油翁》的作者是______（人名）。 3. 解释下列句中加点词。 （1）截发易酒（ ） （2）长益通博（ ） 4. 用现代汉语翻译下列句子。 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 5. 甲乙两文都形象地告诉了我们_______________道理。甲丙两文中的孩童都具有______、______的特点。关于艺术创作，甲丙两文都给了我们这样的启示：____________________________________。 6. 丙文中写岳柱“尤精绘事”，请结合文中具体内容加以分析。 （二）阅读古文，完成各题 【甲】 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟尤此可以属思④尔。” 【注释】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④属思：思考，构思。 6. 【甲】选自______________，作者是北宋的____________，晚号____________。 7. 解释加点词。 （1）在西洛时尝语僚属______________ （2）盖未尝顷刻释卷也______________ 8. 用现代汉语翻译文中的划线句。 尔安敢轻吾射！ 9. 鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”语言描写是塑造人物形象的重要手段，结合文中人物的语言描写，分析人物形象。 人物语言 人物形象品析 同是讲自己的长处 卖油翁这样说：“我亦无他，惟手熟尔” 卖油翁在评价自己的酌油技术时用“亦”“惟” “尔”等词，写出了其说话时语气平和，冷静从容，表现了他虽身怀绝技，但却不卑不亢，镇定自若的特点 钱惟演这样说：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。” ___________ （三）（6分） 祖莹偷读 祖莹，字元珍，范阳遒①人也。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，好学耽书③，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，俟④父母寝后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。 （选自《魏书·祖莹传》） 【注释】①范阳遒：范阳郡遒县②中书：即中书省。官署名。③耽书：酷爱读书。④俟（sì）：等待。 11. 解释下列句中加点词的意思。 （1）好学耽书 （ ） （2）以衣被蔽塞窗户（ ） 12. 翻译下列句子。 父母恐其成疾，禁之不能止。 13. 祖莹读书时为防止“为家人所觉”，他的做法是“ ____________________”，由此看来，他是_________________________的人。 （四）（13分） 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 韩休为相 休为人刚直，不求荣利；及为相，甚允时望①。上②或宫中宴乐及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上尝临镜默然不乐，左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦于旧，何不逐之！”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩③奏事常顺旨，既退，吾寝不安。韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。” 注释：①甚允时望：所做所为很得当时民心。②上：指唐玄宗。③萧嵩：唐朝宰相、军事家。 2. 这两篇文章都选自中国第一部编年体通史《_________》，作者是______时期的司马光。 3. 解释下列加点字的含义。 （1）及为相 （ ） （2）何不逐之（ ） 4. 用现代汉语翻译下列句子。 但当涉猎，见往事耳。 5. 下列对【甲】【乙】两文的理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】文孙权认为吕蒙“不可不学”的原因是：吕蒙现在当权掌管政事。 B. 【乙】文萧嵩不指出问题，只迎合唐玄宗个人意愿，使得他“寝不安”。 C. 【甲】文鲁肃对吕蒙学识长进的“大惊”，侧面表现吕蒙学习进步之大。 D. 【乙】文唐玄宗将两位宰相的表现进行对比，表明他自己喜欢和人争执。 6. 【甲】【乙】两文都围绕“劝”展开，【甲】文面对吕蒙“__________________”的推辞，孙权循循善诱地劝导，使得吕蒙就学并取得良好效果，这体现了孙权知人善任、善于劝告的特点。【乙】文唐玄宗重用韩休，是因为________________________，可见他是一个______________、________________________的君主。 （五）（14分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （选自《宋史》） 【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。 2. 解释文中加点字。 （1）亭亭净植（ ）（2）分宁主簿（ ） 3. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。 4. 【甲】文_________（填写作手法），借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和______________两件事，分别表现了周敦颐________、________的特点。 5. 学了《爱莲说》这篇文章，在做人方面你得到了哪些启示？ （六）（13分） 【甲】 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 书巢记 （陆游） 吾室之内，或栖于椟①，或陈②于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝④，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引⑤客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” 【注释】①椟（dú）：木柜，木匣，这里指书橱。 ②陈：陈列。 ③觌（dí）：见，相见。 ④槁（găo）枝：枯干的树枝。 ⑤引：邀请。 2. 【甲】文作者是___（人名），【乙】文作者写的诗《___》出现在本学期的教材上。 3. 根据方法提示，解释加点词的意思。 方法 提示 解释 课内迁移 与《活板》“持就火炀之”的“就”含义相同 乃引客就观之（1）____ 查阅词典 《古代汉语词典》义项：①中间。②缝隙。③间或，有时。④参与。 间有意欲起（2）__（填序号） 4. 下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（ ） A. 于是（客人）也大声嘲笑说：“这确实像书窝啊！” B. 于是（客人）也大笑着说：“这确实像书窝啊！” C. 于是（客人）也大声嘲笑说：“相信了这像书窝！” D. 于是（客人）也大笑着说：“相信了这像书窝！” 5. 【甲】文作者认为“陋室不陋”，是因为“__________”，【乙】文陆游笑自己的书屋是“巢”，是因为_____________________________（用自己的话回答） 6. 【甲】【乙】两文都写了室主人与朋友交往，【甲】文“谈笑有鸿儒”，表明室主人 ① _____、 ______，【乙】文对朋友来访情景的描写，既突出书房的特点，又衬托室主人 ②_______、_______的特点。 （七）（6分） 王安石待客 王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。 【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③馔（zhuàn）：准备食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥脔（luán）：切成小块的肉。⑦啖：吃。 8. 解释下列句中加点词 （1）觉饥甚而不敢去（ ） （2）惟啖胡饼中间少许（ ） 9. 对画线句“公取自食之，其人愧甚而退“解释正确的一项是（ ） A. 王安石取过吃剩的胡饼后自己吃了它，那人很羞愧地退下了。 B. 王安石取过吃剩的胡饼后自己吃了它，其他人很羞愧地退下了。 C. 王安石拿过自己吃过的胡饼，那人很羞愧地退下了。 D. 王安石拿过自己吃过的胡饼，其他人很羞愧地退下了。 10. 这故事表现出王安石为人处事的（ ） A. 寡情吝啬 B. 谨慎严谨 C. 简朴节约 D. 勤俭刻苦 （八）文言文阅读（14 分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【丙】 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。” 即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 【注释】①公之余：办公之外。②谴：谴责，责问。③任：承担责任。 1、【甲】文的作者刘禹锡是 （朝代）人，【乙】文的作者是 。（2 分） 2、【甲文】【丙文】中都有加点词“案牍”，它的意思是 。（1 分） 3、翻译【乙】文划线句。（3 分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4、联系【甲】【乙】【丙】文，下列选项中理解不正确的一项是（ ）（2 分） A. 《陋室铭》以 “山、水” 喻 “室”，以 “仙、龙” 喻 “室中主人”，以 “花” 喻 “君子”，巧妙地点明作者的情感节操。 B. 《陋室铭》将 “陋室” 与 “诸葛庐、子云亭” 相类比，用 “苔痕、草色、素琴、金经”，鲜明地突出了文章主旨。 C. “可以调素琴，阅金经” 的意思是可以弹奏素净的古琴，阅读《金刚经》，表达了作者的宁静、淡泊、安贫乐道的心境。 D. “莲之爱，同予者何人？” 暗指天下像作者一样品德高尚的人太少，而世俗之人却何其多，与 “可爱者甚蕃” 的 “独爱” 相照应。 5、围绕这三篇文言文，小爱、小菊同学展开了一番讨论。（6 分） 小爱：郑燮曾在范县和潍县做官，【丙】文中的 “ ” 与【甲】文的 “谈笑有鸿儒”“可以调素琴阅金经” 可以关联起来看，都反映出主人公日常生活的高雅。(1分) 小菊：从【丙】文中看出郑燮为官有担当，当时正值饥荒年荒，他 （用自己的话概括）（2 分） 小爱：是呀，郑燮真是位百姓眼中的好官，不仅是因为他的担当，在他离任时，“父老沿途送之” 这一场景还折射出郑燮的爱民、 （填两个字）与廉政得到了百姓的一致赞赏。因此，我想用【乙】文中的一个短语来赞美他，下列不合适的一项是（ ）（3 分） A. 中通外直 B. 不蔓不枝 C. 香远益清 D. 亭亭净植 （九）阅读回答问题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉……莲，花之君子者也。 ——《爱莲说》节选 【乙】 竹似贤，何哉？竹本固①，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚②者。竹心空，空以体道③；君子见其心，则思应用虚受④者。竹节贞⑤，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行⑥，夷险一致者。 ——白居易《养竹记》节选 【丙】 都御史刚峰海公卒于官舍，同乡宦南京者，惟户部苏民怀一人。苏点其宦囊，竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已。如此都御史，那可多得！王司寇凤洲评之云：“不怕死， ，不立党⑦。”此九字断尽海公生平。即千万言谀⑧之，能加于此评乎？ ——周晖《金陵琐事》节选 注释：①本固：根稳固。②倚：偏颇。③体道：体悟仁德。④虚受：虚心接受。⑤贞：坚定。⑥砥砺（dí lì）名行：磨练名节操行。⑦党：因利害关系而结合在一起的集团。⑧谀：奉承，谄媚。 8、【甲】文的作者是 ______，“益”意为______，文中“枝”的词性是 ______，画线句译为 ______ ______________________________________________________（5分） 9、【甲】文写莲，【乙】文写竹，对象不同，但在写法上两段选文同为 ______；【丙】文海瑞“不立党”则宛若【甲】文中莲的“______”的特点。（3分） 10、 依据【丙】文加点字，推断【丙】文横线中应填入的是 ______。（2分）王凤洲对海瑞的评价很短，但【丙】文作者却认为“即千万言谀之，能加于此评乎？”，他为何会这样说？这流露了他对海瑞怎样的情感？请结合注释思考分析。（4分） （十）阅读以下文言短文，完成7--11题（15分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 唐荆川①性俭素。冬不炉，夏不扇，岁衣一布，月食一肉。结庐陈渡②，不蔽风雨。时往来乡郭，乘小舟，低头盘膝，见者不知为贵人。即遭凌侮，不较也。冬则加草以为温，有老友见之泪下，为市一床，而终身无厚茵褥③。门生子弟，从公游处，不堪其苦，而公独安之，曰：“不如是，何以袚除欲根？” 【注释】①唐荆川：唐顺之，号荆川。明朝大臣。 ②陈渡：地名。 ③茵褥：床垫。 7.【甲】文出自课文 。（2分） 8.解释下列句中的加点词。（2分） （1）往来无白丁（ ） （2）为市一床（ ） 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 可以调素琴，阅金经。 10.【甲】【乙】两文都描写了住所的环境。【甲】文“___________，__________”写出其住所_______的特点；【乙】文“__________”则凸显出唐荆川住所简陋的特点。（4分） 11.【甲】文中作者认为陋室不陋是因为“_____________”，【乙】文中“公独安之”的原因是_______（用现代汉语回答），这表明了两位主人公都具有________的精神追求。（4分） 作业 （一）（12分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 京师诸司库务，皆由三司举官监当。而权贵之家子弟亲戚，因缘请托，不可胜数，为三司使①者常以为患。田元均为人宽厚长者，其在三司，深厌干请者，虽不能从，然不欲峻②拒之，每温颜强笑以遣之。尝谓人曰：“作三司使数年，强笑多矣，直笑得面似靴皮。”士大夫闻者传以为笑，然皆服其德量也。 【注释】：①三司使：古代官名，主理财政②峻：严厉。 2. 【甲】 【乙】两文都选自《归田录》，作者是宋朝文学家 （人名）。 3. 从下列选项中为【乙】文加点字“举”的注释选择最合适的一项是（ ） ——《古汉语常用字字典》第4版 商务印书馆 A. 推荐 B. 全 C. 抬起 D. 举动 4. 用现代汉语翻译【甲】文画线句。 因曰： “我亦无他，惟手熟尔。” 5. 【甲】文最后陈康肃公笑着打发走了卖油翁，【乙】文中田元均也笑着打发走了请求者，对两人的笑理解不恰当的一项是（ ） A. 【甲】文中陈康肃公的笑是一种化解尴尬的笑，也暗含了他对卖油翁“熟能生巧”这一观点的认可。 B. 【乙】文中田元均温颜强笑反映了他既不愿意屈从权贵，也不愿意严厉拒绝 C. 【甲】文中的笑也反映了陈康肃公对自己之前态度和行为的反思，以及对卖油翁的敬佩。 D. 【乙】文中田元均说自己“强笑多矣，直笑得面似靴皮”看似在调侃自己脸皮厚皱纹多，其实暗藏了他工作中诸多的无奈。 6. 《归田录》中记载的人物形象鲜明。【甲】文康肃公自矜、卖油翁_________（用自己的话表述），【乙】文通过“婉拒请托”一事生动刻画了田元均__________、__________的特点。 （二）阅读语段，完成问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙】 鲁肃代周瑜，当之①陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意②待也，君宜顾③之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞④？”肃造次⑤应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”遂为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （《三国志•吕蒙传》节选，有删改） 【注】①之：到。②故意：原来的想法。③顾：拜访。④虞：意料，预料。⑤造次：鲁莽，轻率。 （1）【甲】文选自《_________》，是 _______（朝代）的 ________（人名）主持编纂的。 （2）用现代汉语解释下列句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②吾不知卿才略乃至于此也。 （3）从【甲】【乙】两文来看，鲁肃和吕蒙结友的原因是：____________________（用自己的话回答）。 （4）结合【甲】【乙】两文，你能读出吕蒙是一个 ___________、_________的人。 （5）下列对选文的理解有误的一项是（ ） A. 【甲】文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。 B. 【甲】文既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。 C. 【乙】文中的划线句运用了动作和语言描写，表现了鲁肃对吕蒙的欣赏。 D. 【乙】文中的吕蒙善于分析敌情，制定计策，鲁肃始终非常信任他。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 文言文（三）人物形象 （一）常考题型 1.主人公是个怎样的人/是怎样为人处事的 2.主人公有哪些品质和才干 3.人们为什么称他为xx（如青天）/怎么评价主人公 （二）解题思路 1.从直接描写分析人物。 人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。 我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是最生动、最真实的材料。 (1)表现人物行为举止的信息； (2)体现人物思想主张的信息(语言)； (3)展现人物性格情趣的信息； (4)反映人物志向抱负的信息； (5)体现人物才智品质的信息(事件)； (6)作者或外界对人物评价议论的信息 2.从侧面描写分析人物 侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。 3.从评价性句子分析人物。 我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。 （三）答题技巧 1.抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。 2.多用四字短语或成语回答人物特性。 3.应注意答题句式的完整、规范！ 例：从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。 （四）人物词语积累 1.正面人物 君王： 勤恳治国 以民为本 体恤民情 关心百姓疾苦、爱民如子 体恤下属 有仁爱之心 勇于反省（悔过） 知错就改 善于纳谏 善于听取正确建议 （虚怀若谷）知人善任 有识人之明 一视同仁 大公无私 无偏袒之心 公正严明 以身作则 虚心求教（不耻下问）善于反思 勇于担责 臣子：敢于进谏、 善于劝谏 善于辞令、忠君爱国、机智勇敢、 能言善辩、精于谋划、以死卫国 人不居功 为人谦让 克己奉公 奉公守法 廉洁奉公 为官清廉 无私奉献 严于律己 刚正不阿 光明磊落 执法如山 忍辱负重 深明大义 顾全大局 热爱国家 忠心耿耿 忠贞不渝 赤胆忠心 维护国家和个人的尊严 不卑不亢 贫贱不移 威武不屈 浩然正气 鞠躬尽瘁死而后已 殚精竭虑 呕心沥血 视死如归 舍生取义 名士：情趣高雅、超凡脱俗、桀傲不羁、多才多艺、机智果断、破案如神 父母：教子有方、爱子情深、深明大义、重视教育、教导有方 小孩：机智聪慧、好学上进、孝敬长辈、口齿伶俐、勤奋刻苦、专心致志 做人：豪爽、诚信、宽容，博学、正直、忠厚、 仁爱、侠义、勇敢、善良、 平易近人 轻财重义 赏罚分明 　正直无私　刚正不阿　忠心耿耿　忠贞不渝　深明大义　童叟无欺　谦虚谨慎　 宽厚待人　豁达大度…… 治学：勤奋刻苦，不耻下问，严谨治学、专心致志、苦读成才、笃志好学、勤学好问…… 侦破案件： 善于思考 思虑周全 小心谨慎 善于观察 明察秋毫 细致入微 意志坚强 顽强不屈 百折不挠 坚持不懈 持之以恒 锲而不舍 刨根究底 其他： 诚实守信 表里如一 言行一致 心口如一 有自知之明 正确认识自我 谦虚谨慎 心地善良 朴素憨厚 为人正直 正直无私 拾金不昧 乐于助人 舍己救人 为他人着想 心胸开阔 豁达大度 襟怀坦荡 宽容待人 乐观积极 不计前嫌 不畏艰难 无所畏惧 不拘小节 豪放洒脱 潇洒奔放 志向远大 胸有大志 善解人意 温柔体贴 慈祥仁爱 平易近人 和蔼可亲 正气凛然 浩然正气 视死如归 勤勉好学 孜孜不倦 不耻下问 虚心好学 废寝忘食 聪明智慧 精明强干 足智多谋 大智若愚 睿智聪明 有真才实学 胆大心细 心灵手巧 心思缜密 思虑周全 顾全大局 做事讲究方法与策略 冷静沉着 从容淡定 胸有成竹 落落大方 果断决断 毫不犹豫 当机立断 义无反顾 2.反面人物 狡诈贪婪 老奸巨滑 刁滑奸诈 虚伪狡猾 利令智昏 趋炎附势 装腔作势 作威作福 背信弃义 沽名钓誉 班门弄斧 恃强凌弱 穷凶极恶 朝秦暮楚 朝三暮四 见风使舵 蛮横专断 狐假虎威 恃强凌弱 表里不一 口是心非 口蜜腹剑 花言巧语 天花乱坠 油嘴滑舌 愚蠢无知 笨拙愚钝 目空一切 刚愎自用 夜郎自大 自命不凡 骄傲自满 自以为是 孤芳自赏 目中无人 丧心病狂 恶贯满盈 无恶不作 忘恩负义 人面兽心 斤斤计较 桀骜不驯 心浮气躁 性情浮躁 卑鄙无耻 两面三刀 心口不一 落井下石 投机取巧 乘人之危 不三不四 自命不凡 蛮横无理 作威作福 笑里藏刀 背信弃义 强词夺理  外强中干 色厉内荏 阿谀奉承 妄自菲薄 自信不足 优柔寡断 犹豫不决 自私任性 贪得无厌 例题解析 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 卜式，河南人也，素以田畜为事。……上①以式终长者②，召拜中郎③。初，式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄④去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。 （选自《汉书》） 【注释】①上：指皇帝。②终长者：指卜式能始终如一地保持高尚品性。③中郎：官职，皇帝的近侍。④辄：立刻，就。 参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花它从淤泥中长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖媚，（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓不旁生枝茎，香气远播更加清芬，洁净地挺立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了！ 【乙】卜式是河南人，向来以种田畜牧为业。……皇帝认为卜式始终是个品德高尚的人，征召他任命为中郎。起初，卜式不愿意做中郎，皇帝说：“我在上林苑有一群羊，想让你去放牧它们。”卜式担任中郎后，穿着布衣，脚穿草鞋去放羊。一年多后，羊长得肥壮又繁殖了很多。皇帝来到他放羊的地方，认为他做得很好。卜式说：“不仅是放羊，治理百姓也是这样。让他们按时起居，不好的就立刻除去，不要让他败坏群体。”皇帝对他的话感到惊奇，让他治理百姓，（他）有很好的政绩。皇帝因为卜式朴实忠诚，任命他为齐国的丞相。 8. 甲文作者为北宋哲学家____________（人名）。 9. 解释句中加点词的含义 （1）陶后鲜有闻 鲜：____________ （2）素以田畜为事 素：____________ 10. 翻译句子 （1）用现代汉语翻译甲文中的画线句。 莲之爱，同予者何人？ （2）下列对乙文中画线句的理解，正确的一项是（ ） A.不是一只羊，治理人民也是这样。 B.不仅是养羊，治理人民也是这样。 C.不是一只羊，还有要治理的人民。 D.不仅是养羊，还有要治理的人民。 11. 两文都谈及人与环境的关系。甲文作者认为君子能与环境抗争，做到“（1）____________，____________”；乙文中卜式认为治民应该为人民构筑良好的环境，做到“（2）____________，____________”。从乙文看，卜式是一位（3）____________、____________（用自己的话回答）的君子。 【答案】（14分）上海市普陀区2024-2025学年七年级（五四制）下学期期末语文试题 8. 周敦颐 9. ①. 少 ②. 平素，一向 10. （1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （2）B 11. ①. 出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 恶者辄去 ④. 毋令败群 ⑤. 不慕名利 ⑥. 朴素务实、善于驭民、心系百姓等（答出任意两个，角度不重复） 【解析】 【导语】该文言简意赅，仅百余字便巧妙运用托物言志与衬托技巧。通过对比莲、菊、牡丹，先述渊明偏爱菊、众人喜爱牡丹，再强调作者独爱莲，尤其突显莲“出淤泥而不染”的崇高品性。后文议论中，深刻揭示三花象征意义：菊如隐士，莲似高士，牡丹代表荣华。简洁总结中，透露出人们的不同追求，而作者对莲花的极力称颂，则含蓄表达了他对世俗富贵的轻视，以及对保持清高不染的执着追求。借助物品以表达思想情感，是其显著的艺术特色。 【8题详解】 本题考查文学常识。 《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文，被收录于《周敦颐集》之中。周敦颐， 字茂叔，号濂溪，世称濂溪先生。与邵雍、张载、程颢、程颐并称北宋五子。中国北宋时期官员、文学家、理学家。 【9题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。　　　　　　　　　　　　 （2）句意：向来以种田畜牧为业。素：平素，一向。 【10题详解】 本题考查文言翻译。 （1）之：结构助词，的；爱：喜爱；同：像……一样；予：我；者：……的人；何：什么。 （2）非：不是；独：只；治：治理；民：百姓；犹：如同；是：这样。 翻译为：不仅是养羊，治理人民也是这样。故选B。 【11题详解】 本题考查内容分析和人物形象。 （1）（2）空： 甲文以莲花为喻，“出淤泥而不染”指莲花从淤泥中生长却不沾染污秽，“濯清涟而不妖”指经清水洗涤却不显得妖媚，借此象征君子即便身处污浊环境，也能保持自身高洁品性，不被环境侵蚀，体现与环境抗争的坚韧。应填“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 （3）（4）空： 乙文中卜式以牧羊类比治民，提出“恶者辄去，毋令败群”，意为及时除去不好的个体（如恶羊、奸佞之人），不让其败坏群体。这体现了他认为治理百姓需主动净化环境，通过淘汰不良因素来构筑良好社会秩序的理念。应填“恶者辄去，毋令败群”。 （5）（6）空： 不慕名利：从“初，式不愿为郎”可知，卜式起初拒绝担任中郎官职，甘愿布衣牧羊，可见其不贪图仕途富贵的淡泊心性。 朴素务实：“布衣草履而牧羊”“岁余，羊肥息”表明他身着粗布草鞋亲自劳作，将羊群治理得肥壮繁衍，体现脚踏实地的行事风格。 善于驭民，心系百姓：以“治民犹是矣”将牧羊之道迁移至治民，提出“恶者辄去”的管理理念，且“使式治民，有政声”印证其方法有效，展现出灵活的治理智慧与实践能力。由牧羊想到治理百姓，看出他心系百姓。 练习 （一）（17分）阅读下面三文，完成下面小题。 （甲） 书戴嵩画牛 ①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 ②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （乙） 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （丙） 岳柱 岳柱，字止所。八岁时，观画工何澄①《陶母剪发②图》。陶母截发易酒，腕上金钏③灿然。柱指钏问曰：“有此可易酒，何用发为？”澄愕然，遂改图去钏。仁宗时，柱为集贤学士④，后官至大司徒，谥文穆。其人幼敏，长益通博，尤精绘事⑤。尝以弊纸画达摩像，传神逼真，识者宝之。 选自元·杨瑀《山居新话》 注释：①何澄：元代著名画家。②陶母剪发：晋朝政治家陶侃年少时家贫，一次朋友来访，陶母截发易酒，招待客人。③金钏：金子做的手镯。④集贤学士：古代与学术、文化事务相关的一种文官官衔。⑤绘事：绘画之事。 【点睛】参考译文： （甲）蜀中有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱，他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。 有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀！ （乙）康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 （丙）岳柱，字止所。八岁时，观看画工何澄画的《陶母剪发图》。陶母剪下头发换酒，手腕上戴着金镯子闪闪发光。岳柱指着金镯子问：“有这个东西可以换酒，为什么要剪头发呢？”何澄很惊讶，于是修改了画作，去掉了金镯子。仁宗时，岳柱担任集贤学士，后来官至大司徒，谥号文穆。他小时候就聪明敏捷，长大后更加通晓博学，尤其精通绘画之事。他曾经用破旧的纸画达摩像，画得非常逼真传神，懂得欣赏的人都珍视他的画作。 2. 乙文《卖油翁》的作者是______（人名）。 3. 解释下列句中加点词。 （1）截发易酒（ ） （2）长益通博（ ） 4. 用现代汉语翻译下列句子。 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 5. 甲乙两文都形象地告诉了我们_______________道理。甲丙两文中的孩童都具有______、______的特点。关于艺术创作，甲丙两文都给了我们这样的启示：____________________________________。 6. 丙文中写岳柱“尤精绘事”，请结合文中具体内容加以分析。 【答案】上海市杨浦区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末语文试题 2 欧阳修 3. ①. 交换 ②. 更加 4. 有一个卖油的老翁放下担子，站在那里，斜着眼睛看着陈尧咨射箭，看了很久都没有离开。 5. ①. 实践出真知 ②. 聪明机智 ③. 善于观察 ④. 要注重细节，观察生活，才能创作出真实感人的作品 6. 岳柱在丙文中被描述为“尤精绘事”，这可以从他指出画中人物手上的金钏可以换酒，不需要剪发这一细节看出。这说明他观察细致，对绘画有深入的理解和掌握。 【解析】 【导语】这三篇文言短文通过生动的故事展现了艺术与生活的智慧。甲文以牧童指正名画谬误，揭示实践出真知；乙文借卖油翁“惟手熟尔”点明技艺精进之道；丙文通过岳柱幼年质疑名画细节，展现其敏锐观察力。三文共同构成关于艺术创作、专业认知与批判思维的微型三部曲，以简驭繁地呈现了中国传统文化中“行家”与“外行”的辩证关系。 【2题详解】 本题考查文学常识。 《卖油翁》的作者是欧阳修。欧阳修是北宋时期著名的文学家、史学家、政治家，在文学创作上成就斐然，其作品风格平易自然、流畅婉转，对后世文学发展产生了深远影响，《卖油翁》就是他极具代表性的作品之一。 【3题详解】 本题考查文言解释。 （1）句意：剪下自己的头发去换酒。易：交换。 （2）句意：岳柱长大后更加通晓博学。益：更加。 【4题详解】 本题考查文言翻译，注意句中关键词。 释担：放下担子；睨：斜着眼看，形容不在意的样子；去：离开。 【5题详解】 本题考查内容理解分析。 第一空：结合甲文第②段“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”可知，牧童看到戴嵩所画的《牛》图后，依据自己日常对牛的观察和了解，指出画中牛斗时尾巴的状态与实际情况不符。牛在争斗时，力量集中在角上，尾巴应该是紧紧夹在两条后腿中间，而画中牛却是翘着尾巴在斗，这显然是错误的。这表明牧童的认知来源于他对牛实际生活状态的观察，也就是实践。他通过实践（与牛相处、观察牛斗）得出了关于牛斗姿态的正确知识，从而能指出画作的错误，体现了实践出真知的道理。结合乙文第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁面对陈尧咨的质疑，不慌不忙地展示了自己倒油的绝技。他把一个葫芦放在地上，用铜钱盖在葫芦口上，然后慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。之后他说自己并没有什么特别的技巧，只是手熟练罢了。这表明卖油翁倒油的高超技艺是通过长期的实践积累而来的，他日复一日地从事倒油的工作，在实践中不断熟练，最终掌握了这一技能，这也体现了实践出真知的道理。 第二、三空：结合甲文第②段“处士笑而然之”可知，当牧童指出戴嵩画中牛斗姿态的错误时，处士笑着认可了他的观点。从处士的反应可以侧面看出牧童的观点是有道理的，而牧童能发现这样专业的问题，说明他思维敏捷、聪明。他没有被画作的权威所迷惑，凭借自己的观察和思考，大胆地提出质疑，展现出聪明机智的特点。结合丙文“柱指钏问曰：‘有此可易酒，何用发为？’澄愕然，遂改图去钏”可知，岳柱在观看《陶母剪发图》时，敏锐地发现画中人物手上的金钏可以换酒，不需要剪发这一细节。他直接向画家何澄提出疑问，让何澄感到惊讶并修改了画作。岳柱能在欣赏画作时迅速发现问题，并以恰当的方式表达出来，体现了他的聪明机智。结合甲文第②段“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：‘此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣’”可知，牧童在看到戴嵩画的《牛》图时，能够仔细观察画中牛的姿态，并与自己平时观察到的牛斗时的实际状态进行对比，从而发现画中的错误。这表明他平时善于观察生活中的事物，对牛的行为特点有细致的了解，才能在看到画作时迅速发现问题。结合丙文“观画工何澄《陶母剪发图》。陶母截发易酒，腕上金钏灿然。柱指钏问曰：‘有此可易酒，何用发为’”可知，岳柱在观看《陶母剪发图》时，注意到画中陶母腕上的金钏这一细节。他通过观察发现，既然有金钏可以换酒，就不需要剪发，这显示出他对画作细节的敏锐观察力。他能够关注到画中容易被忽视的元素，并从中发现问题，体现了善于观察的特点。据此可填：聪明机智、善于观察。 第四空：结合甲文第②段“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’不可改也”这句话的意思“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣”，强调了做事情要向有实践经验的人请教。在艺术创作方面，戴嵩画牛时可能没有深入了解牛的实际生活状态，导致画作出现错误。这启示艺术家在进行创作时，要深入生活，向有实践经验的人学习，了解所描绘对象的真实情况，才能使作品更加真实、生动。结合丙文“柱指钏问曰：‘有此可易酒，何用发为？’澄愕然，遂改图去钏”可知，何澄画《陶母剪发图》时忽略了金钏可换酒这一生活细节，被岳柱指出后感到惊讶并修改了画作。这说明艺术家在进行创作时，要注重细节，观察生活。生活中的每一个细节都可能影响到作品的真实性和合理性，只有仔细观察生活，将生活中的细节融入到作品中，才能创作出符合逻辑、真实感人的作品。 【6题详解】 本题考查内容理解。 结合“柱指钏问曰：‘有此可易酒，何用发为？’澄愕然，遂改图去钏”可知，在观看何澄所画的《陶母剪发图》时，岳柱敏锐地捕捉到画中一个关键细节——陶母腕上金钏灿然。他凭借自身对生活逻辑的理解，意识到既然有金钏这样贵重且可用于交换的物品，就不必通过剪发来换酒。在当时的社会背景下，金钏作为贵重首饰，其价值足以换取酒水，而画中陶母却选择剪发这一不符合常理的行为，岳柱能迅速发现这一矛盾之处，说明他对绘画内容所反映的生活场景有着深入的思考和精准的把握。结合“尝以弊纸画达摩像，传神逼真，识者宝之”可知，岳柱用破旧的纸画达摩像，却能达到“传神逼真”的效果，这一描述充分展现了他高超的绘画技艺。“传神逼真”意味着他不仅在形似上做到了极致，更在神似上达到了很高的境界，能够通过笔墨将达摩的神态、气质生动地表现出来，使观者仿佛能看到达摩本人。据此可作答。 （二）阅读古文，完成各题 【甲】 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟尤此可以属思④尔。” 【注释】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④属思：思考，构思。 参考译文： 【乙】 钱思公虽然出身于富贵人家，但是很少有什么特别的爱好。在西京洛阳曾经告诉幕僚，说这一生只喜欢读书， 坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令。大概从来没有半刻放下书的时候。谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，他也是如此地好学。”我于是告诉希深，说：“我平生所作的文章，多是在三上，就是马背上、枕头上、厕座上。这是因为只有这些地方才可以集中思想吧。” 6. 【甲】选自______________，作者是北宋的____________，晚号____________。 7. 解释加点词。 （1）在西洛时尝语僚属______________ （2）盖未尝顷刻释卷也______________ 8. 用现代汉语翻译文中的划线句。 尔安敢轻吾射！ 9. 鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”语言描写是塑造人物形象的重要手段，结合文中人物的语言描写，分析人物形象。 人物语言 人物形象品析 同是讲自己的长处 卖油翁这样说：“我亦无他，惟手熟尔” 卖油翁在评价自己的酌油技术时用“亦”“惟” “尔”等词，写出了其说话时语气平和，冷静从容，表现了他虽身怀绝技，但却不卑不亢，镇定自若的特点 钱惟演这样说：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。” ___________ 【答案】6. ①. 《归田录》 ②. 欧阳修 ③. 六一居士 7. ①. 曾经 ②. 放下 8. 你怎么敢轻视我射箭(的本领) ！ 9. “惟”“盖”“也”等语气词点明钱惟演说话时语气谦和，向我们展现了一个虽然勤奋好学，有真才实学，但是却内敛低调、谦恭有礼的君子形象。 【解析】 【6题详解】 本题考查文学常识。 《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，收录在《归田录》一书中。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：在西京洛阳曾经告诉幕僚。尝：曾经。 （2）句意：大概从来没有半刻放下书的时候。释：放下。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： 尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的本领。 【9题详解】 本题考查句子赏析。 “言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也”意思是：说这一生只喜欢读书， 坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令。大概从来没有半刻放下书的时候。可见钱惟演出身富贵，却坐卧、上厕所都不忘读书，抓紧一切可以利用的时间读书。“惟好读书”中的“惟”，强调了钱惟演对读书的爱好之深。“盖未尝顷刻释卷也”的“盖”意思是“大概”，“也”表示平和的语气，由此可见钱惟演虽然勤奋好学，有真才实学，但说话语气委婉，态度谦和，是一位内敛低调、谦恭有礼的君子。 （三）（6分） 祖莹偷读 祖莹，字元珍，范阳遒①人也。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，好学耽书③，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，俟④父母寝后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。 （选自《魏书·祖莹传》） 【注释】①范阳遒：范阳郡遒县②中书：即中书省。官署名。③耽书：酷爱读书。④俟（sì）：等待。 参考译文： 祖莹，字元珍，是范阳郡遒县人。祖莹八岁的时候能够背诵《诗》《书》，十二岁时是中书省的学生。他喜爱学习酷爱读书，日日夜夜地学习，他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。他经常偷偷地在灰里藏木炭，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏出光线照亮，被家里人发觉。因为这件事情，他的名声传得更广了，里里外外的亲属都叫他“圣小儿”。 11. 解释下列句中加点词的意思。 （1）好学耽书 （ ） （2）以衣被蔽塞窗户（ ） 12. 翻译下列句子。 父母恐其成疾，禁之不能止。 13. 祖莹读书时为防止“为家人所觉”，他的做法是“ ____________________”，由此看来，他是_________________________的人。 【答案】 11. ①. 好：爱好，喜欢 ②. 以：用 12. 父母担心他会生病，禁止他读书，但还是不能阻止他读书。 13. ①. 以衣被蔽塞窗户 ②. 勤奋好学 【解析】 【11题详解】 本题考查文言词语的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：他喜爱学习酷爱读书。好：喜爱。 （2）句意：用他的衣服和被子遮盖窗户和门。以：介词，用。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。 重点词语：恐：害怕、担心；成：因，成，这里可译为患得；疾：名词，疾病；之：代词，指祖莹读书这件事；止：使……停止。 【13题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 第一问，考查内容理解。由“以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉”可知，祖莹读书时为防止“为家人所觉”，他的做法是“以衣被蔽塞窗户”。 第二问，考查人物形象分析。由“好学耽书，以昼继夜”“禁之不能止”“常密于灰中藏火，俟父母寝后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉”等内容可知，他是一个勤奋好学的人。 （四）（13分） 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 韩休为相 休为人刚直，不求荣利；及为相，甚允时望①。上②或宫中宴乐及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上尝临镜默然不乐，左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦于旧，何不逐之！”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩③奏事常顺旨，既退，吾寝不安。韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。” 注释：①甚允时望：所做所为很得当时民心。②上：指唐玄宗。③萧嵩：唐朝宰相、军事家。 参考译文： 乙文 韩休为相韩休为人刚正不阿，不追求荣华富贵。等到他担任宰相，很符合当时人们的期望。皇帝有时在宫中宴饮作乐或到后苑游猎，稍有过失，韩休就会对左右侍从说：“韩休知道吗？”话还没说完，韩休的规劝奏章已送来了。皇帝曾对着镜子默默不乐，左右侍从说：“韩休担任宰相，陛下比以前瘦多了，何不罢免他！”皇帝叹息说：“我虽然消瘦，但天下一定丰饶了。萧嵩奏事常常顺从旨意，他退下以后，我睡不安稳。韩休常常力争，他退下以后，我才能睡个安稳觉。我用韩休，是为了国家，不是为我自己啊。” 2. 这两篇文章都选自中国第一部编年体通史《_________》，作者是______时期的司马光。 3. 解释下列加点字的含义。 （1）及为相 （ ） （2）何不逐之（ ） 4. 用现代汉语翻译下列句子。 但当涉猎，见往事耳。 5. 下列对【甲】【乙】两文的理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】文孙权认为吕蒙“不可不学”的原因是：吕蒙现在当权掌管政事。 B. 【乙】文萧嵩不指出问题，只迎合唐玄宗个人意愿，使得他“寝不安”。 C. 【甲】文鲁肃对吕蒙学识长进的“大惊”，侧面表现吕蒙学习进步之大。 D. 【乙】文唐玄宗将两位宰相的表现进行对比，表明他自己喜欢和人争执。 6. 【甲】【乙】两文都围绕“劝”展开，【甲】文面对吕蒙“__________________”的推辞，孙权循循善诱地劝导，使得吕蒙就学并取得良好效果，这体现了孙权知人善任、善于劝告的特点。【乙】文唐玄宗重用韩休，是因为________________________，可见他是一个______________、________________________的君主。 【答案】上海市松江区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题 2. ①. 《资治通鉴》 ②. 北宋/宋代 3. ①. 担任 ②. 驱逐、赶走，此指罢免 4. 只是粗略广泛地阅读，了解历史罢了。 5. D 6. ①. “军中多务” ②. 韩休为了国家大计直言劝谏 ③. 勇于纳谏 ④. 知错就改 【解析】 【2题详解】 本题考查文言文文学常识。 第一空：《资治通鉴》是中国第一部编年体通史，由北宋时期的司马光主编。这部史书按照时间顺序，从周威烈王二十三年（公元前403年）起，一直记录到后周显德六年（959年），共涵盖了1362年的历史。它不仅仅是对历史事件的简单记录，更通过对历史的梳理和分析，为后来的统治者提供了宝贵的经验教训。这两篇文章，无论是《孙权劝学》还是《韩休为相》，都是《资治通鉴》中的一部分，因此，这一空应该填写《资治通鉴》。 第二空：司马光是北宋时期的著名政治家、史学家和文学家。他生活的时代是北宋，也就是中国历史上的宋代。司马光以其卓越的史学才能，主编了《资治通鉴》，对后世产生了深远影响。所以，这一空应该填写“北宋”或“宋代”，以标明司马光的时代背景。 【3题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：等到他担任宰相的时候；为：担任。 （2）句意：为什么不罢免他呢；逐：驱逐、赶走，此指罢免。 【4题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： 但：只是；涉猎：指粗略地阅读；往事：以前的事情或历史事件。 【5题详解】 本题考查文言文内容的理解和分析。 D.有误，在【乙】文中，唐玄宗将萧嵩和韩休的表现进行对比，并不是为了表明他自己喜欢和人争执。实际上，唐玄宗对比两位宰相的表现是为了强调韩休的直言敢谏和忠诚于国家，他认为韩休的争论和反对使得他能够更好地治理国家，而萧嵩的顺旨则让他感到寝不安席。因此，这个对比是为了突出唐玄宗对韩休的赏识和对直言敢谏的认可，而不是表明他自己喜欢和人争执。 故选D。 【6题详解】 本题考查文言文句子的理解和分析。 第一空：在【甲】文中，原文句子：“蒙辞以军中多务。”吕蒙最初以“军中多务”为理由，拒绝孙权的学习建议。这一句话直接说明了吕蒙推辞的原因，即他认为自己军务繁忙，无暇学习。孙权则针对这一理由进行循循善诱的劝导，最终使得吕蒙改变了态度，开始努力学习。因此，答案为“军中多务”。 第二空：在【乙】文中，原文句子：“韩休知否？言终，谏疏已至。”唐玄宗重用韩休的原因在于韩休能够直言劝谏，为了国家大计而不避讳。文中提到，每当唐玄宗在宫中宴乐或后苑游猎时，若有过失，韩休总是直言不讳地提出批评。这从“韩休知否？言终，谏疏已至”这句话中可以明显看出，韩休总是能够及时发现问题，并通过上疏的方式向唐玄宗提出自己的意见和建议。这种为了国家大计直言劝谏的行为，正是唐玄宗重用他的原因。 第三空：在【乙】文中，原文句子：“吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”唐玄宗明确表示他重用韩休是为了国家社稷，而非仅仅为了个人利益。从这句话中，我们可以看出唐玄宗是一个勇于纳谏的君主，他能够接纳并重视韩休的直言劝谏，将其作为国家治理的重要参考。这种勇于纳谏的品质，使得他能够听取不同意见，避免决策失误，有利于国家的长治久安。 第四空：在【乙】文中，原文句子：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安。韩休常力争，既退，吾寝乃安。”唐玄宗通过对比萧嵩和韩休的不同表现，体现了他知错就改的品质。文中提到，当萧嵩奏事顺旨时，唐玄宗虽然表面上看起来满意，但内心却寝不安席，因为他知道这样的顺旨可能掩盖了真实的问题。而韩休的直言力争，虽然让唐玄宗在当下感到不悦，但却能够让他安心入睡，因为他知道韩休的劝谏是为了国家的利益。这种能够认识到自己的错误并及时改正的态度，体现了唐玄宗知错就改的君主品质。 （五）（14分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （选自《宋史》） 【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。 参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。人们可以远远地观赏莲，而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，当然是有很多人了！ 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改了名字。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 2. 解释文中加点字。 （1）亭亭净植（ ）（2）分宁主簿（ ） 3. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。 4. 【甲】文_________（填写作手法），借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和______________两件事，分别表现了周敦颐________、________的特点。 5. 学了《爱莲说》这篇文章，在做人方面你得到了哪些启示？ 【答案】上海市浦东新区（五四制）2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 2. ①. 竖立 ②. 担任，做 3. ①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？ ②王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争。 4. ①. 托物言志 ②. 和王逵争辩 ③. 富有才能 ④. 为官正直 5. 无论环境怎样，都要保持高洁的操守；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。 【解析】 【2题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）译为：笔直洁净地竖立在那里。植，竖立； （2）译为：担任分宁县的主簿。为，担任、做。 【3题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）之，的；予，我；者，……的人；何，什么。 （2）酷，残酷；悍，凶悍；莫，没有；争，争辩。 【4题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文中，作者以莲为喻，通过对莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”等特点的描绘，表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的志向和情操，运用了托物言志的写作手法。 乙文中，“有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：‘老吏不如也。’”，周敦颐在处理案件时展现出了非凡的智慧和能力，能够迅速理清案件的头绪，高效地解决问题，充分体现了他富有才能。 “有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：‘如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。’逵悟，囚得免”，周敦颐在面对权贵的错误决定时，毫不畏惧，坚持正义，据理力争，哪怕可能会因此丢官也在所不惜，凸显了他为官正直的品质。 综上所述，乙文通过“速决一狱”和“和王逵争辩”这两件具体的事例，鲜明地表现了周敦颐富有才能和为官正直的特点。 【5题详解】 本题考查阅读启示。 在《爱莲说》中，作者写道“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。这启示我们，无论身处怎样污浊的环境，都要像莲花一样保持自身的高洁，不被不良风气所影响，坚守自己的道德和原则。 “中通外直，不蔓不枝”，莲花的茎中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。这告诉我们，做人要有正直的品格，内心通透，行为端正，不攀附权贵，不趋炎附势。 “香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，莲花香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中，人们可以远远地观赏莲，而不可轻易地玩弄它。这表明我们要有高尚的精神品质，让人敬仰，同时也要保持独立的人格，不随意被他人轻视或玩弄，在精神和人格上保持独立，不随波逐流，坚持自己正确的价值取向。 （六）（13分） 【甲】 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 书巢记 （陆游） 吾室之内，或栖于椟①，或陈②于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝④，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引⑤客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” 【注释】①椟（dú）：木柜，木匣，这里指书橱。 ②陈：陈列。 ③觌（dí）：见，相见。 ④槁（găo）枝：枯干的树枝。 ⑤引：邀请。 参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人居住就成为名山了。水不一定要深，有龙潜藏就显得有灵气了。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不是我说的书窝吗？”于是邀请客人靠近看。客人开始不能够进入，已进屋的，也不能出来，于是（客人）也大笑着说：“确实这像书窝。” 2. 【甲】文作者是___（人名），【乙】文作者写的诗《___》出现在本学期的教材上。 3. 根据方法提示，解释加点词的意思。 方法 提示 解释 课内迁移 与《活板》“持就火炀之”的“就”含义相同 乃引客就观之（1）____ 查阅词典 《古代汉语词典》义项：①中间。②缝隙。③间或，有时。④参与。 间有意欲起（2）__（填序号） 4. 下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（ ） A. 于是（客人）也大声嘲笑说：“这确实像书窝啊！” B. 于是（客人）也大笑着说：“这确实像书窝啊！” C. 于是（客人）也大声嘲笑说：“相信了这像书窝！” D. 于是（客人）也大笑着说：“相信了这像书窝！” 5. 【甲】文作者认为“陋室不陋”，是因为“__________”，【乙】文陆游笑自己的书屋是“巢”，是因为_____________________________（用自己的话回答） 6. 【甲】【乙】两文都写了室主人与朋友交往，【甲】文“谈笑有鸿儒”，表明室主人 ① _____、 ______，【乙】文对朋友来访情景的描写，既突出书房的特点，又衬托室主人 ②_______、_______的特点。 【答案】上海市松江区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 2. ①. 刘禹锡 ②. 游山西村 3. ①. 靠近 ②. ③ 4. B 5. ①. 惟吾德馨 ②. 室内到处是书，好像枯树枝堆积，让人不能自由行走 6. ①. 学识渊博、生活情趣高雅 ②. 高雅脱俗的情怀 ③. 不拘小节 ④. 随性洒脱、热爱读书 【解析】 【2题详解】 本题考查文化常识。 甲文《陋室铭》的作者是刘禹锡，作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。。乙文《书巢记》的作者是陆游，陆游的诗作《游山西村》出现在本学期的教材上。 【3题详解】 本题考查实词含义。 ①联系课文解释，“持就火炀之”译为：拿着它靠近火烘烤。就，靠近。据此可知“乃引客就观之”中的“就”理解为“靠近”。译为：于是邀请客人靠近看。 ②根据查阅字典法可确定选③。“间有意欲起”译为：有时想要站起来。间，间或，有时。 【4题详解】 本题考查文言文翻译。 重点词有：大笑，放声笑，不含贬义；信，的确，确实； 本句译为：于是（客人）也大笑着说：“确实这像鸟窝。” 故选B。 【5题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，刘禹锡认为这虽是简陋的房子，但只要住屋的人的品德高尚，就不觉得简陋了。 第二空：结合乙文“间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行”可知，偶尔想要起身，却被杂乱的书围绕着，如同堆积的枯树枝，有时甚至无法行走，所以他觉得自己的书屋像个“巢”。 【6题详解】 本题考查文言文内容的理解。 ①结合甲文“谈笑有鸿儒”，结合原文“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，室主人交往的都是博学的人，能弹素琴、阅金经，没有世俗的纷扰，表明室主人学识渊博、生活情趣高雅。 ②结合乙文对朋友来访情景的描写“乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出”，结合全文“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”可知，朋友来访时难以进入和走出书房，突出了书房书多杂乱的特点，也衬托出室主人高雅脱俗的情怀、不拘小节、随性洒脱、热爱读书的特点。 （七）（6分） 王安石待客 王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。 【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③馔（zhuàn）：准备食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥脔（luán）：切成小块的肉。⑦啖：吃。 参考译文： 王安石在担任宰相的时候。儿媳妇家的亲戚萧氏的儿子到达京城，于是去拜见王安石，王安石约请他一起吃饭。第二天，萧氏的儿子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物(来款待他)。过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿，但又不敢离开。又过了很久，王安石才让他坐下。菜肴都没有准备，萧氏的儿子心里对王安石的做法感到奇怪。他们喝了几杯酒，先上了两块胡饼，再上了四份切成小块的猪肉。一会儿就上饭了，一旁放着菜汤罢了。萧氏的儿子很娇惯放纵，不再动筷子，只吃了胡饼中间的小部分，把四边都留下了，王安石拿过来自己吃了。萧氏的儿子十分羞愧地回去了。 8. 解释下列句中加点词 （1）觉饥甚而不敢去（ ） （2）惟啖胡饼中间少许（ ） 9. 对画线句“公取自食之，其人愧甚而退“解释正确的一项是（ ） A. 王安石取过吃剩的胡饼后自己吃了它，那人很羞愧地退下了。 B. 王安石取过吃剩的胡饼后自己吃了它，其他人很羞愧地退下了。 C. 王安石拿过自己吃过的胡饼，那人很羞愧地退下了。 D. 王安石拿过自己吃过的胡饼，其他人很羞愧地退下了。 10. 这故事表现出王安石为人处事的（ ） A. 寡情吝啬 B. 谨慎严谨 C. 简朴节约 D. 勤俭刻苦 【答案】 8. ①. 离开 ②. 只 9. A 10. C 【解析】 【8题详解】 本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“ 觉饥甚而不敢去”的句意是：觉得十分饥饿，但又不敢离开。去：离开 。 （2）“ 惟啖胡饼中间少许”的句意是：只吃了胡饼中间的小部分 。惟：只 。 【9题详解】 考查对句子的翻译和理解。 语句“公取自食之，其人愧甚而退”中的“自食”是自己吃；“之”代指萧氏的儿子吃剩的胡饼；“其人”指那个人；“愧甚”是很羞愧。据此，正确的诗句是：（王安石）取过吃剩的胡饼后自己吃了它，那人很羞愧地退下了。 故选A。 【10题详解】 考查对文章主旨的理解。 文章叙写王安石款待亲戚萧氏的儿子的事，从“酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退”可以看出，王安石款待亲戚上表现出“简朴节约”的作风。 故选C。 （八）文言文阅读（14 分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【丙】 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。” 即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 【注释】①公之余：办公之外。②谴：谴责，责问。③任：承担责任。 参考译文：郑燮(xiè)，号板桥，是清朝乾隆元年的进士，画竹和兰是他的长处。他曾经在范县担任县令，不受贿赂，案件处理的很快，没有积压，爱百姓就像爱自己的子女。空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，甚至有时都忘了他是当官的人。郑燮后来被调任到潍县作官，恰逢荒年，（到了）人吃人（的地步）。郑燮打开官仓发放粮食来赈济灾民，有人阻止他，郑燮说：“这都什么时候了，如果向上申报，百姓怎能活命？皇上怪罪下来，所有罪名，我一人承担。”于是立即把粮食发放给百姓，上万人得以活命。任命期到的时候，潍县的百姓沿路为他送行。 1、【甲】文的作者刘禹锡是 （朝代）人，【乙】文的作者是 。（2 分） 2、【甲文】【丙文】中都有加点词“案牍”，它的意思是 。（1 分） 3、翻译【乙】文划线句。（3 分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4、联系【甲】【乙】【丙】文，下列选项中理解不正确的一项是（ ）（2 分） A. 《陋室铭》以 “山、水” 喻 “室”，以 “仙、龙” 喻 “室中主人”，以 “花” 喻 “君子”，巧妙地点明作者的情感节操。 B. 《陋室铭》将 “陋室” 与 “诸葛庐、子云亭” 相类比，用 “苔痕、草色、素琴、金经”，鲜明地突出了文章主旨。 C. “可以调素琴，阅金经” 的意思是可以弹奏素净的古琴，阅读《金刚经》，表达了作者的宁静、淡泊、安贫乐道的心境。 D. “莲之爱，同予者何人？” 暗指天下像作者一样品德高尚的人太少，而世俗之人却何其多，与 “可爱者甚蕃” 的 “独爱” 相照应。 5、围绕这三篇文言文，小爱、小菊同学展开了一番讨论。（6 分） 小爱：郑燮曾在范县和潍县做官，【丙】文中的 “ ” 与【甲】文的 “谈笑有鸿儒”“可以调素琴阅金经” 可以关联起来看，都反映出主人公日常生活的高雅。(1分) 小菊：从【丙】文中看出郑燮为官有担当，当时正值饥荒年荒，他 （用自己的话概括）（2 分） 小爱：是呀，郑燮真是位百姓眼中的好官，不仅是因为他的担当，在他离任时，“父老沿途送之” 这一场景还折射出郑燮的爱民、 （填两个字）与廉政得到了百姓的一致赞赏。因此，我想用【乙】文中的一个短语来赞美他，下列不合适的一项是（ ）（3 分） A. 中通外直 B. 不蔓不枝 C. 香远益清 D. 亭亭净植 【答案】（14分） 1. 唐代；周敦颐 解析：刘禹锡为唐代诗人，《爱莲说》作者为周敦颐。 2.官府公文 解析：“案牍”指官府文书，与《陋室铭》中“无案牍之劳形”一致。 3. 我唯独喜爱莲花从淤泥中生长却不被污染，经清水洗涤却不显妖艳。 解析：直译原句，注意“濯清涟”的动词搭配。 4. A 解析：甲文以“山、水”喻“室”，但未以“花”喻“君子”，乙文以莲喻君子，A错误。 5. - 小爱填空：“公之余辄与文士畅饮咏诗” - 小菊概括：不顾上级阻拦开仓赈灾，救活万余百姓 - 小爱填空：廉洁；选项A.中通外直（赞美莲花形态，与为官无关） （九）阅读回答问题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉……莲，花之君子者也。 ——《爱莲说》节选 【乙】 竹似贤，何哉？竹本固①，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚②者。竹心空，空以体道③；君子见其心，则思应用虚受④者。竹节贞⑤，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行⑥，夷险一致者。 ——白居易《养竹记》节选 【丙】 都御史刚峰海公卒于官舍，同乡宦南京者，惟户部苏民怀一人。苏点其宦囊，竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已。如此都御史，那可多得！王司寇凤洲评之云：“不怕死， ，不立党⑦。”此九字断尽海公生平。即千万言谀⑧之，能加于此评乎？ ——周晖《金陵琐事》节选 注释：①本固：根稳固。②倚：偏颇。③体道：体悟仁德。④虚受：虚心接受。⑤贞：坚定。⑥砥砺（dí lì）名行：磨练名节操行。⑦党：因利害关系而结合在一起的集团。⑧谀：奉承，谄媚。 参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花；从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹；我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。……莲花，是花中的君子。 【乙】竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人）。 【丙】都御史海瑞在官舍去世，在南京做官的同乡，只有户部的苏民怀一人。苏民怀清点海瑞做官的俸禄，竹箱中只有八两银子、一匹葛布、几件旧衣服罢了。像这样的都御史，哪能有很多呢！王司寇王世贞评价他说：“不怕死，不爱钱，不立党。”这九个字说尽了海瑞的一生。即使再用千万字去赞美他，能比这几句更恰当吗？ 文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 8、【甲】文的作者是 ______，“益”意为______，文中“枝”的词性是 ______，画线句译为 ______ ______________________________________________________（5分） 9、【甲】文写莲，【乙】文写竹，对象不同，但在写法上两段选文同为 ______；【丙】文海瑞“不立党”则宛若【甲】文中莲的“______”的特点。（3分） 10、 依据【丙】文加点字，推断【丙】文横线中应填入的是 ______。（2分）王凤洲对海瑞的评价很短，但【丙】文作者却认为“即千万言谀之，能加于此评乎？”，他为何会这样说？这流露了他对海瑞怎样的情感？请结合注释思考分析。（4分） 【答案】上海实验学校东校2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷（五四学制） 8.周敦颐   更加   动词   我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳 9.【答案】托物言志   不蔓不枝 10.【答案】不爱钱   因为这九个字精准概括了海瑞不怕死、不爱钱、不结党营私的高尚品质，全面深刻展现其人格与操守；流露了作者对海瑞高度赞美和敬仰之情 【解析】8、本题考查文章内容分析。【甲】文《爱莲说》的作者是周敦颐。“香远益清”中“益”意为更加。“不蔓不枝”中“枝”在这里是名词用作动词，长枝节。画线句“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”译为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 9、本题考查文章内容分析。【甲】文借莲来表达作者的情感和志向，【乙】文借竹来表达对君子品质的追求，两段选文在写法上同为托物言志。【丙】文海瑞“不立党”，不与因利害关系而结合在一起的集团为伍，宛若【甲】文中莲的“不蔓不枝”的特点，“不蔓不枝”体现了莲不攀附、不勾结的品质。 10、本题考查文章内容分析。依据【丙】文海瑞为官清廉（竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已）等特点，推断【丙】文横线中应填入的是“不爱钱”。王凤洲对海瑞的评价虽短，但却精准地概括出海瑞的品质。海瑞一生不怕死，坚守正义；不爱钱，为官清廉；不立党，不结党营私。这九个字全面且深刻地展现了海瑞的高尚人格和生平操守，再多的奉承之词也难以比这九个字更能准确地评价海瑞。这流露了【丙】文作者对海瑞的高度赞美和敬仰之情，作者认为海瑞的品质极其可贵，王凤洲的评价已经是对海瑞最恰当、最到位的赞誉了。 （十）阅读以下文言短文，完成7--11题（15分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 唐荆川①性俭素。冬不炉，夏不扇，岁衣一布，月食一肉。结庐陈渡②，不蔽风雨。时往来乡郭，乘小舟，低头盘膝，见者不知为贵人。即遭凌侮，不较也。冬则加草以为温，有老友见之泪下，为市一床，而终身无厚茵褥③。门生子弟，从公游处，不堪其苦，而公独安之，曰：“不如是，何以袚除欲根？” 【注释】①唐荆川：唐顺之，号荆川。明朝大臣。 ②陈渡：地名。 ③茵褥：床垫。 参考译文：唐荆川性格节俭朴素。冬天不生火炉，夏天不用扇子，一年只穿一件粗布衣服，一个月只吃一次肉。他在陈渡盖了一间小屋，不能遮风挡雨。他时常往来于乡村集市，乘坐小船，低着头盘着腿，见到他的人都不知道他是贵人。即使遭受侮辱欺凌，他也不计较。冬天，他就加些草来御寒，有老朋友看到后流下了眼泪，为他买了一床被子，但他终身没有用过柔软的垫褥。他的学生和弟子们跟随他游玩相处，都忍受不了这种苦，唯独他却心安理得，他说：“不这样，怎么能除去私欲呢？” 7.【甲】文出自课文 。（2分） 8.解释下列句中的加点词。（2分） （1）往来无白丁（ ） （2）为市一床（ ） 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 可以调素琴，阅金经。 10.【甲】【乙】两文都描写了住所的环境。【甲】文“___________，__________”写出其住所_______的特点；【乙】文“__________”则凸显出唐荆川住所简陋的特点。（4分） 11.【甲】文中作者认为陋室不陋是因为“_____________”，【乙】文中“公独安之”的原因是_______（用现代汉语回答），这表明了两位主人公都具有________的精神追求。（4分） 【答案】（15分）25年上海静安区协和双语七年级期末语文 7.（2分）《陋室铭》 8.（2分）（1）没有学问的人 （2）买 9.（3分）可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。 10.（4分）苔痕上阶绿，草色入帘青 幽美清雅 不蔽风雨 11.（4分）惟吾德馨 能去除自己内心的欲望 洁身自好/安贫乐道 作业 （一）（12分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 京师诸司库务，皆由三司举官监当。而权贵之家子弟亲戚，因缘请托，不可胜数，为三司使①者常以为患。田元均为人宽厚长者，其在三司，深厌干请者，虽不能从，然不欲峻②拒之，每温颜强笑以遣之。尝谓人曰：“作三司使数年，强笑多矣，直笑得面似靴皮。”士大夫闻者传以为笑，然皆服其德量也。 【注释】：①三司使：古代官名，主理财政②峻：严厉。 参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】京城各司库务，都由三司选拔税官掌管。权贵子弟、亲戚熟人因此来请他办事的人很多，数也数不过来。担任三司使的人常把这当作忧心之事。田元均为人宽厚有德行，他任三司使，非常讨厌请托的人，虽不能依顺他们，但也不想抹下脸来严辞拒绝，常常总是和颜悦色地装出一副笑脸来打发那些人。曾经，他对别人说：“充任三司使这些年来，强作笑颜的情况太多了，简直笑得我的脸上皱纹像靴皮样。”士人和官吏们听了以后当作笑话相传，然而都佩服他的德行和度量。 2. 【甲】 【乙】两文都选自《归田录》，作者是宋朝文学家 （人名）。 3. 从下列选项中为【乙】文加点字“举”的注释选择最合适的一项是（ ） ——《古汉语常用字字典》第4版 商务印书馆 A. 推荐 B. 全 C. 抬起 D. 举动 4. 用现代汉语翻译【甲】文画线句。 因曰： “我亦无他，惟手熟尔。” 5. 【甲】文最后陈康肃公笑着打发走了卖油翁，【乙】文中田元均也笑着打发走了请求者，对两人的笑理解不恰当的一项是（ ） A. 【甲】文中陈康肃公的笑是一种化解尴尬的笑，也暗含了他对卖油翁“熟能生巧”这一观点的认可。 B. 【乙】文中田元均温颜强笑反映了他既不愿意屈从权贵，也不愿意严厉拒绝 C. 【甲】文中的笑也反映了陈康肃公对自己之前态度和行为的反思，以及对卖油翁的敬佩。 D. 【乙】文中田元均说自己“强笑多矣，直笑得面似靴皮”看似在调侃自己脸皮厚皱纹多，其实暗藏了他工作中诸多的无奈。 6. 《归田录》中记载的人物形象鲜明。【甲】文康肃公自矜、卖油翁_________（用自己的话表述），【乙】文通过“婉拒请托”一事生动刻画了田元均__________、__________的特点。 【答案】上海市虹口区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题 2. 欧阳修 3. A 4. （卖油翁）于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。” 5. C 6. ①. 沉稳（谦虚） ②. 为人宽厚 ③. 坚持原则 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 《归田录》是由宋代欧阳修创作的小说集。 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 句意为：都由三司选拔税官掌管。举：推荐。 故选A 【4题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：无他：没有别的（奥妙）。惟：只，不过。熟：熟练。尔：同“耳”，相当于”罢了。 【5题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，在【甲】文中，陈康肃公的笑更多地是出于一种尴尬和无奈，而不是对自己之前态度和行为的深刻反思。陈康肃公一开始对自己的箭术非常自负，但在看到卖油翁展示的高超技艺后，他意识到了自己的傲慢和无知。虽然他的笑声可能包含了对卖油翁技艺的赞赏，但更多的是对自己之前态度的自嘲和尴尬； 故选C。 【6题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 第一空，甲文中陈尧咨斥责卖油翁“尔安敢轻吾射”，老翁却仍然是坦然沉着，用冷静的语气回答：“以我酌油知之”接着作者连用“取”“置”“覆”“酌”“沥”几个动词，井然有序地而又十分简洁，十分准确地描述了卖油翁沥油的过程，表现了他沉着镇静，从容不迫的特点； 第二空，结合乙文“深厌干请者，虽不能从，然不欲峻拒之，每温颜强笑以遣之”中“不能从”，“遣之”体现了田元均坚持原则，有德行，“不欲峻拒之”“ 温颜强笑”体现了田元均态度温和，为人宽厚。 （二）阅读语段，完成问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙】 鲁肃代周瑜，当之①陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意②待也，君宜顾③之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞④？”肃造次⑤应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”遂为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （《三国志•吕蒙传》节选，有删改） 【注】①之：到。②故意：原来的想法。③顾：拜访。④虞：意料，预料。⑤造次：鲁莽，轻率。 参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人（有抱负的人）分开一段时间后，就要另用新的眼光来看待他，长兄怎么知晓事情这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】鲁肃接替周瑜，准备去陆口，经过吕蒙的军营外。鲁肃心中还有些轻视吕蒙，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显赫，不可以用旧的想法来看待他了，您应当去看看他。”（鲁肃）于是去拜访吕蒙。饮酒酣畅，吕蒙问鲁肃：“您接受重任，与关羽为邻，准备用什么样的策略，来防止意料之外的情况？”鲁肃轻率地回答说：“到时候再采取适宜的措施。”吕蒙说：“如今东吴、西蜀虽然是一家，但关羽的确是像熊虎一样的人物，谋略怎能不预先确定呢？”（吕蒙）就为鲁肃谋划了五个策略。鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙，抚摸着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干谋略竟已达到了这样的水平。”（鲁肃）于是拜见了吕蒙的母亲，（与吕蒙）结交为好友后才离去。 （1）【甲】文选自《_________》，是 _______（朝代）的 ________（人名）主持编纂的。 （2）用现代汉语解释下列句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②吾不知卿才略乃至于此也。 （3）从【甲】【乙】两文来看，鲁肃和吕蒙结友的原因是：____________________（用自己的话回答）。 （4）结合【甲】【乙】两文，你能读出吕蒙是一个 ___________、_________的人。 （5）下列对选文的理解有误的一项是（ ） A. 【甲】文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。 B. 【甲】文既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。 C. 【乙】文中的划线句运用了动作和语言描写，表现了鲁肃对吕蒙的欣赏。 D. 【乙】文中的吕蒙善于分析敌情，制定计策，鲁肃始终非常信任他。 【答案】上海市黄浦区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题 （1） ①. 资治通鉴 ②. 北宋 ③. 司马光 （2）①只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。 ②我不知道您的才能、谋略竟然达到了这样的高度（或我不知道您的才能、谋略所达到的高度竟然到了这种程度）。 （3）鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交。 （4） ①. 勤奋好学、善听意见 ②. 有勇有谋。 （5）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。 【小问2详解】 本题考查文言文翻译。 ①重点字词有：但：只是。涉猎：粗略地阅读。间：了解。往事：历史。 ②重点字词有：吾：我。才略：才干和谋略。乃：竟。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合【甲】文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和【乙】文“吕子明，吾不知卿才略乃至于此也”可知鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交。 【小问4详解】 本题考查人物形象分析。 结合【甲】文“蒙乃始就学”可知吕蒙听从了孙权的建议，是个知错就改，善听意见的人。结合【甲】文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和【乙】文“吾不知卿才略乃至于此也”可知吕蒙后来学有所成，可见他是一个勤奋好学的人。结合【乙】文“遂为肃画五策”可见他有谋略，又身为武将，故有勇有谋。 【小问5详解】 本题考查对文章内容的理解。 D.“鲁肃始终非常信任他”有误。结合【乙】文“肃意尚轻蒙”可知刚开始鲁肃还有些轻视吕蒙。直到后来听了吕蒙的言论才被被其才略折服。 故选D。 1 学科网（北京）股份有限公司 $