备考14 课外文言文阅读之人物形象（新教材统编五四制）八年级语文下册同步练习与期中期末备考复习

课外文言文阅读之人物形象 1.从直接描写分析人物。 人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。 我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是最生动、最真实的材料。或者从人物所作所为进行分析。 (1)表现人物行为举止的信息； (2)体现人物思想主张的信息(语言)； (3)展现人物性格情趣的信息； (4)反映人物志向抱负的信息； (5)体现人物才智品质的信息(事件)； (6)作者或外界对人物评价议论的信息 2.从侧面描写分析人物 侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。 3.从评价性句子分析人物。 我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。 注意事项： （1）抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。 （2）多用四字短语或成语回答人物特性。 （3）应注意答题句式的完整、规范！ 例：从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。 例题 【甲】 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【丙】 王经①少贫苦，仕至二千石②，母语之曰：“汝为寒家子，仕至二千石，此可以止乎！”经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋③，被收。涕泣辞母曰：“不从母敕，以至今日！”母都无戚容④，语之曰：“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪？” ——《世说新语·贤媛》 【注释】①王经（？—260）：字彦纬，冀州清河郡人，三国时代曹魏大臣，曾官至尚书，深得魏帝曹髦信任。公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司马昭弑君篡位之心日益明显，决定不再坐以待毙，召王经、王沈、王业商讨伐司马昭计划。王沈、王业要向司马昭秘告此事，邀王经一道前往，被王经拒绝。不久，魏帝曹髦被司马昭所杀，王经因忠于曹魏被诛。②二千石：汉代称郡守为二千石。③晋：特指后来篡魏国权的司马氏。④戚容：悲伤的神色。 2. 【甲】诗和【乙】文的作者都是晋代的______（人名）。 3. 解释下列句中加点词。 （1）下列选项中的“为”和“武陵人捕鱼为业”中“为”解释相同的一项是（ ） A.此人一一为具言所闻 B.不足为外人道也 C.全石以为底 D.为尚书 （2）下列选项中，对丙文“不从母敕”中“敕”的解释最恰当一项是（ ） A.告诫 B.命令 C.任命 D.斥责 4. 用现代汉语翻译下面句子。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 5. 下列对诗文内容理解正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“欲辨已忘言”是因为诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态。 B. 【甲】诗“飞鸟相与还”中飞鸟翩然来归，可以看作是诗人躬耕自乐的艺术化身。 C. 【乙】文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写出了渔人对桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜。 D. 【丙】文“何负吾邪”表达了王母对儿子不忠不孝的失望，塑造了她“贤媛”的形象。 6. 【甲】诗【乙】文的作者和【丙】文中的王经都身处乱世，面对社会黑暗，政治腐败，前者的人生选择是_________，而后者的人生选择是____________。虽然他们的人生选择不同，但都具有_________________高贵品质。 练习 （一）（11分）阅读文言文，完成习题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》曰：“环堵①萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢②屡空，晏如③也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适④融然⑤。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑥素琴一张，弦徽⑦不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （节选自《晋书》） 【注释】①环堵：四壁。多用以形容居室简陋。②箪瓢：盛饭容器。③晏如：安然自若的样子。④适：满足。⑤融然：和悦快乐的样子。⑥畜同“畜”。⑦弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 2. 解释下列加点词。 （1） 阡陌交通______ （2）亦雅咏不辍______   （3） 仿佛若有光 ______ （4）弦徽不具 ______ 3. 将下列句子翻译成现代汉语 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 4. 【甲】文寄托了作者怎样的社会理想？【乙】文中陶渊明不会抚琴，却“抚而和之”，结合全文看，这反映了他什么性格？ （二）阅读下面两段选文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾①。 【注】①顾________： 【乙】 王逸少①作会稽，初至，支道林在焉。孙兴公谓王曰：“支道林拔新领异，胸怀所及乃自佳，卿欲见不？②”王本自有一往隽气，殊自轻之。后孙与支共载往王许，王都领域，不与交言。③须臾支退。后正值王当④行，车已在门，支语王曰：“君未可去，贫道与君小语。”因论《逍遥游》。支作数千言，才藻新奇，花烂映发。王遂披襟解带⑤，留连不能已。 【注】①王逸少：王羲之，字逸少。后文的孙兴公是王羲之的朋友。②支道林标新立异，他胸中研究思考所及的义理原本佳妙，______③后来孙兴公与支道林一起坐车去王羲之处，王羲之刻意保持距离，不和支道林交谈。④当：____⑤披襟解带：指脱下礼服。 2. 运用已有文言积累，完成下列小题。 （1）【乙】文与【甲】文出自同一本文言志人小说集——南朝宋文学家刘义庆编写的《_______》。 （2）补全【甲】【乙】两文中加点词的注释。 顾（ ） 当（ ） （3）补全【乙】文注释②的句子翻译。 支道林拔新领异，胸怀所及乃自佳，卿欲见不？ 支道林标新立异，他胸中研究思考所及的义理原本佳妙，_________ 3. 两个语段都通过描写来体现人物的转变，【甲】文中友人从________到______体现他从无礼到惭愧的变化；【乙】文王羲之从______转变为_____，体现他对支道林的态度变化。 4. 【甲】文写友人的转变突显元方_________的特点，【乙】文写王羲之的转变体现支道林_________的特点。 （三）（11分） 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 次日晨起，复至峡，观香炉紫烟心动。僧曰：“至黄崖之文殊塔，瀑势乃极。”杖而往，磴狭①且多折，芒草割人。而少进，石愈嵌，白日蒸厓②，如行热冶中③。向闻诸客皆有嗟叹声。既至半，力皆备，游者昏昏愁堕④。一客眩，思返。余曰：“恋躯惜命，何用游山？且而与其死于床笫，孰若⑤死于一片冷石也？”客大笑，勇百倍。顷之，跻其颠，入黄崖寺。少定，折而至前岭，席⑥文殊塔，观瀑。 【注】：①磴狭：磴道狭窄。②白日蒸厓（yá）：炎热的太阳照在山坡上像蒸发出的热气那样滚烫。③如行热冶中：人仿佛在热火的熔炼中行进。④愁堕：担心会失足堕下。⑤孰若：怎能比得上。⑥席：席地而坐。 4. 解释下列句中加点字： （1）复至峡（ ） （2）少定（ ） 5. 用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。 斗折蛇行，明灭可见 6. 下列对【甲】【乙】两文的理解，正确的一项是（ ） A. 【甲】文作者因为小石潭环境清幽而感到轻松惬意。 B. 【乙】文生动详细地描绘了作者在文殊塔的所见之景。 C. 【甲】【乙】两文都是山水游记，都有作者游踪的变化。 D. 【甲】【乙】两文都提到了游览的过程充满了艰险。 7. 【乙】文在前往文殊塔观瀑的路上，诸客的表现是： _____________ ，对此，“我”连用两个反问句“何用游山？” “且而与其死于床第，孰若死于一片冷石也？”表明 “我”的态度是：_______________。由此可以推断出 “我”个性特点：____________。（以上都用现代汉语回答） （四）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ［甲］ 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） ［乙］ 余过处州，想游仙都峰，以①路远中止。出县城，到黄碧塘，将止宿矣；望前村瓦屋罣如②，随缓步焉。与主人虞姓者略通数语，即还寓。将弛③衣眠，闻户外人声嗷嗷④。询之，则虞氏见余名纸，兄弟六七人来问：“先生可即袁太史耶？”曰：“然。”乃手烛上下照，诧曰：“我辈读《太史稿》，以为国初人。今年仅花甲，是古人复生矣，岂容遽⑤去？愿作地主，陪游仙都。”于是少者解帐长者卷席诸奴⑥肩行李相与舁⑦至其家。余留诗谢云：“我是渔郎无介绍，公然三夜宿桃源。” （选自袁枚《随园诗话》，有删改） ①以：因为，由于。②睪（hào）如：高大的样子。③弛：脱下。④嗷嗷：形容嘈杂的声音。⑤遽：迅速，急速。⑥奴：奴仆，仆人。⑦舁（yú）：抬（东西）。 6．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）具答之    具： （2）不足为外人道也    足： （3）闻户外人声嗷嗷    闻： 7．下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．于是/少者解帐/长者卷席诸奴肩行李/相与舁至其家 B．于是/少者解帐长者/卷席诸奴/肩行李相与异至其家 C．于是少者解帐/长者卷席/诸奴肩行李相与/舁至其家 D．于是少者解帐/长者卷席/诸奴肩行李/相与舁至其家 8．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）余人各复延至其家，皆出酒食。 （2）余过处州，想游仙都峰，以路远中止。 9．从人物形象上看，甲文中的桃花源人和乙文中的虞氏众人有何相同之处？请结合两文内容，简要分析。 （五）阅读下面的文言文语段，完成各题。 方雁里，字朝仪，豫宁①人。初，天下征税，例由州县里民自贡，远者或数千里。怀金遇盗，往往性命不可保。幸而苟存，有司畏罪，急于督责，公私交困。雁里上言曰：“臣过山东，见小民号泣于道：‘宁刃我，毋伤国赋。’实可矜怜。”令有司卫送京师。由是民得苏②重困。 罗无竞，字谦中，幼颖悟，游学南昌且数岁。疾士风日薄，归，杜门③。会有熙河之役④，上书条利害，授迪功郎。始为建宁主簿，爱民如恐伤。御史束湿令⑤，黩货无艺⑥，谦中连注其过。乡民为觳觝⑦，县令意为盗，檄尉缚。既得，谦中移县以实，数十人得不死。 （节选自《江西古文精华丛书》） 【注】①豫宁：江西武宁县的古称。②苏：苏醒、恢复，从……解脱。③杜门：闭门，指隐居不与外界联系。④熙河之役：指宋徽宗期间童贯指挥的攻打西夏的战役。⑤束湿令：人名。⑥黩货无艺：贪污纳贿、没有才能。⑦觳（hú）觝（zhì）：角力。种技艺表演，类似现在的摔跤。 10．解释文中加点词的含义。 （1）岁( ) （2）为( ) （3）既( ) 11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 怀金遇盗，往往性命不可保。 12．选文中两个人物形象的共同特点是什么？根据文章内容概述。 （六）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻大子之诏’。”居无何，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 吴玲素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰①，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第②，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” 卒有取民麻一缕以束刍③者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。 （选自《宋史•列传第一百二十四•岳飞》，有删改） 【注释】①宵旰：旰gàn，天不亮就穿衣起床，天黑了还不休息，指人的勤奋。②营第：修建府邸。③刍：饲养牲口的草料 17．下列说法有误的一项是（    ） A．甲文“已而之细柳军”中的“之”与乙文“哭之而育其孤”中的“之”都用于句中，但用法不同。 B．甲文“亚夫乃传言开壁门”中的“乃”与乙文“乃可饮”中的“乃”意义不同。 C．“遣妻问劳其家”中的“劳”都是慰劳的意思，体现中国古代上级对下级的关心、抚慰。 D．甲文选自《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响。 18．下列对两文内容理解与分析有误的一项是（    ） A．甲文写周亚夫麾下士吏全副武装，与霸上及棘门军形成对比，周亚夫的形象鲜明突出。 B．甲乙两文都主要通过下属的表现刻画将军的形象，注重正面描写与侧面描写相结合。 C．“秋毫”原指秋天鸟兽身上新长出的细毛，乙文中的“秋毫不私”体现了岳飞的高贵品质。 D．“敌未灭，何以家为”体现了岳飞“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁士情怀。 19．根据文意，用“/”给下面的句子断句。（限断2处） 卒 夜 宿 民 开 门 愿 纳 无 敢 入 者 20．用现代汉语翻译下列句子。 卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 21．结合【甲】【乙】两文内容，分析周亚夫和岳飞两位将军人物形象的异同。 （七）谢道韫传（节选） 凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大说。 凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。 及遭孙恩之难，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐为之改容乃不害涛。 （选自《晋书˙列女传》） [注释]①白：向……陈述。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道士，后聚众作乱，四处攻州破府。④厝：同“措”。⑤贼：此处指孙恩。⑥肩舆：乘坐轿子。 22．解释加点字。 （1）叔父安尝内集( ) （2）道韫遣婢白献之曰( ) （2）及遭孙恩之难( ) （4）宁先见杀( ) 23．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 恩  虽  毒  虐  为  之  改  容  乃  不  害  涛 24．翻译句子 其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。 25．选文中谢道韫“巾帼不让须眉”，堪称女中豪杰，请你简要概括人物特点。 （八）（17分）阅读下面古诗文，完成小题 【甲】 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【丙】 竹溪逸民传（节选） 元末明初·宋濂 竹溪逸民曰：“人生百岁，能几旦暮？所难遂者，适意尔。”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不复与尘世接。 所居近大溪，篁竹翛翛①然生。性嗜菊，种之满园，顾视若孩婴。黄花一开，独引觞对酌。复爱梅，梅朵绿萼微吐，赤脚踏雪中，见辄凝视，移时目不瞬。 逸民年五十，益淡泊无所系，间谓其友曰：“吾将渔于山樵②于水矣。”其友疑其诞。逸民曰：“樵于水，志岂在薪？渔于山，志岂在鱼？是无所利也。无所利，乐矣。”君子以其语近道，有类于古隐者。 （有删改） 【注释】①翛翛（xiāo）：形容竹影摇曳。②樵：砍柴。无所利：不谋取利益。 2. 【甲】诗作者是_________（人名），【乙】文作者是________时期的陶渊明。 3. 按要求回答问题。 （1）【乙】文“不足为外人道也”中“足”的意思是____________。 （2）下列对【丙】文“间谓其友曰”中“间”的解释，最恰当的一项是（ ） A期间 B.参与 C.隔开 D.私下 4. 用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。 余人各复延至其家，皆出酒食。 5. 下列对文本内容理解不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗中老翁一家的困境是安史之乱中普通百姓的生活缩影。 B. 【乙】文从生活环境和社会风尚两个角度展现了桃花源的美好。 C. 【丙】文中竹溪隐者看似荒诞的言行表现了他超凡脱俗的追求。 D. 【甲】【乙】【丙】都用生动的描写真实再现了古人的生活状况。 6. 【乙】文中“____________”一词，表现了桃花源中人生活愉快自得，【丙】文中“____________”一词是竹溪隐者的人生追求。两文都有对理想生活的向往，但作者寄寓其中的情感不同，请简要分析____________。 （九）阅读下面诗文，完成问题 【甲】 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【乙】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀①然变容曰：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审自得者②，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。” （选自《庄子》） 【注释】①愀然，表情变化的样子。②审自得者，对于自己的得失看得很清楚的人。审，明察。 2. 【甲】诗的作者是___（朝代）的郑燮；【乙】文的作者是宋代的___（人名）。 3. 解释下列加点字 （1）任尔东西南北风（ ） （2）行修于内者（ ） 4. 下列对【丙】文画线句的理解最恰当的一项是（ ） A. 知识足够的人，是不会因为多利用自己而受到拘累的。 B. 知识足够的人，是不会因为利禄而让自己受到拘累的。 C. 知道满足的人，是不会因为利禄而使自己受到拘累。 D. 知道满足的人，是不会多利用自己而使自己拘累的。 5. 对【丙】文颜回“不愿仕”的原因理解不正确的一项是（ ） A. 生活有基本的保障。 B. 有高雅的兴趣爱好。 C. 可以向更多人学习。 D. 能坚守自己的志趣。 6. 【甲】诗中竹生长于破岩中，经历千磨万击，铸就_____的品质。诗中含蓄地表现了诗人_____的气节。【乙】文中莲生活在淤泥之中，却能“_____”，作者借此表达了对君子_______的品格的赞颂。【丙】文中颜回“_____”，却仍能坚持自己的选择，具有_______的品质。 作业 （一）阅读下列作品，完成各题 【甲】 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养， 男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【丙】 饶州路①大饥，米价飞涨。总管王都中②言于江浙行省，以为须粜③以下等价④，民乃可得食。未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，及议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻⑤妻子以代公偿。”行省方悟，都中乃得免。 （有删改） 【注】①饶州路：在今江西省。②王都中：元代官员。③粜（tiào）：卖出粮食。④下等价：指官仓之米的最低价格。⑤鬻（yù）：卖。 2. 解释下列句中加点字 （1）饶去杭几二千里 （ ） （2）行省方悟（ ） 3. 用现代汉语翻译【乙】文中的画线句 选贤与能，讲信修睦。 4. 关于【甲】诗、 【乙】文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“俄顷风定云墨色”写风定云起之景，给人大雨将至的压抑感。 B. 【甲】诗以写实的叙事，描绘出茅屋内的凄苦生活，表现了诗人的忧愁。 C. 【乙】文第三句运用排比，气势十足，写出社会各个群体都能安居乐业。 D. 【乙】文中描绘的安定和谐的太平盛世，正是当时社会现实的真实写照。 5. 阅读以上选文，完成表格。 篇目 人物 面临情形 人物表现 人物形象 理念 【甲】诗 （1） 生活凄苦 思得广厦 大庇寒士 （2） 两个人物的行为表现都体现了【乙】文中的大同社会治理理念：（5） 【丙】文 王都中 “（3）” 未报，减价就粜 体恤百姓 勇于担当 “行省怒其专擅” （4） （二）（22分）阅读下面诗文，完成小题 【甲】 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【乙】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 五台山有鸟，名寒号虫……当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我。”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如鷇雏①，遂自鸣曰：“得过且过。”嗟夫，世之人中无所守者，率②不甘湛涪乡里，必振拔自豪，求尺寸名，诧九族侪类③，则便志满意得，出肆入扬，以为天下无复我加矣。及乎稍遇贬抑，遽若丧家之狗，垂首帖耳，摇尾乞怜，惟恐人不我恤。视寒号虫何异哉？ （选自《南村辍耕录》，有删减） 【注释】：①鷇雏：待哺雏鸟。②率：大都。③湛涪：沉浮。④诧九族侪类：夸耀于亲族朋辈。 2. 【甲】诗出自郑燮写的《_____》，【乙】文出自____（人名）写的《爱莲说》。 3. 解释下列句中加点词。 （1）比至深冬严寒之际（ ） （2）遽若丧家之狗（ ） 4. 用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。 莲之爱，同予者何人？ 5. 根据【甲】【乙】【丙】三则诗文的内容，完成下表。 篇目 “物”的表现 人的品性 【甲】 咬定青山不放松 （1）__________ 【乙】 “（2）__________，（3）__________” 洁身自好 【丙】 当羽毛色彩艳丽时，自鸣得意；（4）__________。（用自己的话概括） （5）__________ 意志薄弱 6. 【甲】诗中的“竹”和【乙】文中的“莲”皆是有操守的君子形象，两位作者对此都表达了_______________之情；【丙】文中“无所守者”的具体表现是：（1）稍有成绩便忘乎所以；（2）_______________。（用自己的话概括）作者对这类人的态度是____________。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 课外文言文阅读之人物形象 1.从直接描写分析人物。 人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。 我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是最生动、最真实的材料。或者从人物所作所为进行分析。 (1)表现人物行为举止的信息； (2)体现人物思想主张的信息(语言)； (3)展现人物性格情趣的信息； (4)反映人物志向抱负的信息； (5)体现人物才智品质的信息(事件)； (6)作者或外界对人物评价议论的信息 2.从侧面描写分析人物 侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。 3.从评价性句子分析人物。 我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。 注意事项： （1）抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。 （2）多用四字短语或成语回答人物特性。 （3）应注意答题句式的完整、规范！ 例：从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。 例题 【甲】 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【丙】 王经①少贫苦，仕至二千石②，母语之曰：“汝为寒家子，仕至二千石，此可以止乎！”经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋③，被收。涕泣辞母曰：“不从母敕，以至今日！”母都无戚容④，语之曰：“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪？” ——《世说新语·贤媛》 【注释】①王经（？—260）：字彦纬，冀州清河郡人，三国时代曹魏大臣，曾官至尚书，深得魏帝曹髦信任。公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司马昭弑君篡位之心日益明显，决定不再坐以待毙，召王经、王沈、王业商讨伐司马昭计划。王沈、王业要向司马昭秘告此事，邀王经一道前往，被王经拒绝。不久，魏帝曹髦被司马昭所杀，王经因忠于曹魏被诛。②二千石：汉代称郡守为二千石。③晋：特指后来篡魏国权的司马氏。④戚容：悲伤的神色。 【丙】 王经年少时家境贫苦，后来做官做到太守的职位时，俸禄达到两千石，他母亲对他说：“你本来是贫寒人家的子弟，现在做到太守这么大的官，这就可以止步了吧！”王经没有采纳母亲的意见。后来他担任尚书，帮助魏朝，对晋朝的司马氏不忠，被收押了。当时他流着泪辞别母亲说：“我没有听从母亲的告诫，以至于到了今天这个地步！”他母亲一点忧伤的神色也没有，对他说：“做儿子就能够孝顺，做臣子就能够忠君，（现在你有孝有忠，）有什么辜负我呢？” 2. 【甲】诗和【乙】文的作者都是晋代的______（人名）。 3. 解释下列句中加点词。 （1）下列选项中的“为”和“武陵人捕鱼为业”中“为”解释相同的一项是（ ） A.此人一一为具言所闻 B.不足为外人道也 C.全石以为底 D.为尚书 （2）下列选项中，对丙文“不从母敕”中“敕”的解释最恰当一项是（ ） A.告诫 B.命令 C.任命 D.斥责 4. 用现代汉语翻译下面句子。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 5. 下列对诗文内容理解正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“欲辨已忘言”是因为诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态。 B. 【甲】诗“飞鸟相与还”中飞鸟翩然来归，可以看作是诗人躬耕自乐的艺术化身。 C. 【乙】文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写出了渔人对桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜。 D. 【丙】文“何负吾邪”表达了王母对儿子不忠不孝的失望，塑造了她“贤媛”的形象。 6. 【甲】诗【乙】文的作者和【丙】文中的王经都身处乱世，面对社会黑暗，政治腐败，前者的人生选择是_________，而后者的人生选择是____________。虽然他们的人生选择不同，但都具有_________________高贵品质。 【答案】上海市娄山中学2024-2025学年八年级期下学期期中语文试题 2. 陶渊明 3. ①. C ②. A 4. 这渔人一一向（桃花源中人）详细地说出所知晓的，他们都很感叹惋惜。 5. B 6. ①. 归隐田园 ②. 为朝廷尽忠 ③. 正直、洁身自好、不与世俗同流合污。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过陶渊明的《饮酒》和《桃花源记》节选，以及《世说新语》中王经的故事，展现了魏晋时期知识分子面对乱世的不同选择。陶渊明以归隐田园、寄情山水的方式保持精神独立，构建理想中的世外桃源；王经则选择忠君守节，最终以身殉国。两相对照，既反映了魏晋时期政治动荡的社会背景，也彰显了中国古代士人“达则兼济天下，穷则独善其身”的精神传统。三则材料在“处世之道”的主题下形成对话，引发读者对人生价值的思考。 【2题详解】 本题考查文学常识。 《饮酒（其五）》与《桃花源记》的作者都是东晋文学家陶渊明。陶渊明是中国第一位田园诗人，被称为“千古隐逸之宗”， 【3题详解】 本题考查文言实词和虚词。 （1）本题考查“为”的意义。 武陵人捕鱼为业：武陵人把捕鱼作为自己的职业。为：作为； A.句意：渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。为：介词，对，向。与题干中的“为”意义不同； B.句意：不值得对外面的人说啊。为：介词，对，向。与题干中的“为”意义不同； C.句意：整块石头作为池底。为：作为。与题干中的“为”意义相同； D.句意：担任尚书。为：担任。与题干中的“为”意义不同。 故选C。 （2）本题考查文言实词。 不从母敕：没有听从母亲的告诫。敕：告诫。 故选A。 【4题详解】 本题考查文言语句翻译。 重点词：为，对、向；具言，详细地说出；所闻，所知道的；叹惋，感叹惋惜。 【5题详解】 本题考查内容理解。 A.“欲辨已忘言”并非因为诗人喝酒之后处于半醉半醒的状态，而是因为诗人想要表达自己内心的感受，却发现言语无法完全表达，所以选择沉默。故该项中“诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态”表述不准确； C.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写的是桃源人对外面世界的叹惋，而不是渔人对桃源中人的感叹惋惜。渔人只是把外面世界的消息告诉了桃源中人，而桃源中人对外面世界的消息感到叹惋。故该项中“渔人对桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜”表述不准确； D.“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪”意思是：作为儿子你已尽孝（指王经曾流泪辞母），作为臣子你已尽忠（指王经拒绝背叛曹魏），“何负吾邪”是反问句，意为“哪里辜负我了呢？”王母面对儿子将被处决“都无戚容”（毫无悲伤），实际上是肯定儿子在忠孝两方面的表现，体现的是大义凛然的态度，而非失望，因此本项中“表达了王母对儿子不忠不孝的失望”理解错误； 故选B。 【6题详解】 本题考查人物形象。 ①甲诗主乙文的作者陶渊明，在面对社会黑暗和政治腐败时，选择归隐田园。《饮酒（其五）》表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗的追求的思想感情。《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。陶渊明的人生选择可用“归隐田园”概括填空。 ②结合丙中“经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋，被收”和“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪”可以看出，王经在面对社会黑暗和政治腐败时，选择为朝廷效忠。 ③陶渊明选择归隐田园，甲诗表现了他甘于隐居闹市生活却依然过得从容，宁静而恬淡，观落日，看远山，与飞鸟为伴，与自然融合的生活，体现了他安贫乐道，坚守气节，表现了他洁身自好、不与世俗同流合污的高贵品质。 结合丙文注释①“王沈、王业要向司马昭秘告此事，邀王经一道前往，被王经拒绝。不久，魏帝曹髦被司马昭所杀，王经因忠于曹魏被诛”和文中“经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋，被收”“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪”可以看出，王经忠于朝廷，孝敬父母，不与奸臣一道犯上作乱，也是正直、洁身自好、不与世俗同流合污的人。 由此可知，虽然他们的人生选择不同，但都具有正直、洁身自好、不与世俗同流合污的高贵品质。 【点睛】参考译文： 【乙】 桃花源记（节选） 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 练习 （一）（11分）阅读文言文，完成习题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》曰：“环堵①萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢②屡空，晏如③也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适④融然⑤。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑥素琴一张，弦徽⑦不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （节选自《晋书》） 【注释】①环堵：四壁。多用以形容居室简陋。②箪瓢：盛饭容器。③晏如：安然自若的样子。④适：满足。⑤融然：和悦快乐的样子。⑥畜同“畜”。⑦弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 【乙】陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不拘小节，以真性情而高兴。曾写《五柳先生传》，在里面说：“简陋的居室里空空荡荡，不能遮阳挡风，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着，也安然自若。”他自己这么说，当时的人也这样说。他的亲戚朋友有些好事的人，有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞。每当喝醉的时候，就有一种与万物融为一体的释然感受。有时如果没酒，（陶渊明）也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张不加装饰的琴，琴上也没有弦。每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌，说：“只要领会琴中的乐趣，为什么非要有琴的声音呢！” 2. 解释下列加点词。 （1） 阡陌交通______ （2）亦雅咏不辍______   （3） 仿佛若有光 ______ （4）弦徽不具 ______ 3. 将下列句子翻译成现代汉语 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 4. 【甲】文寄托了作者怎样的社会理想？【乙】文中陶渊明不会抚琴，却“抚而和之”，结合全文看，这反映了他什么性格？ 【答案】2. ①. 田间小路 ②. 停 ③. 隐隐约约 ④. 准备 3. （村里人）问渔人现在是什么世道，他们竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。 4. 对没有战乱，百姓安居乐业的理想社会的向往。他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活自得其乐的性格。 【解析】上海市清流中学2024-2025学年八年级下学期月考语文试题 【导语】这篇文章通过【甲】文《桃花源记》和【乙】文《晋书》中的陶渊明片段，展现了两种不同的生活理想。【甲】文描绘了一个与世隔绝、和谐安宁的乌托邦，寄托了作者对和平、自足社会的向往；【乙】文则通过陶渊明的生活态度，表现了他不拘小节、任真自得的性格，即使不擅抚琴，仍能从中感受到乐趣，反映了他追求精神自由、超然物外的生活哲学。两文共同体现了对简朴、自然生活的赞美与追求。 【2题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：田间小路交错相通。阡陌：田间小路； （2）句意：（陶渊明）也可以不停地吟诵 辍：停止； （3）句意：洞里隐隐约约似乎有点光亮。仿佛：隐隐约约； （4）句意：琴上也没有弦。具：准备。 【3题详解】 本题考查文言文句子翻译。 重点字词：今：现在；何世：什么朝代；乃：竟然；无论：不要说，更不必说。 【4题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，百姓安居乐业，自食其力；再联系原文第三段“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔”可知，桃花源人邀请渔人做客，设宴款待，可见此地风俗淳朴；写他们是为躲避战乱才来到这宁静安乐的世外桃源的，可见桃花源是社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税的，桃花源是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，此地反衬出当时那个社会的腐败，民不聊生，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿，表现了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。 根据乙文“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具”可知，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但和朋友相聚，他却做出抚琴的动作“抚而和之”；根据“但识琴中趣，何劳弦上声”可知，他不是真在抚琴，只是追求这种意境，“何劳弦上声”写出陶渊明认为有无琴声并不重要。这表达了他无拘无束、本性率真，面对贫困的生活自得其乐的性格，以及具有高洁的志趣。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到，人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 （二）阅读下面两段选文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾①。 【注】①顾________： 【乙】 王逸少①作会稽，初至，支道林在焉。孙兴公谓王曰：“支道林拔新领异，胸怀所及乃自佳，卿欲见不？②”王本自有一往隽气，殊自轻之。后孙与支共载往王许，王都领域，不与交言。③须臾支退。后正值王当④行，车已在门，支语王曰：“君未可去，贫道与君小语。”因论《逍遥游》。支作数千言，才藻新奇，花烂映发。王遂披襟解带⑤，留连不能已。 【注】①王逸少：王羲之，字逸少。后文的孙兴公是王羲之的朋友。②支道林标新立异，他胸中研究思考所及的义理原本佳妙，______③后来孙兴公与支道林一起坐车去王羲之处，王羲之刻意保持距离，不和支道林交谈。④当：____⑤披襟解带：指脱下礼服。 乙 王逸少到会稽任职，初到任，支道林也在那里。孙兴公对王逸少说：“支道林的见解新颖，对问题有独到的体会，心里所考虑的实在美妙，你要见见他吗？”王逸少本来就有超人的气质，很是轻视支道林。后来孙兴公和支道林一同乘车到王逸少那里，王逸少都着意矜持，不同支道林交谈，不久支道林便告辞了。那次之后适逢王逸少要出门，车已经在门口了，支道林对王逸少说：“您先别走，我有些问题想跟您稍微探讨一下。”于是谈论到了《庄子·逍遥游》，支道林谈起来就说了几千句话，词语用的新奇，像是繁华一样绚烂。王逸少于是脱下外衣不出门了，流连于与支道林的探讨之中。 2. 运用已有文言积累，完成下列小题。 （1）【乙】文与【甲】文出自同一本文言志人小说集——南朝宋文学家刘义庆编写的《_______》。 （2）补全【甲】【乙】两文中加点词的注释。 顾（ ） 当（ ） （3）补全【乙】文注释②的句子翻译。 支道林拔新领异，胸怀所及乃自佳，卿欲见不？ 支道林标新立异，他胸中研究思考所及的义理原本佳妙，_________ 3. 两个语段都通过描写来体现人物的转变，【甲】文中友人从________到______体现他从无礼到惭愧的变化；【乙】文王羲之从______转变为_____，体现他对支道林的态度变化。 4. 【甲】文写友人的转变突显元方_________的特点，【乙】文写王羲之的转变体现支道林_________的特点。 【答案】2. ①. 世说新语 ②. 顾：回头看 ③. 当：将要，就要 ④. 你想要见他吗？ 3. ①. 怒曰 ②. （下车）引之 ③. 轻之不与交言 ④. （披襟解带）留连不能已（可用自己的语言） 4. ①. 聪明机智 ②. 才华横溢 【解析】 【2题详解】 本题考查文言文知识积累 （1）根据题干中“南朝宋文学家刘义庆编写”，结合甲、乙两篇文章内容推出，该著作为《世说新语》。 （2）本题考查文言文词语解释。解释词语要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。“元方入门不顾”句意：元方头也不回地走进家门，顾：回头看；“后正值王当行”句意：后来刚好碰上王逸少将要外出，当：将要，就要。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按照现代汉语的语序疏通，如遇到省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：“欲”“见”“不”。 【3题详解】 本题考查对文言文内容的理解和把握。根据题干提示“两个语段都通过描写来体现人物的转变”，甲文中的友人转变从无礼转变到惭愧。结合文章内容，友人听闻陈太丘没有再等候他，便“友人便怒曰”，表现出无礼的态度。听完元方的话之后，友人表现出惭愧的样态，“友人惭，下车引之”。乙文中王逸少对支道林的态度发生转变，王逸少本来就有超人的气质，很是轻视支道林。在了解支道林的学识后，王逸少从“轻之不与交言”，转变为“王遂披襟解带，留连不能已”。 【4题详解】 本题考查对人物形象的理解和把握。结合文章内容分析，友人的转变是在听完元方的回怼之后产生的，元方从“不讲信用”和“没有礼貌”两个方面回怼陈太丘的有人，突显元方的机智。乙文中王逸少对支道林的态度发生转变，王逸少自负有才气，很是轻视支道林。在了解支道林的学识后，王逸少一改之前的态度，对支道林礼遇有加，这侧面写出了支道林有才华。 【点睛】参考译文： 甲 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 （三）（11分） 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 次日晨起，复至峡，观香炉紫烟心动。僧曰：“至黄崖之文殊塔，瀑势乃极。”杖而往，磴狭①且多折，芒草割人。而少进，石愈嵌，白日蒸厓②，如行热冶中③。向闻诸客皆有嗟叹声。既至半，力皆备，游者昏昏愁堕④。一客眩，思返。余曰：“恋躯惜命，何用游山？且而与其死于床笫，孰若⑤死于一片冷石也？”客大笑，勇百倍。顷之，跻其颠，入黄崖寺。少定，折而至前岭，席⑥文殊塔，观瀑。 【注】：①磴狭：磴道狭窄。②白日蒸厓（yá）：炎热的太阳照在山坡上像蒸发出的热气那样滚烫。③如行热冶中：人仿佛在热火的熔炼中行进。④愁堕：担心会失足堕下。⑤孰若：怎能比得上。⑥席：席地而坐。 【乙】第二天早晨起来，再次来到峡谷，观看香炉峰日出时紫烟升腾，心中激动。僧人说：“到黄岩峰的文殊典那里，瀑布的气势壮观至极。”我们就拄杖前行，石级狭窄而且多转弯，芒草叶(象刀一样)割人脸。稍往前走，崖石更加高险。白天的阳光蒸着山边，人好像行走在烧热的熔炉中，隐约听到这些客人都发出叹息声。已经走到一半，大家力气都用尽很疲惫了，游客昏昏然害怕跌下去，一个客人头晕想返回。我说：“你如果爱惜你的性命，为何要来游山?况且你与其死在床上，哪里比得上死在一片冷石上?”客人大笑，勇气增了百倍。一会儿，登上了那山顶，进入了黄岩寺。稍微定定神，又转弯前行到前岭，在文殊塔下席地而坐观看瀑布。 4. 解释下列句中加点字： （1）复至峡（ ） （2）少定（ ） 5. 用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。 斗折蛇行，明灭可见 6. 下列对【甲】【乙】两文的理解，正确的一项是（ ） A. 【甲】文作者因为小石潭环境清幽而感到轻松惬意。 B. 【乙】文生动详细地描绘了作者在文殊塔的所见之景。 C. 【甲】【乙】两文都是山水游记，都有作者游踪的变化。 D. 【甲】【乙】两文都提到了游览的过程充满了艰险。 7. 【乙】文在前往文殊塔观瀑的路上，诸客的表现是： _____________ ，对此，“我”连用两个反问句“何用游山？” “且而与其死于床第，孰若死于一片冷石也？”表明 “我”的态度是：_______________。由此可以推断出 “我”个性特点：____________。（以上都用现代汉语回答） 【答案】上海市普陀区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题 4. ①. 又； ②. 时间短 5. （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 6. C 7. ①. 有嗟叹声、疲惫、担心害怕； ②. 坚持继续游山； ③. 勇敢（热爱山水、洒脱等） 【解析】 【4题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：再次来到峡谷。复，又。 （2）句意：稍微定定神。少，时间短。 【5题详解】 本题考查句子翻译。 重点词语：斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.“感到轻松惬意”表述错误，应该是感到孤寂悲凉； B.根据文中“席文殊塔，观瀑”来看，并未详细描绘所见之景，故“生动详细”有误； D.【甲】文并没有提到了游览的过程充满了艰险； 故选C。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据“向闻诸客皆有嗟叹声。既至半，力皆备，游者昏昏愁堕。一客眩，思返。余曰：‘恋躯惜命，何用游山 ’”可知，诸客的表现是：有嗟叹声、疲惫、担心害怕； 根据“恋躯惜命，何用游山？且而与其死于床笫，孰若死于一片冷石也？”来看，我不怕艰险，坚持继续游山； 根据他坚持登山，不怕艰难险阻的表现来看，作者很勇敢（热爱山水、洒脱等） 【点睛】参考译文： 【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　　 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （四）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ［甲］ 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） ［乙］ 余过处州，想游仙都峰，以①路远中止。出县城，到黄碧塘，将止宿矣；望前村瓦屋罣如②，随缓步焉。与主人虞姓者略通数语，即还寓。将弛③衣眠，闻户外人声嗷嗷④。询之，则虞氏见余名纸，兄弟六七人来问：“先生可即袁太史耶？”曰：“然。”乃手烛上下照，诧曰：“我辈读《太史稿》，以为国初人。今年仅花甲，是古人复生矣，岂容遽⑤去？愿作地主，陪游仙都。”于是少者解帐长者卷席诸奴⑥肩行李相与舁⑦至其家。余留诗谢云：“我是渔郎无介绍，公然三夜宿桃源。” （选自袁枚《随园诗话》，有删改） ①以：因为，由于。②睪（hào）如：高大的样子。③弛：脱下。④嗷嗷：形容嘈杂的声音。⑤遽：迅速，急速。⑥奴：奴仆，仆人。⑦舁（yú）：抬（东西）。 【乙】我在途经处州的时候，想要游览仙都峰，因为路途太遥远中途停止了。（我）出了县城，来到黄碧塘，准备停下来在这里留宿；看到前面的村庄瓦屋高大，便放慢脚步走了过去。和主人虞氏略微说了几句话，（我）就回到了住处。（我在）将要脱下衣服睡觉的时候，听到门外人声嘈杂。一经询问，原来是虞氏看到我的名帖，（他们）兄弟六七个人过来问：“先生可是袁太史吗？”我回答：“是。”于是（他们）手拿着蜡烛上下照了一遍，惊诧地说：“我们读了《太史稿》，以为（它）是开国初年的人所作。（没想到您）今年只是花甲之年，仿佛是古人重生，（我们）怎么能让您这么迅速就离开呢？（我们）愿意做此地的主人（尽地主之谊），陪您游览仙都峰。”于是年轻人解开帐篷，年长者卷起席子，几个仆人用肩膀扛着行李，一起抬到他们家里。我写了首诗道谢说：“我是渔郎无介绍，公然三夜宿桃源。” 6．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）具答之    具： （2）不足为外人道也    足： （3）闻户外人声嗷嗷    闻： 7．下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．于是/少者解帐/长者卷席诸奴肩行李/相与舁至其家 B．于是/少者解帐长者/卷席诸奴/肩行李相与异至其家 C．于是少者解帐/长者卷席/诸奴肩行李相与/舁至其家 D．于是少者解帐/长者卷席/诸奴肩行李/相与舁至其家 8．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）余人各复延至其家，皆出酒食。 （2）余过处州，想游仙都峰，以路远中止。 9．从人物形象上看，甲文中的桃花源人和乙文中的虞氏众人有何相同之处？请结合两文内容，简要分析。 【答案】 6． 详细 值得 听到 7．D 8．（1）其余的人各自又把渔人邀请到自己家，都拿出酒饭（来款待他）。 （2）我在途经处州的时候，想要游览仙都峰，因为路途太遥远（所以）中途停止了。 9．示例：桃花源人和虞氏众人都热情好客、善良纯朴。甲文中，桃花源人见到突然到来的渔人，热情地邀请渔人到家中做客并以丰盛酒食款待，真诚地对待他，向他讲述自己的来历等情况；乙文中，虞氏众人对袁枚以礼相待，主动表示愿做东道主陪他游览仙都峰，还“少者解帐”“长者卷席”“诸奴肩行李”地将袁枚接到家中。 【导语】本题阅读文章选取了陶渊明的《桃花源记》和袁枚的《随园诗话》两段文言文，分别展现了理想化的隐逸生活与现实中的文人交往。甲文通过渔人误入桃花源的经历，描绘了一个与世隔绝、和谐安宁的乌托邦，体现了对世俗的逃避与对理想生活的向往。乙文则通过袁枚与虞氏众人的互动，展现了文人之间的敬重与热情，反映了现实社会中人际交往的温情与礼遇。两文虽情境不同，但都强调了人与人之间的善意与和谐，体现了中国传统文化中对理想社会和人际关系的追求。 6．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：（渔人）细致详尽地回答了他们。具：详细。 （2）句意：（这里的情况）不值得对外界的人说啊！足：值得。 （3）句意：（我）听到门外人声嘈杂。闻：听到。 7．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：于是年轻人解开帐篷，年长者卷起席子，几个仆人用肩膀扛着行李，一起抬到他们家里。根据句意可知，“少者解帐”“长者卷席”“诸奴肩行李”是不同人分别做的动作，为并列关系，应断开；“相与舁至其家”表示一起将东西抬到家里，与前面内容有承接关系，也应断开。因此可断句为：于是少者解帐/长者卷席/诸奴肩行李/相与舁至其家； 故选D。 8．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）余人：其余的人；复：又；延：邀请；皆：都。 （2）余：我；过：经过；以：因为；中止：停止。 9．本题考查人物形象分析。 【甲】文中当桃花源人见到渔人，“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，这表明他们热情好客、善良纯朴，对偶然到来的渔人以酒食款待，展现出友好的态度； “自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，可以看出他们为了躲避战乱，来到这与世隔绝之地，过着安宁、与世无争的生活。 【乙】文中虞氏众人看到袁枚名纸后，“兄弟六七人来问”，当确定袁枚身份后，“乃手烛上下照”，并且说“岂容遽去？愿作地主，陪游仙都”，然后“少者解帐长者卷席诸奴肩行李相与舁至其家”，这些行为体现出他们对袁枚极为热情，主动邀请袁枚留下，并安排住宿等事宜，同样表现出热情好客的特点。 从上述分析可知，【甲】文中的桃花源人和【乙】文中的虞氏众人在人物形象上的相同之处是热情好客、善良纯朴。【甲】文中桃花源人对突然到来的渔人热情款待，【乙】文中虞氏众人对袁枚热情挽留并邀请其住宿、游览仙都峰，都体现了这一特点。 【点睛】参考译文： 【甲】（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” （五）阅读下面的文言文语段，完成各题。 方雁里，字朝仪，豫宁①人。初，天下征税，例由州县里民自贡，远者或数千里。怀金遇盗，往往性命不可保。幸而苟存，有司畏罪，急于督责，公私交困。雁里上言曰：“臣过山东，见小民号泣于道：‘宁刃我，毋伤国赋。’实可矜怜。”令有司卫送京师。由是民得苏②重困。 罗无竞，字谦中，幼颖悟，游学南昌且数岁。疾士风日薄，归，杜门③。会有熙河之役④，上书条利害，授迪功郎。始为建宁主簿，爱民如恐伤。御史束湿令⑤，黩货无艺⑥，谦中连注其过。乡民为觳觝⑦，县令意为盗，檄尉缚。既得，谦中移县以实，数十人得不死。 （节选自《江西古文精华丛书》） 【注】①豫宁：江西武宁县的古称。②苏：苏醒、恢复，从……解脱。③杜门：闭门，指隐居不与外界联系。④熙河之役：指宋徽宗期间童贯指挥的攻打西夏的战役。⑤束湿令：人名。⑥黩货无艺：贪污纳贿、没有才能。⑦觳（hú）觝（zhì）：角力。种技艺表演，类似现在的摔跤。 参考译文： 方雁里，字朝仪，豫宁人。当初，天下征税，都是让州县里民自己上交，远的可能要赶数千里的路程。有时怀里带着买来的东西遇到强盗，往往连性命都保不住。即使幸免一死，官吏又害怕被上面治罪，急迫地催督责罚，导致官民都陷入困境。方雁里向上陈述说：“我路过山东时，看见小民在路上号泣：‘宁愿杀了我，不要伤害国家的赋税。’实在值得同情。”皇帝命令有关部门护送这些税物进京。由此百姓得以恢复生机，解除困境。 罗无竞，字谦中，小时候聪明过人，到南昌游学数年。他担忧士风日益浅薄，便返回家中，关起门来不出。正逢招募河防士兵，他上书分条论述了其中的利害关系，被授予迪功郎之职。开始时担任建宁主簿，爱护百姓唯恐不及。有个御史名叫束湿令，贪赃枉法无所不用其极，谦中连续揭发他的罪行。乡里有个百姓被诬陷为强盗，县令有意将罪加于他，发出公文让尉绑他。已经捕获后，谦中移送县里按照实情相告，使数十人得以不死。 10．解释文中加点词的含义。 （1）岁( ) （2）为( ) （3）既( ) 11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 怀金遇盗，往往性命不可保。 12．选文中两个人物形象的共同特点是什么？根据文章内容概述。 【答案】10． 岁：年 为：担任 既：已经 11．（百姓）怀里揣着金钱，（半路上）遇见强盗，常常性命不能保全。 12．共同点：都关爱百姓，爱民如子，有责任、有担当……（大意答对即可） 方雁里怜悯百姓缴纳税收不易，上书为民请命，可见其有责任、担当；罗无竞爱民如子，唯恐百姓受伤害，弹劾贪赃枉法的御史，上书为表演角力的乡民脱罪。 【导语】文章介绍了豫宁的方雁里和罗无竞两位人物。方雁里见百姓缴税艰难，路途遇盗性命堪忧且公私交困，遂上书建言，使百姓脱离重负，展现出对百姓的关怀与担当。罗无竞游学归来，疾恶士风日下。任职建宁主簿时，爱民如子，弹劾贪污御史，还为被误认作盗贼的乡民辩白，同样体现出心系百姓、有正义感的品质 。 10．本题考查文言实词。 （1）游学南昌且数岁；意思是在南昌游学了好几年。岁：年。 （2）始为建宁主簿：开始担任建宁主簿。为：担任。 （3）既得，谦中移县以实，数十人得不死：已经捕获后，谦中移送县里按照实情相告，使数十人得以不死。既：已经。 11．本题考查文言文翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语有： 怀：怀揣；金：指金钱；遇：遇见；盗：强盗；往往：常常；保：保全。 12．本题考查人物形象。 方雁里：从“天下征税，例由州县里民自贡，远者或数千里。怀金遇盗，往往性命不可保。幸而苟存，有司畏罪，急于督责，公私交困”可知百姓在缴纳税收过程中面临诸多危险和困境。“雁里上言曰：‘臣过山东，见小民号泣于道：‘宁刃我，毋伤国赋。’实可矜怜。’令有司卫送京师”，方雁里看到百姓的悲惨处境，上书为百姓请命，让有关部门护送百姓缴纳的税到京师，使百姓从沉重的困苦中解脱出来，这体现了他关爱百姓，有责任、有担当，为百姓着想。 罗无竞：“始为建宁主簿，爱民如恐伤”直接表明他爱民如子，唯恐百姓受到伤害。“御史束湿令，黩货无艺，谦中连注其过”，他敢于弹劾贪污纳贿、没有才能的御史，维护正义。“乡民为觳觝，县令意为盗，檄尉缚。既得，谦中移县以实，数十人得不死”，当乡民因表演角力被县令误认为是强盗而被抓捕时，罗无竞上书说明实情，使数十人得以不死，体现了他关爱百姓，有责任、有担当，努力保护百姓。 方雁里和罗无竞的共同特点是他们都以百姓的利益为重，两人都展现出了对人民福祉的高度关注和无私奉献的精神。据此回答即可。 （六）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻大子之诏’。”居无何，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 吴玲素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰①，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第②，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” 卒有取民麻一缕以束刍③者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。 （选自《宋史•列传第一百二十四•岳飞》，有删改） 【注释】①宵旰：旰gàn，天不亮就穿衣起床，天黑了还不休息，指人的勤奋。②营第：修建府邸。③刍：饲养牲口的草料 （乙） 吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，便妆扮了有名的女子送给岳飞。岳飞说：“皇上天天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗？”岳飞推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。岳飞年轻时候喜欢大量喝酒，皇帝告诫他说：“你在某天到达河朔的时候，才可以痛快喝酒。”岳飞就再也不喝酒了，皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，凭什么安家立业呢？”有的人问天下什么时候太平，岳飞说：“文官不爱财，武官不怕死，天下就太平了。” 有兵卒拿百姓一缕麻绳用来捆束牲口草料，（岳飞）立即下令将他斩首示众。士兵们晚上休息，百姓开了自家的门愿意接纳他们，但是没有人敢进去。（岳飞队伍的）军号是“宁愿冻死也不拆老百姓的房子烧火取暖，宁愿饿死也不去抢劫老百姓的财物”。士卒生病了，岳飞亲自调药；将领们到远方戍守，岳飞就派自己的妻子去他们的家慰问；为国事而死的人，岳飞为他痛哭并抚育他们的孩子。凡是朝廷的封赏犒劳，都分给部下军吏，不私拿一丝一毫。 17．下列说法有误的一项是（    ） A．甲文“已而之细柳军”中的“之”与乙文“哭之而育其孤”中的“之”都用于句中，但用法不同。 B．甲文“亚夫乃传言开壁门”中的“乃”与乙文“乃可饮”中的“乃”意义不同。 C．“遣妻问劳其家”中的“劳”都是慰劳的意思，体现中国古代上级对下级的关心、抚慰。 D．甲文选自《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响。 18．下列对两文内容理解与分析有误的一项是（    ） A．甲文写周亚夫麾下士吏全副武装，与霸上及棘门军形成对比，周亚夫的形象鲜明突出。 B．甲乙两文都主要通过下属的表现刻画将军的形象，注重正面描写与侧面描写相结合。 C．“秋毫”原指秋天鸟兽身上新长出的细毛，乙文中的“秋毫不私”体现了岳飞的高贵品质。 D．“敌未灭，何以家为”体现了岳飞“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁士情怀。 19．根据文意，用“/”给下面的句子断句。（限断2处） 卒 夜 宿 民 开 门 愿 纳 无 敢 入 者 20．用现代汉语翻译下列句子。 卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 21．结合【甲】【乙】两文内容，分析周亚夫和岳飞两位将军人物形象的异同。 【答案】 17．B 18．B 19．卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者 20．士兵假若拿百姓一缕麻绳来捆束牲口草料，立即斩首示众。 21．相同：军纪严明，治军有方，军队训练有素、战斗力强。 不同：周亚夫：恪尽职守，刚正不阿；岳飞：赏罚分明、宽严相济，体恤下属，以天下为己任。 【解析】17．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，甲文“亚夫乃传言开壁门”中的“乃”与乙文“乃可饮”中的“乃”都是“才”的意思，意义相同； 故选B。 18．本题考查理解分析文章内容。 B.有误，“甲乙两文都主要通过下属的表现刻画将军的形象”分析不正确。结合文章内容可知，甲文主要通过下属的表现刻画周亚夫将军的形象，乙文主要通过岳飞的表现来刻画岳飞将军的形象； 故选B。 19．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：士兵们晚上休息，百姓开了自家的门愿意接纳他们，但是没有人敢进去。 重点字词：卒：士兵。宿：宿营，住宿。愿：愿意，希望。纳：接纳。入：进入。 句子结构：“卒夜宿”指的是士兵们夜晚宿营；“民开门愿纳”表示百姓愿意让他们进屋住宿；“无敢入者”说明尽管百姓愿意，但士兵们却没有一个人敢进去。 根据以上分析，可推知：卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者 20．本题考查文言语句的翻译。 重点字词：卒：士兵。取：拿。以：来。束：捆束。徇；示众。 21．本题考查分析人物形象。 根据甲文“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫治军严明有方，刚正不阿，忠于职守； 根据乙文“帝初为飞营第，飞辞曰：‘敌未灭，何以家为’”可知，岳飞以天下为己任；“余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心”可知，岳飞治军赏罚分明，宽严相济；结合“异时尝见其提兵征赣之固石洞，军行之地，秋毫无扰”可知，岳飞治军军纪严明；结合“卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。凡有颁搞，均给军吏，秋毫不私”可知，岳飞体恤下属；综合上述分析，即可看出两人的共同点：军纪都很严明，训练军队都有方法，很有战斗力。 【点睛】参考译文 （甲） 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下，皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 （七）谢道韫传（节选） 凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大说。 凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。 及遭孙恩之难，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐为之改容乃不害涛。 （选自《晋书˙列女传》） [注释]①白：向……陈述。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道士，后聚众作乱，四处攻州破府。④厝：同“措”。⑤贼：此处指孙恩。⑥肩舆：乘坐轿子。 参考译文： 王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西大将军谢奕的女儿。她聪明，有见识有才华，能言善辩。一次叔父谢安曾经把家人聚会在一起，忽然间，雪下得急了，谢安问：“这大雪像什么呢？”谢安哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而飞舞。”谢安非常高兴。 王凝之弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道温派遣婢女告诉王献之说：“想替小弟弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。 等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，我宁可先被杀。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改变了态度，竟没杀刘涛。 22．解释加点字。 （1）叔父安尝内集( ) （2）道韫遣婢白献之曰( ) （2）及遭孙恩之难( ) （4）宁先见杀( ) 23．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 恩  虽  毒  虐  为  之  改  容  乃  不  害  涛 24．翻译句子 其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。 25．选文中谢道韫“巾帼不让须眉”，堪称女中豪杰，请你简要概括人物特点。 【答案】 22． 曾经 派遣 等到 被 23．恩  虽  毒  虐  /为  之  改  容  /乃  不  害  涛。 24．她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想伤害他。 25．谢道韫不仅聪明有见识有才华，并能言善辩，而且临危不惧，大义凛然。 【解析】22．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：一次叔父谢安曾经把家人聚会在一起。尝：曾经； （2）句意：谢道温派遣婢女告诉王献之说。遣：派遣； （3）句意：等到后来遭受孙恩作乱。及：等到； （4）句意：我宁可先被杀。见：被。 23．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服改变了态度，竟没杀刘涛。 “恩虽毒虐”与“为之改容”为转折关系，“乃不害涛”是结果； 故断为：恩虽毒虐/为之改容/乃不害涛。 24．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 时：当时；数：几；欲：想要；害：伤害； 25．本题考查人物形象。 根据首段“安曰：‘何所似也？’……道韫曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，谢道韫将纷纷扬扬的雪花比作乘风而起的柳絮，生动形象地展现了雪飘落时的动态美，同时以春景写冬景，富有意蕴美；可见谢道韫聪明有才华； 第二段写谢道韫在王献之与客人谈论诗文，将要理屈词穷时出面，申述王献之前面的议论，客人不能使谢道韫理屈；可见谢道韫有见识，能言善辩； 第三段“命婢肩舆抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人”，谢道韫拿着刀出门突围杀乱兵；可见其临危不惧；“其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。道韫曰：‘事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。’”，写谢道韫在外孙刘涛即将被孙恩杀害时挺身而出，宁愿自己先被杀；可见其大义凛然。 （八）（17分）阅读下面古诗文，完成小题 【甲】 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【丙】 竹溪逸民传（节选） 元末明初·宋濂 竹溪逸民曰：“人生百岁，能几旦暮？所难遂者，适意尔。”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不复与尘世接。 所居近大溪，篁竹翛翛①然生。性嗜菊，种之满园，顾视若孩婴。黄花一开，独引觞对酌。复爱梅，梅朵绿萼微吐，赤脚踏雪中，见辄凝视，移时目不瞬。 逸民年五十，益淡泊无所系，间谓其友曰：“吾将渔于山樵②于水矣。”其友疑其诞。逸民曰：“樵于水，志岂在薪？渔于山，志岂在鱼？是无所利也。无所利，乐矣。”君子以其语近道，有类于古隐者。 （有删改） 【注释】①翛翛（xiāo）：形容竹影摇曳。②樵：砍柴。无所利：不谋取利益。 【丙】 竹溪逸民感叹道：“人生即使百年，又能有多少个朝夕？最难实现的，不过是顺遂心意罢了。”于是头戴青霞冠，身披白鹿裘，从此不再与尘世往来。 （隐士）居住的地方靠近一条大溪，修长的竹子随风摇曳，生长茂盛。（他）生性酷爱菊花，在园中种满菊花，照料它们如同呵护婴孩一般。每当黄色菊花盛开时，（他）便独自举杯与花对饮。（他）又喜爱梅花。当梅花初绽、绿色花萼微微舒展时，（他）赤脚踩在雪中，一见梅花便凝神注视，长时间目不转睛。 逸民五十岁时，变得更加淡泊无欲、超脱世务，私下对朋友说：“我将在山上打鱼、水中砍柴了。”朋友质疑他言辞荒诞。逸民解释道：“在水中砍柴，志趣难道在木柴吗？在山上捕鱼，志趣难道在鱼获吗？这就是无所求利。无所求利，自然快乐。”有德之士认为他的话接近道家思想，与古代隐士相似。 2. 【甲】诗作者是_________（人名），【乙】文作者是________时期的陶渊明。 3. 按要求回答问题。 （1）【乙】文“不足为外人道也”中“足”的意思是____________。 （2）下列对【丙】文“间谓其友曰”中“间”的解释，最恰当的一项是（ ） A期间 B.参与 C.隔开 D.私下 4. 用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。 余人各复延至其家，皆出酒食。 5. 下列对文本内容理解不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗中老翁一家的困境是安史之乱中普通百姓的生活缩影。 B. 【乙】文从生活环境和社会风尚两个角度展现了桃花源的美好。 C. 【丙】文中竹溪隐者看似荒诞的言行表现了他超凡脱俗的追求。 D. 【甲】【乙】【丙】都用生动的描写真实再现了古人的生活状况。 6. 【乙】文中“____________”一词，表现了桃花源中人生活愉快自得，【丙】文中“____________”一词是竹溪隐者的人生追求。两文都有对理想生活的向往，但作者寄寓其中的情感不同，请简要分析____________。 【答案】上海市松江区（五四制）2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 2. ①. 杜甫 ②. 东晋（晋朝） 3. ①. 值得 ②. D 4. 其余的人（又）各自邀请渔人到他们家去（做客），都拿出酒与饭菜（来招待他） 5. D 6. ①. 怡然自乐 ②. 适意 ③. 《桃花源记》表达了作者对现实的不满，《竹溪逸民传》表达了作者对隐者淡泊名利（不谋取利益）的赞美。 【解析】 【导语】这三篇诗文构成了一组关于理想与现实、出世与入世的文学对话。【甲】诗以白描手法展现战乱疾苦，体现杜甫的现实主义关怀；【乙】文通过乌托邦建构，反映陶渊明对乱世的疏离与精神救赎；【丙】文则以隐士形象呈现宋濂对精神自由的哲思。三者在艺术手法上形成递进：从具象叙事到象征描写，最终升华为哲理表达，共同构成中国古代文人面对社会困境时的三重精神维度。 【2题详解】 本题考查文学常识。 第一空，《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏三别”之一。 这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情，是现实主义文学的典范之作。 第二空，《桃花源记》是东晋伟大文人陶渊明的代表作之一，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。 【3题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：这里的事不值得对外边的人说啊！足：值得 （2）句意：私下对朋友说。私：私下；故选D。 【4题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： 复：再次；延：邀请；酒食：酒与饭菜。 【5题详解】 本题考查理解文章内容。 D.乙文《桃花源记》是虚构的理想社会，丙文《竹溪逸民传》是文人隐逸生活的想象，均非“真实再现”。 故选D。 【6题详解】 本题考查理解文章内容。 第一空，乙文第一段“黄发垂髫，并怡然自乐”的意思，老人和小孩都安闲快乐。“怡然自乐”体现人们在桃源里快乐自在的生活场景，表现人们在此安居乐业，幸福地生活。 第二空，结合丙文第一段“人生百岁，能几旦暮？所难遂者，适意尔”，可知：在隐居人士认为，人生苦短，有很多事情很难如愿，最难得就是顺遂心意。由此可见，竹溪隐者的人生追求就是“适意”。 第三空，结合乙文第一段“土地平旷，……并怡然自乐”，第二段“村中闻有此人，……无论魏晋”，可知：作者描绘了桃花源里人们生活环境优美，人们在此辛勤劳作，生活美满，而渔人所在外界世界确实战乱不断，朝代更迭很快，民不聊生；作者借描写桃源人们的幸福生活来反衬现实的社会的黑暗腐败，表达作者对现实世界的不满。 结合丙文第三段“樵于水，志岂在薪？渔于山，志岂在鱼？是无所利也。无所利，乐矣”，可知，作者塑造一个志趣高雅，淡泊名利的竹溪隐者的形象，表现作者对隐者不慕名利的精神的赞美之情。 【点睛】参考译文： 【乙】 桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到，人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人、都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊！” （九）阅读下面诗文，完成问题 【甲】 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【乙】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀①然变容曰：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审自得者②，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。” （选自《庄子》） 【注释】①愀然，表情变化的样子。②审自得者，对于自己的得失看得很清楚的人。审，明察。 丙 孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家境贫寒居处卑微，为什么不外出做官呢？”颜回回答说：“我无心做官，城郭之外我有五十亩地，足以供给我食粮；城郭之内我有四十亩地，足够用来种麻养蚕；拨动琴弦足以使我欢娱，学习先生所教给的道理足以使我快乐。因此我不愿做官。”孔子听了深受感动改变面容说：“实在好啊，颜回的心愿！我听说：‘知道满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累；真正安闲自得的人，明知失去了什么也不会畏缩焦虑；注意内心修养的人，没有什么官职也不会因此惭愧。’我吟咏这样的话已经很久很久了，如今在你身上才算真正看到了它，这也是我的一点收获啊。” 2. 【甲】诗的作者是___（朝代）的郑燮；【乙】文的作者是宋代的___（人名）。 3. 解释下列加点字 （1）任尔东西南北风（ ） （2）行修于内者（ ） 4. 下列对【丙】文画线句的理解最恰当的一项是（ ） A. 知识足够的人，是不会因为多利用自己而受到拘累的。 B. 知识足够的人，是不会因为利禄而让自己受到拘累的。 C. 知道满足的人，是不会因为利禄而使自己受到拘累。 D. 知道满足的人，是不会多利用自己而使自己拘累的。 5. 对【丙】文颜回“不愿仕”的原因理解不正确的一项是（ ） A. 生活有基本的保障。 B. 有高雅的兴趣爱好。 C. 可以向更多人学习。 D. 能坚守自己的志趣。 6. 【甲】诗中竹生长于破岩中，经历千磨万击，铸就_____的品质。诗中含蓄地表现了诗人_____的气节。【乙】文中莲生活在淤泥之中，却能“_____”，作者借此表达了对君子_______的品格的赞颂。【丙】文中颜回“_____”，却仍能坚持自己的选择，具有_______的品质。 【答案】2. ①. 清 ②. 周敦颐 3. ①. 任凭，听凭 ②. 品行 4. C 5. C 6. ①. 坚韧（坚贞） ②. 刚正不阿（正直不屈） ③. 出淤泥而不染 ④. 洁身自好（不与世俗同流合污） ⑤. 家贫居卑 ⑥. 安贫乐道 【解析】 【2题详解】 考查文学常识的识记。 第一空，《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。这是一首题画诗。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。后两句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍傲然挺立。此诗借物喻人，诗人通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操； 第二空，《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 【3题详解】 考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。任：任凭，听凭； （2）句意为：注意内心修养的人。行：品行。 【4题详解】 考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：知，知道；足，满足；利，利禄；自累，使自己受到拘累。 正确翻译为：知道满足的人，是不会因为利禄而使自己受到拘累； 故选C。 【5题详解】 考查对文章内容的理解。 C.“回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕”，意思是城郭之外我有五十亩地，足以供给我食粮；城郭之内我有四十亩地，足够用来种麻养蚕；拨动琴弦足以使我欢娱，学习先生所教给的道理足以使我快乐。因此我不愿做官。据此可知，颜回“不愿仕”的原因：生活有基本的保障：有高雅的兴趣爱好；能坚守自己的志趣。“可以向更多人学习”于文无据； 故选C。 【6题详解】 考查文章内容的理解概括。 第一、二空，诗歌大意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。竹子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一个“咬”字，写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。最后一句中的一个“任”字，又写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。总体表现出了竹子坚韧的品格，含蓄地表现了诗人刚正不阿的气节； 第三、四空，结合“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的内容可知，文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操； 第五、六空，结合“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？（颜回，你过来！你家境贫寒居处卑微，为什么不外出做官呢？）”的内容可知，颜回“家贫居卑”；结合“回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕（城郭之外我有五十亩地，足以供给我食粮；城郭之内我有四十亩地，足够用来种麻养蚕；拨动琴弦足以使我欢娱，学习先生所教给的道理足以使我快乐。因此我不愿做官）”，由此可知，安贫乐道（不慕名利）的高贵品质。 【点睛】参考译文： 甲 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。 乙 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 　　我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 作业 （一）阅读下列作品，完成各题 【甲】 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养， 男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【丙】 饶州路①大饥，米价飞涨。总管王都中②言于江浙行省，以为须粜③以下等价④，民乃可得食。未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，及议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻⑤妻子以代公偿。”行省方悟，都中乃得免。 （有删改） 【注】①饶州路：在今江西省。②王都中：元代官员。③粜（tiào）：卖出粮食。④下等价：指官仓之米的最低价格。⑤鬻（yù）：卖。 【丙】饶州路遭遇大饥荒，米价飞速上涨。总管王都中对江浙行省说，认为必须按低于官仓米价的价格卖出粮食，百姓才能有饭吃。还未得到答复，他就擅自把价格降低十分之二，让百姓来买粮。行省对他擅自做主很生气，王都中说：“饶州距离杭州将近两千里，等到商议好再回来，不是半个月不能完成。人七天不吃饭就会饿死，怎么能忍心看着百姓饿死来等待呢！”那些百姓一起说道：“您为我们降低米价，如果您真的获罪，我们就是卖了妻子儿女也要替您偿还。”行省这才明白，王都中才得以被赦免。 2. 解释下列句中加点字 （1）饶去杭几二千里 （ ） （2）行省方悟（ ） 3. 用现代汉语翻译【乙】文中的画线句 选贤与能，讲信修睦。 4. 关于【甲】诗、 【乙】文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“俄顷风定云墨色”写风定云起之景，给人大雨将至的压抑感。 B. 【甲】诗以写实的叙事，描绘出茅屋内的凄苦生活，表现了诗人的忧愁。 C. 【乙】文第三句运用排比，气势十足，写出社会各个群体都能安居乐业。 D. 【乙】文中描绘的安定和谐的太平盛世，正是当时社会现实的真实写照。 5. 阅读以上选文，完成表格。 篇目 人物 面临情形 人物表现 人物形象 理念 【甲】诗 （1） 生活凄苦 思得广厦 大庇寒士 （2） 两个人物的行为表现都体现了【乙】文中的大同社会治理理念：（5） 【丙】文 王都中 “（3）” 未报，减价就粜 体恤百姓 勇于担当 “行省怒其专擅” （4） 【答案】上海市普陀区2023~2024学年八年级下学期期末语文试题 2. ①. 距离 ②. 才 3. 选拔推举品德高尚、有才千的人，讲求诚信，培养和睦气氛。 4. D 5. （1）杜甫 （2）忧国忧民/广济苍生 （3）“饶州路大饥，米价飞涨” （4）百姓急需买粮，等不及官府的回复 （5）人人都能得到社会的关爱 【解析】 【2题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：饶州距离杭州将近两千里。去，距离； （2）句意：行省这才明白。方，才。 【3题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：选，选拔；与，同“举”，推举；能，指才干出众；修，培养。 【4题详解】 本题考查文言文内容的理解。 D.【乙】文中描绘的“大同”社会“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养， 男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”，是一种理想中的社会状态，并非当时社会现实的真实写照。这种理想的社会模式是基于对美好社会的向往和构想，是对现实社会的反思和改进的期望。本项“正是当时社会现实的真实写照”有误； 故选D。 【5题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：【甲】诗《茅屋为秋风所破歌》的作者是杜甫，诗中通过对自身遭遇的描写，表达了诗人对天下寒士的关怀，因此这里的人物是杜甫。 第二空：结合“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”可知，诗人自己的茅屋被秋风吹破，遭受着凄苦的生活，但他却希望能有广厦千万间，让天下寒士都能得到庇护，即使自己的茅屋独破受冻而死也心甘情愿，这种胸怀体现了他忧国忧民、广济苍生的高尚形象。 第三空：根据【丙】文“饶州路大饥，米价飞涨”可知，王都中面临的情形是饶州路发生大饥荒，米价飞速上涨。 第四空：结合“未报，辄于下等减价十之二，使民就粜”可知，王都中在没有得到行省回复的情况下，就擅自降低米价让百姓来买粮，因为他知道百姓急需买粮，等不及官府的回复，所以才会这样做，这体现了他体恤百姓、勇于担当的品质。 第五空：【乙】文中描绘的大同社会治理理念是“天下为公”，即天下是人们所共有的，强调了社会的公平和公正。“人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，这句话表明在大同社会中，人人都能得到社会关爱的理念。在【甲】诗中，杜甫自己身处困境，却依然希望能够有广厦千万间来庇护天下寒士，这种心怀天下、关爱他人的情怀与大同社会中人人都能得到关爱的理念相契合。在【丙】文中，王都中面对饶州路的大饥荒和米价飞涨的情况，敢于在未得到行省回复的情况下，擅自降低米价让百姓能够买到粮食，避免百姓饿死。他的行为体现了他对百姓的关爱和担当，也是为了让百姓能够得到基本的生存保障，这与大同社会中人人都能得到社会关爱的理念是一致的。 【点睛】参考译文： 【乙】在大道施行的时候，天下是人们所共有的。把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。 （二）（22分）阅读下面诗文，完成小题 【甲】 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【乙】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 五台山有鸟，名寒号虫……当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我。”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如鷇雏①，遂自鸣曰：“得过且过。”嗟夫，世之人中无所守者，率②不甘湛涪乡里，必振拔自豪，求尺寸名，诧九族侪类③，则便志满意得，出肆入扬，以为天下无复我加矣。及乎稍遇贬抑，遽若丧家之狗，垂首帖耳，摇尾乞怜，惟恐人不我恤。视寒号虫何异哉？ （选自《南村辍耕录》，有删减） 【注释】：①鷇雏：待哺雏鸟。②率：大都。③湛涪：沉浮。④诧九族侪类：夸耀于亲族朋辈。 五台山上有一种鸟，名叫寒号虫。……在盛夏时，它身上的花纹色彩华丽灿烂，就自己叫道：“凤凰比不上我。”到了深冬严寒时节，毛羽脱落，难看得像只小雏鸟，就自言自语地叫道：“能过下去就这样过下去。”哎！世上那些没有操守的人，开始大都不甘于埋名在市井之间，必定为了自己前途努力奋斗，求得一点点名望（名声），便把自己突出于自己的亲戚之上，心满意足，出出进进趾高气扬，认为天下人都不如自己。到了遇到一点点挫折时，便一下子像丧家犬一样，垂首帖耳，摇尾乞怜，生怕别人不能可怜自己，这和寒号虫有什么区别呢？可悲呀！ 2. 【甲】诗出自郑燮写的《_____》，【乙】文出自____（人名）写的《爱莲说》。 3. 解释下列句中加点词。 （1）比至深冬严寒之际（ ） （2）遽若丧家之狗（ ） 4. 用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。 莲之爱，同予者何人？ 5. 根据【甲】【乙】【丙】三则诗文的内容，完成下表。 篇目 “物”的表现 人的品性 【甲】 咬定青山不放松 （1）__________ 【乙】 “（2）__________，（3）__________” 洁身自好 【丙】 当羽毛色彩艳丽时，自鸣得意；（4）__________。（用自己的话概括） （5）__________ 意志薄弱 6. 【甲】诗中的“竹”和【乙】文中的“莲”皆是有操守的君子形象，两位作者对此都表达了_______________之情；【丙】文中“无所守者”的具体表现是：（1）稍有成绩便忘乎所以；（2）_______________。（用自己的话概括）作者对这类人的态度是____________。 【答案】2. ①. 竹石 ②. 周敦颐 3. ①. （1）到……时候/等到 ②. （2）立即/立刻/马上/就 4. 对于莲花的喜爱/喜爱莲花，像我一样的还有什么人呢？ 5. ①. （1）顽强/坚韧/坚贞/坚毅/坚定/坚忍/坚韧不拔 ②. （2）出淤泥而不染/莲之出淤泥而不染 ③. （3）濯清涟而不妖 ④. （4）当羽毛脱落稀少时，灰心丧气/（自鸣）得过且过/垂头丧气 ⑤. （5）骄傲自满/自以为是 6. ①. 喜爱/赞美/赞赏 ②. 稍遇挫折/贬抑便摇尾乞怜/垂首帖耳/垂头丧气/毫无斗志/灰心丧气 ③. 嘲讽/讽刺/轻视/鄙弃 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 《竹石》是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。 《爱莲说》北宋学者周敦颐作品，选自《周敦颐集》，是一篇议论散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 （1）根据题干“郑燮写的”，结合诗文“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知此处填“竹石”。 （2）根据题干《爱莲说》的提示，结合“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，此处填“周敦颐”。 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：到了深冬严寒时节。比：到……时候/等到； （2）句意为：便一下子像丧家犬一样。遽：立即/立刻/马上/就。 【4题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：莲之爱，对于莲花的喜爱；之，语气助词，的；同予者何人，像我一样的还有什么人呢？予，我；何，什么。 【5题详解】 本题考查内容理解。 （1）“咬定青山不放松”意思是：竹子抓住青山一点也不放松。用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力，这里表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格。 （2）（3）根据题干“篇目”是【乙】和“人的品性”是“洁身自好”的提示。找到【乙】①段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可提炼出：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （4）根据题干“篇目”是【丙】和“‘物’的表现是“当羽毛色彩艳丽时，自鸣得意；（4）　　　　　　　　　　”的提示。找到【丙】“比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如鷇雏，遂自鸣曰：‘得过且过。’”可用自己的话表述为：当羽毛脱落稀少时，灰心丧气（或得过且过）。 （5）根据题干“篇目”是【丙】和“‘物’表现’是“当羽毛色彩艳丽时，自鸣得意；（4）　　　　　　　　　　”以及“‘人的品性’是‘意志薄弱’”的提示，找到【丙】“当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：‘凤凰不如我。’”可提炼出：骄傲自满（或自以为是）。 【6题详解】 本题考查内容理解。 （1）根据【甲】诗“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了竹子那顽强而又执着的品质和【乙】“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操，可知，都表达了对“竹”“莲”等物的喜爱。 （2）根据【丙】文“稍有成绩便忘乎所以”的提示，找到“及乎稍遇贬抑，遽若丧家之狗，垂首帖耳，摇尾乞怜，惟恐人不我恤（到了遇到一点点挫折时，便一下子像丧家犬一样，垂首帖耳，摇尾乞怜，生怕别人不能可怜自己）”可用自己的话概括为，稍遇挫折就灰心丧气。 （3）根据【丙】文“视寒号虫何异哉（这和寒号虫有什么区别呢？）”可知，作者将这种人生态度比作寒号虫，表达了自己的嘲讽（或讽刺/轻视/鄙弃等）之情。 【点睛】参考译文 【甲】 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。 【乙】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $