3.1.2植株的生长课件--2025-2026学年人教版七年级生物下册

七年级生物 第二节 植株的生长 人教版七年级生物下册 第三单元植物的生活 七年级生物 学习目标 生命观念 科学探究 科学思维 态度责任 进行对照实验 分析植物生 长需要无机盐 阐明幼根生长 和芽发育的过程 说明植物生长 需要无机盐 运用结构 与功能相 适应观点 分析问题 认识生物学 知识对生产 实践的价值 教学重难点 教学重点 教学难点 根尖结构及其与幼根生长的关系 芽的结构及发育 植物生长需要无机盐 理解根尖细胞分裂伸 长与根生长的关系 芽发育成枝条的过程 MIIIMIMZ 拔节'听'声--情境导入 自然奇观 设疑激思 竹子快速生长的神奇现象 是什么力量推动植物向上生长? 是什么力量推动植物向下扎根? 夜深人静时能听到竹子拔节生长的声音 探究之旅开启 聚焦问题 植株的生长主要体现在哪些方面? 长高 长粗 枝叶增多 探究起点 从根尖和芽尖开始探索 让我们探索生长的奥秘 探根究"底"--幼根的生长 观察实物 学法指导 先整体后局部 从宏观到微观 用放大镜观察 小麦幼根 找到根尖:尖端乳 白色、有绒毛的区域 根尖的四部分结构 根冠 分生区 伸长区 成熟区 大量根毛 吸收水分 尖端→后方 幼根生长的原因 分生区 伸长区 结论 细胞伸长→ 增大细胞体积 幼根的生长主要 靠分生区和伸长区 细胞分裂→ 增加细胞数量 -枝条的发育 枝条由芽发育而来 寻"芽"问枝 问题 枝条是由什么发育来的? 答案 观察对象 杨树、桂花等植物的枝芽 叶芽的结构 生长点(芽轴顶端) 生长点 芽轴顶端长 细胞分裂分化,使芽轴伸长 幼叶 发育成叶 芽轴 芽轴 发育成茎 发育成茎 芽原基 芽原基 发育成侧芽 发育成侧芽 芽发育成枝条 核心概念 叶芽(枝芽)是一个未展开的枝条 发育过程 芽→茎→叶→侧芽 芽的类型 叶芽→发育成枝条和叶 花芽→发育成花 混合芽→发育成花和枝条 沃土'滋'养-需要无机盐 问题一 问题二 农民为什么要 给庄稼施肥? 植物只需要水和阳光 就能健康生长吗? 探究植物生长的物质需求 对照实验:土壤浸出液vs蒸馏水 土壤浸出液 蒸馏水 变量控制 其他条件相同(光照、温度、水量) 实验结果与分析 土壤浸出液组 蒸馏水组 植株矮小 叶片发黄 瘦弱 生长健壮 叶色鲜绿 植物的生长需要无机盐 无机盐主要由根从土壤溶液中吸收 "肥料三要素": 氮磷钾 氮N 磷P 钾K 促进幼苗发 育、开花结果 缺磷症状; 使茎秆健壮, 抗倒伏,促 进淀粉形成; 促进细胞分 裂生长,使 枝叶繁茂; 健康叶×发黄叶片 缺氮症状: 缺磷症状: 缺钾症状: 植株矮小,叶片发黄 植株暗绿、紫红,生长迟缓 叶片边缘枯黄、易倒伏 合理施肥,精准补充 无机盐的应用 无土栽培技术 精准农业 合理施肥 不同时期、不同作物需求不同 基肥与追肥相结合 营养液配方 水培、气雾培 科学配比营养元素 传感器监测、自动滴灌 茁壮之道-总结应用 情景诊断 实践设计 水培绿萝方案设计 根据叶片异常判断可能缺乏的无机盐 叶色发黄→缺氮 叶片紫红→缺磷 叶缘枯黄→缺钾 叶缘枯黄→缺钾 考虑因素: 固定方式、 光照条件、 营养液配比、 定期换液 情感升华 科学种植, 绿色生活 植物的生 长是生命力 量的展现 关爱植物, 科学呵护 关爱环境, 从我做起 板书设计 一、幼根的生长 二、枝条的发育 芽的结构与发育:生长点 幼叶→芽轴→芽 原基 核心概念:芽是未展开的枝条 根尖结构:根冠→分生区→伸长区→成熟区 生长原因:分生区细胞分裂 +伸长区细胞伸长 二、枝条的发育 三、植物生长需要无机盐 氮N一叶繁茂; 磷P-促花果;钾K一壮茎秆 应用:合理施肥、无土栽培 核心概念:芽是未展开的枝条 学习评价与课后作业 学习评价表 课后作业 生命观念 科学探究 科学思维 态度责任 基础题:说出根尖结构和芽的发育 提高题:诊断植物缺乏症 拓展题:设计家庭水培方案 感谢聆听·探索生命的奥秘 $