2.1-2.2复习讲义--2025-2026学年九年级化学人教版上册

本初中化学讲义聚焦空气组成与氧气性质核心知识点，系统梳理课题1空气的组成（拉瓦锡实验、体积分数）、氧气含量测定（红磷实验原理、现象及误差分析）、纯净物与混合物、空气成分性质用途及污染防治，课题2氧气的物理性质、化学性质（燃烧现象对比）、反应类型（化合反应、氧化反应、缓慢氧化）及检验方法，构建从宏观到微观的认知学习支架。 该资料亮点在于实验细节深度解析，如红磷用量对氧气测定结果的影响、铁丝燃烧瓶底放水原因等，培养科学探究与实践能力。练习题覆盖核心知识点，通过选择、填空、简答巩固，强化化学观念（物质性质决定用途），课中辅助教师实验教学，课后帮助学生查漏补缺，提升科学思维。

第二单元 课题1、课题2知识点总结+练习 课题1 一、空气的组成 1. 法国化学家拉瓦锡通过定量实验得出，空气由氮气和氧气组成，氧气的体积约占空气总体积的五分之一。 2. 按体积分数计，空气中各成分的含量大致为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。 二、空气中氧气含量的测定 1. 实验中选用红磷，利用其燃烧消耗密闭容器内的氧气，生成固体物质，使容器内压强减小，水进入容器，进入水的体积即为氧气的体积。 2. 实验现象为红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；冷却后，水进入集气瓶，约占瓶内空气体积的五分之一。 3. 实验可得出结论：氧气约占空气体积的五分之一；氮气不燃烧、不支持燃烧，且难溶于水。 4. 测定结果偏小的常见原因：红磷用量不足、装置气密性不好、未冷却至室温就打开弹簧夹。 5. 不能用木炭、硫代替红磷，二者燃烧均生成气体，装置内压强变化不明显；铁丝在空气中不能燃烧，也不适合用于该实验。 三、纯净物和混合物 1. 纯净物由一种物质组成，具有固定的组成和性质。 2. 混合物由两种或两种以上物质混合而成，各成分之间不发生化学反应，保持各自原有的化学性质。 四、空气成分的性质及用途 1. 氮气 物理性质：无色无味的气体，难溶于水。 化学性质：常温下化学性质稳定。 用途：可作保护气，用于食品防腐、焊接金属；也可用于制取氮肥。 2. 稀有气体 化学性质极不活泼，通电时能发出不同颜色的光。 用途：制作霓虹灯、电光源，也可用作保护气。 3. 氧气 能支持燃烧、供给呼吸，可用于医疗急救、潜水、炼钢、气焊等。 五、空气的污染与防治 1. 空气污染物主要包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等有害气体，以及可吸入颗粒物。 2. 污染物主要来源于化石燃料的燃烧、工厂废气排放、汽车尾气等。 3. 防治措施：开发使用清洁能源，植树造林，工厂废气经处理达标后再排放，加强空气质量监测。   课题2 一、氧气的物理性质 常温下，氧气是无色、无味的气体，密度略大于空气，不易溶于水。在低温高压条件下，氧气可转化为淡蓝色液体，继续降温会形成淡蓝色雪花状固体。 二、氧气的化学性质 氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性，能支持燃烧，也可供给呼吸，在一定条件下能与多种物质发生化学反应。 三、常见物质在氧气中的燃烧 1. 木炭：在空气中燃烧发红，在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 2. 硫：在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。实验时集气瓶底部放少量水，吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 3. 红磷：燃烧时产生大量白烟，放出热量。 4. 铁丝：在空气中只发红不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。实验时铁丝绕成螺旋状增大受热面积，集气瓶底放少量水或细沙，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 四、化合反应、氧化反应与缓慢氧化 1. 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，可概括为多变一。 2. 氧化反应：物质与氧发生的反应。 3. 缓慢氧化：反应进行得十分缓慢，不易被察觉，例如动植物的呼吸、金属锈蚀、食物腐烂、酒和醋的酿造等。 五、氧气的检验 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体为氧气。区分氧气和空气可用燃着的木条，木条燃烧更旺的为氧气，正常燃烧的为空气。 一、选择题 1. 最早用定量方法研究空气成分的科学家是（ ） A. 道尔顿 B. 拉瓦锡 C. 门捷列夫 D. 阿伏伽德罗 2. 空气中体积分数最大的气体是（ ） A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 3. 测定空气中氧气含量实验选用红磷的主要原因是（ ） A. 燃烧产生白烟 B. 只与氧气反应且生成物为固体 C. 易点燃 D. 颜色为红色 4. 下列物质属于纯净物的是（ ） A. 空气 B. 冰水共存物 C. 矿泉水 D. 澄清石灰水 5. 下列物质属于混合物的是（ ） A. 液氧 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 6. 氮气可作食品保护气，主要利用的性质是（ ） A. 无色无味 B. 难溶于水 C. 化学性质稳定 D. 密度小 7. 稀有气体用于制作霓虹灯，利用的性质是（ ） A. 化学性质稳定 B. 通电发光 C. 无色无味 D. 密度小 8. 下列气体不属于空气污染物的是（ ） A. 二氧化硫 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳 9. 下列属于氧气物理性质的是（ ） A. 能支持燃烧 B. 不易溶于水 C. 可供给呼吸 D. 具有氧化性 10. 木炭在氧气中燃烧的主要现象是（ ） A. 火星四射 B. 发出白光 C. 蓝紫色火焰 D. 产生大量白烟 11. 硫在氧气中燃烧的火焰颜色为（ ） A. 淡蓝色 B. 蓝紫色 C. 黄色 D. 红色 12. 铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底放水的目的是（ ） A. 溶解氧气 B. 降低温度 C. 防止高温熔融物炸裂瓶底 D. 吸收有害气体 13. 铁丝在氧气中燃烧生成的黑色固体是（ ） A. 氧化亚铁 B. 氧化铁 C. 四氧化三铁 D. 氢氧化铁 14. 下列反应属于化合反应的是（ ） A. 氧化汞→汞+氧气 B. 石蜡+氧气→二氧化碳+水 C. 铁+氧气→四氧化三铁 D. 水→氢气+氧气 15. 下列变化属于缓慢氧化的是（ ） A. 火药爆炸 B. 食物腐烂 C. 红磷燃烧 D. 铁丝燃烧 16. 检验氧气常用的方法是（ ） A. 通入澄清石灰水 B. 带火星木条复燃 C. 观察颜色 D. 闻气味 17. 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶的水不足五分之一，原因可能是（ ） A. 红磷过量 B. 装置漏气 C. 冷却至室温再打开弹簧夹 D. 气密性良好 18. 下列不属于氧气用途的是（ ） A. 医疗急救 B. 炼钢 C. 食品防腐 D. 气焊 19. 在氧气中燃烧，火星四射的物质是（ ） A. 木炭 B. 铁丝 C. 红磷 D. 硫 20. 空气中能供给呼吸的气体是（ ） A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 二、填空题 1. 空气成分按体积计算，氮气约占______，氧气约占______。 2. 红磷燃烧测定氧气含量，水进入集气瓶约占瓶内______的五分之一。 3. 由一种物质组成的物质叫______，由多种物质组成的叫______。 4. 氮气化学性质______，常用作食品______。 5. 稀有气体通电时能______，可制作霓虹灯。 6. 空气污染物包括有害气体和______。 7. 氧气密度比空气______，______溶于水。 8. 硫在氧气中燃烧产生______色火焰，生成______气体。 三、简答题 1. 测定空气中氧气含量的实验中，为什么红磷必须足量？ 2. 为什么不能用木炭代替红磷完成空气中氧气含量的测定？ 3. 做铁丝在氧气中燃烧实验时，为什么要在集气瓶底部放少量水或细沙？ 4. 硫在氧气中燃烧时，集气瓶底放少量水的作用是什么？ 5. 请写出两点生活中可以防治空气污染的具体措施。 6. 如何用最简单的方法鉴别空气、氧气两瓶无色气体？ 7. 缓慢氧化和燃烧的共同点是什么？请写出两点。 8. 氮气常用作保护气，其原因是什么？   参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C 7.B 8.C 9.B 10.B 11.B 12.C 13.C 14.C 15.B 16.B 17.B 18.C 19.B 20.B 二、填空题 1. 78%；21% 2. 空气体积 3. 纯净物；混合物 4. 稳定；防腐 5. 发出不同颜色的光 6. 可吸入颗粒物 7. 大；不易 8. 蓝紫；有刺激性气味 三、简答题 1. 红磷足量才能将集气瓶内的氧气完全消耗，使实验结果更准确。 2. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，水不能进入或进入量明显不足，无法准确测定氧气体积。 3. 防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。 4. 吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气。 5. 植树造林、减少化石燃料使用、绿色出行、工厂废气处理后再排放等（任写两点即可）。 6. 分别将燃着的木条伸入两瓶气体中，木条燃烧更旺的是氧气，木条正常燃烧的是空气。 7. 都属于氧化反应；都会放出热量。 8. 氮气在常温下化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应。 1 学科网（北京）股份有限公司 $