主题四 2.多种多样的粮食制品（课件）综合实践活动教科版四年级下册

教科版四年级下册综合实践活动 主题四 粮食知多少 2.多种多样的粮食制品 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 一、价值体认：通过观赏陶艺作品、了解陶瓷的历史渊源与制作技艺，直观感受陶艺作为中华传统艺术的独特魅力与文化底蕴，体会劳动人民的智慧与匠心，萌发对传统陶艺文化的喜爱与敬畏之心。 二、责任担当：明确陶艺实践活动的任务分工，主动承担泥料准备、造型制作、装饰设计、作品养护等工作，认真履职不敷衍，培养对团队创作任务与手工实践的责任意识。 三、问题解决：结合生活观察与陶艺体验，提出与陶艺相关的探究问题，如“不同造型的陶艺作品有哪些用途？”“如何让陶艺装饰更美观独特？”“怎样解决陶泥塑形易开裂的问题？”，培养发现问题的能力。 四、创意物化：制作“陶艺探究成长手册”，用图文结合的形式记录陶艺历史、制作步骤、创意构思、创作过程及感悟，搭配作品照片、泥料纹理细节，将探究创作成果转化为直观记录。 新知导入 新知导入 粮食与人类关系密切，我们每天都离不开它。粮食可以制作成多种制品，你想不想也来尝试一下? 新知讲授 第二部分 PART 02 实施阶段 创意设计 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动1：观察 看一看我们一日三餐都有哪些主食，想一想这些主食是由哪些粮食制作成的。 实施阶段 创意设计 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动2：查资料 俗话说：人是铁，饭是钢。在我们的一日三餐中，常吃的粮食包括米、面、杂粮等，各种粮食都有哪些营养?对人们身体有什么作用?让我们通过查阅资料去寻找答案。 实施阶段 创意设计 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动3：调查 粮食除了能制作主食外，还能做什么?让我们到超市、商场转一转，看看有哪些粮食制品，把调查结果和大家交流一下。 实施阶段 创意设计 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动4：设计 调查和收集了这么多粮食制品，你是不是也想制作一种粮食制品?请把你的想法写下来。 实施阶段 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 活动5：学习 通过多种途径，了解你要做的粮食制品的制作方法和制作过程。 创意设计 实施阶段 准备材料 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 按照自己的设计，准备相应的材料。 实施阶段 反思 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 通过以上活动，同学们的体会一定很多，和大家交流一下吧。 总结交流 一起来交流 同学们，对我们的收获进行总结，然后在班内召开一次“粮食制品知多少”交流会。 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 了解春耕 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 回顾整个活动过程，你的表现怎样呢？请同伴和老师评一评，相信你会有更大进步。 下节课再见！ $