第三单元 参考活动1 辉煌始于平凡 同步练习 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级下册

第三单元 参考活动1 辉煌始于平凡 同步练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. “辉煌始于平凡”的核心内涵是：伟大的成就往往源于__________的坚守、不懈的努力和默默的付出。 2. 平凡的人物虽没有惊天动地的壮举，却能在日常岗位上坚守初心、履职尽责，创造出__________的价值。 3. 我们身边的平凡榜样有环卫工人、__________、老师、社区志愿者等，他们用行动诠释着平凡的力量。 4. 实现辉煌的关键不在于天赋高低，而在于是否有__________、勇于坚持、乐于奉献的品质。 5. 平凡与辉煌是相互关联的，平凡是辉煌的__________，辉煌是平凡的积累与升华。 6. 学习平凡榜样的事迹，能培养我们的__________、责任意识和奉献精神，指引我们成长。 7. 作为青少年，我们要从__________做起，从身边小事做起，在平凡的生活中积累力量，追求进步。 8. 平凡人物的坚守，体现了__________、爱岗敬业、乐于助人的美好品德，值得我们学习。 9. “辉煌始于平凡”告诉我们，只要脚踏实地、持之以恒，每个人都能在自己的岗位上创造出__________。 10. 开展“辉煌始于平凡”实践活动，能让我们明白平凡的价值，树立__________的人生态度。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列对“辉煌始于平凡”的理解，正确的是（） A. 辉煌与平凡毫无关联，只有天才才能创造辉煌 B. 平凡的人永远无法创造辉煌 C. 伟大的成就都是由平凡的努力积累而成的 D. 辉煌只属于名人，与普通人无关 2. 下列人物中，不属于身边平凡榜样的是（） A. 默默打扫街道的环卫工人 B. 坚守课堂的人民教师 C. 家喻户晓的影视明星 D. 热心助人的社区志愿者 3. 实现辉煌的关键是（） A. 天赋过人 B. 家庭富裕 C. 脚踏实地、坚持不懈、乐于奉献 D. 运气好 4. 下列做法中，体现“平凡中创造价值”的是（） A. 每天认真完成作业，主动帮助同学 B. 眼高手低，不愿做小事 C. 抱怨生活平凡，不愿付出努力 D. 只追求名利，不注重实际付出 5. 关于平凡与辉煌的关系，说法错误的是（） A. 平凡是辉煌的基础 B. 辉煌是平凡的积累 C. 平凡的人无法创造辉煌 D. 平凡中蕴含着创造辉煌的力量 6. 学习平凡榜样的事迹，对七年级学生的意义不包括（） A. 培养奉献精神和责任意识 B. 树立正确的人生态度 C. 学会脚踏实地、努力付出 D. 羡慕榜样的成就，盲目追求名利 7. 下列说法中，不符合“辉煌始于平凡”理念的是（） A. 千里之行，始于足下 B. 不积跬步，无以至千里 C. 好高骛远，急于求成 D. 脚踏实地，持之以恒 8. 平凡人物的美好品德不包括（） A. 爱岗敬业 B. 自私自利 C. 乐于助人 D. 坚守初心 9. 作为青少年，践行“辉煌始于平凡”，应该（） A. 只关注名人的辉煌，忽视平凡的努力 B. 从身边小事做起，认真做好每一件事 C. 抱怨自己平凡，不愿付出努力 D. 追求捷径，不注重积累 10. 开展“辉煌始于平凡”实践活动的核心意义是（） A. 应付实践任务，没有实际价值 B. 了解平凡榜样的事迹，学会脚踏实地、乐于奉献 C. 浪费时间，影响学习 D. 单纯赞美榜样，不践行实际行动 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 只有名人、伟人才能创造辉煌，平凡的人没有价值。（） 2. 辉煌的成就往往源于平凡的坚守和不懈的努力。（） 3. 环卫工人、老师等平凡人物，用行动诠释着平凡的力量，值得我们学习。（） 4. 平凡与辉煌是对立的，平凡的人永远无法走向辉煌。（） 5. 作为青少年，我们要从身边小事做起，在平凡中积累力量。（） 6. 学习平凡榜样，只需赞美即可，无需践行他们的品德。（） 7. 脚踏实地、持之以恒，是实现辉煌的重要途径。（） 8. 平凡人物的坚守，体现了爱岗敬业、乐于奉献的美好品德。（） 9. “辉煌始于平凡”告诉我们，只要努力，每个人都能创造属于自己的辉煌。（） 10. 抱怨生活平凡、不愿付出努力，也能实现辉煌。（） 四、实践探究题（每题10分，共30分） 1. 结合本课所学，说说“辉煌始于平凡”的内涵是什么？请结合1个平凡人物的事迹，简要说明。 2. 假设你要开展“寻找身边的平凡榜样”实践活动，请设计1个具体的活动方案，包括活动主题、活动目的和活动步骤。 3. 结合自身实际，谈谈作为七年级学生，我们应该如何践行“辉煌始于平凡”的理念，在平凡的生活中创造价值。 参考答案 一、填空题 1. 平凡 2. 不平凡 3. 医生（或警察、环卫工人、快递员） 4. 坚守初心 5. 基础 6. 奉献精神 7. 小事 8. 爱岗敬业 9. 属于自己的辉煌 10. 脚踏实地 二、单项选择题 1. C 2. C 3. C 4. A 5. C 6. D 7. C 8. B 9. B 10. B 三、判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. × 四、实践探究题 1. 内涵及事迹说明（合理即可）：① 内涵：“辉煌始于平凡”指伟大的成就、耀眼的辉煌，并不是一蹴而就的，而是源于平凡岗位上的坚守、日复一日的努力和默默的奉献，平凡的人只要脚踏实地、持之以恒，就能创造出不平凡的价值，走向属于自己的辉煌。（4分）② 事迹示例：环卫工人，他们每天天不亮就走上街头，默默打扫街道、清理垃圾，无论刮风下雨、严寒酷暑，始终坚守岗位。他们没有惊天动地的壮举，却用平凡的行动，守护着城市的整洁与美丽，为人们的生活创造了舒适的环境，用平凡的坚守创造了不平凡的价值，诠释了“辉煌始于平凡”的内涵。（6分） 2. 活动方案（合理即可）：① 活动主题：“寻找身边平凡榜样，汲取奋进力量”——践行“辉煌始于平凡”实践活动；（2分）② 活动目的：寻找身边的平凡榜样，了解他们的事迹和美好品德；学习榜样的坚守与奉献精神，树立正确的人生态度；培养责任意识和奉献精神，学会在平凡中创造价值。（3分）③ 活动步骤：第一步，活动准备：分组分工，明确各组任务（寻找组、采访组、宣传组）；准备采访工具（笔记本、笔、相机），设计采访问题；（2分）第二步，活动开展：各组寻找身边的平凡榜样（环卫工人、老师、志愿者等）；采访榜样，记录他们的工作日常、坚守事迹和心声；收集榜样的照片、事迹材料；（2分）第三步，活动总结：整理榜样事迹，举办“平凡榜样分享会”，各组分享采访收获；撰写活动小结，学习榜样精神，明确自身努力方向。（1分） 3. 践行方式（合理即可）：① 脚踏实地，认真做好每一件小事，比如认真完成作业、主动打扫班级卫生、帮助同学解决困难，不抱怨、不敷衍；（2分）② 学习身边平凡榜样的品德，尊重环卫工人、老师、快递员等平凡劳动者，珍惜他们的劳动成果；（2分）③ 树立明确的目标，持之以恒地努力，不急于求成，在学习和生活中积累力量，不断进步；（2分）④ 培养奉献精神，主动参与班级和社区的志愿服务，用实际行动帮助他人、奉献社会；（2分）⑤ 正确看待平凡与辉煌，不羡慕他人的成就，做好自己，在平凡的生活中坚守初心、提升自我，努力创造属于自己的价值。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $