精品解析：2024-2025学年湖北省黄石市大冶市滨湖学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年春五年级语文随堂作业 第一部分基础·运用 一、忆文中场景：读拼音，写词语。 1. 忆文中场景：读拼音，写词语。 祖父的园子中，①hú dié飞舞；江面上，诸葛亮②diào dù着草船向曹操借箭；③wǔ yì高强的武松，赤手空拳打死大老虎；沃克医生满脸④cí xiáng地看着刘伯承。 ① ② ③ ④ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蝴”“调”“武”“慈”的正确写法。 二、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“ ”。 2. 给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“ ”。 （1）面对敌人的恐吓（xià hè），他已经被吓（xià hè）得不知所措了。 （2）“初闻涕泪满衣裳（cháng shang）”中的“裳”指下身穿的衣服，和现代汉语中“衣裳（cháng shang）”的意思不同。 【答案】（1） hè xià （2）cháng shang 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“吓”的读音。 （2）注意区分多音字“裳”的读音。 三、查字典 3. 查字典 “解囊相助”的“囊”字用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ）。“囊”在字典中的意思里有[A．口袋 B．像口袋的东西 C．用袋子装]“解囊相助”的“囊”的意思应选（ ）。 【答案】 ①. 一 ②. 21##二十一 ③. N ④. náng ⑤. A 【解析】 【详解】“囊”的部首是“一”部，共22画，去掉部首后剩余笔画为21画；音序查字要先找大写首字母N，再查对应的音节náng；“解囊相助”是指掏出口袋里的钱财帮助他人，因此“囊”的意思是口袋，选A。 四、下面汉字中与甲骨文对应正确的一项是。 4. 下面汉字中与甲骨文对应正确的一项是（ ） A. 乌马鼎禾 B. 凤蜀车秉 C. 鸡虫车丰 D. 驾马蛇举 【答案】B 【解析】 【详解】第一个甲骨文像凤鸟之形，对应“凤”；第二个甲骨文像蚕（蜀的古字，古蜀以蚕为图腾），对应“蜀”；第三个甲骨文像古代车的形制，对应“车”；第四个像一只手握着禾秆，是甲骨文“秉”（本义为手持禾束，引申为握持、执掌）的写法。 五、下列加点词语使用有误的一项是。 5. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 我是个顶天立地的男子汉，是不会向敌人投降的。 B. 一到秋天，门前的那片池塘雾气缭绕，烟波浩渺，美不胜收。 C. 只见湖面上，各色的水鸟起起落落，不可胜数。 D. 听了老师的讲解，我才恍然大悟。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“顶天立地”形容人形象高大、气概豪迈，用来形容男子汉不向敌人投降的气节，使用正确。 ​ B．“烟波浩渺”形容水面辽阔、烟雾笼罩的样子，而“雾气缭绕”已经体现了雾气的状态，秋天的池塘一般面积较小，用“烟波浩渺”来形容不太合适。 ​ C．“不可胜数”形容数量极多，用来描述湖面上起起落落的各色水鸟，使用正确。 D．“恍然大悟”形容一下子明白过来，符合听了老师讲解后理解的状态，使用正确。 六、按要求完成下列各题。 6. 我们要尽量避免不发生安全事故。（修改病句） ________________ 【答案】我们要尽量避免发生安全事故。 【解析】 【详解】否定不当，“避免”与“不”连用把句子意思变成了“我们要让安全事故发生”，和原本想表达的意思完全相反，应删去“不”。 故改为：我们要尽量避免发生安全事故。 7. 我们不会被地震这个困难吓倒的。（改为反问句） _______________ 【答案】我们难道会被地震这个困难吓倒吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句，首先要加反问词，然后将句中的肯定词变否定，或将否定词变肯定，接着加疑问助词，最后换标点。 解答这道题，首先在句首或“我们”后加反问词，如：难道、怎能、怎么；然后把句子中的否定词“不会”改为肯定“会”；接着在句末加疑问助词，如：吗、呢；最后修改标点符号，把“。”改为“？”。 示例：我们怎能会被地震这个困难吓倒呢？ 8. 闪电撕破了乌云。（扩句，至少扩两处） ______________ 【答案】耀眼的闪电撕破了厚厚的乌云。 【解析】 【详解】原句主干是“闪电（主语）+撕破（谓语）+乌云（宾语）”，我们可以从闪电形态、颜色、速度等角度添加形容词，可以从乌云的厚度、颜色、状态等角度添加形容词，也可以给动词加表示动作力度或状态的副词，只要扩写后语句通顺、不改变原意即可。 示例：一道锋利的闪电猛地撕破了层层叠叠的乌云。 9. 我不动声色地写，默默享受着这个小家伙亲近的情谊。（缩句） _______________ 【答案】我享受着情谊。 【解析】 【详解】缩句需要保留句子的核心主干（主语、谓语、宾语），删去修饰限定的枝叶成分。这句话主语是“我”，核心动作是“写”和“享受着”，动作的对象（宾语）是“情谊”；“不动声色地”“默默”“这个小家伙亲近的”都是修饰成分，需要删去，同时缩句要求保留表状态的“着”。 改为：我享受着情谊。 七、完成古诗内容。 10. 完成古诗内容。 “黄河远上白云间，____________”描绘出广袤壮阔的边塞风光；“___________，不破楼兰终不还”是一心报国的壮志；“孤帆远影碧空尽，____________”勾勒出依依不舍的惜别场景；“__________________，村庄儿女各当家”描绘出农村初夏时的紧张劳动气氛。 【答案】 ①. 一片孤城万仞山 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 唯见长江天际流 ④. 昼出耘田夜绩麻 【解析】 【详解】书写时注意“孤、城、仞、黄、战、穿、唯、昼、耘、绩”的正确写法。 八、根据提示，完成句子练习。 11. 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，选择下面一个字，写一写。） 忙 冷 吵 静 快 辣 __________________ 【答案】冷：寒冬，天多冷。水冷得结了冰，鸟儿冷得躲进巢穴，人们冷得裹紧了棉衣。 【解析】 【详解】例子围绕“热”通过描写鸡、狗、蝉在不同状态下关于“热”的表现，生动形象地体现出热的程度。仿写时，要先确定所写汉字能体现出的某种强烈程度的状态，然后选择几个该状态下有代表性的事物，描述它们因这种状态而产生的具体表现。 示例： 忙：年底，家里多忙。妈妈忙得脚不沾地，爸爸忙得连喝口水的功夫都没有，我忙得帮着贴春联、摆果盘。 冷：寒冬，天多冷。猫冷得缩成一团，人冷得裹紧了大衣，河水冷得结了厚厚的冰。 吵：集市，太吵了。大妈吵得面红耳赤，孩子吵得哭闹不止，喇叭吵得震耳欲聋。 静：深夜，多静。夜静得能听见虫鸣，屋静得能听见钟表滴答，林静得能听见树叶落地的声音。 快：赛场，多快。运动员快得像离弦的箭，赛车快得像一阵风，猎豹快得一眨眼就消失在视野里。 辣：火锅，多辣。我辣得直吐舌头，妈妈辣得满头大汗，爸爸辣得不停地灌冰水。 12. 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，写一写，选择下列一个情景，运用动作、神态或语言描写表现人物内心。） 获得冠军 期待出现 小心翼翼 __________________ 【答案】她站在路口，不停地踮脚张望，眼睛紧紧盯着远方，嘴里喃喃自语：“怎么还不来呢。”双手不自觉地揪着衣角。 【解析】 【详解】例句运用了动作描写，体现了毛主席内心的悲痛，仿写需要运用人物描写来体现人物内心。比如“获得冠军”时，人物可能兴奋得跳跃、大喊来突出喜悦之情；“期待出现”时，可能频繁张望、喃喃自语体现焦急与期盼的内心；“小心翼翼”时，可能脚步放轻、眼神专注体现谨慎的内心。​ 示例： 获得冠军：当裁判宣布他获得冠军的那一刻，他先是愣了一下，随即眼睛瞪得滚圆，脸上绽放出灿烂的笑容，紧接着高高跃起，一边挥舞着拳头，一边大声呼喊：“我做到了！我是冠军！”​ 期待出现：他站在路口，不停地踮起脚尖向远处张望，双手不自觉地在身前搓来搓去，嘴里还时不时念叨着：“怎么还不来呢，都这个点了。”眼睛紧紧盯着道路的尽头，一刻也不敢移开。​ 小心翼翼：她双手捧着那只珍贵的花瓶，脚步迈得极慢，每一步都好像在试探着地面是否稳固。眼睛紧紧盯着花瓶，眼神中满是专注与紧张，嘴里还轻声嘟囔：“千万别摔了，千万别摔了。” 九、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 13. 《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对古典名著的理解。 《水浒传》的作者施耐庵，是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一，是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。题干说法正确。 故正确。 14. 《祖父的园子》是萧红的作品，选自《呼兰河传》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查作家作品识记。 《呼兰河传》是萧红的长篇小说，以回忆童年生活为主线，其中“祖父的园子”是书中描写童年生活的重要片段。该片段原文中并无独立标题，而是《呼兰河传》第三章的一部分。 故正确。 15. “三万里河东入海”中的“三万里河”指长江。“三万里”形容很长。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句诗出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，句中的“三万里河”指的是黄河，不是长江，因此题干说法错误。 十、读古典名著：连一连。 16. 读古典名著：连一连。 《三国演义》 武松 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 《水浒传》 孙悟空 面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。 《西游记》 贾宝玉 身躯凛凛，相貌堂堂，胸脯横阔。 《红楼梦》 诸葛亮 面若中秋之月，色如春晓之花。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对四大名著的知识积累。 《三国演义》中诸葛亮是智慧的化身，其形象常被描述为容貌出众、气质儒雅，“面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅”这样的描写精准地展现了他的翩翩风度和超凡脱俗的气质，符合其作为蜀汉丞相、足智多谋的儒将形象。 武松是《水浒传》中极具英雄气概的人物，他武艺高强、勇猛无畏。“身躯凛凛，相貌堂堂，胸脯横阔”生动地刻画了武松健壮的体魄和不凡的气势，凸显出他作为打虎英雄和江湖好汉的豪迈与威严。 孙悟空是《西游记》中的核心人物，神通广大。他的形象特点鲜明，身穿金甲、头戴金冠是其标志性的装扮，“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。”这样的描写突出了他的神猴身份和独特的外貌特征，展现出他的威风凛凛和与众不同。 贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物，他出身富贵，容貌出众，气质不凡。“面若中秋之月，色如春晓之花”用优美的比喻描绘出他面容的圆润、肤色的润泽，体现了他的英俊潇洒和富贵公子的气质，同时也暗示了他在贾府中备受宠爱的地位。 第二部分阅读·鉴赏 一、综合性学习：小明在本学期综合性学习活动中收集到如下资料，阅读并完成练习。 综合性学习：小明在本学期综合性学习活动中收集到如下资料，阅读并完成练习。 【材料一】我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。真的，它们（ ）僵硬的符号，（ ）有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。“日”字使你感到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉；“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠；“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪……这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，它们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。 ———节选自《我爱你，中国的汉字》（有改动） 【材料二】《中华人民共和国国家通用语言文字法》已于2001年1月1日起施行。《国家通用语言文字法》以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。该法的颁布实施，对推动国家通用语言文字的规范化、标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流和发展具有重要意义。 17. 在材料一的括号里填上合适的关联词。 18. 我国通用语言文字是_______和_______。《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行的时间是_______，该法对国家通用语言文字的_______作出了规定。 19. 关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布的意义，下面说法错误的一项是（ ） A. 推动国家通用语言文字的规范化、标准化。 B. 使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。 C. 促进各民族、各地区经济文化交流和发展。 D. 更好地废除繁体字和异体字。 20. 材料一中画线的句子中的“它们”指_______，“它们”还像什么，请你仿照画线的句子，写一句话：_______。 21. 读了材料一，你是否也深深感受到每个字都有不同风韵？根据文段的写法，你继续展开想象：“山”字，给人以_______；“水”字，_______；“_______”字，_______。 【答案】17. 不是 而是 18. ①. 普通话 ②. 规范汉字 ③. 2001年1月1日 ④. 使用 19. D 20. ①. 方块字 ②. 它们像一幅幅美丽的画卷展示在你眼前，像一串串晶莹的露珠在清晨的叶尖上舞蹈。 21. ①. 稳重之感 ②. 让人一看就觉得清凉 ③. 火 ④. 让人感觉到热情奔放 【解析】 【17题详解】 本题考查关联词语。 对材料一中的句子“它们（     ）僵硬的符号，（     ）有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。”进行分析可知，分句“僵硬的符号”“和有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。”之间是转折关系，表示转折关系的关联词语有：可是、但是、尽管……还……、虽然（不是、固然）……但是（可是、然而、却）……等。故真的，它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解和掌握。 阅读材料二中给出的内容，根据句子“《国家通用语言文字法》以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。”可知，我国通用语言文字是：普通话和规范汉字；根据材料二中的句子“《中华人民共和国国家通用语言文字法》已于2001年1月1日起施行。”可知，。《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行的时间是：2001年1月1日；根据材料二中的句子“该法的颁布实施，对推动国家通用语言文字的规范化、标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用”可知，该法对国家通用语言文字的“使用”作出了规定。 【19题详解】 本题考查对材料内容的理解和掌握。 D．阅读材料二中给出的内容，根据句子“该法的颁布实施，对推动国家通用语言文字的规范化、标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流和发展具有重要意义。”可知，该法的意义是推动规范化、标准化、促进交流等，但并未提到“废除繁体字和异体字”。所以题目说法错误。 故选D。 【20题详解】 本题考查分析字词的含义及句子的仿写。 阅读材料一中的画线句子，根据句子“我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。”可知，这句话中的画线句子中的“它们”指的是“一个个方块字”； 画线句子中把“一个个方块字”，比喻成“孩子”和“鲜花”，运用了比喻的修辞手法。我们仿写句子时，也要写出与原文一致，两个并列句式的比喻句。如：它们像一颗颗璀璨的星星在夜空中闪烁，像一串串灵动的音符跳跃在五线谱上。 【21题详解】 本题考查句子的仿写及语言表达能力。 解答此题，可以结合材料一中的句子内容“‘日’”字使你感到热和力，而‘月’却又闪着清丽的光辉；‘轻’字使人有漂浮感，‘重’字一望而沉坠；‘笑’字令人欢快，‘哭’字一看就像流泪”，根据汉字字形或含义展开联想，体现其特点。如：山”字，给人以巍峨耸立的感觉；“水”字，仿佛流动的波纹；“风”字使人有清凉感。 二、读童年故事：阅读下面文章，完成练习。 读童年故事：阅读下面文章，完成练习。 秘密 ①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 ②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 ③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bó）的退休金，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心地跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 ⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 ⑦听了朋友讲完这个小男孩的故事，我想： 。 22. 联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（填序号） 菲薄（ ） ①微薄（指数量少、质量次） ②瞧不起 悲悯（ ） ①悲伤过度而让人愤怒 ②哀伤而同情 23. 短文写了______与______之间的秘密。“秘密”的内容是：__________ 24. 对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ） A. 全体同学对这件事都有疑义 B. 全体同学对这件事都没有疑义 C. 只有一个同学对这件事有疑义 D. 老师对这件事有疑义 25. 结合自己对课文的理解完成填空。 短文主要描写了小男孩的语言、______和______，表现了他是一个_____________的孩子。 26. 听完朋友讲完这个小男孩的故事后，“我”内心的感受是怎样的？请在第⑦自然段后写一写“我”的内心活动。 _____________ 【答案】22. ①. ① ②. ② 23. ①. 小男孩 ②. 老师 ③. 老师用铅笔给他批改作业，这样，作业本用完了，用橡皮一擦，就像新的一样了 24. B 25. ①. 动作 ②. 神态 ③. 懂事、节俭、乖巧 26. 我既心疼这个孩子小小年纪就要为生计精打细算，又被他纯真懂事、懂得珍惜物品的心灵深深触动，更感动于老师用善意守护他的自尊，这个温暖的秘密，藏着人间最柔软的美好。 【解析】 【导语】这篇短文以“秘密”为线索，用朴素真挚的文字刻画了一个家境贫寒却懂事自强的小男孩形象。他请求老师用铅笔批改作业，只为重复使用本子，细节动人。老师温柔守护秘密、赠予作业本，尽显善意与尊重。文章于平凡小事中藏着温暖，既写出孩子的隐忍懂事，也彰显了教育的温情，感人至深。 【22题详解】 结合第③段“奶奶只有菲薄的退休金，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合”可知，这里是说退休金数量少，所以菲薄选①微薄（指数量少、质量次）。 结合第⑤段“那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解”可知，是孩子内心善良，对世界怀有哀伤而同情的情感，所以悲悯选②哀伤而同情。 【23题详解】 结合第⑤段“这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业”可知，短文写了老师与小男孩之间的秘密。“秘密”的内容是：老师用铅笔给小男孩批改作业，小男孩用完后用橡皮擦掉，作业本就能重复使用。 【24题详解】 A．全体同学对这件事都有疑义，与原句意思相反，错误； B．原句为单重否定句式，意为所有同学都没有疑义，该项理解正确； C．只有一个同学对这件事有疑义，与原句不符，错误； D．老师对这件事有疑义，文中未提及，错误。 【25题详解】 结合第④段“嗫嚅着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手”等动作描写、第②段对眼睛的神态描写以及小男孩的语言可知，短文主要描写了小男孩的语言、动作和神态，表现了他是一个懂事、体贴、勤俭节约、热爱学习的孩子。 【26题详解】 结合第③段“他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休金，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合”、第④段“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了”、第⑤段“那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解”以及第⑥段老师送他100本作业本的情节可知，我内心既心疼小男孩家境贫寒、小小年纪就如此懂事节俭，又被他纯净善良、体谅生活的心灵深深打动，更敬佩老师用温柔的秘密守护孩子自尊、用爱呵护他成长的善意，这个秘密里藏着孩子的懂事、老师的温柔，满是温暖与感动，让人心头久久不能平静。 第三部分表达·交流 27. 记成长点滴：学校文学社开展主题为“我的感动瞬间”征文大赛，请你来投稿。生活中，总有那么一刻让你感动，可以是一件事，可以是一个人，可以是一个背影，也可以是一句话语……请记录下你的感动瞬间，抓住人物动作、神态、语言等，表现人物的内心，题目自拟，字数不少于450字。 【答案】例文： 那一刻，我真感动 在我的成长记忆里，有许许多多难忘的瞬间，其中最让我心头一暖的，是那个雨天里妈妈的身影。 那是一个周五的傍晚，天空突然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。放学铃声响起，同学们都被家长接走了，只有我站在校门口焦急地等待。看着越下越大的雨，我心里越来越不安，暗暗埋怨自己早上忘记带伞。 就在我手足无措的时候，雨幕中出现了一个熟悉的身影。是妈妈！她骑着电动车，披着一件薄薄的雨衣，艰难地向我驶来。走近了我才发现，妈妈的头发和肩膀早已被雨水打湿，贴在脸上和身上，看起来十分狼狈。她顾不上擦脸上的雨水，连忙把身上的雨衣脱下来披在我身上，轻声说：“等急了吧？妈妈来晚了，快穿上，别淋感冒了。” 我坐在电动车后座，紧紧抱着妈妈的腰。雨水不停地打在她身上，冷风呼呼地刮着，可她却一直把我护在身后，生怕我被雨淋到。我把头靠在妈妈湿漉漉的背上，能清晰地感受到她微微颤抖的身体，心里又暖又酸。那一刻，我忽然觉得，妈妈的后背虽然不宽阔，却能为我挡住所有风雨。 回到家后，妈妈顾不上换衣服，先忙着给我找干净的衣物，又去厨房给我煮了一碗热腾腾的姜汤。看着她忙碌的背影，我的眼眶湿润了。原来感动不需要惊天动地的大事，一句关心的话语，一个挡风的背影，就足以温暖我的整个童年。 这件事虽然过去很久了，但那个雨天的感动一直留在我心底。它让我明白，母爱就藏在平凡的小事里，温暖而又伟大。我也暗暗下定决心，一定要好好学习，长大后好好报答妈妈。 【解析】 【详解】一、审题。 本次写作需围绕“我的感动瞬间”展开，以成长中的真实经历为内容，捕捉生活里令人感动的片段，通过人物的动作、神态、语言刻画展现人物内心，完成一篇自拟题目、不少于450字的征文，做到情感真挚、描写细腻。 二、立意。 以感动为核心，记录成长里温暖的瞬间，传递真情实感，表达对身边人、平凡事的感恩与铭记，展现成长中的美好与温暖。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出成长路上的感动瞬间，总述那一刻留在心底的温暖与深刻印象，奠定文章情感基调。 中间：围绕感动的瞬间展开叙述，细致刻画相关人物的动作、神态、语言，通过具体的细节描写展现人物的内心，把感动的缘由清晰呈现，让情感自然流露。 结尾：总结全文，升华主题，抒发这一感动瞬间带来的触动与成长感悟，呼应开头，让情感余味悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春五年级语文随堂作业 第一部分基础·运用 一、忆文中场景：读拼音，写词语。 1. 忆文中场景：读拼音，写词语。 祖父的园子中，①hú dié飞舞；江面上，诸葛亮②diào dù着草船向曹操借箭；③wǔ yì高强的武松，赤手空拳打死大老虎；沃克医生满脸④cí xiáng地看着刘伯承。 ① ② ③ ④ 二、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“ ”。 2. 给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“ ”。 （1）面对敌人的恐吓（xià hè），他已经被吓（xià hè）得不知所措了。 （2）“初闻涕泪满衣裳（cháng shang）”中的“裳”指下身穿的衣服，和现代汉语中“衣裳（cháng shang）”的意思不同。 三、查字典 3. 查字典 “解囊相助”的“囊”字用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ）。“囊”在字典中的意思里有[A．口袋 B．像口袋的东西 C．用袋子装]“解囊相助”的“囊”的意思应选（ ）。 四、下面汉字中与甲骨文对应正确的一项是。 4. 下面汉字中与甲骨文对应正确的一项是（ ） A. 乌马鼎禾 B. 凤蜀车秉 C. 鸡虫车丰 D. 驾马蛇举 五、下列加点词语使用有误的一项是。 5. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 我是个顶天立地的男子汉，是不会向敌人投降的。 B. 一到秋天，门前的那片池塘雾气缭绕，烟波浩渺，美不胜收。 C. 只见湖面上，各色的水鸟起起落落，不可胜数。 D. 听了老师的讲解，我才恍然大悟。 六、按要求完成下列各题。 6. 我们要尽量避免不发生安全事故。（修改病句） ________________ 7. 我们不会被地震这个困难吓倒的。（改为反问句） _______________ 8. 闪电撕破了乌云。（扩句，至少扩两处） ______________ 9. 我不动声色地写，默默享受着这个小家伙亲近的情谊。（缩句） _______________ 七、完成古诗内容。 10. 完成古诗内容。 “黄河远上白云间，____________”描绘出广袤壮阔的边塞风光；“___________，不破楼兰终不还”是一心报国的壮志；“孤帆远影碧空尽，____________”勾勒出依依不舍的惜别场景；“__________________，村庄儿女各当家”描绘出农村初夏时的紧张劳动气氛。 八、根据提示，完成句子练习。 11. 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，选择下面一个字，写一写。） 忙 冷 吵 静 快 辣 __________________ 12. 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，写一写，选择下列一个情景，运用动作、神态或语言描写表现人物内心。） 获得冠军 期待出现 小心翼翼 __________________ 九、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 13. 《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。（ ） 14. 《祖父的园子》是萧红的作品，选自《呼兰河传》。（ ） 15. “三万里河东入海”中的“三万里河”指长江。“三万里”形容很长。（ ） 十、读古典名著：连一连。 16. 读古典名著：连一连。 《三国演义》 武松 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 《水浒传》 孙悟空 面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。 《西游记》 贾宝玉 身躯凛凛，相貌堂堂，胸脯横阔。 《红楼梦》 诸葛亮 面若中秋之月，色如春晓之花。 第二部分阅读·鉴赏 一、综合性学习：小明在本学期综合性学习活动中收集到如下资料，阅读并完成练习。 综合性学习：小明在本学期综合性学习活动中收集到如下资料，阅读并完成练习。 【材料一】我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。真的，它们（ ）僵硬的符号，（ ）有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。“日”字使你感到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉；“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠；“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪……这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，它们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。 ———节选自《我爱你，中国的汉字》（有改动） 【材料二】《中华人民共和国国家通用语言文字法》已于2001年1月1日起施行。《国家通用语言文字法》以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。该法的颁布实施，对推动国家通用语言文字的规范化、标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流和发展具有重要意义。 17. 在材料一的括号里填上合适的关联词。 18. 我国通用语言文字是_______和_______。《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行的时间是_______，该法对国家通用语言文字的_______作出了规定。 19. 关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布的意义，下面说法错误的一项是（ ） A. 推动国家通用语言文字的规范化、标准化。 B. 使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。 C. 促进各民族、各地区经济文化交流和发展。 D. 更好地废除繁体字和异体字。 20. 材料一中画线的句子中的“它们”指_______，“它们”还像什么，请你仿照画线的句子，写一句话：_______。 21. 读了材料一，你是否也深深感受到每个字都有不同风韵？根据文段的写法，你继续展开想象：“山”字，给人以_______；“水”字，_______；“_______”字，_______。 二、读童年故事：阅读下面文章，完成练习。 读童年故事：阅读下面文章，完成练习。 秘密 ①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 ②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 ③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bó）的退休金，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心地跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 ⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 ⑦听了朋友讲完这个小男孩的故事，我想： 。 22. 联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（填序号） 菲薄（ ） ①微薄（指数量少、质量次） ②瞧不起 悲悯（ ） ①悲伤过度而让人愤怒 ②哀伤而同情 23. 短文写了______与______之间的秘密。“秘密”的内容是：__________ 24. 对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ） A. 全体同学对这件事都有疑义 B. 全体同学对这件事都没有疑义 C. 只有一个同学对这件事有疑义 D. 老师对这件事有疑义 25. 结合自己对课文的理解完成填空。 短文主要描写了小男孩的语言、______和______，表现了他是一个_____________的孩子。 26. 听完朋友讲完这个小男孩的故事后，“我”内心的感受是怎样的？请在第⑦自然段后写一写“我”的内心活动。 _____________ 第三部分表达·交流 27. 记成长点滴：学校文学社开展主题为“我的感动瞬间”征文大赛，请你来投稿。生活中，总有那么一刻让你感动，可以是一件事，可以是一个人，可以是一个背影，也可以是一句话语……请记录下你的感动瞬间，抓住人物动作、神态、语言等，表现人物的内心，题目自拟，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $