七下重要考点索引-【鹰击道道清】2026年天津中考道德与法治冲关知识速查手册

七下知识清单 七下 知识清单 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 (2)作用：批判性思维有助于我们发现问 题、提出问题，并从不同角度思考问题， ®基本观点 探索解决方案。批判能调动我们的经 1.我们要悦纳生理变化，正视身体的变化； 验，激发我们新的学习动机，促使我们解 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要 决问题，改进现状。 提高品德和文化修养，体现青春的内在 3.如何培养和开发我们的创造潜力？ 美。我们要积极面对和正确处理青春期 (1)在遵守法律和道德规范的前提下，敢 的矛盾心理，接纳和调适青春期的矛盾 于打破常规，追求创新与生活的丰富多 心理，学习自我调节，成为自己的“心理 彩，开创前人未走之路。 保健医生”。 (2)要关注他人与社会，看重创造的意义 2.青春期的我们，成长的不仅仅是身体，还 和价值，做一名对国家和社会有用的创 需要学会独立思考，培养批判精神，开发 造者。 创造潜力。 (3)创造离不开实践，社会实践是创造的 3.创造离不开实践，社会实践是创造的 源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探 源泉。 索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 @核心问题 第二课 青春的心弦 1.如何正确认识独立思考？（独立思考的 表现是什么？) @基本观点 独立思考并不等同于一味追求独特，而 1.我们在接受自己生理性别的同时，不要 是表现为不人云亦云，有自己独到的见 过于受性别刻板印象的影响。 解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 2.男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对 2.批判精神的表现是什么？对我们成长有 方的优势，有助于我们不断完善自己。 什么作用？ 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学 (1)表现：批判性思维，表现为对事情有 习，共同进步。 自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢 @核心问题 于对不合理的事情说“不”，敢于向权威 与异性相处对我们成长有哪些积极作用？ 挑战。 (1)男生女生拥有各自的性别优势，与异性 ·7 中考总复习·道德与法治 ··········鹰击通通猜中考冲关模拟分到 相处，有利于优势互补，取长补短，不断完 @核心问题 善自己，共同进步。 1.自信者具有怎样的风范？ (2)与异性相处，有助于我们了解异性的思 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝 维方式、情感特征，更能从对方身上学习优 试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜 秀品质，促进我们成长。 能与活力，获得更多的实践机会与创造 第三课 青春的证明 可能。 2.“行己有耻”对我们提出哪些要求？ @基本观点 (1)要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所 1.自强可以让我们更自信。不断克服自己 不为。 的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的 (2)要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的 重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取 能力。 的精神和不懈的坚持。 (3)要树立底线意识，触碰道德底线的事 2.“行己有耻”“人有耻，则能有所不 情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 为。”—要知廉耻，懂荣辱；有所为，有 (4)要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增 所不为。要树立底线意识。 强自控力。 3“勿以恶小而为之，勿以善小而不 3.榜样对我们的成长有什么作用？（为什 么要树立好的榜样？) 为。”—一我们要从点滴小事做起，积少 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 成多，积善成德。 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启 4.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 发我们对人生道路和人生理想的思考，给 要善于寻找好的榜样，向榜样学习。 予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜 5.“日省其身，有则改之，无则加勉。” 样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的 要善于自省和慎独。 社会、我们的国家就会变得更加美好。 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 交往中，我们需要了解自己的情绪，接受 它们，并学会以恰当的方式表达出来。 @基本观点 3.调节情绪的主要方法：改变认知评价、转 1.喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪。 移注意、合理宣泄和放松训练等。 2.人与人之间的情绪会相互感染。在人际 ·8 七下知识清单 ®核心问题 青。”—爱国主义情感 1.怎样看待和对待青春期情绪？ 3.我们可以通过阅读、与人交往、参与有意 (1)青春期的情绪特点体现了青春的活 义的社会活动等方式获得美好情感。 力。不同的情绪带给我们不同的感受。 ®核心问题 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。 1.情感在我们成长中有什么作用？ (2)激发正面的情绪感受，让我们的生活 (1)情感是人最基本的精神需求。 更加绚烂多彩；学习积极面对负面情绪，是 (2)情感反映我们对人和对事的态度、观 我们成长过程中需要经历的。 念，影响我们的判断和选择，驱使我们作 2.如何以恰当的方式表达情绪？ 出行动。 (1)表达情绪时要顾及他人的感受，要尊 (3)情感与我们的想象力、创造力相关。 重他人。 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 (2)学会在合适的场合、时间，以合理的 观察事物，探索未知。 方式表达。 (4)情感伴随着我们的生活经历不断积 (3)要符合社会规范，不能违反道德和法 累、发展，这正是我们生命成长的体现。 律，不能损害他人和集体的权益。 2.如何正确认识生活中的负面情感？（辨 第五课品出情感的韵味 析：负面情感对我们成长没有积极作用。) (1)生活中某些负面情感体验对我们成 @基本观点 长是有意义的，体验负面感受可以丰富 1.情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的 我们的人生阅历，使我们的生命变得更 改变而变化；情感是在生活中不断强化、 加饱满丰盈。 逐渐积累的，相对稳定。（情绪与情感的 (2)学会承受一些负面感受，善于将负面 区别) 情感转变为成长的助力，可以让我们从 2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 中获得美好的情感体验，不断成长。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们” 2.“千人同心，则得千人之力；万人异心，则 无一人之用。”—集体的力量来源于成 @基本观点 员共同的目标和团结协作。 1.集体的联结度越高，个体感知到的集体 温暖就越多。 ®核心问题 为什么我们的成长离不开集体？（集体对 ·9… 中考总复习·道德与法治 ·······鹰击通通猜中考冲关模以兮头 我们的成长有什么作用？) 第七课 共奏和谐乐章 (1)我们可以感受集体的温暖。我们每个 ®基本观点 人都有过集体生活的情感需要；在集体中， 1.在集体中，个人利益与集体利益本质上 我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解， 是一致的。 获得安全感和归属感；集体荣誉感令我们2.在不同的集体中，我们扮演不同的角色， 骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们 承担不同的责任。要学会正确处理不同 不断前进。 集体中的角色冲突，要从整体利益出发， 让局部利益服从整体利益，个人利益服 (2)集体力量是强大的。个人的力量是分 从集体利益。 散和有限的，但在集体中汇聚，通过优化组 3.面对集体规则和个人意愿产生的冲突， 合实现优势互补，可以产生强大的合力，我们 我们要理解集体要求的合理性，反思个 得以完成许多单凭一己之力无法完成的事 人意愿的合理性和实现的可能性，找到 情；集体在某种程度上可以影响甚至改变一 平衡点，解决冲突。（如何正确处理集 个人，集体有助于我们获得安全感和自信心， 体规则和个人意愿的冲突？) 有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康 @核心问题 1.如何正确处理集体利益和个人利益的 成长。 关系？ (3)我们可以在集体中涵养品格。集体生 (1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和 活可以培养我们负责任的态度和能力；集 声的和谐之美。 体生活可以培养我们人际交往的基本态度 (2)对于集体要求中存在的不合理因素， 和能力。 我们可以通过恰当的方式表达自已的意 (4)我们可以在集体中发展个性。集体生 见，积极提出改进建议。 活为我们搭建起与他人、与周围世界交往 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时， 坚持集体主义。 的平台，我们展示自己的个性，发展自己的 (4)坚持集体主义，在承认个人利益的合 个性，不断认识和完善自我；在集体生活中 理性、保护个人正当利益的前提下，反对 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于 极端个人主义。 我们完善个性；实现集体共同目标的过程， (5)在集体生活中，要学会处理与他人的 也为个人发展提供了条件和可能。 各种关系；要心中有集体，识大体、顾大 ·10· 七下知识清单 局，不做有损集体利益的事情。 的重要表现。 2.如何正确认识集体中的小群体？ ®核心问题 (1)积极影响：在小群体中，成员相互接 1.美好集体有哪些特征？ 纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归 (1)美好集体拥有共同的愿景。 属感和安全感；在小群体中，与同伴更容 (2)美好集体有良好的氛围。美好集体 易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学 是民主的、公正的；美好集体是充满关怀 习交往，在与同伴的互学共进中增长才 与友爱的；美好集体是善于合作的；美好 干；当小群体的节奏融入集体生活的旋 集体是充满活力的。 律时，小群体能促进集体发展。 2.在集体建设中我们应该如何做？ (2)消极影响：当小群体不能很好地融入 (1)在共建中尽责。集体建设需要我们 集体生活时，其成员就会与小群体之外 自主建设、自我管理；共同确定愿景和目 的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的 标；共同商定集体的规则与制度内容，努 共同要求产生矛盾和冲突。 力达成共识；发扬“自治”精神，主动参与 (3)我们要学会明辨是非，坚持正确的行 集体建设，积极参加集体活动，自觉维护 为，坚持集体主义。 集体荣誉；共同创造良好的集体氛围。 第八课美好集体有我在 (2)在担当中成长。集体的建设需要每个 ®基本观点 人的智慧和力量，要积极参与；各尽其能， 1.愿景是集体的精神动力之源，是推动集 发挥所长，为集体出力；要维护集体荣誉： 体发展的内驱力。共同的愿景引领集体 在集体中学会承担责任，在实际行动中、在 成员团结一致，开拓进取。 具体的事情里，主动作为，勇于担责；学会 2.集体成员之间的和而不同、相互激励和 接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他 竞争是集体发展的动力，也是集体活力 人，互相帮助；学会参与，学会担当。 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 治理现代化的重要标志。 3.法律是在人类社会发展，国家产生之后产 ®基本观点 生的，法律是统治阶级共同意志的体现。 1.法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 4.法律是由国家强制力保证实施的，这是 法律规定的权利和义务为我们每个人提 法律区别于其他行为规范的最主要 供了自由生存和发展的空间。 特征。 2.法治是人们共同的生活愿景，也是国家 ·11· 中考总复习·道德与法治 ……·········鹰击通通猜中考冲关模拟分头 @核心问题 特殊关爱和保护。 1.全面推进依法治国，加强社会主义法治 2.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保 建设对实现中国梦有什么作用？ 护、政府保护和司法保护，共同构筑起全 坚持全面依法治国，建设社会主义法治 方位保障未成年人合法权益的防线。 国家，切实保障社会公平正义和人民权 @核心问题 利，已经成为我国国家制度和国家治理1.在我国给予未成年人特殊保护的原因是 体系的显著优势之一。法治助推中国梦 什么？ 的实现，是实现政治清明、社会公平、民 (1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保 心稳定、国家长治久安的必由之路。 护能力较弱，辨别是非能力和自我控制 2.法律的特征有哪些？ 能力不强，容易受到不良因素的影响和 (1)法律是由国家制定或认可的。 不法侵害，需要给予特殊的保护。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。 (2)未成年人的生存和发展事关人类的 (3)法律对全体社会成员具有普遍约： 未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已 束力。 经成为人类的共识。保护未成年人的合 3.法律与其他行为规范的区别是什么？ 法权益，是人类文明和社会进步的应有 法律是由国家制定或认可的，道德、纪律 之义。 等其他行为规范不是由国家制定的，法2.面对国家和社会的特殊保护，我们应该 律是由国家强制力保证实施的，而道德、 如何做？ 纪律等其他行为规范主要依靠社会舆 (1)我们要珍惜自己的权利，依法行使自 论、信念、习俗和教育等力量保证实施 己的权利，同时要尊重和维护他人的权 (法律区别于其他行为规范的最主要特 利，自觉履行公民应尽的义务。 征)；法律对全体社会成员具有普遍约束 (2)树立法治意识，是青少年健康成长的 力，而其他行为规范则不是。 基本要求。 第十课法律伴我们成长 (3)学会依法办事，就要遵守各种法律、 法规；就要养成尊法学法守法用法的习 @基本观点 惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇 1.我国颁布了未成年人保护法、预防未成 尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 年人犯罪法等专门法律，给予未成年人 ·12·