考点清4 走进法治天地-【鹰击道道清】2026年天津中考道德与法治冲关模拟分类

考点清四 走 g第一部分回归“基础达标”) 1.(天津中考真题)天津市交管、教育部门联合 公交公司，开通“通学公交”定制专线，为学 生提供“从家门到校门”的专属服务。此举 意在( A.加强对学生的保护 B.消除交通拥堵状况 C.维护社会治安稳定 D.杜绝上学迟到现象 2.(天津中考真题)在法治社会里，公民在法律 面前一律平等，任何人都没有超越法律的特 权。这说明() A.法律是由国家制定或认可的 B.法律依靠社会舆论保证实施 C.法律是由国家强制力保证实施的 D.法律对全体社会成员具有普遍约束力 3.(天津和平二模)某校组织学生参加“慧眼识 诈”—制作反电信诈骗宝典与“远离毒品 危害”一设计禁毒宣传板报的活动。这有 利于学生( ) A.学会独立思考，排除外界影响 B.疏远人际交往，免受不良侵害 C.增强法治意识，提高自我保护能力 D.锻炼意志品质，增强抗挫折的能力 4.(天津河西二模)法律、道德、纪律等都是人 们生活中的行为规范。法律区别于其他行 为规范的最主要特征是( ) A.法律是由国家制定或认可的 B.法律是由国家强制力保证实施的 C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.法律通过制裁违法犯罪维护公平正义 ·29 68 阶段清二七年级下册女 进法治天地 5.(天津红桥三模)人民法院少年法庭成立以 来，全国各级人民法院依法严惩各类侵害未 成年人的违法犯罪，妥善审理各类涉未成年 人案件，有力保护未成年人的合法权益。这 体现了对未成年人的() A.家庭保护 B.社会保护 C.司法保护 D.政府保护 6.（天津滨海新二模)“法定义务须履行”中的 “须”字体现出我国法律的特征是( A.法律是由国家制定或认可的 B.法律由国家强制力保证实施 C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.法律为评判人们的行为提供了准绳，指 引、教育人向善 7.(天津河北二模)下面是同学们搜集的时政 新闻，其中体现法律区别于其他行为规范的 最主要特征的是() A.陈某因电信网络诈骗罪被人民法院判刑 B.学校对违反校规校纪的学生给予纪律 处分 C.某市检察官走进校园，开展多种形式的 法治宣传活动 D.全国人大常委会审议通过了《中华人民 共和国能源法》 8.（天津河东二模)2024年11月8日，《中华 人民共和国学前教育法》表决通过，这是我 国首次针对3到6岁儿童的学前教育进行 立法。该法涉及学前儿童的健康发展、师资 队伍的严格规范以及幼儿园的建设管理等 多方面。该法的制定表明() A.人们已发自内心的尊崇、服从法律 B.法律给予未成年人特殊关爱和保护 C.科学完备的法律体系是实行法治的前提 D.侵犯学龄前儿童权益的行为不会再发生 ) 沙①鹰击道道清中考冲关模拟分类 王 9.(天津南开二模)近年来，全国不少地方行政 执法部门积极探索推行“首违不罚、公益减 罚、轻微速罚”的柔性执法新模式，根据违法 行为的具体情况，变“严罚式”管理为“容错 式”服务。对此，下列分析正确的是() ①法律权威因柔性执法而减弱②促进了 法律效果和社会效果的统一③说明轻微 违法的人享有特权④发挥了法律指引教 育人向善的作用 A.①②B.③④C.①③D.②④ 10.(天津一模)党的十八大以来，我国加大反 腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打，开展“天网 行动”，抓捕外逃贪官。以上举措告诉我们 A.法律是由国家制定或认可的 B.法律只惩治严重违法行为 C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.法律主要依靠社会舆论、信念、习俗、教 育等力量保证实施 11.(天津滨海新一模)法律的特征是() ①法律是由国家制定或认可的②法律是 由国家强制力保证实施的③法律对全体 社会成员具有普遍约束力④法律为评判 行为提供了准绳，指引教育人向善 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.（天津河北一模)如图漫画体现了对未成年 人的( ) 酰源朵 成年人问题 整 治 中央网信办 A.网络保护 B.学校保护 C.家庭保护 D.司法保护 3 道德与法治 名 13.(天津南开一模)初中生王某课间趁同学刘 某起身之时偷偷将其座椅向后拉离，导致 刘某坐空，尾骨骨折。人民法院判决王某 父母须向刘某赔偿各种费用十万余元。这 告诫我们要() ①学会包容他人，锻炼沟通能力②敬畏 生命，增强安全意识③树立法治观念，做 事考虑后果④以礼待人，消除矛盾隔阂 A.①②B.③④C.②③D.①④ 14.(滨海一模)卢梭说：“一切法律之中最重要 的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭 刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心 里。”这一名言主要强调的是( ) A.提高公民的道德水平比树立法治意识 更重要 B.法律的权威源自公民发自内心的认可 和服从 C.只要加强法治宣传就可以树立法律的 权威 D.法律是靠提高公民的法律意识保证实施的 15.（滨海一模)国家建立统一的未成年人网络 游戏电子身份证系统。这体现了对未成年 人的( ) A.家庭保护 B.学校保护 C.司法保护 D.网络保护 16.(河北二模)七年级学生小章绘制了时间轴 来理解“走进法治天地”相关知识。这一时 间轴说明了( 居民身 义务教 劳动法、选 老年人权益 份证法 育法等 举法等 保障法等 出生 老年 青少年 成年 A.法律伴随我们每个人的一生 B.法律是统治阶级意志的体现 C.法律是由国家制定或认可的 D.法律面前全体公民是平等的 17.（河北二模)如图漫画中“青少年模式”的设 置体现了对未成年人( 你已观看超过40分钟， 需要家长输入密码才能 继续使用。 “青少年模式” 独立密码 某短视频 APP A.网络保护 B.司法保护 C.学校保护 D.政府保护 18.现实中因救人反被告的事件偶有发生，“扶 不扶”“救不救”一度困扰公众。民法典明 确了侵权人和受益人的各自责任，同时也 明确了见义勇为者依法不承担民事责任， 有助于解决“英雄流血又流泪”的问题。上 述材料表明( A.法律由国家制定或认可 B.法律由国家强制力保证实施 C.法律规范着全体社会成员的行为，保护 着我们的生活 D.法律规定与道德要求都是一样的 19.(和平一模)高空抛物伤人、APP个人信息 保护、见义勇为免责…生活中的这些大 小事均被写进《中华人民共和国民法典》。 这说明( ) A.民法典具有最高的法律效力 B.法律的本质特征在于其强制性 C.法律与我们的生活息息相关 D.法律是由国家制定或认可的 20.(部分区一模)下面是中学生小陈在学习全 国“两会”时做的学习笔记。 0 努力教育感化挽救失足未成年人， ·判处未成年人罪犯由2013年的5.6万 人减少到2022年的2.8万人。 -0 最高人民法院工作报告 。3 6 阶段清二七年级下册女⊙ 由此我们可以感受到对未成年人的() A.政府保护 B.社会保护 C.学校保护 D.司法保护 g第二部分详练“能力过关”0 21.某小区开展关于“社区居民最讨厌的行为” 的民意调查问卷活动。据统计，该社区居 民最讨厌的行为依次为高空抛物、养狗扰 民和占道停车。 居民小张说：“治理这些行为最关键的 还是要靠法律的威慑力，一旦发生就严判， 看看谁还敢这么做！” 居民小李说：“社区工作人员不能天天 看着居民扔不扔东西、出门遛狗拴不拴狗 绳，要想更好解决问题还是要靠居民的 自觉。” 阅读上述网友观点，运用所学知识，谈谈应 该如何解决诸如此类的问题。 1 沙鹰击道道清 中考冲关模拟分类 王 Cg第三部分通关“挑战热点”0) 22.《中华人民共和国民法典》是新中国历史上 首个以“法典”命名的法律。 材料一为了让民法典走进我们生活，让 法治走进我们心里，学校制作了法治宣 传栏。 该法规定我国的国家性质、根本 制度、根本任务、公民的基本权 利和义务等国家生活中的根本 性问题。 第一条 为了保护民事主体的合法权益， 调整民事关系，维护社会和经济 民法典 秩序，适应中国特色社会主义发 展要求，弘扬社会主义核心价值 观，根据宪法，制定本法。 第一条 为了惩罚犯罪，保护人民，根据 刑法 宪法，结合我国同犯罪作斗争的 具体经验及实际情况，制定 本法。 第一条 为了发展教育事业，提高全民族 教育法 的素质，促进社会主义物质文明 和精神文明建设，根据宪法，制 定本法。 (1)在横线上填写相关法律的名称。 (2)根据民法典、刑法和教育法的第一条规 定，找出它们的共性，并说明具有这一共性 的理由。 。3 道德与法治 材料二民法典与公民的生活息息相关， 它的颁布施行引发了人们的关注和热议。 民法典规定 禁止从建筑 它也规定，任何 物中抛掷物 组织或者个人不 品，保护了 得侵害他人的隐 我们头顶上 私权，否则要受 的安全。 到相应处罚。 民法典编纂 过程中，人 不仅是民法 大代表找我 典，其他法 们征求意见 律的规定， 我还提了自 我们也都要 己的想法呢 yV 好好学习。 (3)结合材料二和所学知识，说明“民”与 “法”的关系。 2·表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 23.(1)镜头一：关爱、友善等。镜头二：爱国、责任 等。镜头三：亲情、感恩等。 (2)负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的感 受。但体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富 我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰 盈。我们应该学会承受一些负面感受，善于将负 面情感转变为成长的助力。 考点清三在集体中成长 【第一部分回归“基础达标”】 1.A2.C3.A4.C5.D6.D7.A8.B 9.B10.B11.C12.A13.A14.A15.C 16.B17.C18.B19.D20.D 【第二部分详练“能力过关”】 21.在共建中尽责；在担当中成长。 22.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变 得强大：个人的力量是有限的，但通过优化组合 可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种 合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的 事情。 【第三部分通关“挑战热点”】 23.①“制定了班级奋斗目标”，可见集体拥有共同的 愿景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成 一致的目标和追求。②小磊生病得到班主任和 同学的照顾，可感受到集体是充满关怀与友爱 的。③“我们依然相互帮助、相互鼓励，共同进 步”，可知集体充满活力，集体成员之间交流互 鉴，合作学习，共同提高。④“每个月都要召开班 级干部例会”，可知集体是民主的、公正的。 24.(1)①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我 们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往 的基本态度和能力。②在集体中发展个性。在 集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点， 有助于我们完善个性。实现集体目标的过程，也 为个人发展提供了条件和可能。 (2)在集体生活中，个人利益和集体利益本质上是 一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 考点清四走进法治天地 【第一部分回归“基础达标”】 1.A2.D3.C4.B5.C6.B7.A8.B 9.D10.C11.A12.A13.C14.B15.D 16.A17.A18.C19.C20.D 【第二部分详练“能力过关”】 21.上述行为既是不道德的行为，也可能是违法行为。 首先，社会治理应该依靠法律的规范作用，厉行法 治，完善相关法律、严格执法、公正司法，引导居民依 法依规，不发生此类行为。其次，社会治理也需要重 视道德的教化作用，积极搞好道德宣传教育，提高居 民的文明素质和规则意识。居民既要讲道德又要守 法，还要积极行使监督权，勇于制止此类行为。 【第三部分通关“挑战热点”】 22.(1)宪法。 (2)根据宪法，制定本法。宪法是国家的根本法， 在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律 效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据， 其他法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。 其他法律、行政法规都不得与宪法的原则和精神 相违背，否则，就会因违宪而无效。 (3)①法律的制定离不开人民的参与。②公民生 活与法律息息相关，公民生活离不开法律。③法 律规范公民的行为，规定公民的权利和义务。 ④法律保障公民生活。 阶段清三八年级上册 考点清一走进社会生活 【第一部分回归“基础达标”】 1.D2.D3.C4.A5.C6.C7.B8.D 9.B10.B11.C12.B13.B14.A15.B 16.C17.D18.D19.D20.B 【第二部分详练“能力过关”】 21.示例：有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造 健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社 会的接纳与认可等。 22.有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造健康的 人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接 纳与认可等。 23.①有利于青少年养成亲社会行为，主动关心社 会，积极融人社会，倾力奉献社会。②有利于青 少年开阔视野，增长见识，锻炼实践能力，提高综 合素质。③有利于青少年增强社会责任感，培养 爱国情感，坚定理想信念，实现全面发展。 【第三部分通关“挑战热点”】 24.①提高自身的科学文化素养，积极学习人工智能 相关知识，了解其原理和应用，提升自己的科技 能力，把握人工智能带来的学习和发展机遇。 ②增强隐私保护意识和安全防范意识，在使用人 工智能技术时，注意保护个人信息安全，不随意 透露个人隐私。③关注人工智能发展带来的社 会问题，树立正确的价值观，积极参与“科技向 善”等活动，倡导人工智能技术的合理应用，为解 决人工智能引发的问题贡献自己的力量。 25.①合理控制上网时间，不可沉溺于网络。②接纳 父母，理解父母行为中蕴含的爱。 考点清二遵守社会规则 【第一部分回归“基础达标”】 1.B2.B3.D4.A5.B6.D7.A8.B 9.B10.C11.B12.D13.A14.C15.D 16.A17.C18.C19.C20.D 【第二部分详练“能力过关”】 21.①规则不能完全适应实际生活变化，应加以调整 和完善。②公民没有自觉遵守规则，应增强规则 意识，自觉遵守规则。③公民没有认清规则与自 由的关系。公民在行使自由和权利的时候，不得 损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法自由和权利。 22.小明在图书馆的表现说明了尊重是维系良好人 际关系的前提，尊重使社会生活和谐融洽。 23.①公交车司机和这位女士都做到了文明有礼、尊 重他人、友善待人。②礼让行人这种文明有礼、 尊重他人的行为体现一个人尊重、谦让、与人为 善等良好品质，是一个人内在修养的外在表现。