赤峰市阿鲁科尔沁旗2025年下学期小学期末考试-2026年内蒙古十二盟市小升初语文考试试卷精选

小升初 赤峰市阿鲁科尔沁旗 语文 2025年下学期小学期末考试 ……时间：90分钟满分：100分 班 学校准备以“毕业季”为主题，开展一系列活动，小语邀请 你一起来完成。 任务一再回首，笔尖记录美好(14分) ①六年前，仿佛还是昨天，zhi nen( )的我们牵着妈 妈的大手踏进了小学的大门。而今，我们的小学生活即将画 上句号。那些时光呀，悄悄地nu6yi( )了，正如朱自清 所说，如轻烟， ,如薄雾， ②在这段宝贵的时光里，我们曾在教室里Ii60tian( 畅谈梦想；我们曾bìkāi( )喧闹，在pi jing( )的 T 角落浅唱低吟；我们曾在课堂上jiàn wei zhi zhù( ), 栽 从老师的细微，点拨中领悟知识的真谛…这些sT kong jiàn guan( )的日常，如今都已成为我们心中最珍贵的 回忆。 ③毕业，是一个崭新的起点。愿我们都能在新的旅程中， 保持谦虚，保持那份对知识的热爱与追求，不断zhan fàng )自己的光彩，书写更加精彩的人生篇章。 布 1.请根据拼音写词语，将文段补充完整。(8分) 杀 2.小语在写文段时忘记了画横线部分的话，请帮他补充完整。 (4分) 崇 3.小语读到文中画波浪线的部分，忽然想到了一句经典名句， 我认为不能被选用的是( )(2分) A.敏而好学，不耻下问。 B.莫道君行早，更有早行人。 C.路遥知马力，日久见人心。 D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 任务二忆往昔，品汉字魅力(21分) 经 按要求选一选，感受汉字的魅力。(15分】 1.学书写，下列没有错别字的一项是()。 洲 御 A.生涯擅抖沸腾恭恭敬敬 B.折腾亨受顷覆娓娓动听 C.憧憬洋溢剥削不能自拔 D.熏陶僻静惨暴无怨无诲 2.品字义，下列加点字的字义相同的一项是( A.故园无此声 见两小儿辩斗，问其故 B.一人虽听之 虽与之俱学 C.为是其智弗若与为设果，果有杨梅 D.快走踏清秋 兔走触株 3.练表达，下列句子中画横线的部分使用不恰当的是() A.陈老师说：“我教过的学生好多都比我更有成就，这真 是‘青，取之于蓝，而青于蓝’。” B.爸爸告诉我们，遇事不必死钻牛角尖，而要有“穷则 变，变则通，通则久”的智慧。 C.李佳的父母平时工作很忙，生活上的事一般都是李佳 自理，李佳生气地说：“子欲养而亲不待，你们是不称 职的父母。” D.被老师批评后，小明心里很难受，爸爸却对他说：“忠 言逆耳利于行，要听得进别人的批评，这对你的成长 是有好处的！” 4.学修辞，下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的 一项是() A.危楼高百尺，手可摘星辰。 B.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。 C.水是眼波横，山是眉峰聚。 D.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 5.明观点，围绕“成功源于勤奋”的观点来选择材料，下列 材料不恰当的一项是() A.华罗庚说：“聪明在于学习，天才在于积累。” B.古人勤奋学习的故事，如囊萤映雪、凿壁偷光等。 C.网上的“天赋论”，强调天赋比努力更重要。 D.童第周、徐悲鸿等现代名人勤奋刻苦学习的故事。 二读诗文，按要求填一填。(6分) 研诗文，承风骨。“粉骨碎身浑不怕， ”是坚贞不屈的高洁志向；“ ,任 尔东西南北风”是坚韧不拔的顽强意志；“人固有一死， ,或轻于鸿毛”是追求生命价值的崇高境界。 品诗文，悟文化。“雨”是文人笔下的经典意象。我们 和韩愈相约看早春的雨：“ ,草色遥看 近却无。”我们和苏轼相伴听日暮时的雨：“山下兰芽短浸 溪，松间沙路净无泥。 。”我们和杜甫 一起享受春夜的雨：“ ,润物细无声。” 任务三记成长，蓄未来力量(40分) 一整本书阅读。(6分) 1.【时空地图】补全鲁滨逊的漂流轨迹图。(3分) 英国约克市伦敦→① (遇风暴被 俘)→巴西种植园→② (船难)→荒岛28 年→③ (结局) 2.【性格密码】依据提示分析鲁滨逊的性格转变。(3分) 阶段 典型性格 文本证据（各举一例） 航海初期 冒险冲动 不顾父母劝阻执意出海 荒岛中期① ② 回归后 感恩与反思 ③ 二小古文阅读。(8分) 宋濂嗜学 余幼时即嗜学①。家贫，无从致书以观，每假借②于藏 书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可 屈伸，弗之怠③。录毕，走送之，不敢稍逾约④。以是人多以 书假余，余因得遍观群书。 (节选自宋濂《送东阳马生序》，有删改) 【注释】①嗜学：热爱学习。②假借：借。③弗之怠：不懈 怠。④逾约：超过约定期限。 1.把下面句子中加点字的意思，写在横线上。(4分) (1)无从致书以观 (2)手指不可屈伸 2.宋濂克服了哪些困难读书？（用原文回答）(2分) 困难一： 困难二： 3.从“砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”中，你看到宋濂怎样 的品质？(2分) 三现代文阅读。(16分)】 小巷里燃起的一盏灯 ①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到 城里上初一。 ②学校晚自习下课以后，我每天都要经过一条黑漆漆 的没有路灯的小巷。腊月里的一天，小巷人家里有人过 世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地跑。石板路 上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了， 血一下流了出来。 ③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里 的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起以前我一个 人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了 壮胆，我独自哼起了山歌。 ④前面的一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开 了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老 奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老 奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说：孩子， 49 快走，奶奶给你灯光。 ⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两 位老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正 笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻。 望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这 条小巷里的风霜岁月同龄吧。 ⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光。我一 看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着 胆怯的心情回家的人，亮起了一盏灯。 ⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学 期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老 人房子里抬出一个人，他们快步冲出小巷。 ⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有亮起来。第三天 中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就 是那位老奶奶，我满脸都是泪水。 ⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的 灯晕，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤独。我白天 从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯 热茶，笑眯眯地望着我。我冲他，点了点头，老人也点了点 头，似乎是示意我快回家吃饭。 ⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡 下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小 巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧 锁，向几户人家打听，我才知道老人早已搬走了。 ①怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的 夏风中，我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也 不要凉了。 ②多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片 湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身， 都已被一湖碧水覆盖。 ③然而那小巷里的灯，依然亮在我的心里，它一直温 暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉寂寞的忧 郁年代。 ④在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小 巷里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。 1.阅读选文第②~①自然段，完成下面表格。(4分) B D 事件发展 夜走小巷 奶奶去世 A C 情感变化 温暖感动 无比怀念 50 2.第②、③自然段中画横线的句子是 描写，其作 用是 3.第⑨自然段画“”的句子，看到那团黄色的 灯晕，“我”为什么会觉得“有些温暖，也有些孤 独”？联系上下文，谈谈你的理解。(2分) 4.下列对文章内容理解不恰当的一项是( )(2分) A.文章通过描写这对老夫妻为“我”“点灯”的行为，突出 了他们善良纯朴、助人为乐的美好品质。 B.文中反复提到“一盏灯”，其用意是突出强调了“一盏 灯”给了“我”走夜路的勇气。 C.第①自然段中的句子“我默默祝福，老人手里握着的 那一杯热茶，永远也不要凉了”属于心理活动描写，表 现了“我”对老人由衷的祝福，希望老人健康长寿。 D.短文结尾处用疑问句引人深思，是对人与人之间温情 的赞美与呼吁，提示我们每个人都要给予别人温情。 5.生活中，一个微笑、一次让座、一句鼓励…都可能让 你成为“点灯人”。请描述你给予或接收过的一次微小 的善意，用一段话(50字左右)描述并写出对你的影响。 (4分) 四非连续性文本阅读。(10分) 自从人类创造了语言，发明了文字，书籍就成了传承 文明的重要载体。书籍是如何演变的呢？请阅读下面的 材料，回答问题。 【材料一】书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要 工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒 介。书的发展主要经历了以下演变过程： 两晋 发展时期 早期 商周时期 宋至清代 南北朝 用甲骨、青铜、 古代写 形式演变 简牍 印本图书 石头记录文字 本书 【材料二】①商周时期，人们开始用刀把文字写在削平的竹 片或木片上，这些竹片或木片叫作“简”或“牍”，每片可以 写8到14个字。把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来， 叫作“册”，也写作“策”。春秋战国时期，简牍盛行。据说， 秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时，东方朔 给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 ②近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了 许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是 用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小 的1/48。使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如 果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大 约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。 【材料三】在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普 及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同 时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权 保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长 时间盯着屏幕，会引起视力的下降… 1.下列说法不正确的一项是()(2分) A.“缩微胶卷”是一种奇妙的新型图书。 B.东汉时期的东方朔用3000片竹简给汉武帝写了一篇 文章。 C.古往今来，人类通过书获取知识、传承经验、延续文明。 D.现代的书籍比古时候的书籍体积更小，文字容量更大。 2.材料二第②自然段介绍了“缩微胶卷”技术。与传统纸 质图书相比，缩微胶卷的两个主要优势是什么？请结合 材料中的具体数据进行说明。(4分) 3.数字化时代的今天，电子阅读越来越普及，新的阅读方 些 式对传统的纸质阅读形成很大冲击。你认为电子阅读 可以取代纸质阅读吗？请结合材料和读书经验谈谈你 的观点。(4分) 任务四挥笔墨，抒成长感怀(25分) 毕业季，是回顾，更是展望。请从以下两个题目中任选一 个，完成一篇不少于450字的习作。要求：内容具体，感情真 实，语句通顺，书写工整。 题目一：藏在 里的温暖 生活中，温暖往往藏在细微之处，是寒冬里妈妈递来的一 杯热牛奶，是雨天同学共享的一把伞，是老师在作业里夹着的擗 一张鼓励便签，也可能是陌生人擦肩而过时的一个微笑… 请你先将题目补充完整，再结合具体事例写一篇文章。写的 时候注意把你印象深刻的内容写具体，表达出真情实感。 题目二：十年后的我 站在小学毕业的门槛上，跳望未来。十年后，你会在哪 里？在做什么？可能成为怎样的人？请展开合理而大胆的想 象，用生动的笔触描绘十年后自己的学习、工作或生活的一个 场景，表达你对未来的憧憬和规划。21.示例：匡衡家中贫穷没钱买灯烛，就在墙壁上凿个 洞借邻居家的烛光读书。他勤奋学习，博览群书， 成为著名的学者。 22.含义：从古至今有所成就的人，没有哪一个人的成 功不是来源于勤奋的。 启发：只有勤奋的人，才能在无限的知识海洋里猎 取到直智实才，开拓知识领域。 23.思路点拨：本题考查半命题作文。需先将题目 的时刻”补充完整，如“难忘”“感动”“幸 福”等。围绕小学六年生活中某一印象深刻的时 刻展开，可从“成长感悟”“师生情”“同学谊”“自我 突破”等角度立意，通过某一时刻的事件，展现自 己的情感变化、收获或反思，传递积极的价值观或 真挚的情感。写作时可按照事件发展顺序详细叙 述该时刻的事件，重点刻画人物的动作、语言、神 态、心理，运用细节描写让内容更具体，同时表达 自己的感悟或情感，升华主题。 赤峰市宁城县2024一2025学年度下学期期末素质监测 第一篇章：人生聪明识字始 1.(1)抄写略 (2)依偎明媚清脆绽开书籍真理锤炼寄托 2.C 3.(1)②③(2)N10 (3)示例：妈妈熬了一锅香喷喷的小米粥。 (4)A解析：本题考查近义词辨析。A项，“分外”意 为“超过平常，特别”；“见外”意为“当外人看待”，此 处“外”指“外人”，两词表达意思不同。B项，“摘得 桂冠”与“喜获金牌”均表示获得第一名，意思相同。 C项，“一律”与“清一色”均表示全部相同、没有例 外，意思相同。D项，“人头攒动”与“人潮汹涌”均 形容人非常多的场景，意思相同。故选A。 (5)C (6)门内添“活”字，是“阔”，曹操是暗示花园门造得太 宽大了 (7)示例：我饿得前胸贴后背，仿佛能吃下一头牛。 第二篇章：腹有诗书气自华 4.水是眼波横山是眉峰聚脉脉不得语少壮不努力 老大徒伤悲何当金络脑子欲养而亲不待 5.BH CE FG AD 6.(1)吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日十年一理，犹不遗 忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 (2)C(3)C 译文：人在小的时候，精神专一而敏锐，长大之后，思想 分散，所以需要及早教育，不要失去学习的机会。我七 岁的时侯，诵读《灵光殿赋》，到了现在十年温习一次， 还没有遗忘。二十岁以后，所诵读的经书，废弃放置了 一个月，就到了荒废（的地步)。 7.D 78 第三篇章：读书万卷始明理 8.几百盏各式各样 9.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱 灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 10.元宵节灯会的热闹景象三赏花灯、放花炮、吃元宵 11.喜欢。从“这的确是美好快乐的日子”等语句中体会 到的。 12.示例：中秋节，吃月饼 13.示例：一记耳光 解析：本题考查拟写标题。这篇文章通过写“我”坐车 不买票被父亲打了一记耳光的事，教育“我”要懂得 “蚁穴虽小可溃千里长堤”的道理。因此可以用“一记 耳光”作为标题。 14.(1)事情突然发生，来不及防备。文中指“我”被父 打耳光时毫无准备。 (2)比喻父母对子女深切的疼爱之情。文中指父亲严 厉中包含的爱。 15.“我”九岁时因逃票被父亲打耳光，父亲通过讲故事教 育“我”要懂得“蚁穴虽小可溃千里长堤”的道理。 解析：本题考查概括文章主要内容。概括时要抓住时 间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。本篇文章 包括的要素有：时间(“我”九岁时)、人物(“我”和父 亲)、事件(“我”逃票被父亲打耳光，父亲讲故事教育 “我”)、结果(“我”明白道理)。用简洁的语言表述出 来即可。 16.小错不改会酿成大错（或：蚁穴虽小可溃千里长堤） 解析：本题考查对文章主题的理解与概括。文章父亲 讲江洋大盗的故事，是因为“我”逃票，父亲想通过这 个故事告诉“我”，逃票这种看似小“贪”的行为，如果 不加以制止，就像故事中的儿子一样，会发展成更严 重的错误，所以是为了告诉“我”坐车不买票和偷拿人 家的东西在本质上没什么两样，都是一个“贪”字，小 错不改会酿成大错，或用原文语句“蚁穴虽小可溃千 里长堤”。 17.A 18.子不教父之过 19.孙悟空鹰愁涧猪八戒流沙河 第四篇章：情动辞发著华章 思路点拨：本题考查半命题作文。本题要求写一篇以“让 我 的那一刻”为题的记叙文，需选择真实经历， 按起因、经过、结果的顺序展开。首先补充题目，如“让我 自豪的那一刻”“让我难忘的那一刻”。开头可简要交代 背景，引出事件；重点描写“那一刻”的细节，调动多种感 官进行细节描写，如运用动作、心理、神态等描写方法，通 过恰当的环境渲染烘托氛围，如“手心沁出汗水”“心跳如 鼓”等。最终要点明这个瞬间带来的成长感悟，让个人经 历升华为具有普遍意义的思考，使读者能够感同身受，在 平凡细节中见真情实感。 赤峰市阿鲁科尔沁旗2025年下学期小学期末考试 4.B解析：本题考查对文章内容及主旨的理解。作 任务一再回首，笔尖记录美好 者从初一写起，晚上放学后一位老奶奶为她点了一 1.稚嫩挪移聊天避开僻静见微知著 盏灯，让作者很感激，从此这盏灯就陪伴了她三年， 司空见惯绽放 之后作者一直牵挂着那盏灯，虽然小巷里的灯不在 2.被微风吹散了被初阳蒸融了 了，但一直在作者的心里亮着。B项，“一盏灯”的 3.D 用意不仅是给了“我”走夜路的勇气，更重要的是象 任务二忆往昔，品汉字魅力 征着人与人之间的关爱、温暖，突出了文章的主旨。 -、1.C2.D3.C4.C5.C 故选B。 二、要留清白在人间千磨万击还坚劲或重于泰山 5.示例：我们小区有一位老人，他每天早起拿着一把 天街小雨润如酥萧萧暮雨子规啼随风潜入夜 扫帚把楼道扫得干干净净，天天如此。每到下雪的 任务三记成长，蓄未来力量 时候，总是他第一个出来扫雪，有时，结冰了，他还 一、1.①几内亚海岸②南美洲海岛 ③返回英国 把盐撒在人行道上，这让我倍感温暖。 2.①坚韧理性②建篱笆防野兽记录资源清单 四、1.B解析：本题考查对材料内容的理解。B项有误， ③资助遇难船员家庭 根据材料二“西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文 二、1.(1)得到。(2)弯曲伸展。 章，用了3000片竹简”可知，是“西汉”而不是“东 解析：本题考查对文言字词的理解。“无从致书以 汉”。故选B。 观”一句的意思是“没有办法得到书来看”，“致”的 2.可以把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大 意思是“得到”；“手指不可屈伸”的意思是“手指冻 小的1/48，再通过阅读器放大到原来大小；缩微以 得不能弯曲伸展”，“屈伸”的意思是“弯曲伸展”。 后非常轻便，1万本每本15万字的书缩微以后胶片 2.困难一：家贫，无从致书以观。 只有15千克。 困难二：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。 3.示例：不可以。因为人们对于纸质图书的情感在逐 3.宋濂具有不畏艰苦、持之以恒的勤学精神。 渐回归，纸质图书的阅读率在提升；电子阅读存在 译文：我年幼时就非常喜欢读书。家境贫穷，没有办 一定的弊端。 法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄 任务四挥笔墨，抒成长感怀 录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的 思路点拨：本题考查书面表达能力。题目一为半命 墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲伸展，也不放松抄 题作文，核心在于通过具体事物折射人情温暖。写作时， 录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过 先将题目补充完整，填入一个具体载体，如“一碗面”“一 约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是 句话”“那把伞”等。主体部分需围绕这一事物，叙述一件 我能够遍观群书。 完整而典型的事例，重点刻画细节，如人物的动作、神态、 三、1.A.吓得想哭B.为“我”点灯 语言，以及你当时的心理感受和环境氛围，让“温暖”变得 C.满脸泪水D.重回小巷 可感可知。结尾部分应点明这份温暖对你的意义，如何 2.环境渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我” 照亮了你的生活，或如何改变了你，要表达感激或感悟， 独自走夜路害怕、恐惧、胆怯、孤单的内心感受 做到以小见大，情真意切。题目二是想象作文。需要展 3.“温暖”在这里不仅是指温度适宜，还是指“我”看到 开合理而大胆的想象，首先要设定一个具体的场景，十年 那盏灯心中涌起的暖意，感受到老人对“我”的关 后的你在哪里，在干什么。通过描绘在那个场景中的行 爱，心生感激之情；“孤独”是指老人失去老伴，只剩 为、着装、环境以及与周围人物的互动，来展现“我”的职 下一个人。 业身份、精神面貌和生活状态。可以适当穿插回忆，简要 解析：本题考查对词语在语境中意思的理解。阅读 交代为实现梦想所付出的努力，使想象更具说服力。结 短文第⑨自然段，联系前文内容可知，这里“黄色的 尾最好能与现实呼应，表达珍惜当下、努力拼搏的决心。 灯晕”是老奶奶的丈夫为“我”点亮的灯光，让“我” 想象既要新颖独特，又要合乎逻辑，避免过于天马行空。 在夜晚的小巷中依旧不会感到害怕和孤独，使得 通辽市奈曼旗六年级下学期期末学业质量抽样监测 “温暖”得以延续。“孤独”则是因为老奶奶的去世， 1.zhào wei zhan xuàn 原本两人一同，点亮的灯光如今只剩一人继续，这种 2.理想担当吃苦奋斗 反差让人感受到一种失去伴侣的孤独感，同时也反 3.示例：伟纬A 映了“我”对老奶奶的怀念和对老奶奶丈夫孤独境 4.生逢其时：出生在好时代。 况的同情。由此概括即可。 一语道破：一句话说中要害。