专项四 句子(句式转换、造句、仿句、标点、修改病句)-2026年内蒙古十二盟市小升初语文考试试卷精选

小升初 语文 专项四 句子（句式转换、造句、仿句、标点、修改病句） p 训 ⊙句式转换。 1.缩句与扩句。 (1)【缩句】受到惊吓的刺猬在葡萄园里像刺球一样，紧紧地缩成一团。 (2)【缩句】槐树的年轮刻录着我们琅琅的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。 (3)【扩句】蜻蜓展开翅膀 载 (4)【扩句】小艇穿过石桥。 2.【“把”字句与“被”字句】按要求完成句子练习。 (1)一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。（改为“把”字句） 轴 (2)人们用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。（改成“被”字句） 杀 鼓 3.【陈述句与反问句】按要求完成句子练习。 (1)人生的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。（改为反问句） (2)你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为 陈述句) 超 4.【直述句与转述句】按要求完成句子练习。 逊 (1)爸爸对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句） (2)老师语重心长地告诉晓东，写字的时候不能一味地模仿，要有自己的风格。（改为 直述句) 5.【肯定句与双重否定句】按要求完成句子练习。 (1)没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改写为肯定句） (2)看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，一定能诱发你调动这些语言文字的情绪。 (改为双重否定句) 6.【语序调整】调整语序，保持句意不变。 (1)这只白鹅在整片河湾里最引人注目。 (2)在路上行了几日，武松来到阳谷县地面。 已句子仿写。 1.【仿写】写人物说话时，可以不用“说”来表达。读例句，仿照着写一写。 爸爸又要出差了，阳阳显得很难过，轻声嘟囔着：“爸爸，您要早点儿回来啊！” 2.【仿写】仿照下面的语言样式，在横线上补写相关内容。 于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默 时，便从凝然的双眼前过去； ； 3.【仿写】从迎春花或野草这两个事物中选一个，仿照例子，写出借物喻人或托物言志的 语句。 蜡烛：它虽然不如电灯那么明亮，但总是默默无闻地为人们带来光明。 我选 4.【仿写】唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完 全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。（读加点的词语，作者没有用“哭泣”一词，但写 出了伤心的情感。照样子，以“紧张”为话题写句子。) 5.【仿写】照样子，用相同的修辞手法写一种自己喜爱的食物。 例：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似 的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。 6.【仿写】杜甫说：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”不同的心情，看周围的事物也有不同的感 受。请你根据下面的语境，续写对身边事物的感受，来表现“我”的心情。 今天体育课，我因为肚子疼，没有去操场上体育课，在教室休息。下课后同桌回来 了，他发现自己的笔不见了，就一口咬定是我偷的，同学们也都认为只有我一个人在教 室，我的嫌疑最大，我百口莫辩。 放学了，我一个人走在回家的路上： 7.【仿写】读下面的语句，然后在横线上写一写某个人对某件事入迷的样子。 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼， 好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。 三标点符号。 1.【标点】给下面语句加上恰当的标点符号。 从腊八起铺户就加紧上年货街上增加了货摊子卖春联的卖年画的卖 蜜供的卖水仙花的等等他们都是只在这个季节才会出现的 2.【标点】下列句子中标点符号使用正确的一项是() A.除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是明月当空。 B.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓，一钹为其 伴奏。 C.“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好 处，我们就采用了。 D.学校里举办《红五月》征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫《补考》。 四病句练习。 1.【病句辨析】下列语句中没有语病的一项是() A.儿童文学家曹文轩荣获“国际安徒生奖”，该奖每两年评选一次，被誉为儿童文学界 的“诺贝尔文学奖”。 B.一阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。 C.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养一批各 行各业的人才。 D.为迎接“世界读书日”，我省启动了全民阅读活动，旨在倡导和推动全民阅读为目的， 引导全社会多读书。 2.【病句修改】下面的语段中有五处语病，请用修改符号修改。 又是一年毕业季，学校以《我的童年不散场》为主题，开展“忆校园、念师恩、话友 情、展未来”系列活动。同学们以合唱、舞蹈、诗歌朗诵等形式，回忆未来，展望将来，表 达自己对老师和母校。通过制作成长纪念册、使我们心中涌起了深深的眷恋之情。 五综合练习。 1.【造句】根据“失足”一词的不同意思造句。 (1)行走时不小心跌倒： (2)比喻人堕落或犯严重错误： 2.【语序调整】下列句子调整语序后意思变化最大的一项是( )。 A.你走快点一你快点走 B.我吃饭后再去一我去了再吃饭 C.详细地解说一解说很详细 D.只有一个地球一地球只有一个 3.【标点符号】下列句子中破折号的用法相同的是()和() A.这是一年的最后一夜一一大年夜，她可忘不了这个。 B.于是—洗手的时候，日子从水盆里过去。 C.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸一石蕊试纸。 D.“鸣—一”，轮船离开港口向远处驶去。 4.【病句辨析】小辰觉得主持词中有几处读起来有语病，请你找一找，下列没有语 病的一项是() A.在校领导的热烈邀请下，家长们远道而来，共同见证这一重要的时刻。 B.那些过去的往事，我们无法忘怀。 C.经过我校社团活动的全面展示，使我们以全新的姿态和风貌站在了历史的起跑 线上。 D.过去的岁月留在记忆中，我们有过奋斗的艰辛，有过失败的沮丧，也有过成功的 些 欣喜。 5.【句子综合】这个星期天，妈妈决定带你去森林公园游玩，你一定非常高兴。 (1)今天心情好，你连起床都不像往日那样拖拉。请你围绕“起床”写几句话，表达出自 己心情“好”的状态。 (2)走进公园大门，你被眼前的景色吸引了。请你用一组排比句描绘公园的景色。 瞧，草坪碧绿碧绿的，给大地妈妈披上了一件绿衣裳；花朵 ;湖水 (3)你和妈妈来到竹林，看到竹林旁边的牌子上写着这样一段话： “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹子即使弯曲，也不会被折断，它有正直 不屈、坚韧不拔的品格。 请你在梅花树旁边的牌子上写下赞美梅花的诗句，注意联系诗句带给人们的 感受来写：参考答案 自取”指遭受责备、惩处或祸害是自己造成的。两者 专项一拼音与生字（拼音、字音、字形、字义）】 意思不相近。 -、1.bdRQ 4.C解析：本题考查近义词的运用。C项中，“人头攒 2.③⑥①②④⑤⑦ 动”“摩肩接踵”都是形容人很多，“形形色色”则是指 3.B4.C5.A 各具特点的人。三者意思不同。 6.bin miao guan zhi chan chuo nian 5.静寂平静安静静谧 chen 三1.B2.D 7.B8.B9.D10.C11.B12.A13.A 3.D解析：本题考查多义词。“烈火焚烧若等闲”与 14.B “万水千山只等闲”的“等闲”都是平常的意思。“等 二1.(1)然燃(2)具惧(3)爆暴 闲变却故人心”和“莫等闲”中的“等闲”都是轻易、随 2.僻劈避壁 便的意思；“等闲平地起波澜”的“等闲”意思是无端， 3.义益亦抑 平白地。 4.B5.D6.A7.D 4.C5.C6.B7.D 四、1.C2.C 三、1.L耳撇④②③ 3.C解析：本题考查词语辨析。“谈笑风生”形容谈话 2.形声字示例：具有高尚的情操 谈得高兴而有风趣。这里用来形容雨来对日本鬼子 示例：有一颗纯直质朴的心 暴行的怒喝，显然不恰当。 3.A 4.B 4.A解析：本题考查多义字。“温故而知新”的“故” 5.(1)泼冷水(2)拦路虎(3)跑龙套(4)唱反调 是学过的知识的意思，“故为精卫”的“故”是因此的 五、1.D 意思，“故园无此声”的“故”是故乡的意思。 2.A解析：本题考查词语运用。需要根据事物的特点 5.C 进行分析，春天的雨很温柔，从选项中可以发现③最 四、1.C2.C 符合；夏天的雷的特点是很猛烈，所以①最符合；秋 3.绊避jian huai耽hu6tng媚 天的风的特点是凉爽，所以④最符合；而“呵护”一词 4.食物丰盛的宴席 与“温厚”对应，②最符合。结合分析可以知道正确 5.D解析：本题考查字义。根据题千可知，“之”有 答案应该选择A。 到、往的意思。“思援弓缴而射之”的“之”是代词， 3.(1)①齿轮眨眼鞭炮时光彻底领域建树 指“鸿鹄”；“以子之矛陷子之盾”中的“之”是结构助 ②示例：明白领悟 词，相当于“的”；“锺子期听之”的“之”是代词，指伯 (2)①B②D③A 牙弹奏的琴声；“送鲍浩然之浙东”的“之”是动词， 专项三词语（四字词语、成语、量词、词语 有到、往的意思。因此本题应选D。 搭配和运用、关联词语)】 6.(1)M月(2)mài③ 一、1.示例：张块艘句朵座 (3)形容用眼神表达爱慕的情意mò 2.D 专项二词语（词语书写、词语理解、词语归类、 3.示例：座所方片条棵阵 词语感情色彩、近义词、反义词、词语辨析) 二、1.示例：匆匆忙忙轻轻松松心心念念形形色色 一、1.贺年染缸恐惧徘徊耽搁 2.(1)示例：奋不顾身临危不惧冲锋陷阵 僻静寄托魔鬼防御倾覆 (2)示例：泣不成声潸然泪下泪流满面 2.漫长彼此勉励书籍严峻领域机遇 (3)示例：拾金不昧大公无私坚贞不屈 见微知著 3.(1)斩钉截铁(2)独出心裁(3)自作自受 3.珍藏珍贵珍重珍惜 4.非更高已蹈截行柜 二、1.示例：(1)慌张(2)清澈(3)轻 万象更新行云流水 2.A 5.示例：专心致志深思熟虑有始有终诚实守信 3.C解析：本题考查近义词。俗语“一个巴掌拍不响” 三、1.(1)示例：阅读不仅能增长知识、提高写作能力，还 比喻矛盾和纠纷不是由单方面引起的。词语“咎由 能陶治情操。 (2)示例：虽然人们至今尚未在地球以外的太空中 找到生命，但是人们仍然相信遥远的太空存在 着生命。 2.即使也虽然但 3.C4.D 四、1.示例：皎洁蔚蓝美丽辽阔交流摇晃 检查战斗 2.示例：无边无垠 一望无际茫无涯际 3.C4.B 五、1.B2.D3.C4.D5.A6.B 7.示例：吐露芬芳绽开笑脸争奇斗艳 六、1.(1)牛郎织女(2)自私自利(3)争奇斗艳 2.D3.D4.B 5.示例：亭亭玉立婀娜多姿 6.D 专项四句子（句式转换、造句、仿句、标点、修改病句） 一、1.(1)刺猬缩成一团。 (2)年轮刻录着书声、歌声、笑声。 (3)示例：可爱的蜻蜓展开轻盈的翅膀。 (4)示例：威尼斯的小艇轻快地穿过石桥。 2.(1)一大滴松脂滴下来，正好把一只苍蝇和一只蜘 蛛包住了。 (2)八只笨重的铁牛，被人们用这样的办法，一只一 只地拖了回来。 3.(1)人生的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无 味了吗？ (2)你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿， 是不能设什么法来反抗的。 解析：陈述句改反问句时，①在句子前面要加上“难 道、怎么、岂能、岂”等反问词；②将“不是、不能、不 会”等否定词改为“是、能、会”等肯定词，反之亦然； ③句末还要加上“吗、呢”等语气词，④将句号改成问 号。反问句改为陈述句时，①要去掉反问词和语气词； ②将否定词改为肯定词，反之亦然；③句末用句号。 4.(1)爸爸对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。 (2)老师语重心长地告诉晓东：“你写字的时候不能 一味地模仿，要有自己的风格。” 解析：直述句改转述句时，①说话人即第一人称 “我”要改为第三人称“他”或“她”等；②冒号和前引 号要改为逗号，后引号删除；③内容中如果有“这” 时，则改为“那”。转述句改直述句时，①加上冒号 和引号；②第三人称“他”或“她”等要改为第一人称 “我”“我们”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第 三人称“你”“你们”；③内容中如果有“那”时，则改 为“这”。同时，也要根据实际情况进行适当变化， 准确反映说话人和听话人之间的关系。 5.(1)人们都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的 英雄。 (2)看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，不能 不诱发你调动这些语言文字的情绪。 解析：肯定句改双重否定句时，把肯定词去掉，加上 双重否定词。双重否定句改肯定句时，去掉双重否 定词，加上“必须”“都”“一定得”等肯定词。 6.(1)在整片河湾里最引人注目的是这只白鹅。 (2)武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。 二、1.示例：看着舞台上的演出，观众忍不住赞叹：“太精 彩了！” 2.示例：写作时，日子从滑动的笔尖上过去起床时， 日子从闹铃的响声中过去 3.示例：迎春花它虽然不如牡丹那么姹紫嫣红，但 它总是第一个向人们报告春来的消息 4.示例：我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快 了，脸上烫烫的，感觉身上的血都涌到了脸上，手心 也时不时地渗着冷汗。 5.示例：我最喜欢吃煎虾仁。把小葱、大蒜、虾仁放进 锅中，让虾仁在平底锅里跳舞似的煸炒着，不一会 锅里的虾仁就给自己换上了红色的外衣，光是看到 这鲜艳的红色，闻闻葱花的香味，就够吃掉两碗米 饭了。 6.示例：风儿特别讨厌地撩乱了我的头发，树叶沙沙 作响好像也在议论我，路旁的小花也摇晃着脑袋好 像在嘲笑我 7.示例：我的同桌静静地看着书，窗外的吵闹声，树上 小鸟的叽叽喳喳，来回走动的身影都无法使他分 神，他仿佛完全沉浸在了这本书里，无法自拔。 三、1.，， 2.C 四、1.A 2.①把“《我的童年不散场》”的书名号改为双引号； ②把“回忆未来”改为“回忆过往”； ③在“表达自己对老师和母校”后添加“的不舍”； ④把“通过制作成长纪念册、使我们心中涌起了深 深的眷恋之情”中的“、”改为“，”，同时删掉“使”。 五，1.示例：(1)他一失足就从土坡上滑下来了。 (2)一些失足青少年认识到了过去的错误，经常发 出“悔不当初”的感叹。 2.B3.AC4.D 5.(1)示例：今天，我比往常都起得早，快速地梳洗好 后便来到窗前。看到窗外明媚的阳光照着大 地，听到鸟儿们欢快地唱着歌，我不禁笑了起 来。这一切仿佛都在告诉我：“今天的天气真 好，愉快的一天开始了！” 71 (2)示例：五颜六色的，为公园阿姨戴上了一顶彩色 帽子清凌凌的，为风景画卷添上了一块明镜 (3)示例：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”在那悬 崖峭壁冻结了百丈冰柱的严寒下，仍然有梅花 的花枝绽放着俊俏、艳丽的梅花，傲迎风雪。梅 花有着坚强不屈、坚贞不渝的品格。 专项五句子（修辞、句子衔接、排序、 概括段意或观点) 一、1.示例：微风吹过，海棠花露出了沉睡一个冬季的 笑脸。 2.示例：饿我实在太俄了，恨不得一口气就吞掉一 头牛。 3.示例：小演员跳起轻盈的舞蹈，那舞动的身姿好像 一只飞舞的蝴蝶。 解析：本题考查比喻的修辞手法。研读给出的句 子，发现其表达特点是先点出要描述人的动作特 点，再用另一种相似的动物进行形象化的描述。仿 照这一表达特点仿写句子即可。 4.示例：离别是一封信寄托了我们的愁思 5.示例：草原上热闹起来了，只看见鸟儿在天空中自 由翱翔，只看见骏马在碧绿的大草原上奔驰。 6.D7.B 8.C解析：本题考查修辞手法。“如清风朗月不用一 文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。”这句话把老阳 儿与清风朗月进行比较，它们之间不是本体与喻体 的关系，因此没有使用比喻的修锌手法。 9.D 二、L.C解析：【句子衔接的答题步骤】①通读所有句子， 理解并把握语段中心意思；②寻找表示时间、空间、 逻辑等顺序的词语；③寻找可以帮助确定句子间逻 辑关系的关联词语；④寻找句子中的代词，帮助确 定上句或下句；⑤将句子按顺序放入语段中，通读 并检查语段的连贯性和流畅性。 2.C3.C 4.D 5.C解析：本题考查语序排列。阅读句子可以发现， 它是按照总一分一总的顺序进行描述的。句子先 从整体介绍房舍街道、拥挤的人流、五行八作的细 致描摹，体现出雕刻者出神入化的技艺；再按照人物 到缆绳的顺序介绍；最后总结所有的人物、车辆、船 只、店铺、民房等都是在整根木头上直接雕出来的。 6.146235 三、1.C2.A3.A 4.示例：呼伦贝尔市“五一”假期不“跟风”涨价，游客大增。 四、1.D 2.(1)④⑥②⑤③① 72 (2)对比示例：月亮的光芒是柔和的，它不似太阳 那般耀眼夺目，热情四射，但它的宁静之美却深 深地吸引着我 专项六口语交际与综合性学习 一、1.D2.C3.C 4.示例：(1)养成良好的读书和写字姿势，让书本离眼 睛一尺，坐姿端正，胸口与桌子保持一个拳头的距 离。(2)使用电子产品时间不可太长，注意用眼 卫生，保证充足睡眠。 5.示例：《小王子》讲述了来自外星球的小王子从自己 星球出发前往地球的过程以及来到地球之后的各 种历险。故事用浅显天真的语言，以温馨真挚的情 感表达出对真善美的讴歌。小王子的经历提醒我 们，“爱满天下”，才是最高的哲学。 6.示例：爸爸妈妈，请在手机充满电后及时拔下充电 器，因为手机充满电了，可充电器还在耗电。另外， 长时期不拔充电器可能会导致充电器发热，加速充 电器老化，缩短使用寿命。而且发热还可能导致充 电器爆炸引发火灾。再小的力量，也是一种支持， 让我们及时拔掉充电器，以实际行动来节约用电， 确保用电安全。 7.示例：大家好，今天我要给大家介绍的是国家 AAAAA级旅游景区响沙湾。它位于鄂尔多斯市 达拉特旗境内，因“这里的沙子会唱歌”而得名。 在这里不仅可以畅玩沙漠乐园，参加篝火晚会，体 验刺激的滑沙，还能随时骑上骆驼体验大漠之美， 创作沙画纪念沙漠之旅…景区于每日的8：00一 19:00开放，节假日也不例外。最后，祝大家在响 沙湾旅游愉快！ 8.示例：行万里路古语有云“纸上得来终觉浅，绝知 此事要躬行”。行万里路，能接触不同的人，听到不 同的见解，可以增长见识，会让我们在实践中掌握 更多的知识；行万里路，还可以强身健体，愉悦身 心，充沛精力 9.(1)D (2)示例：初中生参加社团活动利大于弊参加社 团活动，可以丰富自己的课余生活，增长见识； 可以在活动中学会担当，锻炼自己的组织能力 和人际交往能力 10.(1)示例：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 (2)示例：敬爱的张老师，您是辛勤的园丁，我们是 茁壮成长的幼苗，我们点点滴滴的进步都是您 智慧和汗水的结晶。在这即将离别的时刻，我 非常荣幸代表全班同学向您赠送毕业纪念册， 向您道一声：“老师，您辛苦了！” 二、1.(1)分类的好处垃圾种类解决办法 (2)示例：做好垃圾分类，为校园增添一抹绿色！ 四、1.(1)一字值千金听君一席话路遥知马力 2.(1)示例：①数风流人物，还看今朝。 一一毛泽东 (2)子欲养而亲不待书到用时方恨少 《沁园春·雪》 忠言逆耳利于行 (2)示例：英勇不屈的革命先烈，用鲜血和生命换来 (3)苟日新日日新 了我们幸福的生活。我们要珍惜当下，努力学 2.D3.B 习，以实际行动告慰先烈。 五、1.(1)八千多日子像针尖上一滴水没有声音 (3)示例：光辉岁月 也没有影子 3.(1)①D②A③B④C (2)弗若之矣为是其智弗若与 (2)示例：诸葛亮三国演义诸葛亮富有谋略、神 只有专心致志才能有所成就 机妙算，而且能顾全大局、知人善任，在草船借 (3)日初出大如车盖及其日中如探汤 箭、借东风、三气周瑜等故事情节中都能体现 2.A解析：本题考查对课文内容的理解。《匆匆》不 出来。 仅借助对景物、生活情景的描写表达情感，还在开 4.(1)多宝塔碑自叙帖(2)C 头与结尾运用一连串追问的方式抒发自己强烈的 (3)示例： 情感，表达对时光流逝的感慨。因此，A项说法不 留言条 正确。 晓雪： 3.A4.(1)×(2)/(3)×(4)/ 学校在课后延时服务时间新开设了书法 六、1.D2.B 兴趣班，我们一起去报名吧。 3.(1)日子从水盆里过去日子从饭碗里过去 小辰 便从凝然的双眼前过去 ×月×日 (2)就比泰山还重和压迫人民的人去死 专项七积累与运用（古诗词默写、歇后语、谚语、 专项八课内阅读 格言警句、对联、课文背诵与理解) 一、1.穿新衣灯火通宵燃放鞭炮吃团圆饭 一、1.唯见长江天际流青春作伴好还乡 祭祖守岁 短笛无腔信口吹烈火焚烧若等闲 2.到处是酒肉的香味视觉鞭炮声日夜不绝 山下兰芽短浸溪为有源头活水来 3.我感受到人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁” 2.(1)快走踏清秋千磨万击还坚劲 等风俗的重视，感受到除夕热闹画面中饱含的浓浓 (2)最是一年春好处渭城朝雨浥轻尘 昔我往矣 亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。 (3)南朝四百八十寺寒食东风御柳斜 二、1.史铁生务虚笔记 明月别枝惊鹊浪淘风簸自天涯 2.比喻等待时的寂寞与难挨 金沙水拍云崖暖 3.动作语言愧疚而无奈深切的爱 (4)春风又绿江南岸不知秋思落谁家 4.C 3.B4.D 三1.事件：敌人搜捕态度：坚决拒绝态度严峻 5.A解析：本题考查对古诗词内容的理解。《十五 2.B解析：本题考查人物的精神品质。在中国传统 夜望月》是唐代诗人王建创作的一首描写中秋月夜 文化中，梅花象征坚韧不拔、不屈不挠、奋勇当先、 的古诗，因此A项中“渲染了元宵佳节望月的特定 自强不息等精神品质，其崇高品质和坚贞气节鼓励 氛围”的说法不正确。 了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓。结合资 6.C解析：本题考查对古诗词内容的理解。C项诗 料袋中李大钊的话“就是断头流血也要保持气节” 句“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜 可知，用梅花做装饰最匹配人物形象。 雨》，“润物细无声”现在多用来形容教育者使受教 3.语言坚持革命对革命事业高度负责 育者在潜移默化中受教育，受熏陶，常常用来颂扬 示例： 教师默默奉献的精神。因此，C项中“用来颂扬医 句子：父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他 者仁心”的说法错误。 们讲任何道理 7.(1)④(2)③(3)②(4)① 批注：这是对李大钊的神态描写，这是一个革命者 二、1.开动（冻）了有言（盐）在先 忠于革命事业，视死如归精神的具体体现。 2.A 4.示例： 三、1.D2.A3.B 英雄事迹：李大钊在严峻的局势下坚决留在北京工