浙江杭州地区(含周边)重点中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题

绝密★考试结束前 2025学年第二学期期中杭州地区（含周边）重点中学 高一年级历史学科试题 命题：象山中学蔡涛审校：缙云中学施建忠 审核：奉化中学朱宁赞 校稿：刘立霞 考生须知： 1.本卷满分100分，考试时间90分钟： 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字； 3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效： 4.考试结束后，只需上交答题卷。 选择题部分 一、选择题I(本大题共9小题，每小题2分，共18分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.公元前13世纪，一位来自西亚的使臣抵达埃及，受邀参观底比斯附近正在修建的王陵与神庙。 他看到墙壁上刻满了复杂的符号，埃及祭司告诉他，这些符号是“神圣的文字”，用于记录法老 的战功、宗教仪式与行政命令。据此可知，这些“神圣的文字”是 A.楔形文字 B.象形文字 C.腓尼基字母 D.拉丁字母 2.公元6世纪，一位西欧的旅行者来到东地中海，一座城市的宏伟建筑、法律体系和贸易活动让他 惊叹。这座城市曾是罗马帝国东部的心脏，保存的大量古希腊和罗马的文化遗产对后世的法律、 艺术和宗教产生了深远影响。这座城市是 A.罗马 B.巴格达 C.伊斯坦布尔 D.君士坦丁堡 3.麦哲伦船队的某段航程让人类第一次真正意义上“看见”了完整的地球，也让美洲与亚洲之间的 海上通道从此不再是未知地带。这段航程是指麦哲伦船队 A.穿越太平洋的航行 B.从欧洲到美洲的航行 C.围绕菲律宾的航行 D.绕过非洲南端的航行 4.文艺复兴的文化成就主要表现在文学艺术方面，如彼特拉克在《歌集》中酣畅淋漓地讴歌爱情， 描写人的喜怒哀乐；达·芬奇的《蒙娜丽莎》突破了中世纪呆板僵硬的风格，展现了人物的内心 世界。这些文学艺术作品体现的核心思想是 A.禁欲主义 B.人文主义 C.信仰得救 D.天赋人权 5.有学者评价：“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过，它提供了控制和利用热能的手段， 为工业提供了无所不在的动力。”该学者眼中的蒸汽机 A.推动了生产动力的革新 B.标志着工业革命的开始 C.消除了社会的基本矛盾 D.促成了垄断组织的出现 6.马克思指出：“巴黎公社是终于发现的、可以使劳动在经济上获得解放的政治形式。”这一评价 是基于巴黎公社 A.废除了封建的土地所有制 B.确立了社会主义基本制度 C.建立了无产阶级专政政权 D.得到了农民阶级广泛支持 高一历史试题卷第1页共6页 7.列宁指出，十月革命“开始了全世界历史的新时代…我们将拥有一个苏维埃政府，一个绝无资 产阶级参加的我们自己的政权机关…俄国历史的新时期从此开始了”。下列选项的解释，符合 这一论断的是 A.十月革命推动了国际工人运动的发展 B.十月革命推翻了沙皇专制统治 C.十月革命建立了第一个社会主义国家 D.十月革命标志马克思主义诞生 8.出席巴黎和会的英国外交官哈罗德·尼克尔森曾说：“我们初来时，对即将建立新秩序满怀信心： 离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”由此可知，该秩序 A.确立了英国的世界霸主地位 B.为新的国际冲突埋下祸根 C.解决了帝国主义国家的矛盾 D.实现了国际关系的民主化 9.1938年，英、法、德、意四国签署了一份重要的国际协议，签订该协议的英国首相张伯伦和法 国总理达拉第回国时被当作英雄一样受到人们的热烈欢迎：而苏联领导人则判断：英法等西方国 家试图建立反苏统一阵线并且通过对德国的绥靖引导德国向东侵略扩张。据此判断，该协议是 A.《联合国家宣言》 B.《凡尔赛合约》 C.《九国公约》 D.《慕尼黑协定》 二、选择题Ⅱ（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 10.下表是《汉漠拉比法典》的部分条文，由此反映出该法典 如果某人偷窃了公牛，或绵羊……如果是属神的，或如果是属宫廷的，此人当 第8条 赔付三十倍；如果属于穆什肯努（低等民），则当赔付十倍 第202条 如果自由民打地位较高者之颊，如此应于集会中以牛皮鞭之六十下」 第203条 如果自由民之子打与之同等的自由民之子，如此应赔银一名那。 第205条如果自由民之奴隶打自由民之子之颊，如此应割其一耳 A.保护私人财产所有权 B.等级色彩明显 C.刑罚的方式较为单一 D.强调君主专制 11.恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中写道：“雅典全盛时代，自由公民的总数，连妇女和 儿童在内，约为90000人，而男女奴隶为365000人，被保护民一一外地人和被释放的奴隶为 45000人。”由此可知，全盛时代的雅典 A.民主具有广泛的社会基础 B.公民间接参与国家管理 C.民主的范围局限于少数人 D.妇女和外邦人无权参政 12.西方学者认为“封建契约”关系主要表现在：封君要保护封臣的人身、财产安全与对受封地产的 占有及其收益；而封臣则要效忠封君，为其服骑士军役，并在封君之长子晋封骑士、长女出嫁以 及战争受俘时为封君提供经济资助。由此可知，西欧“封建契约”的特点是 A.权利义务的双向性 B.蕴含理性精神 C.以血缘关系为纽带 D.等级十分森严 13.中世纪西欧曾多次颁布特许状，如12世纪，法国国王路易七世授予博韦市特许状要求领主需出 具“合理证明”方可向市民征税：13世纪初，佛兰德尔伯爵授予伊普尔城特许状，规定市民可 免除部分封建义务并自主管理市场。对这些特许状的解读错误的是 A.折射出市民阶层的发展壮大 B.源于西欧地理大发现后的经济发展 C.使城市赢得一定程度的自治权 D.反映西欧在社会变动中的转型因素 14.14世纪初，一位来自意大利的商人前往法国香槟集市经商。他发现与一个世纪前相比，法国的 货币流通环境发生了显著变化，市面上流通的货币种类大幅减少，交易时更加信赖王室铸造的 高一历史试题卷第2页共6页 钱币。这一变化说明当时法国 A.封君封臣制已经瓦解 B.全国铸币权实现统一 C.资本主义萌芽的出现 D.国王的权力有所加强 15.日本学者新井白石在著作中写道：“我邦自宽永锁国以来，二百余年，不通外国。虽云安堵，然 见闻狭隘，不知海外之变。兰学虽兴，然仅限医、工、算之术，于政治、经济，未得窥其全。 今海外诸国，日盛一日，我邦若仍闭关自守，恐难久存。”据此可知，作者意在 A.肯定锁国政策维护了日本社会长期安定B.揭示锁国政策给日本造成的不利局面 C.强调日本仅需要学习西方的医学与科技 D.支持废除幕府的统治并实行全盘西化 16.马丁·路德曾向德意志诸侯疾呼道：“上国的帝不在罗马，不属于罗马，不在这里，也不在那里， 乃是在信仰者心里，无论他们在罗马，或在任何别的地方。”据此可知，马丁·路德的主张有利于 A.根除民众的宗教迷信 B.推动近代民族国家形成 C.推动人文主义的发展 D.彻底摆脱罗马教廷控制 17.17、18世纪，天主教与新教均将“原罪说”作为神学核心，强调人无法依靠自身获得拯救，必 须依赖上帝的恩典。康德则提出，启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不 成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。据此，康德的观点意在 A.强调独立思考与自主精神 B.培养重视经验和事实的思维方式 C.否定基督教教义的合理性 D.揭示自然界和社会的革命性变化 18.下表为15-19世纪美洲地区居民结构变化情况（估值）。对此解读正确的是 白人 黑人 混血人种 原住民 1490年 0.00% 0.00% 0.00% 100.00% 1570年 1.37% 2.42% 0.25% 96.06% 1650年 6.42% 8.95% 5.70% 80.65% 1852年 7.77% 14.47% 36.84% 48.39% A.殖民扩张改变了美洲的人口结构 B.商业革命推动欧洲人移民到美洲 C.“三角贸易”使美洲原住民锐减 D.美洲成为族群混合程度最高地区 19.有学者认为，一部近代英国政治制度史，是议会逐渐取代国王统治国家的历史，是内阁对议会 负责之原则产生、发展直至确立的历史。下列对近代英国权力结构的解释正确的是 A.光荣革命后，国王已统而不治 B.内阁首相经由国王任命 C.《权利法案》平衡议会与内阁 D.议会是国家权力的中心 20.20世纪初，亚非拉绝大部分国家和地区沦为列强的殖民地或半殖民地。下表为《1914年欧洲部 分列强占有的殖民地统计表》。该表反映出 国家 占有的殖民地数/个殖民地人口/人 英国 55 3.9亿 法国 29 6235万 德国 10 1307万 比利时 1 1500万 葡萄牙 8 968万 荷兰 8 3741万 意大利 4 139万 高一历史试题卷第3页共6页 A.英国殖民霸权已丧失 B.殖民体系开始确立 C.资本主义发展不平衡 D.国际格局根本转折 21.1915年底，德国总参谋长提出：“如果在法国军队看来最值得重视的某一地点，我们采取进攻 的态势，那就可以迫使法国人派兵去保卫它。这样，无论我们是否能到达那个目标，法国的兵 力就会在那里流血殆尽…”随后德军发起一场大规模进攻行动，试图迫使法国“流尽最后一 滴血”。这场战役位于下图中的 Y伦敦@ 北 回柏林 德河 国 英吉利海峡 8年山月 市森堡 巴黎@2 欧 维也纳 法 国 瑞士 奥匈 ④ A.① B.② C.③ D.④ 22.下图是1935年苏联宣传海报《我们有地铁了！》，画面中的斯大林照片、地铁场景与“没有布尔 什维克攻不破的堡垒”“我们伟大的斯大林万岁！”等标语，共同构成了宣传叙事。对这一海报 解读正确的是 CcTb MeTpo! A.新经济政策下城市经济恢复 B.社会主义工业化成就突显 C.苏联超越西方成为工业强国 D.工业建设忽视了民生改善 高一历史试题卷第4页共6页 23.现代西方的history(历史)源自古希腊语的historia,其词根是histor,最早见于《伊利亚 特》，指能够从诉讼双方的讼词中调查出真相并作出判断的人。希罗多德多次使用historia和 historein这两个词语，前者最初强调的是实地观察，用目击证据来强调某件事情并为之担保 作证。后者的意思是“询问”“探究”。据此可知，古希腊人所追求的“历史”侧重于 A.记录过往发生的一切事实 B.依据逻辑进行的文学创作 C.基于调查研究的求真精神 D.传颂英雄人物的伟大事迹 非选择题部分 三、非选择题（本大题共3小题，其中第24题13分，第25题11分，第26题16分，共40分） 24.商业贸易是文明交流的重要表现之一，呈现出由区域互动向整体联系演进的历史进程。阅读材 料，完成下列要求。(13分) 材料一：罗马著名学者普林尼在他的名著《博物志》中记载了中国丝绸运销罗马的情形：“（赛 里斯)其林中产丝，驰名宇内…织成锦绣文绮，贩运至罗马。富豪贵族之妇女，裁成衣服，光辉 夺目。由地球东端运至西端，故极其辛苦。赛里斯人举止温厚，然少与人接触，贸易皆待他人之来， 而绝不求售也。”……在班超经营西域以及甘英试探西海之后，汉桓帝延熹九年，大秦王安敦，即罗 马皇帝马可·奥勒留派使者来到洛阳，实现了中国和罗马帝国的第一次正式接触。罗马帝国和东汉王 朝两个大国，东方和西方两个文化系统，于是有了正式的外交往来。 一一摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二：从第二次航行归来，真主阿拉补偿了我（航海家辛巴达）所有的损失，我为我的平安 和财富的剧增而感到极度兴奋。我在首都巴格达城暂住了一会儿，享受着极其安逸、富足和舒适的 生活，直至我再次向往旅行、变幻和探险，渴望贸易、利润和报酬。毕竟，人类的灵魂天生就是贪 婪而邪恶的。于是我下定决心，储存了航行所需的货物…在真主阿拉的祝福、帮助和照顾下，我 们驶向一个安全和繁荣的地方…在所有我们到达的地方做着买卖，感到极大的喜悦与满足。 -一摘编自《一千零一夜》第四卷 材料三：自隆庆以后…（中国)长期被压抑的海外贸易热潮顿时倾泻而出，呈现出一派繁荣 景象。隆庆开放后的近八十年间，正值16世纪后期和17世纪前期，这时世界各国差不多都陆续被 卷入世界市场。在美洲和日本都有大宗白银出产，而中国自明初以来白银一直短缺。中国却有着物 美价廉的丝、瓷等物品，正可以满足西欧诸国及其殖民地的最大需求。 一一摘编自晁中辰《论明代的私人海外贸易》 (1)根据材料一，概括古代中国与罗马帝国交往的方式，并结合所学指出这一时期东西方交流 的发展趋势。(4分) (2)根据材料二并结合所学，从经济角度分析辛巴达“感到极大的喜悦与满足”的原因，并用 一句话概括辛巴达这类人在东西方交流中扮演的角色。(4分) (3)根据材料三，分析中国“海外贸易热潮倾泻而出”的原因，结合所学描述这一时期西班牙 经营的横跨太平洋的贸易路线。(5分) 高一历史试题卷第5页共6页 25.机器的轰鸣催生了思想的号角，时代变局孕育出科学的理论。阅读材料，完成下列要求。(11分) 材料一：是什么引发了工业革命？为什么它会发端于18世纪晚期的英格兰？这是两个历史谜 团。……英格兰和苏格兰的优秀人才将他们的新想法和新发明运用于实践的速度比其他民族快，并 运用得尽善尽美，但他们并不比外国人更有想象力…发明者可以从专利制度中获得高额回报，一 个人因他的发明而变得富有，变得受人尊敬，这样的例子鼓励了其他人…工业革命颠覆了社会传 统，拉大了贫富差距，强化了自由放任主义和社会主义理念，激起了工人的抗议。 -一摘编自[美]理查德·W·布利特等著《大地与人：一部全球史（下册）》 材料二：18世纪晚期的革命理念与工业化息息相关，它带来了两项影响后世的运动：社会主 义和工会。社会主义是由激进思想家提出的，他们质疑私有财产的神圣性，支持工人反抗资本 家。..马克思在《共产党宣言》(1848年)中简要地表达了他的观点，在《资本论》（1867年) 中又做了详细阐述。他将历史视为两个阶级的长期冲突，最近一次是财产所有者（资产阶级）和劳 动者（无产阶级)之间的冲突。他认为，资本主义制度允许资本家剥削工人的▲，就是说， 工人的工资不等于其所产商品的价值。 一一摘编自[美]理查德·W·布利特等著《大地与人：一部全球史（下册)》 (1)根据材料一，概括工业革命发端于英国的条件，结合所学，指出英国自由放任主义的代表 人物亚当·斯密的历史地位，并阐述他的主要观点。(5分) (2)根据材料二，填写“▲”的内容。综合材料一、二，结合所学，阐述工业革命与马 克思主义诞生的内在联系。(6分) 26.两次世界大战，构成了现代人类无可磨灭的集体创伤与深刻的历史警示坐标。阅读材料，完成 下列要求。(16分) 材料一：1914年第一次世界大战爆发，这是欧洲列强激烈争夺霸权和殖民地的结果，列强在竞 争中形成“同盟国”和“协约国”两大军事集团，最终引发战争。战争开始的时候各方都充满乐观 情绪，坚信战争只是几个月的事，圣诞节之前一定能结束。但事实证明，这是一场人类历史上从未 有过的大厮杀，其激烈的程度惨绝人寰…列宁发表《帝国主义是资本主义的最高阶段》一书，指 出帝国主义是战争的根源，资本主义必定灭亡。 一一摘编钱乘旦主编《新世界史纲要》 材料二：集体安全思想的第一次尝试是在第一次世界大战结束后，以创建国际联盟为标志。国 际联盟在国际政治发展史中是第一个为和平目的而设计的国际组织国联虽然提出了一些实现集 体安全的手段，但在强制执行集体安全措施的问题上，它没有“牙齿”强制和平，没有明确成员国 参与军事制裁的义务因此，第二次世界大战后，人们很快建立起一个比国际联盟更强大的集体 安全组织…联合国设立的六个主要机构负责和平解决国际争端的有四个：大会、安全理事会、国 际法院和秘书长，其中安理会的权力很大。 一一倪世雄等著《当代西方国际关系理论》 (1)根据材料一，分析第一次世界大战爆发的原因。(4分) (2)综合材料一、二，结合20世纪上半叶的相关史实，围绕“战争与和平”的主题，撰写一篇 历史小论文，题目自拟。（要求：立论正确、史论结合、逻辑清晰、表述成文）(12分) 高一历史试题卷第6页共6页 2025学年第二学期期中杭州地区（含周边）重点中学 高一年级历史学科参考答案 一、选择题I(本大题共9小题，每小题2分，共18分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1 2 3 ￥ 5 7 86 9 B D A B A C C B D 二、选择题Ⅱ（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 B C A B D ⊙ c A A 0 20 21 22 23 C U B C 三、非选择题（本大题共3小题，其中第25题13分，第26题11分，第27题16分，共40分） 24.(1)交往方式：经贸交流（丝绸贸易/商业交流）、外交往来(2分) 发展趋势：从间接交流到直接交流/或：从以商贸为主到商贸与官方往来并存/或：交流更 加直接和密切。(2分) (2)原因：辛巴达从事东西方贸易，获得高额利润（财富剧增）：阿拉伯帝国地处东西方交通要 冲（地理位置优越），为商业发展提供便利：伊斯兰教鼓励商业发展，促进了帝国经 济繁荣，都城巴格达成为当时国际贸易中心之一。(3分) 角色：东西方经济文化交流的桥梁。(1分) (3)原因：政策因素-隆庆开关后长期被压抑的海外贸易得到释放：世界市场因素-新航路（全 球航路)开辟后，世界市场逐渐形成：经济需求互补因素-西欧诸国及其殖民地 需要中国的手工业品（丝、瓷等），而中国白银短缺，需要美洲、日本出产的大 量白银。(3分) 贸易路线：美洲（墨西哥）到菲律宾（马尼拉）。(2分，只回答“马尼拉大帆船贸易路线” 得1分) 25.(1)条件：新发明运用于实践的速度快：专利制度的激励。(2分) 历史地位：“现代经济学之父”（1分) 主要观点：劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。(2分) (2)内容：剩余价值。(2分) 内在联系：工业革命带来生产力飞跃，暴露了资本主义制度弊端：工业革命造就两大对立 阶级，激化矛盾，引发了工人运动，呼唤科学理论（马克思主义）。(4分，若 仅回答“工业革命推动了马克思主义诞生”得1分) 26.(1)原因：欧洲列强激烈争夺霸权和殖民地（帝国主义列强瓜分世界的争斗）：同盟国和协约国 两大军事集团的形成：参战各方对战争形势的预估过于乐观：帝国主义是战争的根 源。(4分) 高一历史参考答案第1页共2页 (2)示例： 警惕战争，珍爱和平是人类历史的启迪 20世纪上半叶，两次世界大战的爆发与集体安全机制的曲折演进，深刻揭示了人类在战争与和 平这一永恒命题上的痛苦探索。 第一次世界大战的爆发造成了巨大的人员伤亡和物质破坏，更从根本上动摇了旧有的国际秩序。 这场空前惨烈的战争改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。第一次世界大战后 建立的国际联盟，在维护和平的道路上迈出了重要一步。然而，国联在制裁侵略、保卫世界和平方 面没有发挥应有的作用。当20世纪30年代法西斯势力的膨胀，最终导致人类再次滑入世界大战的 深渊。第二次世界大战后建立的联合国，深刻吸取了国联的教训。联合国安理会“大国一致”原则， 使其在和平解决争端和制裁侵略方面具有更强的可操作性。 纵观20世纪上半叶，从战争废墟中探寻和平之路，是人类文明走向成熟过程中最为沉重也最具 启示意义的篇章。 评分标准： ①标题2分：有题目1分，有价值判断1分。价值错误的标题不得分 ②结构3分：总分（总分分总/总分总）结构2分，总结有价值升华1分，价值升华：唯物史 观/家国情怀/当代启示。 ③史实6分：战争2分，一战和二战维护和平的史论各2分，史实表述必须准确，史实错误不 得分 ④表述1分 高一历史参考答案第2页共2页