专项十五 习作(习作技巧、应用文、小练笔)-河北省十一地市小升初语文考试试卷精选

小升初 语文 专项十五 习作（习作技巧、应用文、小练笔） 习作技巧。 1.【辨别文体】阅读下列一组习作题目，根据要求归类。 ①没想到，真没想到 ②如果知识可以拷贝③我们班的故事 ④我的自画像 ⑤读《 》后的体会 ⑥那个影响了我的人⑦童话故事新编 ⑧我的乐园 写人： 叙事： 写景状物： 想象作文： 读后感： 加 2.【确定中心词】“中心词”就是形容写作对象怎样的词。怎样才能确定“中心词”呢？一般 拟 来说，中心词多数是表修饰的形容词，一般不会是名词或代词。如命题作文《爱的收藏 夹》中“收藏夹”是写作对象，“爱”是对其的修饰，所以“爱”为中心词。请用“”标出 下列作文题目中的中心词。 ①特殊的礼物 ②餐桌上的插曲 ③有那样一抹色彩 ④那件事激励着我 ⑤最美的时光 ⑥一个不同寻常的假日 3.【素材选择】下列是小辰为写“勤于思考的同桌”准备的材料，其中恰当的有( (多选) 条 A.他经常因为一个问题没有解决，绞尽脑汁，废寝忘食。 B.他一边吃饭，一边看电视。 C.遇到困难他冥思苦想，总能找到解决问题的办法。 D.他的作业书写工整，每次都得“优”。 F.课堂上他认真专注，敢于表达自己的观点。 4.【立意】下列是对话题作文“手有五指”的立意，其中不恰当的一项是() A.五指并拢握拳，聚成了一种强大的向心力，团结起来力量大。 B.事情要做好，五指配合少不了。社会中的每一个人，都需要这种团结协作的精神。 C.大拇指就像一个长相丑陋的人，虽然其貌不扬，但他有自己的长处，有自己的内涵， 超 有自己的重要作用，说明海水不可斗量，人不可貌相。 逊 御 D.五个手指都在自己的岗位上发挥作用，但它们不可能事事都一起动作。当某些手指 工作时，其他手指就自觉地避让一旁，这种“避让”精神和风格值得赞扬。 5.【审题】阅读习作题目，仔细审题，根据要求完成练习。 走进网络、拥抱自然、参加竞赛、服务社区、学做家务…我们的生活处处是课堂。 这些不一样的课堂能锻炼体魄、磨炼意志，能开阔视野、增长见识，能增进友谊、净化心 灵…请你以“生活里的别样课堂”为题，写一篇习作。 (1)这是一篇 的作文。 A.描写景物 B.写人 C.叙事 D.想象 (2)这篇习作的内容限制是“ (3)题目《生活里的别样课堂》的题眼是“ ”,围绕它来写，才能使习作 具体翔实，有真情实感。 (4)下列对于习作重点理解不恰当的一项是( ) A.介绍清楚生活里的别样课堂是什么。 B.把事情的经过写具体，写详细。 C.在叙事的过程中表达自己的真情实感。 D.在叙述中描写自己的言行、神态或心理。 6.【构思】阅读习作题目，构思写法。 生活是多姿多彩的，同时也是甜酸苦辣咸五味俱全的。请把你印象最深的一种滋 味，通过一件事表达出来，以“ 的滋味”为题完成作文。注意语句通 顺，表达具体，富有真情实感，400字左右。 (1)这篇习作可以按照 的顺序来写。 (2)习作的开头和结尾可以运用 的写法，这样不仅使习作结构严谨， 而且能强调表达的主题，加深读者印象，引起读者共鸣。 (3)在叙述事情的过程中，要注意对人物的描写，可以运用的描写方法有 、动作描写等。 (4)这篇习作的写作重点是 7.漫画是画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法讽刺、批 谨制你 评或表扬某些人、某些事。右面这幅丰子恺先生的漫画 《你给我削瓜，我给你打扇》，你能不能体会到画家的用意 呢？画家的用意就蕴含在图中。把这幅漫画的图意以及 你的想法写下来，题目自拟。 这幅漫画意在表现： 二应用文。 1.写留言条。 5月21日下午放学后，计阳同学的父母不在家，他一个人在家写作业，这时，同小 区的宇飞同学打电话请他到自己家去共同完成一份庆“六一”手抄报。请你替计阳同 学给他的父母写一张留言条，注意格式正确，语言简洁。 29 2.写请假条 7月12日早上，洪小波感冒了，他妈妈要带他去医院看医生，请你代洪小波给班主 任韦老师写一张请假条。 3.我会写通知。 6月13日，曙光小学少先队大队部决定于6月15日（星期日）组织五、六年级班干 部到永城市芒砀山地质公园参观学习，要求参加者穿校服，佩戴红领巾和少先队干部 标志，上午8时在校门口集合出发。请你代表学校少先队大队部写一份通知，内容要清 楚，格式要正确，行款要整齐。 4.根据提示写一则寻物启事 六年级(1)班的张琳同学于6月1日下午，在学校礼堂观众席二排3号座位丢失了 一把枣红色三折遮阳伞。第二天，她想写一则寻物启事。请你按照正确的格式替她写 下来。 张琳的联系电话是：13855667￥￥￥ 30 三小练笔。 1.微写作一毕业季的不同感受。 此刻的你，正面临毕业季，即将告别熟悉的校园，迎来全新的中学生活，心中定是 感慨万千吧！请你就心情的“好”与“不好”这两种状态分别用几句话写写毕业季的不 同感受。不得出现真实的班名和人名。 好： 不好： 砌 2.请你推荐一本好书与他人分享，说清楚推荐的理由，语句通顺，表达准确，字数不低于 50字。 3.片段练习。 我喜欢秋天，喜欢她的金黄，喜欢她的活泼，喜欢她的成熟…她把红红的苹果挂 满了枝头，压弯了树腰。欢快的小鸟，飞翔的大雁唱着、叫着，像是在说：“熟了，都熟了， 收获的季节到了！”啊！秋姑娘，你让摘果的小孩子们看着一筐筐的苹果和梨，笑在脸 上，甜在心上。 你喜欢什么季节？这个季节有着什么别样的美让你心驰神往？请仿照上面片段 些 的写法，用优美的文字把它表现出来，注意用上恰当的修辞手法。 4.根据题目，按要求写作。 垃圾分类，刻不容缓。请写一写你对垃圾分类的认识和做法。 5.出彩教育是以“人人出彩”为目标，让每一个孩子发现自己的“闪光点”，找准自己成长 的“切入点”，培养自己发展的“增长点”，从而获得学习和发展的成就感、荣誉感、自豪 郑 感，让每个孩子拥有一个出彩的人生。请以“如何成就出彩人生”为题，写一篇100字的 演讲稿。 要求：观点鲜明。结合生活实际，列举成就出彩人生的途径。语言富有感染力。②和爸爸妈妈逛庙会、赏花灯、猜灯谜 ③元宵节有燃灯的习俗，因此又称“灯节” ④《生查子·元夕》 4.示例：我认为“现代过年需要传统习俗”。春节是 中华民族最隆重的传统佳节，有贴春联、放鞭炮、祭 祖、吃团圆饭、拜年等传统习俗，其内容丰富多彩， 年味浓郁，寄托着人们对美好生活的期盼。而一些 过年新习俗却减少了人与人之间面对面交流的机 会，少了热闹的气氛，同时也淡化了对传统习俗的 传承，所以我认为现代过年需要传统习俗。 5.示例：小品《端午由来》“五月五，是端阳。门插 艾，香满堂。”端午节的起源涵盖了古老的星象文 化、人文哲学等方面的内容，蕴含着深邃丰富的文 化内涵。接下来让我们通过小品《端午由来》，了解 端午节的来历吧。 专项十三课外阅读（古诗词与文言文）】 一、（一）1.立春 2.A解析：本题考查诗句理解。首句实写立春 时刻冰雪消融，次句以拟人手法写树木感觉到 春天的气息。后两句是诗人的想象，诗人仿佛 看到眼前处处春风明媚，碧波荡漾。因此应 选A。 3.D解析：本题考查对古诗内容的理解。此诗 描写了一派生机勃勃的春日图景，表达了诗人 对春天到来的欣喜之情，以及对欣欣向荣之景 的期待。因此D项“感叹时光流逝的淡淡忧 愁”的说法不正确。 (二)1.持身清白、坚贞不屈喜爱读书 示例：(1)书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 (2)活水源流随处满，东风花柳逐时新。 2.A解析：本题考查对诗句的理解。诗句“眼 前直下三千字，胸次全无一点尘”，意思是说眼 前浏览过无数的文字后，心间再无半点尘世间 的世俗杂念。“三千字”为泛指，并非确数。此 句说明作者读书多且快，同时也写出他那种如 饥似渴的情态。因此，A项理解不恰当。 3.清如许为有源头活水来AD (三)1.B 2.牛郎织女鸾扇斜分凤幄开星桥横过鹊飞回 3.争将世上无期别换得年年一度来 4.D解析：本题考查与传统节日有关的古诗。 诗歌①描写的是中秋节的月夜景色，诗歌②写 的是寒食节长安城的景色和节日习俗，诗歌③ 描写的是七夕节牛郎织女鹊桥相会的景象，诗 歌④描写的是元宵节的热闹盛大的场景。按 照节日的时间顺序排列即可。 二、（一）1.(1)×(2)/(3)× 2.(1)代词，指老猴。(2)的。 3.示例：这只老猴子每天在树上偷看神仙运用棋 子的技法，学到了他们运用棋子的技巧。老猴 和人下棋，全国上下没有人能赢它 4.猴心牵于桃，无心弈三心二意 (二)1.(1)擅长。(2)原因。 2.狐狸对乌鸦说：“听说乌鸦先生的歌声像霓裳 羽衣曲一样美妙，我特地来听您唱一支仙曲， 来清洁我的俗不可耐的耳朵，希望您不要 推辞。” 3.D (三)1.D 2.到现在，当地的老人们谈到他的名字就会感慨 流泪。 3.岳家军的特点是英勇善战、战斗力强。岳飞治 军一是赏罚分明，二是军纪严明。 解析：本题考查对短文内容的理解。“皆一可 以当百”表现了岳家军英勇善战、战斗力强的 特点。从“以为勤惰必分，功过有别，故能得人 心”可以看出岳飞治军赏罚分明；从“其提兵征 赣之固石洞，军行之地，秋毫无扰”可以看出岳 飞军纪严明，严禁军士骚扰百姓。 2.外祖母慈祥善良外祖父自私残暴 (四)1.算账。同“悦”，高兴。 五、1.D 2.其从子婚恐人得其种，恒钻其核 2.毫不害怕②拖得狐狸倒退了两三步，大雁抽空脱 3.示例：家有好李，卖之别人买了李子，如果用 身③顺利对付狐狸感到恐惧②③①④ 种子种，他岂不是也有好李子了？不行，我得 3.这句话对男孩进行了细致的动作描写，“攥”“抓” 把李核全部钻上小孔，这样别人就不能种了。 “闪”写出了男孩动作敏捷、灵活，非常勇敢，与狐狸 4.示例：我方认为王戎不是节俭，是吝啬。王戎 搏斗，毫不胆怯。 既显贵，又富有。可是侄儿成亲，他只送一件 解析：本题考查对重点词语的理解。画线语句中加 单衣作为贺礼，后来又讨要回去。女儿嫁给裴 ,点的词语都是动词，我们可以从人物形象塑造的角 颌，裴颌曾向王戎借了几万钱，女儿回到娘家， 度进行分析，体会这些动词表现出的男孩的特点。 王戎的脸色就很不好看，还钱后才心平气和。 4.D解析：本题考查对文章结尾的理解。根据第⑦ 王戎家有良种李子，卖李子时，怕别人得到他 自然段“啊，真想不到半夜坐在森林里竞是凄凉得 家的良种，总是先把李子核钻破再卖。这些都 那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含 说明王戎不是节俭，而是吝啬。 义。这就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化 解析：本题考查辩论能力。本题要求围绕“王 石，而且再也不会恢复生命”可知，这是对黑夜的夸 戎是否节俭”展开辩论，代表反方发表观点。 张化描写，目的是突出夜的寂静，起到渲染氛围的 首先我们要表明自己的观，点，即王戎不是节 作用，并不能看出男孩的无助与绝望，D说法有误。 俭，是吝啬。然后从吝啬的角度，结合短文叙 5.示例：不同意。男孩是个勇敢、乐于助人的人，他看 述的三个事例和自己的生活实际表达自己的 到一只大雁被狐狸叼走，男孩不明情况就去追狐 看法，言之有理即可。 狸，结果被困树上，身陷危险，这正是他勇敢、乐于 专项十四名著整本书阅读 助人精神的体现。 一、1.青梅煮酒论英雄 6.ACD解析：本题考查名著内容及相关知识。《骑 2.阿廖沙外祖母外祖父舅舅们阿廖沙 鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。因 3.丹尼尔·笛福鲁滨逊漂流记星期五 此，B项说法错误。 二、1.B解析：本题考查对名著内容的理解。B项，《三 专项十五习作（习作技巧、应用文、小练笔） 国演义》中与“大闹长坂桥”相关的人物是张飞。 一、1.④⑥①③⑧②⑦⑤ 2.D3.B 2.特殊餐桌色彩激励最美不同寻常 三、1.因被师父误会滥杀无辜而被逐走，孙悟空内心充满 3.ACF 悲愤、委屈以及对师父的依恋与不舍孙悟空以为 4.C 师父被妖怪吃了，内心悲痛欲绝，伤心而哭 5.(1)C(2)生活里的(3)别样(4)A 2.示例：白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在无 6.(1)事情发展(2)前后照应 底洞中供奉他们的牌位，同时，托塔李天王父子一 (3)语言描写神态描写心理描写 来，她就受降伏罪，显出了重义报恩的一面。 (4)把事情的经过写清楚、写具体，并融人自己的真 四、1.高尔基阿廖沙 情实感 69 7.示例：母子之爱和人间真情 二1.示例： 留言条 爸爸、妈妈： 下午放学后，我要到我们小区宇飞同学的家 里和他共同完成一份庆“六一”的手抄报，我大约 在6点才能回家，请你们放心。 计阳 5月21日下午 解析：本题考查写留言条。留言条的开头称呼要明 确是写给谁的，称呼要顶格写，正文转行段前空两 字，要写清楚有什么事，最后写自己的名字和日期， 名字和日期都要单独占一行，并且右对齐。 2.示例： 请假条 韦老师： 由于今天早上我感冒了，妈妈要带我去医院 看医生，特向您请假一天。请批准。 洪小波 7月12日 解析：本题考查写请假条。请假条的开头称呼要明 确是向谁请假，称呼要顶格写，正文转行段前空两 字，写清请假的原因和请假的时间，最后写自己的 名字和日期，名字和日期都要单独占一行，并且右 对齐。 3.示例： 通知 五、六年级班干部： 请于6月15日（星期日）上午8时在校门口 集合，到永城市芒砀山地质公园参观学习。来时 请穿校服，佩戴红领巾和少先队干部标志。 曙光小学少先队大队部 6月13日 70 解析：本题考查写通知。标题，“通知”写在第一行 中间，如果事情紧急或重要可以写“紧急通知”或 “重要通知”；正文，另起一行空两格写；落款，包括 署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一 行，日期在下一行。 4.示例： 寻物启事 6月1日下午，本人不慎在学校礼堂观众席 二排3号座位丢失了一把枣红色三折遮阳伞。拾 到者请拨手机号13855667***与本人联系。 非常感谢！ 六年级(1)班张琳 6月2日 解析：本题考查写寻物启事。寻物启事包含标题、 正文、署名和日期，正文要交代清楚事情发生的时 间、地，点，丢失的物品及特征，自己的联系方式，最 后要表达谢意。 三、1.示例：（好）时光飞逝，转眼间，我们一起快乐自由地 度过了六年美好时光。我们幸福满满地收获了老 师的关爱、同学的友情！小学毕业，我们从此将步 入另一个金色年华一初中。毕业不是结束，而是 新的开始，让我们带着微笑出发，相聚在美好的 未来。 (不好)教室窗外的麻雀又飞过几只，图书馆的 位置又空了几个。在开始倒数离开母校的日子里， 我没有一种将要解脱的放松，反而倍加伤感。难忘 熟悉的校园，难忘操场上的欢声笑语，难忘生动的 课堂。再见了，亲爱的同学；再见了，敬爱的老师！ 2.示例：《绿山墙的安妮》是一部描写儿童生活的小 说，是一本世界公认的文学经典，也是一本可以让 家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。 加拿大女作家露西·蒙哥马利以清新幽默的笔触 讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公安妮，自幼 失去父母，11岁时被绿山墙的马修和马瑞拉兄妹 领养。她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借 个桃子，是祝寿的；B项是“鲤鱼跳龙门”，寓意金榜 自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得 题名，C项是“招财进宝”，寓意富贵有余；D项是葫 了老师和同学的关心和友谊。 芦，谐音“福禄”，寓意福禄双全。故选B。 3.示例：我喜欢春天，喜欢它的艳丽，喜欢它的新颖， 三、10.F11.T12.T13.T 喜欢它的淡雅…她把一朵朵美丽的鲜花插满了 四、14.千磨万击还坚劲 大地，有嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰 15.示例：兰溪诗社 花，粉红的桃花…她把大地装扮得格外漂亮。 16.子欲养而亲不待读书须用意 啊！春姑娘，你赶走了冬天的严寒和沉寂，带来了 17.取之于蓝而青于蓝 春天的明媚和热闹，你还把满天的星星送给了夜 18.示例：我们的童年为什么一去不复返呢 空，让夜晚更明更亮。 19.示例：(1)我奔跑在田野上，风裹着稻香扑进怀里， 4.示例：垃圾分类是一种文明行动，是一个真正文明 每一步都迎着野花的欢笑声。 人的重要体现。垃圾分类是对环境负责，是我们每 (2)我奔跑在田野上，乌云压得稻穗直不起腰，连 一个人的共同责任。在家里，我会协助父母将生活 蒲公英的绒毛都成了扎心的银针。 垃圾分类，每天，我都将不同的垃圾投进不同颜色 20.示例一：读万卷书中学学习难度加大，暑假读书 的垃圾桶中。在学校，我积极组织同学收集可再生 能筑牢基础，更有底气面对挑战。 废品。我还会积极响应学校的号召，将课本、磁带、 示例二：行万里路在旅途中触摸文化、拓宽视 光盘等学习资料循环使用。 野，活化书本知识，收获成长与自信。 5.示例：在当今这个伟大的时代，每个人都有人生出 五、（一）21.解释说明 彩、梦想成真的机会。青少年最富活力、最有闯劲、 22.示例：法庭相见 最敢担当，我们要勇立时代潮头，放飞青春梦想， 23.示例：受到了敌人的折磨经历折磨后依旧 奋力在火热实践中留下青春足印，在实现伟大中 坚强 国梦的伟大征程上成就出彩人生。 24.示例：李大对革命事业充满信心，这一伟大 为了成就出彩人生，我将践行以下承诺：一、志 的力量使他神情安定、沉着。 存高远，坚定“报国梦”；二、勤学敏思，实现“成才 解析：本题考查对内容的理解。根据关键语 梦”；三、奋发有为，成就“创业梦”；四、倡树新风，共 句进行解答。“他的心被一种伟大的力量占 筑“幸福梦”。 据着。这个力量就是他平日对我们讲的一 石家庄市藁城区2024一2025学年度第二学期 他对于革命事业的信心。”这两句话说明了李 期末质量检测 大钊坚信革命事业是正义的，必然会取得胜 一、1.挪移籍幼稚 利，所以面对敌人的审讯和家人的悲痛，他能 2.明显领域 够神情安定、沉着。同时，他也想用这种状态 二、3.C4.B5.C6.D7.D8.B 安慰家人，让家人不要过度悲伤，要坚强 9.B解析：本题考查剪纸文化寓意的理解。根据题 面对。 千可知剪纸是送给要参加高考的哥哥，希望哥哥能 (二)25.A.猎奇B.不知不觉 够取得好成绩。逐项分析剪纸内涵：A项整体是一 26.味道营养