专题五 文学类文本+理解性默写+诗歌鉴赏专训（03）——2026新高考语文二轮复习滚动专题训练宝鉴

**基本信息** 聚焦文学类文本与诗歌鉴赏的深度融合训练，通过典型题例构建文化理解与审美分析的逻辑链条，强化思维能力与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文学类文本阅读|4题（含物象分析）|以"茶搭子"为核心，考查内容理解、艺术特色、象征意义及创作理念|从文本细读到文化内涵，构建"物象-人物-主题"的分析路径| |名篇名句默写|1题3空|结合意象理解与画面匹配，考查记忆与情境应用|从单纯记忆到情境理解，体现语言运用的实践性| |古代诗歌阅读|2首4题|对比鉴赏与情感分析，涉及典故、意象与手法|从单篇赏析到比较阅读，形成"意象-情感-文化"的解读逻辑|

专题五：文学类文本+理解性默写+诗歌鉴赏专训（03）（学生版） 时间：40分钟 分值：40分 班级： 姓名： 得分： 一．文学类文本阅读（本题共4小题，16分） （2026届湖北云学联盟高三下期2月联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ： 茶搭子 聂鑫森 ①于明前退休了。 ②没有任何依依不舍，没有丝毫惆怅，正如宋代黄庭坚《登快阁》一诗中的句子：“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。”他再不是湘楚市税务局局长了，成了一个平头老百姓，只要遵纪守法，说什么、干什么、穿什么、吃什么，没人关注你。 ③于明前很喜欢父亲给他取的名字。他是在清明前呱呱坠地的，当时在农林学院讲授中国茶文化的父亲，正好收到友人寄来的杭州龙井村手工炒制的明前茶，于是把“明前”二字送给了儿子。可这么多年来，准确地说，是他从大学中文系毕业，分配到税务局工作后，先是当局党委的秘书，然后当宣传科科长，继而任副局长、局长，人们称呼他时总是在“于”字后加上职务，没有人会直呼“于明前”。 ④明前二字就这样约定俗成地失去了。不，失去的还有许多东西。 ⑤父亲是鉴茶、饮茶、说茶的行家里手，还喜欢抽闲和友人去坐茶馆。年少的于明前，常常跟着父亲去凑热闹。父亲说：“古人称‘茶须静品’，那是一种个人的清静修持。而在茶馆和茶搭子一起喝茶，可真实地感知世道人情，由衷地生发一种悲悯情怀。” ⑥当于明前走上领导岗位，上级曾告诫他要时刻注意自己的形象，他马上明白，茶馆这个人多嘴杂的地方，他是不能去了。昔日常常相聚的高中同学从小满，几次邀他喝茶而被婉拒，曾狠狠地说：“你是局长，我这个当工人的不配成为你的茶搭子！” ⑦在家休息时，他想叫妻子、女儿一起煮茶、饮茶，她们没有这个兴趣，他只好独饮，却静不下来——单位的同事总有电话来，弄得他心乱如麻。唯一可得安慰的，是他因公出差或开会去外地，总要抽闲去商场看看各种茶具，挑选工艺水平独特的茶杯，买一个带回家。同事说：“你在办公室只用大众化的大搪瓷杯，买了做什么?”他说：“买了在家里端着看。” ⑧于明前不惑之年时开始掉头发，日子一长，渐渐地变成了秃顶。他决定去剃个光头。 ⑨妻子在市委组织部工作，说：“老于呀，这不行啊，你现在是个副局长了，剃个光头太扎眼，像个闯江湖的黑老大。还是戴顶帽子吧，看起来年轻些。” ⑩“夏天也戴帽? ⑪“可以戴浅灰色的有透气眼的鸭舌凉帽。” ⑫帽子一直戴到退休。 ⑬当于明前走出那栋税务办公大楼，便迫不及待地扔掉帽子，说：“我的头发我做主！”立即去了一家理发馆，剃了个亮晃晃的光头。 ⑭无官一身轻，真是至理名言。于明前马上和老同学从小满建立联系，并对先前的失礼言行认真道歉，恳求从小满领着他去坐茶馆。因为是手机视频通话，从小满乍一见于明前的光头，惊得双眼圆睁，说：“于局长，你……这是变成了另外一个人。” ⑮“小满兄，我是变回了原来的我。请你再别叫我‘于局长’了，直呼我的名字吧。你是同学微信群的群主，让我也加入吧。” ⑯“明前兄，繁杂的大小会议，收税、催税、减税、免税的业务项目，都与你无关了。我记得你读中文系时，曾想当一个诗人，现在可以圆梦了。” ⑰“对！” ⑱从小满当群主的这个同学群，叫“天难老”。于明前发出一组旧体诗，第一首为《退休告白茶搭子》：“走出衙斋后，喜回百姓中。相邀茶馆去，彼此直呼名。” ⑲一晃就是两个月了。 ⑳初夏的曙光很早就镀亮了窗，于明前在书房正读《杜工部集》，从小满打来了电话，请他去湘江边的闻香街“布衣乐小茶馆”喝早茶，隔壁是一家“香辣米粉店”，喝完茶可以去用早餐。“好的。我马上来！” ㉑于明前走进小茶馆时，从小满早到了。八仙桌上摆好了两副茶具，是有托有碗有益的白瓷盖碗，还有一把白瓷瓜形茶壶。 ㉒“我点的是本地产的明前绿茶‘湘楚一把青’，你尝尝。” ㉓“谢谢。” ㉔因他们坐的茶桌就在敞开的大门边，小街上人来人往的，看得一清二楚。到八点钟时，于明前看见很多穿红马甲的清洁工人，说说笑笑，到隔壁的米粉店去吃米粉。 ㉕“小满兄，这家米粉店是清洁工的用餐打卡点?” ㉖从小满说：“店子开张到现在、三个多月了。店主叫刘子仁，很有爱心，凡清洁工人上夜班下班了，来吃米粉的，一律大份，免费赠送。每早要送一百碗上下。从早到晚，这个店子要销售米粉六百碗的样子。” ㉗“你怎么知道得这样清楚?” ㉘“我和店主很熟。” ㉙“这个店主让人敬佩。按理说，每日赠送一百碗粉，是慈善义举，每月可以减免一些应交的营业税，这是有规定的。” ㉚“但这个区的税务局分局照收不误！好在店主很豁达，从不计较。” ㉛“情况属实吗?” ㉜“如有妄语，你可以抽我几个耳光！” ㉝于明前一张脸变青了，掏出手机急速地拨号，直接打到那个负责收税的科室，问：“闻香街‘香辣米粉店’的营业税你们是怎么收的?” ㉞对方很不耐烦，反问：“你是谁?” ㉟于明前大声说：“我是市税务局的原局长于明前！” ㊱“啊，对不起，于局长，我们马上核查……” ㊲放下手机，于明前端起茶碗，喝了一大口茶，呆呆地望着从小满，然后长长地叹了一口气。 （原载于《百花园》2025年第8期） 材料二 ： ①我希望我们的小小说，具有一种文化品格。不管是对历史的钩沉，还是对现实生活的切入，贯穿此中的依然是一种古典主义的人文情怀，所要表现的依然是对传统文化的守望和坚持。 …… ②小小说自然是要有一个好故事的，自然是要有鲜明性格的人物形象的。但我关注的是这个故事中的人物，如何强化和丰富他的文化性格。我喜欢描写那些被传统文化深深浸染的人物，琴、棋、诗、画、酒、茶、民俗、风情……对于他们来说不过是一种生活的形式，或者就是他们的生存状态，从中去开掘他们身上的文化特质，多侧面地去展示他们的过人才气、磊落胸怀、高贵操守、审美趋向。我力图在塑造人物时，将中国博大精深的传统文化，转化为一种精神形态、精神境界，人物升华为一种文化的精魂。 （节选自《聂鑫森谈小小说》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A. 父亲为于明前取名“明前”，既与他出生时间相关，也寄托了父亲对茶文化的热爱，暗示了家庭环境对他精神气质的影响。 B. 于明前在任时，即使公务繁忙，也常趁出差之便去各地商场购买特色茶杯，这说明他对茶具的兴趣并未因工作繁忙而消失。 C. 从小满最初挖苦于明前“不配成为你的茶搭子”，到后来主动邀他喝茶并称他“明前兄”，体现了同学对他退休后回归百姓身份的接纳。 D. 小说结尾于明前得知米粉店善举未获免税后“脸变青”“叹气”，主要表现了他对店主蒙受经济损失的深切同情与无奈。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A. 小说以“茶搭子”为题，既指一同喝茶的伙伴，也象征着平等、自在的人际关系，与官场中的等级称谓形成对照。 B. 文中补叙父亲带年少于明前坐茶馆的经历，既丰富了人物背景，也揭示了“茶须静品”与“感知世情”两种茶文化境界。 C. 故事场景在“税务局大楼”“家中书房”“布衣乐小茶馆”之间转换，空间的变化巧妙地对应了人物身份与心境的转移。 D. 结尾处于明前打电话质问税务人员的情节，笔锋陡转，将退休后的闲适陡然拉回现实矛盾，增强了小说的批判力度。 3. 文本一中“帽子”与“茶杯”均为重要物象，请简要分析二者的象征意义。（4分） 【答案】 4.聂鑫森强调小小说应兼具“文化品格”与“古典主义人文情怀”，且要塑造“被传统文化深深浸染”的人物形象。请结合文本二，具体分析文本一是如何践行这一理念的。（6分） 【答案】 二．名篇名句默写（本题共1小题，6分） 5. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欧阳修在《五代史伶官传序》中认为君王“________________，________________”，这与孟子说的“生于忧患，死于安乐”如出一辙。 （2）杜鹃鸟又名子规，传说是古蜀王杜宇死后灵魂所化，其意象自古以来就是文人墨客的常咏之物，关于它的诗词名句数不胜数，如李商隐《锦瑟》中的“________________，________________”。 （3）诗配画、画题诗是我国独有的文化传统，与下图意境相契合的古诗文名句可以是：“________________，________________。” 三．古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） （2026届浙江名校协作体G12联盟高三二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 旧京①感怀 屈大均 内桥东去是长干，马上春人拥薄寒。 三月风光愁里渡，六朝花柳梦中看。 江南哀②后无词赋，塞北归来有羽翰。 形势只馀抔土在，钟山③何必更龙蟠。 【注】①旧京：指南京，曾为六朝古都、南明都城。屈大均为明亡后拒不仕清的遗民。②江南哀：梁代庾信在梁亡之后作《哀江南赋》表达故国之思。③钟山，即紫金山，在南京市东郊。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 首联点明时节、地点，也写出了诗人旅途所感，呼应诗歌标题。 B. 颔联虚实结合，融情于景，含蓄表达了诗人此时内心的感伤。 C. 颈联借庾信典故及飞鸟归来之景表达对故国深切的思念之情。 D. 尾联对比强烈，“抔土”与“龙蟠”的巨大反差带来无尽感慨。 7. 本诗与王安石《桂枝香·金陵怀古》均借金陵怀古，但二者情感表达各有侧重。请结合作品内容和作者身份，简要分析其不同之处。（6分） 【答案】 四．古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） （Z20名校联盟2026届高三第二次联考）阅读下面这首诗，完成小题。 赠阙下①裴舍人 钱起 二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。 长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。 阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。 献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。 【注】①阙下：宫阙之下，指帝王所居之处。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 首联中诗人以“黄莺”自比，表达渴望“飞上林”的出仕之志，借此引起裴舍人的关注。 B. 颔联视听结合，借遥想皇宫春色，隐隐流露出落魄诗人的向往之情。 C. 颈联“阳和”反衬诗人的“穷途恨”，“捧日心”实为对君王的忠心。 D. 尾联以“白发”对比“华簪”，结构上呼应诗题，点明了投赠之意。 9. 本诗与柳永的《望海潮》均为谋求引荐之作，其中蕴含的情感有同有异，请简要分析。（6分） 【答案】 第1页 共2页 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题五：文学类文本+理解性默写+诗歌鉴赏专训（03）（教师版） 时间：40分钟 分值：40分 班级： 姓名： 得分： 一．文学类文本阅读（本题共4小题，16分） （2026届湖北云学联盟高三下期2月联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ： 茶搭子 聂鑫森 ①于明前退休了。 ②没有任何依依不舍，没有丝毫惆怅，正如宋代黄庭坚《登快阁》一诗中的句子：“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。”他再不是湘楚市税务局局长了，成了一个平头老百姓，只要遵纪守法，说什么、干什么、穿什么、吃什么，没人关注你。 ③于明前很喜欢父亲给他取的名字。他是在清明前呱呱坠地的，当时在农林学院讲授中国茶文化的父亲，正好收到友人寄来的杭州龙井村手工炒制的明前茶，于是把“明前”二字送给了儿子。可这么多年来，准确地说，是他从大学中文系毕业，分配到税务局工作后，先是当局党委的秘书，然后当宣传科科长，继而任副局长、局长，人们称呼他时总是在“于”字后加上职务，没有人会直呼“于明前”。 ④明前二字就这样约定俗成地失去了。不，失去的还有许多东西。 ⑤父亲是鉴茶、饮茶、说茶的行家里手，还喜欢抽闲和友人去坐茶馆。年少的于明前，常常跟着父亲去凑热闹。父亲说：“古人称‘茶须静品’，那是一种个人的清静修持。而在茶馆和茶搭子一起喝茶，可真实地感知世道人情，由衷地生发一种悲悯情怀。” ⑥当于明前走上领导岗位，上级曾告诫他要时刻注意自己的形象，他马上明白，茶馆这个人多嘴杂的地方，他是不能去了。昔日常常相聚的高中同学从小满，几次邀他喝茶而被婉拒，曾狠狠地说：“你是局长，我这个当工人的不配成为你的茶搭子！” ⑦在家休息时，他想叫妻子、女儿一起煮茶、饮茶，她们没有这个兴趣，他只好独饮，却静不下来——单位的同事总有电话来，弄得他心乱如麻。唯一可得安慰的，是他因公出差或开会去外地，总要抽闲去商场看看各种茶具，挑选工艺水平独特的茶杯，买一个带回家。同事说：“你在办公室只用大众化的大搪瓷杯，买了做什么?”他说：“买了在家里端着看。” ⑧于明前不惑之年时开始掉头发，日子一长，渐渐地变成了秃顶。他决定去剃个光头。 ⑨妻子在市委组织部工作，说：“老于呀，这不行啊，你现在是个副局长了，剃个光头太扎眼，像个闯江湖的黑老大。还是戴顶帽子吧，看起来年轻些。” ⑩“夏天也戴帽? ⑪“可以戴浅灰色的有透气眼的鸭舌凉帽。” ⑫帽子一直戴到退休。 ⑬当于明前走出那栋税务办公大楼，便迫不及待地扔掉帽子，说：“我的头发我做主！”立即去了一家理发馆，剃了个亮晃晃的光头。 ⑭无官一身轻，真是至理名言。于明前马上和老同学从小满建立联系，并对先前的失礼言行认真道歉，恳求从小满领着他去坐茶馆。因为是手机视频通话，从小满乍一见于明前的光头，惊得双眼圆睁，说：“于局长，你……这是变成了另外一个人。” ⑮“小满兄，我是变回了原来的我。请你再别叫我‘于局长’了，直呼我的名字吧。你是同学微信群的群主，让我也加入吧。” ⑯“明前兄，繁杂的大小会议，收税、催税、减税、免税的业务项目，都与你无关了。我记得你读中文系时，曾想当一个诗人，现在可以圆梦了。” ⑰“对！” ⑱从小满当群主的这个同学群，叫“天难老”。于明前发出一组旧体诗，第一首为《退休告白茶搭子》：“走出衙斋后，喜回百姓中。相邀茶馆去，彼此直呼名。” ⑲一晃就是两个月了。 ⑳初夏的曙光很早就镀亮了窗，于明前在书房正读《杜工部集》，从小满打来了电话，请他去湘江边的闻香街“布衣乐小茶馆”喝早茶，隔壁是一家“香辣米粉店”，喝完茶可以去用早餐。“好的。我马上来！” ㉑于明前走进小茶馆时，从小满早到了。八仙桌上摆好了两副茶具，是有托有碗有益的白瓷盖碗，还有一把白瓷瓜形茶壶。 ㉒“我点的是本地产的明前绿茶‘湘楚一把青’，你尝尝。” ㉓“谢谢。” ㉔因他们坐的茶桌就在敞开的大门边，小街上人来人往的，看得一清二楚。到八点钟时，于明前看见很多穿红马甲的清洁工人，说说笑笑，到隔壁的米粉店去吃米粉。 ㉕“小满兄，这家米粉店是清洁工的用餐打卡点?” ㉖从小满说：“店子开张到现在、三个多月了。店主叫刘子仁，很有爱心，凡清洁工人上夜班下班了，来吃米粉的，一律大份，免费赠送。每早要送一百碗上下。从早到晚，这个店子要销售米粉六百碗的样子。” ㉗“你怎么知道得这样清楚?” ㉘“我和店主很熟。” ㉙“这个店主让人敬佩。按理说，每日赠送一百碗粉，是慈善义举，每月可以减免一些应交的营业税，这是有规定的。” ㉚“但这个区的税务局分局照收不误！好在店主很豁达，从不计较。” ㉛“情况属实吗?” ㉜“如有妄语，你可以抽我几个耳光！” ㉝于明前一张脸变青了，掏出手机急速地拨号，直接打到那个负责收税的科室，问：“闻香街‘香辣米粉店’的营业税你们是怎么收的?” ㉞对方很不耐烦，反问：“你是谁?” ㉟于明前大声说：“我是市税务局的原局长于明前！” ㊱“啊，对不起，于局长，我们马上核查……” ㊲放下手机，于明前端起茶碗，喝了一大口茶，呆呆地望着从小满，然后长长地叹了一口气。 （原载于《百花园》2025年第8期） 材料二 ： ①我希望我们的小小说，具有一种文化品格。不管是对历史的钩沉，还是对现实生活的切入，贯穿此中的依然是一种古典主义的人文情怀，所要表现的依然是对传统文化的守望和坚持。 …… ②小小说自然是要有一个好故事的，自然是要有鲜明性格的人物形象的。但我关注的是这个故事中的人物，如何强化和丰富他的文化性格。我喜欢描写那些被传统文化深深浸染的人物，琴、棋、诗、画、酒、茶、民俗、风情……对于他们来说不过是一种生活的形式，或者就是他们的生存状态，从中去开掘他们身上的文化特质，多侧面地去展示他们的过人才气、磊落胸怀、高贵操守、审美趋向。我力图在塑造人物时，将中国博大精深的传统文化，转化为一种精神形态、精神境界，人物升华为一种文化的精魂。 （节选自《聂鑫森谈小小说》） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A. 父亲为于明前取名“明前”，既与他出生时间相关，也寄托了父亲对茶文化的热爱，暗示了家庭环境对他精神气质的影响。 B. 于明前在任时，即使公务繁忙，也常趁出差之便去各地商场购买特色茶杯，这说明他对茶具的兴趣并未因工作繁忙而消失。 C. 从小满最初挖苦于明前“不配成为你的茶搭子”，到后来主动邀他喝茶并称他“明前兄”，体现了同学对他退休后回归百姓身份的接纳。 D. 小说结尾于明前得知米粉店善举未获免税后“脸变青”“叹气”，主要表现了他对店主蒙受经济损失的深切同情与无奈。 【答案】D 【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 “主要表现了他对店主蒙受经济损失的深切同情与无奈”错误，“脸变青”“叹气”主要表现的是于明前对税收执行不公的愤慨、对官僚作风的不满，以及对自己曾身居其位却未能及早察觉此类问题的自责，并非单纯对店主“经济损失”的同情与无奈。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A. 小说以“茶搭子”为题，既指一同喝茶的伙伴，也象征着平等、自在的人际关系，与官场中的等级称谓形成对照。 B. 文中补叙父亲带年少于明前坐茶馆的经历，既丰富了人物背景，也揭示了“茶须静品”与“感知世情”两种茶文化境界。 C. 故事场景在“税务局大楼”“家中书房”“布衣乐小茶馆”之间转换，空间的变化巧妙地对应了人物身份与心境的转移。 D. 结尾处于明前打电话质问税务人员的情节，笔锋陡转，将退休后的闲适陡然拉回现实矛盾，增强了小说的批判力度。 【答案】B 【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 “补叙”错误，父亲带于明前坐茶馆的经历属于“插叙”而非“补叙”。 3. 文本一中“帽子”与“茶杯”均为重要物象，请简要分析二者的象征意义。（4分） 【答案】 ①“帽子”：象征官场身份、等级规矩与外在束缚。于明前为官时需维持“戴帽”的体面形象，退休后剃光头、拒戴帽，体现对官场束缚的挣脱。②“茶杯”：象征本真生活、文化情趣与精神追求。于明前珍藏独特茶杯，暗含对清静品茶、真诚交往的向往，是其精神回归的载体。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①帽子：象征官场身份、等级规矩与外在束缚。原文写妻子以“你现在是个副局长了，剃个光头太扎眼”劝阻于明前剃光头，让他常年戴帽，帽子象征官场身份、形象规矩与精神束缚；“走出那栋税务办公大楼，便迫不及待地扔掉帽子”，表明脱帽即挣脱身份枷锁，回归本真自我。 ②茶杯：象征本真生活、文化情趣与精神追求。原文写于明前公干之余总要购买独特茶杯，“买了在家里端着看”，茶杯象征他被官场压抑的文化情趣与精神向往；它代表对清静品茶、真诚相交的渴望，是坚守内心本真与传统志趣的寄托。 4.聂鑫森强调小小说应兼具“文化品格”与“古典主义人文情怀”，且要塑造“被传统文化深深浸染”的人物形象。请结合文本二，具体分析文本一是如何践行这一理念的。（6分） 【答案】①融入文化元素，彰显文化品格：文中引用黄庭坚诗句、提及《杜工部集》、书写旧体诗，并将茶知识、茶具鉴赏等自然地融入叙事，使小说弥漫着浓厚的传统文化气息。②人物形象的塑造，浸润文化特质：主人公于明前生于茶文化家庭，退休后写诗、寻茶搭子，其生活方式与精神追求都体现了传统文化对他人格的深刻塑造。③人文情怀的贯穿，深化主题内涵：小说通过于明前退休后回归本真、体察世情、关心民间疾苦，以及对米粉店善举未获政策支持的关切，传递出对世道人情的悲悯，这正是古典人文情怀的体现。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①文化品格：文中多处融入诗词、茶俗、旧体诗、典籍，如引用黄庭坚“痴儿了却公家事”、于明前作《退休告白茶搭子》诗、读《杜工部集》，并以“茶须静品”“茶搭子” 等茶文化贯穿全文，将传统文化转化为小说气韵与精神内涵。 ②传统文化浸染的人物：于明前自幼受父亲茶文化熏陶，心存对平等、真诚交往的追求，退休后重寻茶搭子、重拾诗心，其人格、情趣、操守均由传统文化塑造，体现传统文人的精神气质。 ③古典人文情怀：小说以于明前回归百姓、体察市井疾苦、为米粉店免税一事致电问责，展现对民生的悲悯与公心，延续了传统文人忧世济民、守正持节的人文情怀。 二．名篇名句默写（本题共1小题，6分） 5. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欧阳修在《五代史伶官传序》中认为君王“________________，________________”，这与孟子说的“生于忧患，死于安乐”如出一辙。 【答案】忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：逸、豫。 （2）杜鹃鸟又名子规，传说是古蜀王杜宇死后灵魂所化，其意象自古以来就是文人墨客的常咏之物，关于它的诗词名句数不胜数，如李商隐《锦瑟》中的“________________，________________”。 【答案】庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：迷。 （3）诗配画、画题诗是我国独有的文化传统，与下图意境相契合的古诗文名句可以是：“________________，________________。” 【答案】示例一：纵一苇之所如，凌万顷之茫然（北宋·苏轼《前赤壁赋》） 示例一：短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔（南宋·张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 示例一：亲朋无一字，老病有孤舟（唐·杜甫《登岳阳楼》） 示例一：谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼（唐·张若虚《春江花月夜》） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：苇、萧、骚、襟、袖。 三．古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） （2026届浙江名校协作体G12联盟高三二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 旧京①感怀 屈大均 内桥东去是长干，马上春人拥薄寒。 三月风光愁里渡，六朝花柳梦中看。 江南哀②后无词赋，塞北归来有羽翰。 形势只馀抔土在，钟山③何必更龙蟠。 【注】①旧京：指南京，曾为六朝古都、南明都城。屈大均为明亡后拒不仕清的遗民。②江南哀：梁代庾信在梁亡之后作《哀江南赋》表达故国之思。③钟山，即紫金山，在南京市东郊。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 首联点明时节、地点，也写出了诗人旅途所感，呼应诗歌标题。 B. 颔联虚实结合，融情于景，含蓄表达了诗人此时内心的感伤。 C. 颈联借庾信典故及飞鸟归来之景表达对故国深切的思念之情。 D. 尾联对比强烈，“抔土”与“龙蟠”的巨大反差带来无尽感慨。 【答案】C 【解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 “借庾信典故及飞鸟归来之景表达对故国深切的思念之情”错误，“羽翰”在这里不是飞鸟，多指书信、消息、翅膀。塞北归来有羽翰，根据上下文指的是北方传来了敌人侵略的最新消息。表达对北方的担忧。 7. 本诗与王安石《桂枝香·金陵怀古》均借金陵怀古，但二者情感表达各有侧重。请结合作品内容和作者身份，简要分析其不同之处。（6分） 【答案】内容：①屈大均侧重借古伤怀，表达亡国之痛。“钟山何必更龙蟠”更以反诘否定金陵形胜的意义，暗示复兴无望的苍凉。②王安石侧重借古讽今，告诫统治者。“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”，以金陵的历史变迁揭示兴亡循环的教训，意在警示当政者勿重蹈覆辙。 身份：屈大均身为明代遗民，抒情意味更浓厚；而王安石则立足改革家视角，更强调理性反思。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 《桂枝香·金陵怀古》下片：念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 ①屈大均侧重借古伤怀，表达亡国之痛。诗人借金陵怀古，抒发故国灭亡的深切悲痛，“钟山何必更龙蟠”一句用反诘语气，否定了金陵昔日龙蟠虎踞的形胜价值，直接暗示出故国复兴无望的深沉苍凉。 ②王安石侧重借古讽今，意在警示当朝。王安石在《桂枝香・金陵怀古》中，通过金陵六朝的历史变迁，揭示出朝代兴亡循环的历史教训，目的是借古讽今，警示当朝统治者不要沉迷享乐、重蹈前朝覆辙。 ③二人身份不同，情感与视角各有侧重。屈大均作为坚守气节的明代遗民，全诗以个人身世与故国之思为主，抒情意味更加浓厚；王安石作为北宋改革家，立足政治家的视角，更侧重对历史兴亡的理性反思与政治劝谏。 【赏析】 这首诗是诗人登临旧都南京时所作，抒发了故国沦亡的悲痛、对明朝的深切怀念，以及对江山易主、繁华不再的历史兴亡之叹。 首联：“内桥东去是长干，马上春人拥薄寒。”内桥东去就是长干里， 春日里，行人骑马而行，身上带着微微寒意。点明地点、时节与氛围，以春日微寒的景象，奠定全诗苍凉感伤的基调。 颔联：“三月风光愁里渡，六朝花柳梦中看。”三月的美好春光，我却在忧愁中度过，六朝时的繁花烟柳，如今只能在梦里回望。虚实结合、以乐景写哀情。眼前三月春光依旧，却只能在梦中追忆六朝与前朝的繁华，突出物是人非、故国难回的悲愁。 颈联：“江南哀后无词赋，塞北归来有羽翰。”用典抒情。自从江南遭遇国破家亡的悲痛后，我已无心再作词赋，从塞北那边传来了战事与时局的消息。借庾信《哀江南赋》表达亡国之痛；“羽翰” 指北方传来的时局消息，写出诗人对故国命运的忧心。 尾联：“形势只馀抔土在，钟山何必更龙蟠。”江山形胜如今只剩下一捧黄土，钟山就算依旧龙蟠虎踞，又有什么用呢！直抒胸臆、反问作结。昔日龙蟠虎踞的形胜之地，如今只剩残丘黄土，表达出江山虽在、故国已亡的无尽悲凉。 全诗沉郁苍凉、意境凄婉，情感真挚浓烈，是明末遗民爱国诗歌的代表作。 四．古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） （Z20名校联盟2026届高三第二次联考）阅读下面这首诗，完成小题。 赠阙下①裴舍人 钱起 二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。 长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。 阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。 献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。 【注】①阙下：宫阙之下，指帝王所居之处。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 首联中诗人以“黄莺”自比，表达渴望“飞上林”的出仕之志，借此引起裴舍人的关注。 B. 颔联视听结合，借遥想皇宫春色，隐隐流露出落魄诗人的向往之情。 C. 颈联“阳和”反衬诗人的“穷途恨”，“捧日心”实为对君王的忠心。 D. 尾联以“白发”对比“华簪”，结构上呼应诗题，点明了投赠之意。 【答案】A 【解析】本题考查学生对古诗的理解和赏析的能力。 “以‘黄莺’自比，表达渴望‘飞上林’的出仕之志”错误。黄莺飞入上林苑，暗喻裴舍人能够接近皇帝、在宫廷中任职，受到赏识和重用，暗含诗人的仰慕与称颂之情。 9. 本诗与柳永的《望海潮》均为谋求引荐之作，其中蕴含的情感有同有异，请简要分析。（6分） 【答案】同：两诗都表达了对对方的称颂之情。 异：①钱诗在颂扬中夹杂着怀才不遇、年华老去的失意和羞愧之情。②柳词以铺陈杭州的繁华，极力歌颂对方的政绩，以此表达对仕途功名的热望之情。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 同：两诗都表达了对对方的称颂之情。钱诗借“黄莺飞上林”“龙池柳色”等意象，赞美裴舍人身处宫廷、得近君主的尊贵地位。柳词通过铺陈杭州的繁华景象，如“烟柳画桥”“三秋桂子，十里荷花”，称颂地方官“千骑拥高牙”的政绩，表达对官员的赞美。 异：①钱诗：“阳和不散穷途恨”直抒仕途困顿，“羞将白发对华簪”以白发对比华簪，流露出对蹉跎岁月的无奈和干谒的羞赧。 ②柳词：“形胜”“自古繁华”“珠玑”等铺陈都市繁华，歌颂对方治理有方。“桂子”“钓叟莲娃”等铺陈自然与人文胜景，烘托政通人和。在祝对方“归去凤池”的美好预言中，寄托自己对仕途功名的深切渴望。 【赏析】 这是一首干谒投赠之作，是作者落第期间所作，献诗给在朝姓裴的中书舍人。在唐代，皇帝身边的职官，有通事舍人、起居舍人、中书舍人。这些“侍从之臣”每天都要随侍皇帝左右，过问机密大事，其实际权力范围很大。此诗的弦外之音，是希望裴舍人给予援引。该诗前半以清丽笔触摹写宫阙春景，暗寓诗人对禁近之地的向往；后半转抒穷途不遇之恨，暗藏求引荐之心。 “二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。”早春二月，在上林苑里，黄鹂成群地飞鸣追逐；紫禁城中春意盎然，拂晓时分，在树木葱茏之中，洒下一片淡淡的春阴。“黄莺”喻裴舍人，烘托出裴舍人的特殊身份地位。由于裴舍人追随御辇，侍从宸居，就能看到一般官员看不到的宫苑景色。当皇帝行幸到上林苑时，裴舍人看到上林苑的早莺；皇帝在紫禁城临朝时，裴舍人又看见皇城的春阴晓色。 “长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。”长乐宫的钟声飞过宫墙，飘到空中，又缓缓散落在花树之外。那曾是玄宗皇帝居住之地的龙池，千万株杨柳，在细雨中越发显得苍翠欲滴。在裴舍人草诏时，更听到长乐宫舒缓的钟声；而龙池的柳色变化及其在雨中的浓翠，自然也是裴舍人平日所熟知的。 “阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。”和煦春日也难消穷途遗恨，耿耿胸中永怀着捧日忠心。颈联自伤不遇，表明愁云难散，虽然如此，作者还是表示自己有一颗为朝廷做事的衷心。 “献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。”献赋十年至今仍未得恩遇，如今白发丛生羞对裴舍人。尾联紧承上联，继续诉说“穷途”之恨。“十年犹未遇”中的“十”字虽是虚指，但也极言时间之长，接着又用了一个“犹”字，更充分地反映了他的求官心切之情。按此逻辑，下句应该是扼腕疾呼了，但诗人却自怨自艾了，用了一个“羞”字加以缓和。这最后一句非常巧妙。它一方面写出自己请求裴舍人援引之意；另一方面又对戴华簪的舍人寄予羡慕、恭维之情。 第 6 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $