下册 第20课 联合国与世界贸易组织-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史同步课件（统编版）

该初中历史课件聚焦“联合国与世界贸易组织”，通过单元时空坐标梳理1945年以来国际组织发展与全球化进程，以知识梳理构建时间、地点、宗旨等要素支架，帮助学生在时空框架中衔接前后历史知识。 其亮点在于融合时空观念（时间轴排序国际与中国事件）、史料实证（“铸剑为犁”雕塑等材料分析）与家国情怀（中国应对全球化策略探讨），采用史料研读与问题探究法，随堂检测结合真题提升能力。学生能深化历史理解，教师可高效落实课标要求。

 第六单元 金牌导学案 走向和平发展的世界 第六单元　走向和平发展的世界 单元时空坐标 单元概览 第六单元　走向和平发展的世界 3 随堂检测 2 课堂导案 第20课　联合国与世界贸易组织 1 知识梳理 课标要求 通过了解联合国、世界贸易组织等，认识世界各国为解决全球性问题所作出的努力；通过经济全球化，了解现代世界的基本特点。 第20课　联合国与世界贸易组织 ①___________；②___________；③___________；④___________； 1945 纽约 和平与安全 常任理事 第20课　联合国与世界贸易组织 知识梳理 ⑤___________；⑥________________；⑦___________； ⑧___________；⑨________________；⑩___________。 和平与发展 跨国公司 保护主义 1995 解决贸易争端 联合国 第20课　联合国与世界贸易组织 知识梳理 研读史料，培养分析能力　 材料一： 联合国和经济全球化 第20课　联合国与世界贸易组织 课堂导案 （1）研读材料一，分析联合国总部门前的两座雕 塑，表达了人们什么愿望。 反对战争，维护和平(或要发展，要和平)。 第20课　联合国与世界贸易组织 课堂导案 研读史料，培养分析能力 材料二： 第20课　联合国与世界贸易组织 课堂导案 （2）结合课文，研读材料二，归纳其反映的共同主题，并分析出现这一现象的因素。 共同主题：经济全球化出现波折(或经济全球化并非一帆风顺)。因素：逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，世界经济复苏乏力。 第20课　联合国与世界贸易组织 课堂导案 研读史料，培养家国情怀 材料三：伴随中国企业“走出去”步伐加快，越来越多的中国品牌跃上国际舞台。最新的世界品牌500强中，中国有29个内地品牌上榜。从制造大国迈向制造强国、从贴牌大国迈向品牌大国，一批享誉世界的中国品牌，成为国际市场上耀眼的“中国名片”。 材料四：由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷国愈穷。 ——古巴领导人卡斯特罗 第20课　联合国与世界贸易组织 课堂导案 （3）研读材料三和材料四，面对“经济全球化是把双刃剑”这一情况，中国该如何抓住机遇，迎接挑战？ ①顺应经济全球化潮流，积极推动经济全球化；②制定防范风险的有效政策；③引进国外的资金和技术，学习先进的经济管理经验；④发展本国经济和科技，提升综合国力和竞争力，实施科教兴国战略等。 第20课　联合国与世界贸易组织 课堂导案 经济全球化是一个复杂而多维的过程，它既带来了机遇也带来了挑战。面对这些挑战和机遇，我们需要保持开放的心态和积极的态度去迎接它们，并通过加强国际合作与协调、注重可持续发展与环境保护、促进科技创新与技术进步、维护多边贸易体制与自由贸易原则以及关注弱势群体与社会公平等措施来应对和解决这些问题。 第20课　联合国与世界贸易组织 课堂导案 1．（2025·武汉模拟）下图是20世纪80—90年代联合国参与非洲地区部分事务示意图。由此可知，联合国在非洲发挥的重要作用之一是（　　） 联合国与国际安全　 A．促进合作与进步 B．发展教育与科技 C．维护和平与安全 D．保障卫生与健康 C　 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 2．（2025·东莞模拟）下图为1945年英国人所作的一幅时政漫画。这揭示了联合国（　　） 漫画左上角文字： 联合国俱乐部规则：所有玩家一起玩，但不能因此限制玩家各自风格（那不太现实）。 A.内部协调机制有待改善 B．大国关系得到缓和 C．世界多极化趋势的加强 D．无法制止战争发生 A　 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 3．（2025·东莞模拟）2025年2月13日，特朗普宣布将对使用增值税制度的国家（包括中国、德国、日本等）加征关税。这一举措引发了国际社会的广泛关注和争议。结合所学知识，下列哪一选项最能反映这一政策可能带来的影响（　　） A．促进美国国内相关业发展，增加就业机会 B．推动全球贸易自由化，加强各国经济合作 C．破坏多边贸易体制，阻碍世界经济发展 D．降低美国消费者的生活成本，提高生活质量 经济全球化与世界贸易组织　 C　 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 4．右面漫画中的“全球化”巨人就像《格列佛游记》里的格列佛一样来到小人国，被小人用绳索捆住。这些绳索分别是“投资问题”“供应链问题”“地缘政治对立”“银行贷款”和“贸易关税”。据此可知（　　） A.逆全球化思潮涌动 B．经济全球化面临困境 C．霸权主义依然盛行 D．全球竞争中利益失衡 B　 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 【解析】本题根据材料中“全球化”巨人被小人用绳索捆住分析可知，经济全球化发展面临困境，故B符合题意；“投资问题”“供应链问题”“地缘政治对立”“银行贷款”和“贸易关税”属于全球化发展过程中面临的问题，并非逆全球化的影响，排除A；材料并未体现霸权主义，排除C；材料并未体现“全球竞争”，排除D。故答案为B。 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 5．（2025·河北模拟） 第二次世界大战结束后，尽管发生了冷战和多次局部战争，但是70多年以来，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。1948年联合国维持和平行动开始实施，到2018年，已经进行了71项，完成57项。这些维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。这说明联合国（　　） A．促进了世界经济的增长 B．避免了局部战争的发生 C．助推了两极格局的结束 D．推动了世界和平与稳定 D　 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 6．国际联盟实行集体安全原则，国联大会或行政院之决议需出席会议之会员国全体同意；联合国宪章规定安理会具有维持国际和平与安全之主要责任，在形成重大决议方面，中国、法国、苏联（俄罗斯）、英国、美国五个常任理事国具有否决权。这一变化（　　） A．有效避免了战争与冲突 B．放弃了集体安全原则 C．反映了世界多极化趋势 D．突出了大国协调和大国作用 D　 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 【解析】安理会五大常任理事国具有否决权，体现了大国在联合国中的作用。根据材料“国际联盟实行集体安全原则，国联大会或行政院之决议需出席会议之会员国全体同意”“联合国宪章规定安理会具有维持国际和平与安全之主要责任，在形成重大决议方面，中国、法国、苏联(俄罗斯)、英国、美国五个常任理事国具有否决权”及所学知识可得，国联和联合国的处理方式发生了变化，突出了大国协调作用，D项正确：“有效避免了战争与冲突”说法过于绝对，不符合题意，排除A项；材料没有体现“放弃了集体安全原则”，排除B项；材料没有体现出多极化趋势，排除C项。故答案为D。 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 7．关于右面两张图片反映的历史信息的表述，不正确的是（　　） A.都为世界经济的交流与合作提供了平台 B．都推动了世界政治新秩序的建立 C．都促进了世界经济的发展 D．都促进了世界经济全球化发展 B　 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 8．（2025·海南模拟）“经济全球化的深入发展已触动许多人的切身利益。无论富国还是穷国，全球化提供了巨大机遇、潜力与可能，但也产生了人类必须面对的新挑战、新威胁。对大多数人来说，教育、就业、收入、健康、文化、环境等事关人类切身的问题都变得更不确定与不安全。”由此说明经济全球化（　　） A．引发世界恐慌 B．建立了平等的国际经济秩序 C．是一把双刃剑 D．违背了各国人民共同意愿 C　 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 9．（2025·汕头模拟）下表罗列了20世纪90年代以来发生的若干重大国际事件。 由此表可知（　　） A．合作与发展成为世界共识 B．世界政治经济格局的变化 C．全球化下价值取向同质化 D．全球化取代集团化的趋势 时间 事件 1993年 美俄签订《第二阶段削减战略核武器条约》 1994年 北美自由贸易区成立 1995年 世界贸易组织成立 1997年 联合国关于限制排放使气候变暖气体《京都协议书》签订 A　 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 10．仔细观察下面的图片，你能够从中得到哪些信息（　　） ①经济全球化带来了严重后果，引发了重大的环境污染和饥荒 ②经济全球化加剧了不公平的国际竞争，从而形成“强国主导，受益不均”的局面 ③经济全球化对发展中国家而言既是机遇又是挑战 ④在经济全球化时代，国际分工中的利益分配很不均衡，发展中国家具有绝对的竞争优势 A．①③ B．③④ C．②④ D．②③ D　 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 【解析】仔细观察图片可知，图片说明②经济全球化加剧了不公平的国际竞争，从而形成“强国主导，受益不均”的局面和③经济全球化对发展中国家而言既是机遇又是挑战。①经济全球化带来了严重后果，引发了重大的环境污染和饥荒、④在经济全球化时代，国际分工中的利益分配很不均衡，发展中国家具有绝对的竞争优势说法在图片中不能反映出来，且④不符合实际。故答案为D。 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 11．（初高衔接）阅读材料，完成下列各题。 材料：2020年上海市民对“全球化”问题的问卷调查统计 问卷（一）　对“全球化”的看法 你是否同意以下说法 同意 不好说 不同意 全球化使世界经济联系更加紧密 78.4% 21.6% 0% 全球化是西方发达国家主导的资本输出 65.2% 26.2% 8.6% 全球化使世界经济发展更加不平衡 75.8% 18.6% 5.6% 问卷（二）　“逆全球化”下的大国担当 面对少部分国家的 “退群”活动。你认为中国应当 仿照他国“退群”，实行保护主义 坚定推动全球化，担当大国责任，实现合作共赢 7.1% 92.9% 面对“逆全球化”现象，你是否知晓中国近年来采取的重大举措 上海合作组织 “亚投行” “一带一路” 人类命运共同体 100% 94.37% 100% 100% ——据《上海壹周·“逆全球化”下的大国担当》整理 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰） 示例一： 论题：辩证、理性看待“全球化”成为上海市民的基本共识。 阐述：全球化是历史发展的必然趋势，经济全球化推动世界经济发展，中国积极顺应全球化。78.4%的上海市民赞同经济全球化使世界经济联系更加紧密，逐步融为一个整体，92.9%的上海市民认为，中国应积极参与推动经济全球化，并担当大国责任。但经济全球化以发达资本主义国家 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 为主导，必然导致南北差距加大。经济联系的密切，使局部危机极易引起全球性的动荡，中国同样不能幸免。65.2%的上海市民认识到全球化的本质，75.8%的上海市民认识到世界经济发展不平衡加剧的问题。 综上所述，上海市民的看法反映了改革开放后，伴随我国综合国力不断增强，中国人民对待全球化的辩证、理性认识，有利于中国趋利避害，更好地融入世界。 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 示例二： 论题：中国积极推进构建人类命运共同体，得到人民群众广泛认同。 阐述：经济全球化带来了诸多挑战，需要各国携手解决。对此，中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体。2001年，中国推动成立上海合作组织，有效维护欧亚地区的安全，100%的受访者知晓上海合作组织；2013年，中国提出建设“一带一路”倡议，为中国与相关国家的经济合作、共同繁荣提供新的平台与动力，100%的受访者知晓“一带一路”；2015年12月，中国倡议设立了“亚投行”，中国正在以自己的发展惠及世界，94.37%的受访者知晓“亚投行”。 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 中国政府为改革完善全球治理体系提出的中国方案得到了广大人民群众的广泛认同，100%的受访者知晓人类命运共同体。 综上，人民群众的坚定支持，有利于我国担当大国责任，为建设公正合理、普惠均衡、开放包容的国际政治经济新秩序作出贡献。 第20课　联合国与世界贸易组织 随堂检测 感谢聆听 $