上册 第6课 希腊罗马古典文化-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史同步课件（统编版）

该初中历史课件聚焦希腊罗马古典文化，涵盖神话、文学、雕塑、建筑、哲学、法学及历法等核心成就，通过研读神话图片、建筑实例和文字史料引导学生自主探究，构建从现象到原因的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以史料实证为基础，结合唯物史观分析文化成就原因，通过对比希腊罗马建筑风格培养历史解释能力。采用“研读史料-合作探究-随堂检测”模式，如用帕特农神庙与大竞技场图片对比建筑差异，提升学生史料辨析能力，帮助教师高效落实课标要求。

 第二单元 金牌导学案 古代欧洲文明 3 随堂检测 2 课堂导案 第6课　希腊罗马古典文化 1 知识梳理 课标要求 了解希腊、罗马的古典文化成就。 第6课　希腊罗马古典文化 ①___________；②___________；③___________；④___________；⑤___________； ⑥___________；⑦___________；⑧___________；⑨___________；⑩___________。 神人同形同性 荷马史诗 宙斯像 掷铁饼者 帕特农神庙 原子论 苏格拉底 亚里士多德 十二铜表法 儒略历 第6课　希腊罗马古典文化 知识梳理 研读史料，自主学习 材料一： 希腊罗马古典文化 第6课　希腊罗马古典文化 课堂导案 （1）结合课文，根据材料一探究希腊神话的特点。 神人同形同性。 第6课　希腊罗马古典文化 课堂导案 研读史料，自主学习 材料二： 第6课　希腊罗马古典文化 课堂导案 （2）结合课文，根据材料二探究希腊、罗马建筑风格有何不同。 希腊建筑艺术主要体现在神庙，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细；而罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，既坚固结实，又华丽宏伟。 第6课　希腊罗马古典文化 课堂导案 研读史料，探究原因 材料三：古罗马与古希腊并称，共同代表着昌盛的古典文明和西方文化传统，“光荣属于希腊，伟大属于罗马”。 （3）研读材料三并结合所学知识，总结古希腊、罗 马取得辉煌文化成就的原因。 经济发达；海洋交通的开拓，便于交流和吸收不同文明的长处；人民的辛勤劳动是文化的源泉；文人学者、艺术家与科学家刻苦钻研；民主制度的推动；政府对文化的重视。(言之有理即可) 第6课　希腊罗马古典文化 课堂导案 古希腊和古罗马创造的古典文化是西方文明的源头。罗马继承和延续了希腊文明，但在建筑、绘画、雕塑上有自己独特的风格。 第6课　希腊罗马古典文化 课堂导案 1．（2025·东莞模拟）右图是帕特农神庙上的神话人物波塞冬和阿波罗塑像，两位神祇正在交谈，如同在参加公民大会。 这反映了古希腊神话（　　） A．打破了神人同形特征 B．深受社会现实的影响 C．与基督教的联系密切 D．对民主政治影响巨大 文学和雕塑 B 第6课　希腊罗马古典文化 随堂检测 2．《荷马史诗》是人类从野蛮时代进入文明时代的主要遗产之一。这一遗产可以用来研究（　　） A．希腊的早期社会 B．雅典的民主政治 C．罗马的法制建设 D．两河流域的文明 A 第6课　希腊罗马古典文化 随堂检测 3．在古罗马建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在（　　） A．塑造罗马皇帝权威 B．倡导民主与平等 C．表现神人同形同性 D．推动罗马法普及 建筑艺术　 A 第6课　希腊罗马古典文化 随堂检测 4．（2025·东莞模拟）古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子作为装饰，这一特点在古罗马建筑上也有体现（如右图）。这说明（　　） A.罗马法律系统高度完善 B．罗马全盘移植希腊文化 C．罗马吸收希腊建筑特点 D．希腊城邦商品经济发达 C 第6课　希腊罗马古典文化 随堂检测 5．苏格拉底在与智者高尔吉亚讨论法庭的辩论艺术时指出：“修辞和论辩术本在于征服听众的‘灵魂’，使其‘灵魂’变得更为健康，但由于智者们缺乏对‘人是什么’‘认识自己’等根本性问题的深度思考，反而使论辩艺术成了毒害灵魂的‘药’。”这反映出苏格拉底（　　） A．注重人文主义的理性发展 B．反对将论辩艺术用于法庭 C．强调司法审判要符合民意 D．倡导“人是万物的尺度” 哲学和法学 A 第6课　希腊罗马古典文化 随堂检测 6．与我们今天使用的公历有关联的是（　　） ①夏历 ②古埃及太阳历 ③儒略历 ④基督教历法 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 公历的缘起 B 第6课　希腊罗马古典文化 随堂检测 7．世界文化遗产受到的威胁是多种多样的，希腊人在20世纪70年代曾因黏合剂等材料使用不当，对古迹造成了破坏。这警示我们保护世界文化遗产要（　　） A．避免自然灾害侵蚀 B．加强科学研究 C．杜绝人为开发因素 D．强化立法保护 B 第6课　希腊罗马古典文化 随堂检测 8．（2024·东营模拟）在古希腊神话中，可以看到赫拉克勒斯通过艰苦的奋斗取得十二项丰功伟绩；奥德修斯通过木马计最终帮助希腊联军取得特洛伊战争的胜利；伊阿宋通过武力与计谋最终夺取了金羊毛；普罗米修斯运用计谋欺骗宙斯为人类盗取火种。上述古希腊神话故事（　　） A．突出民众对神灵信仰 B．侧重对战争的崇拜 C．主张人神合二为一 D．赞颂了人类的智慧 D 第6课　希腊罗马古典文化 随堂检测 9．古希腊社会很重视体育竞技，人们也积极参加。主要项目有赛马、举哑铃、投掷标枪、投掷铁饼、格斗、摔跤等，竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉。这表明古希腊（　　） A．和平时代来临 B．崇尚力量之美 C．生活方式朴素 D．文化水平低下 B 第6课　希腊罗马古典文化 随堂检测 10．（初高衔接）《荷马史诗》描述了特洛伊战争的故事，其中穿插了希腊神话和传说故事。但是，19世纪70年代，德国考古学家谢里曼就是依据这部颇具神话色彩的史诗的描述发现特洛伊古城的。由此可见，《荷马史诗》（　　） A．是很严谨的史学专著 B．具有很高的史料价值 C．是较可靠的一手资料 D．具有较高的文学价值 B 第6课　希腊罗马古典文化 随堂检测 【解析】文学作品在一定程度上反映历史现象，虽然其中掺杂主观因素和艺术加工，但仍具有一定的历史价值。通过材料信息可以看出，考古学家根据《荷马史诗》发现特洛伊古城，说明《荷马史诗》具有很高的史料价值，故B正确；《荷马史诗》穿插了希腊神话与传说故事，不可能是严谨的史学专著，排除A；《荷马史诗》是文学作品，是二手史料，排除C；材料叙述的主旨不是《荷马史诗》的文学价值，排除D。故答案为B。 第6课　希腊罗马古典文化 随堂检测 感谢聆听 $