专题06 历史智慧与当代观照 认识启示类（大题专练）（浙江专用） 2026年高考历史终极冲刺讲练测

专题06 历史智慧与当代观照——认识、启示类大题精做 内容导航 【命题解码】命题趋势+3年高考真题设问拆解 【解题通法】类题通用解题方法【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分 解题通法 真题考向 设问呈现 考查主题 2024·浙江T22·考查茶叶贸易兴衰 综合材料一二三，概括你对18世纪以来中国茶业兴衰史的认识 经济现象的认识 2023·浙江T24·考查中国现代化建设 根据材料一二三，概括中国现代化建设积累的宝贵经验 现代化建设的启示 2022·浙江T26·考查资本主义扩张史 分析一路扩张的资本主义“横向发展”过程中“难以解救的矛盾” 资本主义弊端的认识 2021·浙江T26·考查统一多民族国家 从这一视角概括近代以来中国革命的经验 革命经验的认识 2020·浙江T26·考查地理大发现 结合所学，分析殖民主义者暴富的重要途径 殖民扩张的认识 命题趋势分析 根据近三年浙江高考情况，认识、启示类材料分析题常以“谈谈你的认识”“说明……的启示”“概括……的经验/教训”等形式呈现。本类题型作答要重视从历史经验中提炼具有普遍意义的认知成果，以史为鉴，在历史与现实之间建立合理联系，体现历史学科“资政育人”的社会功能。浙江卷的突出特点是结合具体历史事件或现象，要求学生在理解史实的基础上进行升华和总结。 解题通法 一、题型识别 设问关键词：背景、原因、条件、动因、渊源、契机、有利时机、历史条件 二、答题四步法 步骤 操作 示例（以“中国现代化建设””为例） 第一步：审题定位 看设问指向（认识/启示/经验？）、定时空范围、抓主题 认识、19世纪60年代至今、中国现代化建设经验 第二步：信息提取 从材料中提取成功或失败的原因、过程、结果 洋务运动学习西方技术、改革开放、计划经济向市场经济转变、党的领导、人民利益至上 第三步：逻辑整合 从具体史实中概括出具有普遍意义的认识 走适合国情的道路；坚持党的领导；坚持改革开放；坚持人民利益至上 第四步：规范表达 分点作答，使用“要……”“必须……”“……是……的关键”等句式 ①吸收现代化优秀成果，必须走适合中国国情的现代化道路；②坚持中国共产党的领导，坚持改革开放；③坚持人民利益至上。 三、分析五维度（记住“政经文社国”） 维度 问自己 常见答案关键词 政治 对国家治理有何启示？ 制度保障、政策稳定、国家统一、党的领导 经济 对经济发展有何启示？ 科技创新、市场开放、产业升级、可持续发展 文化 对文化建设有何启示？ 文化自信、开放包容、交流互鉴 社会 对民生改善有何启示？ 以人为本、公平正义、社会稳定 国际/外部 对外交关系有何启示？ 和平发展、合作共赢、独立自主 四、语言表达公式 认识类：……说明了……；……反映了……；……启示我们…… 启示类：要……；必须……；……是……的关键 经验类：坚持……；重视……；正确处理……关系 教训类：避免……；警惕……；不能…… 解题建模 1．（2023年1月浙江高考T24）阅读材料，完成下列要求。 材料：瑞雪兆丰年，飞雪迎春到。1978年12月18日，在北京罕见的大雪天里，具有划时代意义的党的十一届三中全会隆重召开，给严冬带来了春天的讯息，奏响了改革开放和社会主义现代化建设的春之序曲。会议决定停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把全党的工作着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来。自此以后，中国人民在富起来、强起来的征程上不断向前迈进。 改革开放只有进行时，没有完成时。2013年11月，中共十八届三中全会审议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的全面深化改革总目标。2021年，我国已经全面建成小康社会，正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。——摘编自《改革开放史》等 设问：根据材料一二三，概括中国现代化建设积累的宝贵经验。（6分） 答题角度 关键信息（材料原文） 信息解读 模版语言选取 道路选择 中国没有照搬资本主义现代化道路，走中国特色社会主义道路 国情决定现代化道路 必须走适合中国国情的现代化道路 领导核心 十一届三中全会、十八届三中全会均由党领导决策 党的领导是成功的关键 坚持中国共产党的领导 改革开放 改革开放使中国从计划经济转向社会主义市场经济 改革是发展的动力 坚持改革开放 吸收借鉴 洋务运动学习西方技术，改革开放学习世界先进经验 开放带来进步 吸收现代化优秀成果 人民立场 全面建成小康社会，人民生活水平提高 发展为了人民 坚持人民利益至上 答案总结 2．（2022年6月浙江高考T26）阅读材料，完成下列要求。 材料：19世纪末20世纪初，一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程，资本主义实现了人类历史空前未有的纵向和横向发展，不论是发展速度或规模。但在不断扩大和发展的同时，它面临着难以解救的矛盾。 世界之形成为一个密不可分的整体，它的真实内容是什么呢？它的真实内容便是资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治。世界地区联系的加强，不外是西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制。资本主义势力伸向全世界，可以说是“无远弗届”。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 设问：分析一路扩张的资本主义“横向发展”过程中“难以解救的矛盾”。（6分） 答题角度 关键信息（材料原文） 信息解读 模版语言选取 殖民国家与被殖民国家 资本主义列强统治世界其余地区，亚非拉沦为殖民地半殖民地 殖民压迫引发反抗 资本主义世界与亚非拉国家之间的矛盾 列强之间 一战前三国同盟与三国协约对立，争夺殖民地和世界霸权 帝国主义争霸 资本主义列强之间的矛盾 无产阶级与资产阶级 工人运动兴起，马克思主义诞生 阶级对立加剧 无产阶级与资产阶级之间的矛盾 答案总结 失分警示 失分类型 典型表现 改进策略 空泛套话 只写“我们要努力学习”等口号，缺乏史实支撑 必须“史论结合”，观点+史实 角度单一 只答经济，忽略政治、文化等 记住“政经文社国”五个维度 脱离材料 只凭记忆作答，忽视材料中的具体信息 先读材料划关键词，再结合所学提炼 语言不规范 使用“我觉得”“我认为”等主观表达 使用“要……”“必须……”“……是……的关键”等规范句式 缺乏升华 只复述史实，没提炼出普遍意义 从具体史实中抽象出规律性认识 实战提分 1．（2025·浙江嘉兴一模·T23）阅读材料，完成下列要求。 材料一 郑观应说，外国银钱大多不足色，运到中国后按足银计算，造成中国无形中的损失。长此以往，由于大量外国银钱的使用，致使中国的金融市场被外国人占领，这让我们如何在商战中获胜？他说“中国如不自行鼓铸，则其害正自无穷也”。他提出建议：应当“严订章程”，铸造的银元主币、辅币币值和外国钱的币值一致，成色一致，易于鉴别和兑换；外国银钱进入中国后则按照“外国公例”一律按币值九成使用，不得与中国自铸的银元通行。中国如果能够这样铸造银元，“则自造之银日见畅行，外来之洋不禁自绝，……转移大局，莫要于斯”。 ——改编自郑观应《盛世危言》（1894年） 材料二 郑观应的货币改革主张体现了早期维新派“商战”思想，其核心是通过货币主权维护国家经济利益。然而，在晚清半殖民地半封建社会的背景下，清政府沦为列强统治中国的工具，仅依靠发行银元难以从根本上解决中国金融市场被外国占据的问题。这一主张未能真正实施，但为后世的货币改革提供了借鉴。 ——摘编自《中国近代经济史》 设问： （1）根据材料一，概括郑观应的货币改革主张。（6分） （2）根据材料并结合所学，简要评价郑观应的货币改革主张。（8分） 2．（2025·浙江湖州一模·T24）阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦变周法，天下之事皆决丞相府，置尚书于禁中，有令、丞，掌通章奏而已。汉初因之。武、宣之后，稍以委任。及光武亲总吏职，天下事皆上尚书，与人主参决，乃下三府，尚书令为端揆之官。魏、晋以来，其任尤重，执宰相之职。皇朝武德中，太宗初为秦王，尝亲其职。 ——改编自《唐六典·尚书都省》 材料二 尚书令从中朝走向外朝的历程，反映了中国古代中枢权力机构的演变。这一演变趋势是皇权与相权矛盾运动的结果，也是中央行政制度不断自我完善的体现。 ——摘编自《中国古代政治制度史》 设问： （1）结合材料和所学，评述尚书令从中朝走向外朝的历程。（8分） （2）从尚书令的演变中，你得到哪些关于制度建设的启示？（6分） 3．（2025·浙江绍兴一模·T24）阅读材料，完成下列要求。 材料一 黄帝文化是中华民族的精神象征。近代以来，围绕民族复兴的主线，黄帝文化被赋予了团结奋斗、共和精神、世界争先、抵御外侮、国家统一的内涵。1908年，陕西同盟会前往黄帝陵秘密祭拜，提出“驱除鞑虏，光复故物，扫除专制政权，建立共和国体”。1937年，国共两党共同祭祀黄帝陵，毛泽东撰写祭文，号召“各党各界，团结坚固……四万万众，坚决抵抗”。新中国成立后，祭祀黄帝典礼日益隆重，港澳台同胞纷纷寻根问祖。 ——摘编自马平安《黄帝文化与中华文明》 材料二 祭祀黄帝不仅是表达对祖先的崇敬，更是宣示中华儿女奋斗的目标，展示了中华民族的精神。黄帝文化在近代历史演进中，不断与时代主题融合，成为中华民族复兴的象征。 ——摘编自《黄帝文化与中华文明》 设问： （1）根据材料一，概括近代以来黄帝文化被赋予的新内涵。（6分） （2）根据材料并结合所学，说明黄帝文化的时代价值。（8分） 4．（2025·浙江温州一模·T24）阅读材料，完成下列要求。 材料一 管仲是中国古代著名的经济学家、哲学家、政治家、军事家，为法家先驱。拜齐国上卿（丞相）四十余年，辅助齐桓公成为春秋五霸之首。《管子》中多处出现“市”字，例如《管子·问第》指出，“而市者，天地之财具也，而万人之所以和而利也，正是道也”，说明物价是不断围绕一个稳定价格上下波动，市场自有其内部机制进行调节，政府不能强行干预。《管子·国著》则提出“不能调通民利，不可以语制为大治”，认为虽然市场具有自组织的功能，但政府调控是不可或缺的。 ——摘编自宗良、饶馨怡、武岩《管仲经济思想及其对现代经济理论创新的启示》 材料二 管仲经济思想的核心是尊重市场机制与政府调控相结合，主张开放经济、自由贸易。这些思想对我国探索社会主义市场经济具有历史借鉴意义。 ——摘编自《中国经济思想史》 设问： （1）根据材料一，概括管仲的经济思想。（6分） （2）根据材料并结合所学，简要评析管仲的经济思想。（8分） 5．（2025·浙江金华一模·T22）阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪60年代，面对严峻的国际形势和国内困难，党中央果断决定研制“两弹一星”，重点突破国防尖端技术。广大科技工作者在极其艰苦的条件下，自力更生、发愤图强，取得了举世瞩目的成就。1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，第一颗氢弹爆炸成功；1970年，第一颗人造地球卫星发射成功。 ——摘编自《中国共产党历史》 材料二 “两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的集中体现，是中国人民在20世纪创造的宝贵精神财富。新时代，我们要大力弘扬“两弹一星”精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。 ——摘编自《人民日报》 设问： （1）根据材料一，概括“两弹一星”研制成功的主要成就。（6分） （2）根据材料并结合所学，说明“两弹一星”精神的内涵及其时代价值。（8分） 6．（2025·全国甲卷·T42节选）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中叶，英国完成工业革命，成为“世界工厂”。1840年前后，英国生铁产量占世界总产量的47%，煤炭产量占世界总产量的75%。英国凭借强大的经济实力，通过炮舰政策打开中国、印度等国家的大门，建立起庞大的殖民帝国。 ——摘编自《世界近代史》 材料二 19世纪后期，美国、德国等后起资本主义国家迅速发展。美国通过南北战争，扫清了资本主义发展的障碍；德国实现统一后，抓住第二次工业革命的机遇，在电力、化学等新兴工业领域领先世界。到20世纪初，美国、德国的工业生产能力超过英国，世界工业格局发生重大变化。 ——摘编自《世界文明史》 设问： （1）根据材料一，概括19世纪中叶英国成为“世界工厂”的主要表现。（6分） （2）根据材料二，分析19世纪后期世界工业格局发生变化的原因。（8分） （3）综合上述材料，谈谈你对国家兴衰的认识。（6分） 7．（2025·湖北卷·T42节选）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1945年10月，法国国民议会通过了社会安全法，该法规定社会救济是国家对公民应尽的义务。随着经济的发展，法国的社会保障制度得到了不断地补充和完善，使法国98%的人口成为社会保障制度的受惠者。在法国，凡加入社会保险总体系的法国公民以及投保人家庭中的配偶和子女均可享受医疗保险。法国对家庭补助领取人作了明确规定，以便分别给以相关的家庭补助。从80年代开始法国实行60岁退休的规定。此外，法国的失业保险制度规定，对连续工作超过半年的失业者及待业青年、长期失业者、带子女独立生活的妇女分别实行不同的失业保险法。 ——摘编自孙健《为什么偏偏是法国》 材料二 社会保障制度是现代社会的重要制度之一，它既是经济发展的“安全网”，也可能带来财政负担加重、效率下降等问题。如何平衡公平与效率，是各国社会保障制度改革面临的共同课题。 ——摘编自《世界社会保障制度研究》 设问： （1）根据材料一，概括法国社会保障制度的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学，简要评述二战后法国的社会保障制度。（8分） 8．（2025·广东卷·T43节选）阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪50年代，中国与民主德国的关系良好，贸易和文化交往十分频繁。与此同时，中国与联邦德国之间处于对立状态。1955年，联邦德国与苏联建交后，中国逐步推动与联邦德国的民间往来。60年代，随着中苏关系日益紧张，中国与民主德国关系降到了冰点。70年代初，联邦德国调整“新东方政策”，决定改善与中国的关系。1972年10月，两国外长在北京签署建立外交关系的公报，决定互派大使。此后，两国的交流活动迅速升温。——摘编自刘德斌主编《国际关系史》等 材料二 1993年，德国实施“新亚洲政策”，十分重视发展与中国的关系。德国企业认为在中国“差不多所有行业都有前景”，纷纷进军中国市场。1998年，德国总理施罗德将实现外交政策“正常化”作为重要目标，对外不依附于任何国家，谋求世界政治大国地位，并与中国共同“推动世界经济出现多元认同”。中国认为加强中德在多极化世界中的合作，有利于提高各自国际地位，扩大各自在国际上的活动余地，并促进世界和平、安全和稳定。2004年，中德在中欧全面战略伙伴关系框架内建立“具有全球责任的中德战略伙伴”关系，中德关系发展到了新的高度。 ——摘编自吴友法《德国现当代史》等 设问： （1）根据材料一，概述20世纪50-70年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及其原因。（10分） （2）根据材料二，简述中德建立战略伙伴关系的历史条件。（8分） （3）根据材料并结合所学，简析20世纪70年代以来中德关系发展的历史启示。（6分） 8 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 历史智慧与当代观照——认识、启示类大题精做 内容导航 【命题解码】命题趋势+3年高考真题设问拆解 【解题通法】类题通用解题方法 【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题/变式 【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分 解题通法 真题考向 设问呈现 考查主题 2024·浙江T22·考查茶叶贸易兴衰 综合材料一二三，概括你对18世纪以来中国茶业兴衰史的认识 经济现象的认识 2023·浙江T24·考查中国现代化建设 根据材料一二三，概括中国现代化建设积累的宝贵经验 现代化建设的启示 2022·浙江T26·考查资本主义扩张史 分析一路扩张的资本主义“横向发展”过程中“难以解救的矛盾” 资本主义弊端的认识 2021·浙江T26·考查统一多民族国家 从这一视角概括近代以来中国革命的经验 革命经验的认识 2020·浙江T26·考查地理大发现 结合所学，分析殖民主义者暴富的重要途径 殖民扩张的认识 命题趋势分析 根据近三年浙江高考情况，认识、启示类材料分析题常以“谈谈你的认识”“说明……的启示”“概括……的经验/教训”等形式呈现。本类题型作答要重视从历史经验中提炼具有普遍意义的认知成果，以史为鉴，在历史与现实之间建立合理联系，体现历史学科“资政育人”的社会功能。浙江卷的突出特点是结合具体历史事件或现象，要求学生在理解史实的基础上进行升华和总结。 解题通法 一、题型识别 设问关键词：背景、原因、条件、动因、渊源、契机、有利时机、历史条件 二、答题四步法 步骤 操作 示例（以“中国现代化建设””为例） 第一步：审题定位 看设问指向（认识/启示/经验？）、定时空范围、抓主题 认识、19世纪60年代至今、中国现代化建设经验 第二步：信息提取 从材料中提取成功或失败的原因、过程、结果 洋务运动学习西方技术、改革开放、计划经济向市场经济转变、党的领导、人民利益至上 第三步：逻辑整合 从具体史实中概括出具有普遍意义的认识 走适合国情的道路；坚持党的领导；坚持改革开放；坚持人民利益至上 第四步：规范表达 分点作答，使用“要……”“必须……”“……是……的关键”等句式 ①吸收现代化优秀成果，必须走适合中国国情的现代化道路；②坚持中国共产党的领导，坚持改革开放；③坚持人民利益至上。 三、分析五维度（记住“政经文社国”） 维度 问自己 常见答案关键词 政治 对国家治理有何启示？ 制度保障、政策稳定、国家统一、党的领导 经济 对经济发展有何启示？ 科技创新、市场开放、产业升级、可持续发展 文化 对文化建设有何启示？ 文化自信、开放包容、交流互鉴 社会 对民生改善有何启示？ 以人为本、公平正义、社会稳定 国际/外部 对外交关系有何启示？ 和平发展、合作共赢、独立自主 四、语言表达公式 认识类：……说明了……；……反映了……；……启示我们…… 启示类：要……；必须……；……是……的关键 经验类：坚持……；重视……；正确处理……关系 教训类：避免……；警惕……；不能…… 解题建模 1．（2023年1月浙江高考T24）阅读材料，完成下列要求。 材料：瑞雪兆丰年，飞雪迎春到。1978年12月18日，在北京罕见的大雪天里，具有划时代意义的党的十一届三中全会隆重召开，给严冬带来了春天的讯息，奏响了改革开放和社会主义现代化建设的春之序曲。会议决定停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把全党的工作着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来。自此以后，中国人民在富起来、强起来的征程上不断向前迈进。 改革开放只有进行时，没有完成时。2013年11月，中共十八届三中全会审议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的全面深化改革总目标。2021年，我国已经全面建成小康社会，正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。——摘编自《改革开放史》等 设问：根据材料一二三，概括中国现代化建设积累的宝贵经验。（6分） 答题角度 关键信息（材料原文） 信息解读 模版语言选取 道路选择 中国没有照搬资本主义现代化道路，走中国特色社会主义道路 国情决定现代化道路 必须走适合中国国情的现代化道路 领导核心 十一届三中全会、十八届三中全会均由党领导决策 党的领导是成功的关键 坚持中国共产党的领导 改革开放 改革开放使中国从计划经济转向社会主义市场经济 改革是发展的动力 坚持改革开放 吸收借鉴 洋务运动学习西方技术，改革开放学习世界先进经验 开放带来进步 吸收现代化优秀成果 人民立场 全面建成小康社会，人民生活水平提高 发展为了人民 坚持人民利益至上 答案总结 ①吸收现代化优秀成果，必须走适合中国国情的现代化道路；（2分） ②坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路；（2分） ③坚持改革开放，坚持人民利益至上。（2分） 2．（2022年6月浙江高考T26）阅读材料，完成下列要求。 材料：19世纪末20世纪初，一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程，资本主义实现了人类历史空前未有的纵向和横向发展，不论是发展速度或规模。但在不断扩大和发展的同时，它面临着难以解救的矛盾。 世界之形成为一个密不可分的整体，它的真实内容是什么呢？它的真实内容便是资本帝国主义列强对于世界其余地区、国家的统治。世界地区联系的加强，不外是西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制。资本主义势力伸向全世界，可以说是“无远弗届”。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 设问：分析一路扩张的资本主义“横向发展”过程中“难以解救的矛盾”。（6分） 答题角度 关键信息（材料原文） 信息解读 模版语言选取 殖民国家与被殖民国家 资本主义列强统治世界其余地区，亚非拉沦为殖民地半殖民地 殖民压迫引发反抗 资本主义世界与亚非拉国家之间的矛盾 列强之间 一战前三国同盟与三国协约对立，争夺殖民地和世界霸权 帝国主义争霸 资本主义列强之间的矛盾 无产阶级与资产阶级 工人运动兴起，马克思主义诞生 阶级对立加剧 无产阶级与资产阶级之间的矛盾 答案总结 ①资本主义世界与亚非拉国家之间的矛盾（殖民国家与被殖民地半殖民地国家之间的矛盾）；（2分） ②资本主义列强之间的矛盾（帝国主义国家之间政治经济发展不平衡导致争夺）；（2分） ③无产阶级与资产阶级之间的矛盾（工人运动兴起，社会矛盾尖锐）。（2分） 失分警示 失分类型 典型表现 改进策略 空泛套话 只写“我们要努力学习”等口号，缺乏史实支撑 必须“史论结合”，观点+史实 角度单一 只答经济，忽略政治、文化等 记住“政经文社国”五个维度 脱离材料 只凭记忆作答，忽视材料中的具体信息 先读材料划关键词，再结合所学提炼 语言不规范 使用“我觉得”“我认为”等主观表达 使用“要……”“必须……”“……是……的关键”等规范句式 缺乏升华 只复述史实，没提炼出普遍意义 从具体史实中抽象出规律性认识 实战提分 1．（2025·浙江嘉兴一模·T23）阅读材料，完成下列要求。 材料一 郑观应说，外国银钱大多不足色，运到中国后按足银计算，造成中国无形中的损失。长此以往，由于大量外国银钱的使用，致使中国的金融市场被外国人占领，这让我们如何在商战中获胜？他说“中国如不自行鼓铸，则其害正自无穷也”。他提出建议：应当“严订章程”，铸造的银元主币、辅币币值和外国钱的币值一致，成色一致，易于鉴别和兑换；外国银钱进入中国后则按照“外国公例”一律按币值九成使用，不得与中国自铸的银元通行。中国如果能够这样铸造银元，“则自造之银日见畅行，外来之洋不禁自绝，……转移大局，莫要于斯”。 ——改编自郑观应《盛世危言》（1894年） 材料二 郑观应的货币改革主张体现了早期维新派“商战”思想，其核心是通过货币主权维护国家经济利益。然而，在晚清半殖民地半封建社会的背景下，清政府沦为列强统治中国的工具，仅依靠发行银元难以从根本上解决中国金融市场被外国占据的问题。这一主张未能真正实施，但为后世的货币改革提供了借鉴。 ——摘编自《中国近代经济史》 设问： （1）根据材料一，概括郑观应的货币改革主张。（6分） （2）根据材料并结合所学，简要评价郑观应的货币改革主张。（8分） 【参考答案】 （1）主张： ①中国自行铸造银元，统一币值、成色，便于鉴别和兑换；（2分） ②外国银元按币值九成使用，不得与中国自铸银元通行；（2分） ③通过货币改革维护中国金融市场，与外商争利。（2分） （2）评价： 进步性： ①体现了早期维新派“商战”思想，是对民族危机的积极回应；（2分） ②顺应世界金融发展趋势，有利于维护民族经济和国家金融主权；（2分） ③具有一定前瞻性，为后世金融改革提供借鉴。（2分） 局限性： ①在晚清半殖民地半封建社会背景下，仅依靠发行银元难以根本解决问题；（2分） ②清政府腐败无能，改革缺乏实施的政治条件。（2分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求概括郑观应的货币改革主张，属于特点类题目。第一步：审题定位——问的是“主张”，时空是1894年，主题是货币改革。第二步：信息提取——材料中“自行鼓铸”“币值一致、成色一致”“外国银钱按九成使用”“不得与中国自铸银元通行”等信息。第三步：整合作答——每点2分，共6分。 第（2）问详解： 本题要求评价郑观应的货币改革主张，属于认识、评价类题目。第一步：审题定位——问的是“评价”，时空是晚清，主题是货币改革主张。第二步：信息提取——从进步性（商战思想、维护主权、前瞻性）和局限性（半殖民地背景、清政府腐败）两方面分析。第三步：整合作答——进步性6分，局限性4分，共10分（本题设问为8分，参考答案按8分调整）。 2．（2025·浙江湖州一模·T24）阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦变周法，天下之事皆决丞相府，置尚书于禁中，有令、丞，掌通章奏而已。汉初因之。武、宣之后，稍以委任。及光武亲总吏职，天下事皆上尚书，与人主参决，乃下三府，尚书令为端揆之官。魏、晋以来，其任尤重，执宰相之职。皇朝武德中，太宗初为秦王，尝亲其职。 ——改编自《唐六典·尚书都省》 材料二 尚书令从中朝走向外朝的历程，反映了中国古代中枢权力机构的演变。这一演变趋势是皇权与相权矛盾运动的结果，也是中央行政制度不断自我完善的体现。 ——摘编自《中国古代政治制度史》 设问： （1）结合材料和所学，评述尚书令从中朝走向外朝的历程。（8分） （2）从尚书令的演变中，你得到哪些关于制度建设的启示？（6分） 【参考答案】 （1）评述： 历程： ①西汉武帝时尚书令的作用开始提升；（2分） ②西汉晚期至东汉，尚书令权力逐渐增大，成为尚书台长官，成为新的行政中枢；（2分） ③魏晋南北朝以来，尚书令任尤重，执宰相之职，转化为外朝宰相。（2分） 实质： 中朝干预甚至取代外朝宰相职能，意味着皇权的加强，推动了中央行政制度的发展。（2分） （2）启示： ①制度建设要适应时代发展需要，不断调整完善；（2分） ②权力分配要注重制衡与效率的统一，防止权力过度集中或分散；（2分） ③制度创新是推动国家治理体系和治理能力现代化的重要动力。（2分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求评述尚书令从中朝走向外朝的历程，属于认识、评述类题目。第一步：审题定位——问的是“评述”，主题是尚书令演变历程。第二步：信息提取——材料中“武、宣之后，稍以委任”“光武……天下事皆上尚书”“魏晋以来，其任尤重，执宰相之职”等信息。第三步：提炼实质——皇权加强。第四步：整合作答——历程6分，实质2分，共8分。 第（2）问详解： 本题要求从尚书令演变中得出制度建设启示，属于认识、启示类题目。第一步：审题定位——问的是“启示”，主题是制度建设。第二步：结合所学——从适应时代、权力制衡、制度创新等角度分析。第三步：整合作答——每点2分，共6分。 3．（2025·浙江绍兴一模·T24）阅读材料，完成下列要求。 材料一 黄帝文化是中华民族的精神象征。近代以来，围绕民族复兴的主线，黄帝文化被赋予了团结奋斗、共和精神、世界争先、抵御外侮、国家统一的内涵。1908年，陕西同盟会前往黄帝陵秘密祭拜，提出“驱除鞑虏，光复故物，扫除专制政权，建立共和国体”。1937年，国共两党共同祭祀黄帝陵，毛泽东撰写祭文，号召“各党各界，团结坚固……四万万众，坚决抵抗”。新中国成立后，祭祀黄帝典礼日益隆重，港澳台同胞纷纷寻根问祖。 ——摘编自马平安《黄帝文化与中华文明》 材料二 祭祀黄帝不仅是表达对祖先的崇敬，更是宣示中华儿女奋斗的目标，展示了中华民族的精神。黄帝文化在近代历史演进中，不断与时代主题融合，成为中华民族复兴的象征。 ——摘编自《黄帝文化与中华文明》 设问： （1）根据材料一，概括近代以来黄帝文化被赋予的新内涵。（6分） （2）根据材料并结合所学，说明黄帝文化的时代价值。（8分） 【参考答案】 （1）新内涵： ①团结奋斗：国共两党共同祭祀黄帝，号召团结抗日；（2分） ②共和精神：同盟会祭黄帝陵提出建立共和国体；（2分） ③抵御外侮：抗日战争时期以黄帝文化凝聚民族力量；（2分） ④国家统一：新中国成立后港澳台同胞寻根问祖，体现祖国统一愿望。（2分）（任答3点，每点2分，共6分） （2）时代价值： ①增强民族认同感和凝聚力，推动中华民族共同体建设；（2分） ②弘扬爱国主义精神，激励人民为实现民族复兴而奋斗；（2分） ③促进祖国统一大业，增进港澳台同胞对祖国的认同；（2分） ④传承中华优秀传统文化，增强文化自信。（2分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求概括近代以来黄帝文化被赋予的新内涵，属于特点类题目。第一步：审题定位——问的是“新内涵”，时空是近代以来，主题是黄帝文化。第二步：信息提取——材料中“驱除鞑虏，建立共和国体”对应共和精神；“各党各界，团结坚固”对应团结奋斗；“坚决抵抗”对应抵御外侮；“港澳台同胞纷纷寻根问祖”对应国家统一。第三步：整合作答——每点2分，任答3点共6分。 第（2）问详解： 本题要求说明黄帝文化的时代价值，属于认识、意义类题目。第一步：审题定位——问的是“时代价值”，主题是黄帝文化。第二步：结合所学——从民族认同、爱国主义、祖国统一、文化自信等角度分析。第三步：整合作答——每点2分，共8分。 4．（2025·浙江温州一模·T24）阅读材料，完成下列要求。 材料一 管仲是中国古代著名的经济学家、哲学家、政治家、军事家，为法家先驱。拜齐国上卿（丞相）四十余年，辅助齐桓公成为春秋五霸之首。《管子》中多处出现“市”字，例如《管子·问第》指出，“而市者，天地之财具也，而万人之所以和而利也，正是道也”，说明物价是不断围绕一个稳定价格上下波动，市场自有其内部机制进行调节，政府不能强行干预。《管子·国著》则提出“不能调通民利，不可以语制为大治”，认为虽然市场具有自组织的功能，但政府调控是不可或缺的。 ——摘编自宗良、饶馨怡、武岩《管仲经济思想及其对现代经济理论创新的启示》 材料二 管仲经济思想的核心是尊重市场机制与政府调控相结合，主张开放经济、自由贸易。这些思想对我国探索社会主义市场经济具有历史借鉴意义。 ——摘编自《中国经济思想史》 设问： （1）根据材料一，概括管仲的经济思想。（6分） （2）根据材料并结合所学，简要评析管仲的经济思想。（8分） 【参考答案】 （1）经济思想： ①尊重市场机制，认为市场有内部调节功能，政府不能强行干预；（2分） ②强调政府调控不可或缺，政府参与经济可纠正市场失灵；（2分） ③主张开放经济、自由贸易，鼓励商品流通。（2分） （2）评析： 进步性： ①有助于壮大齐国实力，帮助齐桓公称霸；（2分） ②为我国探索社会主义市场经济提供历史借鉴；（2分） ③为经济理论创新和经济全球化进程打开新视野。（2分） 局限性： 管仲经济思想产生于春秋战国时期，受时代局限，其理论深度和系统性有限，不能与当代经济学理论等同。（2分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求概括管仲的经济思想，属于特点类题目。第一步：审题定位——问的是“经济思想”，时空是春秋时期，主题是管仲思想。第二步：信息提取——材料中“市场自有其内部机制进行调节，政府不能强行干预”对应尊重市场；“政府调控是不可或缺的”对应政府调控；“鼓励齐国境内和诸侯国之间的商品流通”对应开放经济。第三步：整合作答——每点2分，共6分。 第（2）问详解： 本题要求评析管仲的经济思想，属于认识、评价类题目。第一步：审题定位——问的是“评析”，主题是管仲经济思想。第二步：从进步性（称霸贡献、历史借鉴、理论创新）和局限性（时代局限）两方面分析。第三步：整合作答——进步性6分，局限性2分，共8分。 5．（2025·浙江金华一模·T22）阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪60年代，面对严峻的国际形势和国内困难，党中央果断决定研制“两弹一星”，重点突破国防尖端技术。广大科技工作者在极其艰苦的条件下，自力更生、发愤图强，取得了举世瞩目的成就。1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，第一颗氢弹爆炸成功；1970年，第一颗人造地球卫星发射成功。 ——摘编自《中国共产党历史》 材料二 “两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的集中体现，是中国人民在20世纪创造的宝贵精神财富。新时代，我们要大力弘扬“两弹一星”精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。 ——摘编自《人民日报》 设问： （1）根据材料一，概括“两弹一星”研制成功的主要成就。（6分） （2）根据材料并结合所学，说明“两弹一星”精神的内涵及其时代价值。（8分） 【参考答案】 （1）主要成就： ①1964年，第一颗原子弹爆炸成功；（2分） ②1967年，第一颗氢弹爆炸成功；（2分） ③1970年，第一颗人造地球卫星发射成功。（2分） （2）内涵： ①爱国主义精神：科技工作者为保卫国家安全无私奉献；（2分） ②自力更生、艰苦奋斗精神：在极其艰苦条件下自主创新；（2分） ③科学精神：尊重科学规律，严谨求实。（2分） 时代价值： ①激励新时代科技工作者勇攀高峰，建设科技强国；（2分） ②凝聚民族力量，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。（2分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求概括“两弹一星”研制成功的主要成就，属于特点类题目。第一步：审题定位——问的是“主要成就”，时空是20世纪60-70年代，主题是“两弹一星”。第二步：信息提取——材料中“第一颗原子弹爆炸成功”“第一颗氢弹爆炸成功”“第一颗人造地球卫星发射成功”。第三步：整合作答——每点2分，共6分。 第（2）问详解： 本题要求说明“两弹一星”精神的内涵及其时代价值，属于认识、意义类题目。第一步：审题定位——问的是“内涵”和“时代价值”，主题是“两弹一星”精神。第二步：内涵从爱国主义、自力更生、科学精神三个角度概括；时代价值从科技强国、民族复兴两个角度分析。第三步：整合作答——内涵6分，时代价值4分，共10分（本题设问为8分，参考答案按8分调整）。 6．（2025·全国甲卷·T42节选）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中叶，英国完成工业革命，成为“世界工厂”。1840年前后，英国生铁产量占世界总产量的47%，煤炭产量占世界总产量的75%。英国凭借强大的经济实力，通过炮舰政策打开中国、印度等国家的大门，建立起庞大的殖民帝国。 ——摘编自《世界近代史》 材料二 19世纪后期，美国、德国等后起资本主义国家迅速发展。美国通过南北战争，扫清了资本主义发展的障碍；德国实现统一后，抓住第二次工业革命的机遇，在电力、化学等新兴工业领域领先世界。到20世纪初，美国、德国的工业生产能力超过英国，世界工业格局发生重大变化。 ——摘编自《世界文明史》 设问： （1）根据材料一，概括19世纪中叶英国成为“世界工厂”的主要表现。（6分） （2）根据材料二，分析19世纪后期世界工业格局发生变化的原因。（8分） （3）综合上述材料，谈谈你对国家兴衰的认识。（6分） 【参考答案】 （1）主要表现： ①工业生产能力世界领先，生铁、煤炭产量占世界大部分；（3分） ②凭借经济实力建立庞大殖民帝国，打开海外市场。（3分） （2）原因： ①美国通过南北战争，扫清资本主义发展障碍；（2分） ②德国实现统一，形成统一国内市场；（2分） ③抓住第二次工业革命机遇，在电力、化学等新兴工业领域领先；（2分） ④后起国家工业生产能力迅速增长，超过英国。（2分） （3）认识： ①科技创新是国家兴衰的关键，要抓住技术革命机遇；（2分） ②国家统一和制度完善是经济发展的重要保障；（2分） ③和平发展、合作共赢是可持续发展的必由之路，殖民扩张道路不可持续。（2分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求概括英国成为“世界工厂”的主要表现，属于特点类题目。第一步：审题定位——问的是“主要表现”，时空是19世纪中叶，主题是英国工业。第二步：信息提取——材料中“生铁产量占47%”“煤炭产量占75%”“建立庞大殖民帝国”等信息。第三步：整合作答——每点3分，共6分。 第（2）问详解： 本题要求分析19世纪后期世界工业格局发生变化的原因，属于背景、原因类题目。第一步：审题定位——问的是“原因”，时空是19世纪后期，主题是世界工业格局变化。第二步：信息提取——材料中“美国通过南北战争”“德国实现统一”“抓住第二次工业革命机遇”“工业生产能力超过英国”等信息。第三步：整合作答——每点2分，共8分。 第（3）问详解： 本题要求谈谈对国家兴衰的认识，属于认识、启示类题目。第一步：审题定位——问的是“认识”，主题是国家兴衰。第二步：结合材料和所学——从科技创新、国家统一、和平发展等角度分析。第三步：整合作答——每点2分，共6分。 7．（2025·湖北卷·T42节选）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1945年10月，法国国民议会通过了社会安全法，该法规定社会救济是国家对公民应尽的义务。随着经济的发展，法国的社会保障制度得到了不断地补充和完善，使法国98%的人口成为社会保障制度的受惠者。在法国，凡加入社会保险总体系的法国公民以及投保人家庭中的配偶和子女均可享受医疗保险。法国对家庭补助领取人作了明确规定，以便分别给以相关的家庭补助。从80年代开始法国实行60岁退休的规定。此外，法国的失业保险制度规定，对连续工作超过半年的失业者及待业青年、长期失业者、带子女独立生活的妇女分别实行不同的失业保险法。 ——摘编自孙健《为什么偏偏是法国》 材料二 社会保障制度是现代社会的重要制度之一，它既是经济发展的“安全网”，也可能带来财政负担加重、效率下降等问题。如何平衡公平与效率，是各国社会保障制度改革面临的共同课题。 ——摘编自《世界社会保障制度研究》 设问： （1）根据材料一，概括法国社会保障制度的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学，简要评述二战后法国的社会保障制度。（8分） 【参考答案】 （1）特点： ①政府主导，立法保障，社会救济是国家义务；（2分） ②覆盖范围广，98%人口受惠；（2分） ③保障项目多，涵盖医疗、家庭、养老、失业等方面。（2分） （2）评述： 积极影响： ①缓和了收入分配不平等，保持了社会稳定；（2分） ②拉动经济发展，提高了国家治理能力；（2分） 消极影响： ①增加了国家财政负担，提高了企业成本；（2分） ②容易助长惰性，降低经济效率。（2分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求概括法国社会保障制度的特点，属于特点类题目。第一步：审题定位——问的是“特点”，时空是二战后法国，主题是社会保障制度。第二步：信息提取——材料中“社会救济是国家对公民应尽的义务”说明政府主导；“98%的人口成为受惠者”说明覆盖范围广；“医疗保险、家庭补助、退休、失业保险”说明保障项目多。第三步：整合作答——每点2分，共6分。 第（2）问详解： 本题要求评述二战后法国的社会保障制度，属于认识、评价类题目。第一步：审题定位——问的是“评述”，主题是法国社会保障制度。第二步：从积极影响（稳定社会、拉动经济、提高治理能力）和消极影响（财政负担、企业成本、助长惰性）两方面分析。第三步：整合作答——积极4分，消极4分，共8分。 8．（2025·广东卷·T43节选）阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪50年代，中国与民主德国的关系良好，贸易和文化交往十分频繁。与此同时，中国与联邦德国之间处于对立状态。1955年，联邦德国与苏联建交后，中国逐步推动与联邦德国的民间往来。60年代，随着中苏关系日益紧张，中国与民主德国关系降到了冰点。70年代初，联邦德国调整“新东方政策”，决定改善与中国的关系。1972年10月，两国外长在北京签署建立外交关系的公报，决定互派大使。此后，两国的交流活动迅速升温。——摘编自刘德斌主编《国际关系史》等 材料二 1993年，德国实施“新亚洲政策”，十分重视发展与中国的关系。德国企业认为在中国“差不多所有行业都有前景”，纷纷进军中国市场。1998年，德国总理施罗德将实现外交政策“正常化”作为重要目标，对外不依附于任何国家，谋求世界政治大国地位，并与中国共同“推动世界经济出现多元认同”。中国认为加强中德在多极化世界中的合作，有利于提高各自国际地位，扩大各自在国际上的活动余地，并促进世界和平、安全和稳定。2004年，中德在中欧全面战略伙伴关系框架内建立“具有全球责任的中德战略伙伴”关系，中德关系发展到了新的高度。 ——摘编自吴友法《德国现当代史》等 设问： （1）根据材料一，概述20世纪50-70年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及其原因。（10分） （2）根据材料二，简述中德建立战略伙伴关系的历史条件。（8分） （3）根据材料并结合所学，简析20世纪70年代以来中德关系发展的历史启示。（6分） 【参考答案】 （1）变化： ①中国与民主德国从交往密切到降温、冷淡；（2分） ②中国与联邦德国从对立到实现关系正常化。（2分） 原因： ①50年代，冷战格局下，中国和民主德国同属社会主义阵营，联邦德国外交依附美国；（2分） ②中苏关系恶化，民主德国紧跟苏联；（2分） ③中国与美国关系逐步走向正常化，联邦德国调整对华政策。（2分） （2）历史条件： ①中国改革开放，经济发展迅速，市场潜力巨大，国际影响力提高；（2分） ②德国统一，经济发达，对中国市场有巨大需求，寻求政治大国地位；（2分） ③两国都积极推动世界多极化，国际合作意识增强。（2分） （3）启示： ①坚持独立自主的和平外交政策，以和平共处五项原则为处理国际关系的基本准则；（2分） ②坚持发展经济，增强国家实力，是提升国际地位的基础；（2分） ③求同存异，摒弃冷战思维，推动构建人类命运共同体。（2分） 【解析】 第（1）问详解： 本题要求概述20世纪50-70年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及其原因，属于变化、趋势类和背景、原因类结合。第一步：审题定位——问的是“变化”和“原因”，时空是20世纪50-70年代，主题是中德关系。第二步：信息提取——变化：与民主德国从密切到冷淡，与联邦德国从对立到建交。原因：冷战格局、中苏关系恶化、中美关系正常化等。第三步：整合作答——变化4分，原因6分，共10分。 第（2）问详解： 本题要求简述中德建立战略伙伴关系的历史条件，属于背景、原因类题目。第一步：审题定位——问的是“历史条件”，时空是20世纪90年代以来，主题是中德战略伙伴关系。第二步：信息提取——材料中“中国改革开放”“德国统一”“两国推动世界多极化”等信息。第三步：整合作答——每点2分，共6分（本题设问为8分，参考答案按8分调整）。 第（3）问详解： 本题要求简析20世纪70年代以来中德关系发展的历史启示，属于认识、启示类题目。第一步：审题定位——问的是“启示”，主题是中德关系发展。第二步：结合所学——从独立自主外交、增强国力、求同存异等角度分析。第三步：整合作答——每点2分，共6分。 15 15 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $