2025-2026小升初语文真题模拟试卷三（冲刺仿真卷）-小升初语文专项复习一本通

2025-2026学年小升初语文真题模拟试卷（三) 冲刺仿真卷 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 一 二 三 总分 得分 第一部分积暴与运用(35分) 1.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是()(2分) A.熬夜(ao)严峻(jùn) 司空见贯(guàn) B.侵袭(qin) 单簿(báo) 载歌载舞(zǎi) C.花蕊(rui) 领域(yǜ) 无独有偶（ǒu) D.恐惧(kǒng)机遇(yù) 翻箱倒柜(dǎo) 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(2分) A.他在比赛中技高，筹，赢得了观众的阵阵掌声。 B.这道数学题太难了，我绞尽脑汁也没想出来。 C.听了老师的讲解，我恍然大悟，原来是这样做的。 D.他做事总是粗心大意，结果这次考试又是名列前茅。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书， 着深刻的哲 理；生活是一首歌， 着动人的旋律：生活是一幅画， 着绚 丽的色彩。 A.蕴含奏响描绘 B.包含演奏描写 C.蕴藏弹奏刻画 D.包含唱响描绘 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()(2分) 第1页共9页 A.“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” B.这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 C.参加这次会议的有：工人、农民、教师、医生…等各行各业的代表。 D.鲁迅先生一生创作了大量的《小说》《杂文》《散文》… 5.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.我们要端正学习目标，明确学习目的。 B.通过努力，使他的学习成绩有了明显的提高。 C.他能否成功，取决于他是否努力。 D.我们要防止类似事件不再发生。 6.按要求完成句子练习。(6分) (1)改为双重否定句：每个人都喜欢这美丽的风景。 (2)改为反问句：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。 (3)仿写句子 例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。 7.古诗文积累与运用。(9分) (1) 润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） (2)《游子吟》中表达母爱的诗句是： (3)《马诗》中表达诗人渴望建功立业的诗句是： (4)毕业之际，我想用高适《别董大》中的诗句“ 第2页共9页 ”来鼓励朋友不要担心前路迷茫。 (⑤)看到弟弟浪费粮食，你可以用《朱子家训》中的“ ”来劝诫他。 8.文学常识填空。(6分) (1)《红楼梦》的作者是 书中“刘姥姥进大观园”的故事家喻 户晓。 (2)“初出茅庐”这个成语与 (人物)有关，他还在《草船借箭》 中展现了非凡的智慧。 (3)《安徒生童话》中， 》讲述了一个小女孩在寒冷的大年夜 冻死的故事，表达了对穷苦人民的同情。 (4)《西游记》中，孙悟空大闹天宫后被压在 山下，后保护唐僧 取经，终成正果。 (⑤)“唐宋八大家”中，宋代占六位，其中“三苏”是指苏洵、苏轼和 (6)古代男子二十岁行 礼，表示成年。 9.综合性学习。(6分) 材料一：二十四节气是中国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、 物候等方面变化规律所形成的知识体系。2016年，它被列入人类非物质文化遗 产代表作名录。 材料二：某校六年级开展“节气里的中国”活动，统计了学生最喜欢的三个节气： 春分（35%)、清明(30%)、冬至（25%)。 (1)请写出二十四节气中属于“春季”的任意两个节气。(2分) (2)根据材料二，简要分析学生最喜欢这三个节气的原因。（至少写一点)(2 分) 第3页共9页 (3)如果让你设计一个关于“冬至”的班级活动，你会设计什么内容？请写出活 动名称和一项具体活动。(2分) 活动名称： 具体内容： 第二部分 阅读理解(35分) (一)文言文阅读：《杨氏之子》（10分) 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果 有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 10.解释下列加点字的意思。(4分) (1)甚聪惠： (2)诣其父： (3)乃呼儿出： (4)未闻： 11.翻译句子：“未闻孔雀是夫子家禽。”(2分) 12.杨氏之子的回答妙在哪里？(4分) (二)课外阅读：《守望麦田》(25分) 守望麦田 ①久居城市，心便像浮萍一样，总少了几分踏实。趁着假期，我回到了阔 别已久的故乡。 ②车子刚驶入村口，一片金黄便撞入眼帘。那是家乡的麦田。正值初夏， 麦子熟了，风一吹，金色的麦浪层层叠叠，翻滚着涌向天边，空气中弥漫着成熟 第4页共9页 的麦香和泥土的芬芳。这味道，瞬间唤醒了我沉睡多年的童年记忆。 ③记忆里，这片麦田是我和伙伴们的乐园。我们在麦垄间捉迷藏，惊起一 群群蚂蚱：我们躺在柔软的麦草堆上，看云朵变幻形状，听蝉鸣声声不息。那时 候，时间过得很慢，日子很甜。 ④走进麦田深处，我看到了一个熟悉的身影。是父亲。他头戴一顶旧草帽， 身穿洗得发白的蓝布衫，正挥舞着镰刀收割麦子。他的动作熟练而有力，左手拢 住一把麦秆，右手挥镰，“刷刷”几声，麦子便整齐地倒下。汗水顺着他黝黑的 脸颊滑落，滴进土里，瞬间消失不见。 ⑤“爸！”我喊了一声。 ⑥父亲直起腰，眯着眼看了看，脸上绽开了花：“回来啦！快过来，尝尝 新麦的味道。”他随手折下一支麦穗，在掌心搓揉几下，吹去麦糠，将饱满的麦 粒递到我嘴边。 ⑦我放入口中咀嚼，一股清甜的汁液在舌尖化开，那是阳光的味道，是土 地的味道，更是父亲辛劳的味道。 ⑧“现在机器收割多方便，您怎么还用手割？”我心疼地问。 ⑨父亲笑了笑，目光温柔地抚摸着麦穗：“机器快是快，但割不干净，还 容易伤着麦粒。手割的麦子，颗粒归仓，心里踏实。再说了，这地里的活，干了 一辈子，闲不住啊。” ⑩看着父亲专注的神情，我忽然明白，他守望的不仅仅是一片麦田，更是 一种对土地的敬畏，一种勤劳朴实的家风。在这片麦田里，父亲挥洒了一生的汗 水，也种下了全家人的希望。 ①夕阳西下，金色的余晖洒在麦田上，给父亲的身影镀上了一层金边。他 依旧弯着腰，一刀一刀地收割着，仿佛在书写着一首无声的诗。那背影，与金黄 的麦田融为一体，成了故乡最美的风景。 ②临别时，父亲塞给我一袋新磨的面粉：“带回去，给城里的邻居尝尝， 这是咱自家地里长的，香着呢！” ③车子启动了，透过后视镜，我看见父亲依然站在田埂上，向着车子挥手。 那片金黄的麦田在风中起伏，像是在向我告别，又像是在深情呼唤。 ①④无论走多远，无论身处何方，那片麦田永远是我心中的根。它提醒着我， 第5页共9页 不忘来路，不忘初心。只要根在，灵魂就有归处。 13.文章围绕“麦田”写了哪几件事？请简要概括。(6分) 14.从修辞角度赏析文中画线句：“车子刚驶入村口，一片金黄便撞入眼帘。那 是家乡的麦田。正值初夏，麦子熟了，风一吹，金色的麦浪层层叠叠，翻滚着 涌向天边，空气中弥漫着成熟的麦香和泥土的芬芳。”(4分) 15.文中多次提到“父亲的身影”，有什么作用？(4分) 16.结合全文，说说标题“守望麦田”的深层含义。(4分) 17.文章结尾写道：“无论走多远，无论身处何方，那片麦田永远是我心中的根。” 请联系生活实际，谈谈你对“根”的理解。(7分) 第6页共9页 第三部分习作表达（30分) 18.题目： 《给 的一封信》 要求： (1)将题目补充完整（如：给老师、给父母、给同学、给未来的自己等）。 (2)书信格式正确（称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期）。 (3)内容真实，感情真挚，语句通顺，不少于450字。 (4)文中不得出现真实的校名和人名。 第7页共9页 参考答案及解析 第一部分积累与运用 1.D(A.司空见惯；B.单薄b6,载歌载舞zài;C.领域yù；D全对) 2.D(“粗心大意”指做事马虎，与“名列前茅”的优秀结果逻辑矛盾，用词不 当) 3.A（“蕴含哲理”“奏响旋律”“描绘色彩”为固定搭配，贴合语境的抒情性 和逻辑性) 4.B(A.说话人在中间，“说”后用逗号；C.省略号与“等”语义重复，删去其 一；D.“小说、杂文、散文”不需要加书名号) 5.C(A.搭配不当，应为“端正学习态度”；B.缺主语，“通过…使…”结 构误用；D.防止…不再=双重否定变肯定) 6.(1)没有人不喜欢这美丽的风景。 (2)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记呢？ (3)例：太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候。 7.(1)随风潜入夜 (2)谁言寸草心报得三春晖 (3)何当金络脑快走踏清秋 (4)莫愁前路无知己天下谁人不识君 (5)一粥一饭当思来处不易 8.(1)曹雪芹(2)诸葛亮(3)卖火柴的小女孩(4)五行(5)苏辙(6)冠 9.(1)立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨（任选二） (2)例：春分和清明正值春暖花开，适合踏青，学生亲近自然；冬至有吃饺子 或者汤圆的习俗，充满家庭温馨氛围。 (3)例：名称：“暖冬美食节”。内容：全班一起包饺子，并了解冬至的由来。 第二部分阅读理解 10.(1)同“慧”，智慧(2)拜访(3)于是，就(4)没有听说 11.没听说过孔雀是您家的鸟。（解析：注意“夫子”翻译为“您”，“家禽” 为古今异义，指“家里的鸟”) 第8页共9页 12.杨氏之子利用孔君平姓氏（孔)与孔雀的联系，进行类比反驳，既礼貌又机 智地回应了对方的玩笑，表现了孩子的聪慧。 13.①“我”回到故乡，看到村口的麦田唤醒了童年记忆；②回忆童年时和伙伴 们在麦田里玩耍的美好时光：③“我”看见父亲在麦田里手工收割麦子，品尝新 麦并与父亲交谈；④“我”离开故乡时，父亲送新磨的面粉，“我”在后视镜中 看到父亲和麦田，心生感慨。（答出3件即可得满分) 14.运用了比喻的修辞手法，将成片的麦子比作“金色的麦浪”，生动形象地写 出了麦田金黄茂盛、随风起伏的壮观景象；“撞入眼帘”一词写出了麦田景象的 视觉冲击力，表达了“我”看到麦田时的惊喜与亲切之感。 15.①“父亲的身影”是文章的线索之一，贯穿麦田劳作的情节，使文章结构更 紧凑；②反复描写凸显父亲勤劳朴实、热爱土地的形象特点：③寄托了“我”对 父亲的敬爱、心疼与怀念之情：④为后文揭示父亲“守望麦田”的深层内涵做铺 垫。 16.表层含义：指父亲一生守护着家乡的麦田，坚持手工收割，珍惜麦田的每一 粒麦子；深层含义：父亲守望的是对土地的敬畏与热爱，是勤劳朴实、脚踏实地 的家风；同时麦田也是游子的精神寄托，象征着对故乡、亲情的坚守与守望。 17.文中的“根”指的是故乡的麦田，是父亲的言传身教，是故乡的家风与亲情， 它是“我”的精神归宿，提醒“我”不忘来路、不忘初心。(3分) 生活中，我的“根”是老家的小院，是爷爷奶奶的陪伴，是家乡的传统习俗。 每次放假回到老家，爷爷奶奶的叮嘱、小院里的烟火气，总能让我感到温暖踏实。 无论在学校遇到什么困难，想到老家的一切，就有了前进的力量。这就是“根” 的意义，它是我们成长的底气，是永远的心灵港湾。(4分，言之有理即可) 第三部分习作 18.（略) 评分标准：格式正确(5分)，情感真实(10分)，情感真挚(10分)，理解 深刻(5分)。 第9页共9页