第11课 古代战争与地域文化的演变 导学案--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3 文化交流与传播

第五单元 战争与文化的交锋 第11课 古代战争与地域文化的演变 【教学目标】 1. 知识与能力：学生能够阐述亚历山大东征、蒙古西征等古代重要战争的过程，分析战争对不同地区文化交流与融合产生的影响。 2. 过程与方法：通过研读历史文献、地图和图像资料，培养学生获取有效信息、归纳总结和分析历史问题的能力。 3. 情感态度与价值观：认识到战争虽然带来破坏，但在客观上也推动了地域文化的交流与发展，理解文化的多元性和相互影响。 【教学重难点】 1. 重点：亚历山大东征、蒙古西征的过程及对地域文化演变的影响；古代战争促进文化交流的多种表现。 2. 难点：亚历山大远征后希腊文化与西亚、埃及文化的相互作用；蒙古西征与地域文化发展之间的关系。 【补充材料】 第一部分：亚历山大的东征 罗马的知识分子之间存在一种强烈的专制君主的亚历山大认识：亚历山大是冷酷无情的暴君，是与东方专制君主同类的野蛮统治者。 ——《亚历山大的征服与神话》 第二部分：“希腊化时代” 一、亚历山大统治时期 思考：亚历山大如何展现他的统治艺术呢？ 埃及 波斯 材料一 材料三：公元前324年，亚历山大获得30000名前来投奔的东方人。亚历山大命令部队用希腊语、马其顿武器和马其顿战术来对之训练。 ——《亚历山大的东方政策》 材料二：亚历山大继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，讲政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿和希腊人担任重要职务。 ——《中外历史纲要（下）》 二、“希腊化世界” 材料四：亚历山大及其80多位将领在苏撒迎娶了波斯贵族女子，他和赫菲斯提昂娶了大流士的女儿巴西妮和德莉比娣斯。婚礼是波斯式的。给这些新郎按顺序摆好座位，大家一起祝酒之后，新娘就进来，各自坐在自己的新郎的旁边，新郎提住新娘的手，亲吻。 ——摘自阿里安《亚历山大远征记》 第二部分 二、“希腊化世界”缪斯宫：亚历山大博物馆 托勒密埃及亚历山大城 宙斯——阿蒙神像： 帕加马大祭坛 米洛的维纳斯 罗塞塔石碑 埃拉托斯特尼指导学生 阿基米德 《荷马史诗》 欧几里得《几何原本》 第三部分：蒙古西征 一、蒙古西征过程 二、蒙古西征的影响 列班·扫马 马可•波罗 约翰·柏朗嘉宾 【练一练】 1.从亚历山大东征、建立帝国起至公元前30年罗马最终消灭残存的托勒密王国，在近300年期间，自地中海至中亚的广袤疆域经历了希腊化的时代。对希腊化文明在政治上的理解正确的是(　　) A．亚历山大在东征中摒弃东方君主的绝对权威 B．结合马其顿与东方王权制度建立君主专制政体 C．希腊化文明是希腊古典文明的衰落与延伸扩展 D．希腊化文明中的社会政治结构绝对整齐划一 2. 苏联学者巴托尔德说：“蒙古帝国把远东和近东的文明国家置于一个民族，一个王朝的统治之下，这就不能不促进贸易和文化珍品的交流。中亚和中国之间的贸易得到了空前的发展。”该学者认为蒙古帝国建立的意义在于 A．统一了远东和近东各国 B．促进了不同地区的交流和发展 C．维护帝国的专制统治 D．建立了世界上最庞大的帝国 【课堂总结】 我们今天了解了影响东西方的战争，要知道，战争摧毁文明，但在征服者和被征服者之间相互作用的影响下，又会促成文明的融合，创造出新的文明。不同的文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。 我们从不否认战争促进文化交流，但是我们尽量避免战争，避免战争带来的危害！在维护世界和平的前提下促进文明间的和谐共生。 学科网（北京）股份有限公司 $