生物学（人教版）(2)-2025-2026学年七年级下学期阶段练习二(期中)试题

2025一2026学年七年级第二学期阶段练习二 生物学（人教版）参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 一、 (每小题1分，共25分) 题号 1 234 5 6 8910 11 12 131415 答案 A A B B 题号 16 17 18 19 20 21 22 2324 25 答案 A A D B D A A 二、 (第26题7分：第27题7分：第28题7分：第29题7分；第30题7分：共35分) 26.(1)度过胚根（每空1分） (2)幼根及根毛(1分) (3)扩大(1分) (4)导管蒸腾作用（每空1分） (5)在甜瓜开花期进行人工授粉(1分) 27.(1)雌蕊和雄蕊（花蕊）自花（每空1分） (2)胚珠(1分) (3)子房(1分)发育成果实的子房内胚珠数量不同(2分) (4)花生结果需要黑暗环境(1分) 28.(1)变浑浊二氧化碳（每空1分） (2)A释放（每空1分） (3)氧气作对照（每空1分） (4) 有机物+氧)二氧化碳+水+能量 (储存着能量) (1分) 29.(1)睾丸卵巢（每空1分） (2)女生10（每空1分） (3)遗精月经二（每空1分） 30.(1)枝条进行蒸腾作用散失了大量水分光合（每空1分） (2)叶绿素碘液18（每空1分） (3)增加(1分) (4)水产动物的活动可使水体溶氧量增加，疏松土壤，从而促进水稻根细胞的呼吸作用（合理即可） (1分) 七年级生物学<人教版>第1页<共1页>2025~2026学年七年级第二学期阶段练习二 生物学（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。 恋 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 非选择题 总分 题号 选择题 26 27 28 29 30 献 得分 总 选择题涂卡处 英 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11[A][B][C][D 2[A][B][CJ[D] 7[A][B][C][D 12[A][B][C][D 3[A][B][c][D] 8[A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][c][D] 9[A][B][c][D] 14[A][B][c][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D 15[A][B][C][D 16[A][B][c][D] 21[A][B][C][D 17[A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][DJ 19[A][B][c][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D 灰 评卷人 一、选择题。（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小 题给出的四个选项中，只有一项最符合题意) 1. 绿豆在我国已经有两千多年的栽培史，李时珍称其为“菜中佳品”。据《易牙遗意》 记载：“将绿豆冷水浸两宿…以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日 两次洒水，侯芽长。”下列说法不正确的是( 线 A.“绿豆冷水浸两宿”能软化种皮，有利于种子萌发 B.“以水洒湿”提示绿豆萌发需要适量的水 C.“以盆盖之”可以隔绝空气，说明绿豆种子萌发不需要空气 D.“候芽长”的过程中子叶中的营养物质被逐渐消耗 2.春天播种时，将粒大饱满的花生种子分为等量的甲、乙两组，在25℃的条件下分别 播种，甲组播种在水分适宜的肥沃土壤中，乙组播种在水分适宜的贫瘠土壤中，这 两组种子发芽的情况是() A.只有甲组发芽 B.两组同时发芽 C.只有乙组发芽 D.两组都不发芽 七年级生物学<人教版>第1页<共6页> ■ 3.黄芪以其根入药，药用历史悠久。黄芪幼根生长主要依靠( ①根冠细胞增多②成熟区细胞长大③分生区细胞的分裂④伸长区细胞的伸长 A.①② B.②④ C.(①3 D.③④ 4.春季回暖，河北各地梨树、枣树、苹果树陆续发芽生长。下列有关芽的说法，不正确的是( A.梨树枝条的芽中具有分生组织 B.芽按着生位置可分为顶芽和侧芽 C.苹果树枝条的叶由幼叶发育而来 D.枣树所有的芽都只能发育成枝条 5.河北是我国小麦主产区之一，某农技站对当地小麦在不同发育时期的需水量进行了统计，数据 如下图。下列说法不正确的是() 50 47.8 能冬40- 38.1 38.5 A.小麦各发育期的天数越多，需水量越大 201 21.9 B.不同发育时期，小麦的需水量不同 10 C.小麦抽穗期平均每天需水量最大 返青期拔节期抽愁期谁求期发育时期 (29天)(23天)(20天)(31天) D.小麦根尖成熟区是吸收水的主要部位 5题图 6.某校七年级学生积极开展“运用无土栽培技术栽培草莓”的实践活动，为使草莓植株正常生长， 同学们配制的营养液中含量最多的无机盐是() A.含氮、磷、铁的无机盐 B.含钙、磷、钾的无机盐 C.含氨、磷、钾的无机盐 D.含氨、磷、硼的无机盐 7.小组成员利用细铁丝、花瓶、乒乓球等常见材料制作了百合花的主要结构 拿花生米 一细铁丝 模型（如图），其中模拟含有花粉的结构的材料是() 乒兵球 A.花生米 B.绿豆 绿豆 花瓶 C.细铁丝 D.花瓶 7题图 8.夏日时节，白洋淀的荷花竞相开放，某研学小组解剖观察了莲花。下列说法不正确的是( A.莲花鲜艳的花瓣有利于吸引昆虫传粉 B.观察时从外向内依次摘下花萼、花蕊、花瓣 C.莲花雌蕊柱头上的黏液有利于黏附花粉 D.莲花雌蕊最膨大的部位是子房 9.春风拂过，迎春的叶（图甲）轻轻摇曳。小华用显微镜观察了迎春叶片横切永久玻片标本（图 乙)。下列说法不正确的是( 上表皮 ① A.上表皮具有保护作用 ② B.①和②都能进行光合作用 C.组成叶片的细胞中都有叶绿体 ③ 甲 D.③属于输导组织 9题图 10在河北城市绿化提升工程中，园林工人大量栽种行道树，单棵乔木单日蒸腾水量巨大，能够有 效改善局部微环境。下列关于蒸腾作用的说法，不正确的是( ) A.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔 B.夜晚植物的蒸腾作用增强 阳光 C.夏季高温强光时，部分气孔关闭，蒸腾作用会减弱 D.“大树底下好乘凉”主要与植物的蒸腾作用有关 11如图是光合作用示意图，①~④代表有关的物质，其中能代表有机物 的是() A.① B.② ④ C.③ D.④ 11题图 七年级生物学<人教版>第2页<共6页> 12.生物学兴趣小组利用银边天竺葵完成了绿叶在光下制造有机物的实验，实验中对叶片做了如 图所示的处理，下列说法不正确的是() 银边部分 (白色) A.实验前应将天竺葵放在黑暗处一昼夜 绿色部分 B.银边部分和遮光部分形成对照实验，变量是叶绿体 河北 遮光部分 C.染色后，“河北”两字呈黄白色 D.本实验证明光是光合作用不可缺少的条件 12题图 13《吕氏春秋》写道：“慎其种，勿使数，亦无使疏”，即播种时不能过密也不能过疏。种植密度对棉 花光合作用和呼吸作用的影响如图所示，以下分析正确的是( 强★ A.最适宜的棉花种植密度为d 度 先客棒屑 B.种植密度越大，棉花产量越高 C.种植密度为b时，棉花积累有机物最多 Oa b c d种植密度 D.种植密度越大，光合作用越强 13题图 14科技赋能河北现代农业，智能温室大棚成为蔬菜生产“主力军”，极大提升了河北特色果蔬的品 质与产量。下列措施中，提高大棚果蔬产量的原理与其他选项不同的是() A.适时补充二氧化碳 B.黄瓜和辣椒高矮搭配种植在同一块地中 C.配备补光灯，实现阴雨天或夜间补光 D.夜间适当通风降温 15.气雾栽培是利用喷雾装置将营养液雾化后直接喷施到植物根系的一种无土栽培技术，如图所 示。根系直接与空气接触，有利于植物的根进行() A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 由后 D.吸收作用 15题图 16隆冬时节，河北坝上地区的温室大棚里，经历过夜间低温的菠菜、生菜，吃起来格外鲜甜。检测 发现，这些蔬菜的有机物含量显著升高。对此现象，下列解释符合科学道理的是() A.低温环境下，蔬菜细胞不再进行呼吸作用 .低温抑制了呼吸作用，减少了有机物的消耗 C.低温刺激下，蔬菜的光合作用强度大幅提升 D.低温环境下，蔬菜根系能直接吸收土壤中的有机物 17.青春期是生长发育的黄金时期，下列做法不利于我们健康成长的是( A.沉迷于虚拟的网络世界 B.注意保持生理卫生 C.与同学相处时举止得体 D.培养广泛的兴趣爱好 18为探究植物的呼吸作用，小冀设计了如图的实验装置，将该装置置于黑暗 环境中一段时间后，红墨水会() 红墨水 A.向左移动 B.向右移动 清水 C.静止不动 D.先向左后向右 遇墨氢氧化钠溶液 19.下列关于呼吸作用的说法，不正确的是( 18题图 A.呼吸作用是生物的共同特征 B.呼吸作用实质是吸收氧气，排出二氧化碳 C.呼吸作用主要是在线粒体内进行的 D.任何活细胞都能进行呼吸作用 七年级生物学<人教版>第3页<共6页> 20.如图①②③分别表示植物体生理活动，能使公园内“空气湿润、清新”的生理活动主要是( A.①③ B.①②③ ① 》氧气 ③ C.①② D.②③ 20题图 21.晚上将金鱼藻放在盛有水的试管中，控制水温为25℃。将试管放置在离白炽灯不同距离处， 观察并记录试管中每分钟产生的气泡数（如表所示），下列说法正确的是( 试管与灯的距离/厘米5101520253035 每分钟产生的气泡数/个61554232252119 A.产生的气泡中的气体是二氧化碳 B.试管与灯的距离远近导致了光照强度的变化 C.试管与灯的距离越远，金鱼藻产生的气泡越多 D.实验过程中金鱼藻只进行光合作用 22在河北“两山”实践创新基地建设中，森林“四库”（水库、粮库、钱库、碳库）发挥着重要作用。下 列说法不正确的是() A.森林能涵养水源，促进区域水循环 B.森林能为生物提供食物和能量 C.森林可为人类提供丰富林产品 D.森林会增加碳排放量，加剧温室效应 23为助力实现碳达峰、碳中和目标，每一个人都应践行绿色生活方式。下列做法不能为实现碳中 和目标贡献力量的是() A.去超市购物时，优先使用一次性塑料袋 B.节约用电，随手关灯、关闭不用的电器 C.将家中普通灯泡更换为节能灯 D.选择乘坐公共交通或骑共享单车出行 24如图是某妇幼保健院科普宣传册中有关人生殖发育过程的图解。下列解释不正确的是( A.a和b结合形成c的过程叫受精 B.新生命的起点是图中的c受精卵 → C.c发育成d的过程完全在子宫中进行 D.在子官内膜上，d中细胞进行分裂分化形成e 24题图 25如图所示的人造子宫是用特殊材质制成的生物袋，其中充满了电解质溶液，另外在生物袋外部 还配置了氧合器和营养袋与早产小羊的脐带连通。下列说法不正确的是() A.正常情况下母羊的子宫内能形成受精卵 含电解质溶液的生物袋 B.生物袋中的电解质溶液模拟羊水 营养液 C.氧合器和营养袋为小羊提供氧气和营养 D.小羊发育过程中还需要控制适宜的温度 得分 评卷人 氧合器 二、非选择题。（本大题共5小题，共35分） 25题图 26.(7分)羊角蜜甜瓜是河北特色薄皮甜瓜品种，某校生物实验小组的同学尝试在校园实践基地 的温室大糊内种植羊角蜜甜瓜，具体过程如下： (1)儿选种催芽和播种育苗】选取饱满，且胚有活力 休眠期的种子，用湿纱布包裹， 置于30~32℃环境中催芽，1~2天后会观察到 最先突破种皮，待芽0.30.4厘米时 将种子移至装有湿润营养土的育苗盆中，盖一层细土后覆盖地膜。(2分) 七年级生物学<人教版>第4页<共6页> ■ (2)儿移栽和间苗】当幼苗长到3一4片叶时移栽到大棚中。移栽过程中，根部要带土坨，目的是 保护 提高成活率。（1分) (3)儿搭架】在瓜秧上空搭建人字架网，待瓜秧长到一尺来长牵引藤蔓在支架网上蔓延，能 叶片进行光合作用的面积，从而提高甜瓜产量。(1分) (4儿田间管理】移植后，要及时浇水和施肥，水和无机盐经 (选填“导管”或“筛 管”)被运输到瓜秧全身，其动力来自 。(2分) (5)川采收及交流】同学们在收获时发现出现歪瓜、化瓜、不结果的现象，请教当地瓜农得知是 由于传粉不足，你给同学们分享的防治措施是 。(1分) 27(7分)某生物兴趣小组以“地下结果的植物”为研究主题，选取花生作为研究对象，探究其独特 的开花、结实规律，并进行了对照实验。请结合所学知识回答问题。 花生开花时，雌蕊和花枯萎后，基部 果实形成 雄蕊都包裹在花瓣内长出果针并入土 (1)花生花的主要结构是 ,从花的结构特点分析，你推测花生的传粉方式主 要是 (选填“自花”或“异花”)传粉。(2分) (2)花粉中的精子和 中的卵细胞结合形成受精卵。（1分) (3)传粉和受精完成后，花瓣等大多结构先后凋落，只有 发育成果针并伸入土中， 最终形成果实，有的花生果实内有1粒花生，有的有2粒或3粒，其原因是 (3分) (4)同学们将果针分别放在透光和遮光环境中培养，发现只有遮光环境中才能结果，该实验说 明 。(1分) 28.(7分)某生物兴趣小组对呼吸作用进行探究，请根据实验回答相关问题。 清水 的 续燃 澄清 萌发的 种 石灰水 种子 A B D 甲 丙 (1)图甲所示的实验，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶 内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会 ,这说明种子呼吸时产生的气体是 。（2分) (2)图乙中，A、B两个保温瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟的种子，并分别插入温度计。 一段时间后，温度明显升高的是 瓶，这说明种子进行呼吸作用 (选 填“储存”或“释放”)能量。(2分) (3)图丙中C瓶装有萌发的种子，D瓶内装有等量的煮熟的种子，把C、D两瓶放在温暖的地 方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。C瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗 了瓶内的 。装有煮熟种子的D瓶的作用是 。(2分) (4)请书写呼吸作用的反应式： 。(1分) 七年级生物学<人教版>第5页<共6页> 29.(7分)青春期是青少年身心发展的关键时期，请结合所学知识，回答下列问题。 身高增长速度（厘米·年1） 8 > 6 4 0 89101112131415161718 年龄（岁） (1)进入青春期后，生殖器官迅速发育，男生的 开始产生精子，女生的 开始产生卵细胞。(2分) 密 (2)如图表示某地男生与女生身高增长情况，由图可知，一般 进入青春 期的时间较早，男生从 岁左右身高开始突增。(2分) (3)进入青春期后，由于性器官的迅速发育，男生会出现的生理现象是 女生会出现的生理现象是 a 而男女在体形等方面也会出现差异，我们 把这种男女除生殖器官外的性别差异特征称为第 性征。(3分) 30(7分)曹妃甸农场开展了“稻渔共生”（即水稻种植与虾、鱼、蟹、鳖或泥鳅等水产动物 养殖有机结合)实践活动，让学生们体验水稻的种植过程。为研究水稻的生长状况， 同学们分成了A、B、C三组，通过不同的实验方法进行探究，下列是三组同学的部分 实验步骤。 弹簧秤 有机物的量 某晴天每隔 6h取一片叶片 0时 ②染色 枝条 6时/ 18时 /12时 图 L○脱色 06,121824> 时刻（时） 丙 蜘 (1)图甲中，A组同学将刚摘下的水稻枝条装在小瓶中，光照6h后，测得该装置的重 量减少，其主要原因是 ;若单独测水稻枝 条的重量则稍有增加，这主要是因为其进行了 作用。(2分) (2)图乙中，B组同学探究了一天内水稻叶片中淀粉含量的变化。其中①步骤的目的 是脱去叶片中的」 ,②步骤中滴加的液体是 进行②步骤 后，蓝色最深的是 时的叶片。(3分) (3)C组同学在水稻植株生长的过程中测量了一天内有机物积累量的变化趋势（图 丙)。曲线表明有机物积累量的总趋势是 (选填“增加”“减少”或“不 变”)。(1分) (4)与单一稻田相比，“稻渔共生”模式更有利于水稻根部的呼吸，请解释原因： 。(1分) 七年级生物学<人教版>第6页<共6页>