第3单元 跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦物质构成的奥秘，核心涵盖原子结构探索历程、元素组成及原子构成等知识点。通过道尔顿原子论、汤姆孙电子发现、卢瑟福α粒子散射实验等材料导入，从实验现象到核式结构模型，再到水的组成探究，搭建微观结构到元素组成的学习支架。 其亮点是以跨学科实践活动为核心，通过制作模型展示探索历程、模拟电解水微观过程等培养科学探究与实践能力，结合α粒子散射实验现象分析推导结论发展科学思维，强化物质由元素组成的化学观念。实例包括卢瑟福实验现象与原子核结论的对应、水分子构成种类计算等，帮助学生建立微观认知，为教师提供结构化实践教学方案。

 第三单元 金牌导学案 物质构成的奥秘 课题3　元素 1.阅读下列科技短文并回答问题。 材料一：1808年，英国科学家道尔顿提出了原子论，他认为物质都是由原子直接构成的，原子是一个实心球体，不可再分割。 材料二：1897年，英国科学家汤姆孙发现原子中存在电子。他认为在原子结构中，电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中。 材料三：1911年英国科学家卢瑟福做了一个实验，实验做法如图1：用一束质量比电子大很多的带正电的高速运动的α粒子轰击金箔，结果是大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 改变了原来的方向，还有极少数的α粒子被反弹了回来。据此他提出了带核的原子结构模型：原子是由原子核和核外电子构成的。绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来，如图2所示。 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 （1）在卢瑟福的实验中，大多数α粒子穿过金箔后方向不变，说明 　　　　　　　　　　　　　　　　（选填“原子的质量是均匀分布的”或“原子内部绝大部分空间是‘空的’”）；若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就　　　　　（选填“会”或“不会”）发生大角度散射。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是　　　　　　　。 原子内部绝大部分空间是“空的” 不会　 原子核 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 （2）根据卢瑟福的实验所产生的现象，不能够获得的结论是 　　　　　（选填字母）。 A．原子核体积很小 B．原子核质量较大 C．原子核带正电 D．核外电子带负电 （3）原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验得到的原子结构为下图中的　　　　（选填字母）。 D　 C　 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 2.为了深入地认识物质，初步理解化学现象的本质，兴趣小组以“构建微观模型”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识水分子，构建分子模型 （1）探究水的组成。18世纪末，英国科学家普利斯特里将“易燃空气”（即氢气）与空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，当用电火花引爆时，发现瓶底有无色液体产生。后来，法国科学家拉瓦锡让水在高温下通过一根烧红的铁管（Fe），得到“易燃空气”。至此，水是由氢、氧两种元素组成的这一观点得到了化学界的公认。 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 ①在探究水的组成过程中，普利斯特里利用的是　　　　　　　　（填反应类型）。 ②拉瓦锡所做实验中除了得到“易燃空气”外，还有四氧化三铁生成。写出该反应的文字表达式：　　　　　　　　　　　　 　　　。 化合反应 水＋铁 四氧化三铁＋氢气 高温 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 （2）模拟水的分解和化合过程，构建分子模型。已知同温同压下，两种气体的体积之比等于其所含的分子个数之比。兴趣小组利用不同的小球分别表示氢原子和氧原子，对电解水反应的微观过程提出了如下猜想（如图1所示）： 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 同温同压下，1体积氮气和3体积氢气在催化剂作用下化合生成2体积氨气（ ）。请在图2的框中用模型模拟该反应的微观过程。 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 【任务二】构建原子模型，认识物质组成规律 （3）原子的构成。兴趣小组经查阅资料，发现6种原子的构成如下表。 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 氢­1 1 0 1 氢­2 1 1 1 氢­3 1 2 1 氧­16 8 8 8 氧­17 8 9 8 氧­18 8 10 8 ①1个碳­14原子中含有　　　　　个中子。 ②表中的三种氢原子和氧­16原子最多可构成　　　　　种水分子。 8　 6 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 ③基于上述资料，你能得到的合理推论是_________________________ _________________________________。 （4）原子中核外电子的排布规律。图3表示铁原子的结构示意图，则 x＝　　　　　。 同种元素的原子中，质子数相同，中子数不同 14 跨学科实践活动2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 感谢聆听 $