第2单元 课题3 第1课时 制取氧气的原理-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“制取氧气的原理”，涵盖实验室制取氧气的反应原理、分解与化合反应的区别及催化剂概念。通过课前默写物质化学符号搭建基础，衔接课堂导学中反应原理的理解，形成递进式学习支架。 其亮点在于运用对比表格明晰反应类型差异，结合易错提醒深化催化剂“一变两不变”认知，设计定性与定量实验探究催化效果。体现科学思维与科学探究，助力学生构建化学观念，提升实验能力，也为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

 第二单元 金牌导学案 空气和氧气 课题3　制取氧气 1 课前默写 2 课堂导学 第1课时　制取氧气的原理 3 随堂检测 过氧化氢 　　 水 　　 氧气 　　 二氧化锰 　　 高锰酸钾 　　 锰酸钾 写出下列物质的化学符号。 H2O2　 MnO2　 H2O　 O2 K2MnO4 KMnO4　 第1课时　制取氧气的原理 课前默写 3 阅读上册课本P43～P46，完成下列填空。 1．实验室制取氧气的原理（用文字表达式表示）。 （1）用高锰酸钾制取氧气。（注：高锰酸钾是一种　　　　色的 　　　　体）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　. 实验室制取氧气的原理 　固 暗紫　 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 加热 课堂导学 第1课时　制取氧气的原理 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。（注：过氧化氢溶液是一种无色透明　　　体；二氧化锰是一种　　　色的　　　状固体） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 2．氧气的工业制法——分离液态空气法（属于　　　　　变化）。 原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点　　　　。 粉末 液　 黑　 物理　 　低 过氧化氢 水＋氧气 二氧化锰 课堂导学 第1课时　制取氧气的原理 分解反应与化合反应的区别 项目 分解反应 化合反应 概念 由　　　　反应物生成_________ __________其他物质的反应 由________________物质生成 　　　　　物质的反应 通式 A→B＋C A＋B→C 特点 一变多 多变一 易错提醒 　　 分解反应和化合反应都是化学反应的基本反应类型，而氧化反应不是。 两种或两种以上 一种 两种或两种以上　 另一种 课堂导学 第1课时　制取氧气的原理 1．催化剂：在化学反应里能　　　　　其他物质的化学反应速率，而本身的　 　　　和　 　　　　在化学反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变） 2．催化作用：　　　　　在化学反应中所起的作用。 催化剂和催化作用 质量 改变　 化学性质 催化剂 课堂导学 第1课时　制取氧气的原理 易错提醒 　　 1.催化剂能改变化学反应速率（包括加快或减慢）。没有催化剂，并不意味着反应不能发生，催化剂只是使反应速率发生了变化。 2．在化学反应中催化剂不能改变生成物的质量，生成物的质量是由反应物的质量决定的。 3．对于同一反应可能有几种催化剂（如硫酸铜溶液、红砖粉、氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂）。不同的化学反应也可采用同一种催化剂。 4．催化剂在反应前后只是化学性质不变，而物理性质可能发生改变。 课堂导学 第1课时　制取氧气的原理 1．工业上可用分离液态空气的方法制取氧气，该方法的原理是利用氮气和氧气具有不同的（　　） A．熔点 B．沸点 C．密度 D．溶解性 2．下列有关催化剂的说法正确的是（　　） A．催化剂只能加快化学反应速率 B．二氧化锰在催化过程中所有性质不变 C．催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量 D．要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应 C　 B　 随堂检测 第1课时　制取氧气的原理 3．在下列变化中（反应条件已略去），既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（　　） A．镁＋氧气→氧化镁 B．石蜡＋氧气→二氧化碳＋水 C．氧化汞→汞＋氧气 D．氢气＋氧气→水 B　 随堂检测 第1课时　制取氧气的原理 4．小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小明进行了如下探究。 【定性探究】 （1）如图1，可通过观察　　　　　　　　来定性比较二者的催化效果。 产生气泡的快慢 随堂检测 第1课时　制取氧气的原理 （2）写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生反应的文字表达式：_____________________________________________________________。 【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图2所示的装置做对照实验，以生成40 mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了下列三组实验。 实验编号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 ① 20 —   ② 20 氧化铜0.5 g   ③ 20 二氧化锰0.5 g   过氧化氢 水＋氧气 氧化铜 随堂检测 第1课时　制取氧气的原理 （3）实验前检查图2装置气密性的方法是先固定好注射器的活塞，再打开分液漏斗的活塞，若　　　　　　　　　　　　　　　，说明装置的气密性良好。 （4）上述实验应测量的“待测数据”是___________________________。 分液漏斗内的液体不能顺利滴下 收集40 mL氧气所需时间 随堂检测 第1课时　制取氧气的原理 （5）实验②比实验①的“待测数据”更　　　　（选填“大” 或“小”）。 （6）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量______________________________________。 实验编号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 ① 20 —   ② 20 氧化铜0.5 g   ③ 20 二氧化锰0.5 g   小 相同时间内收集氧气体积的多少 随堂检测 第1课时　制取氧气的原理 感谢聆听 $