第2单元 课题1 第1课时 空气的组成-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学课时作业课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“空气的组成”核心知识点，涵盖空气成分发现史、氧气含量测定实验、成分体积分数及物质分类等内容。课堂导入从拉瓦锡金属汞实验历史回顾切入，衔接红磷燃烧实验，通过不同装置改进题构建从基础到应用的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点是以实验探究为主线，结合2024年多地中考真题，通过误差分析、装置改进等培养科学思维和科学探究与实践能力。如红磷燃烧实验中活塞运动方向分析、替代物质选择依据等实例，强化“物质性质决定实验设计”的化学观念。学生能提升实验操作与问题解决能力，教师可借助分层训练高效开展教学。

 第二单元 金牌导学案 空气和氧气 课题1　我们周围的空气 1 基础训练 2 能力提升 第1课时　空气的组成 1．（2024·常州）历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是（　　） A．拉瓦锡 B．居里夫人 C．诺贝尔 D．门捷列夫 2．下列实验装置不能用来测定空气中氧气含量的是（　　） A B C D A　 C　 第1课时　空气的组成 基础训练 3 3．为了测定空气中氧气的含量，设计如图所示的实验，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通，将玻璃容器固定在盛有80 ℃热水（恒温）的烧杯上，进行实验。下列说法不正确的是（　　） A.活塞先向右运动，再向左运动 B．活塞最终停留在刻度“4”的位置 C．玻璃容器内会产生大量的白雾 D．白磷在密闭装置中燃烧，实验结果更准确，更环保 C　 第1课时　空气的组成 基础训练 4．某同学用如图装置测定空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（　　） A．装置必须气密性良好 B．白磷一燃烧完，就立即打开止水夹，并记录 水进入容器的刻度 C．最终量筒内液面降到约26刻度处 D．这个实验也能证明氮气难溶于水，不支持燃烧的性质 B　 第1课时　空气的组成 基础训练 5．空气的主要成分：①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳及其他气体杂质，按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（　　） A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③ 6．（2024·苏州）空气的组成成分中，体积分数最大的是（　　） A．O2 B．N2 C．CO2 D．稀有气体 7．将足量的红磷放在一个密闭、充满空气的容器中燃烧，燃烧后温度恢复到室温，压强保持不变，则容器中剩余的气体体积约为原气体体积的（　　） A．78% B．21% C．100% D．无法判断 B　 B　 A　 第1课时　空气的组成 基础训练 8．（2024·湖南）下列有关空气的说法正确的是（　　） A．空气是混合物 B．空气是由空气分子构成 C．空气中氮气极易溶于水 D．空气中稀有气体的体积分数最大 9.（2024·吉林）下列物质属于纯净物的是（　　） A．淘米水 B．加碘盐 C．蒸馏水 D．不锈钢 A　 C　 第1课时　空气的组成 基础训练 10．（1）空气的主要成分按体积计算，稀有气体约占　　　　　　。 （2）现有①“可口可乐”饮料；②“农夫山泉”矿泉水；③冰水混合物；④食盐水；⑤纯牛奶；⑥五氧化二磷；⑦啤酒；⑧干冰；⑨液氧；⑩液态空气。其中属于纯净物的有　　　　　　（选填序号，下同），属于混合物的有　　　　　　　　　　　。 0.94% ③⑥⑧⑨ ①②④⑤⑦⑩ 第1课时　空气的组成 基础训练 11．“空气中氧气含量测定”再研究。 【回顾历史】 （1）1774年，法国化学家通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞的实验（如图1），得出空气是由氧气和氮气组成的结论。金属汞参加反应的文字表达式为_______________________________________________。 汞＋氧气 氧化汞　 加热 第1课时　空气的组成 基础训练 【重温教材】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（如图2）。 （2）该实验中红磷燃烧的符号表达式为____________________________。 （3）能说明空气中氧气含量的现象是_____________________________________________________________。 P＋O2 P2O5 点燃 烧杯中的水倒吸入集气瓶中，水位上升到1刻度 第1课时　空气的组成 基础训练 （4）下列操作可能导致测定结果偏低的是　　　　（选填字母）。 A．红磷的量不足 B．点燃红磷，慢慢伸入瓶中 C．未冷却至室温就打开了弹簧夹 D．实验过程中未用弹簧夹夹紧胶皮管 （5）若用其他物质代替红磷进行上述目的的实验，选择物质的依据是 　　　　（选填字母）。 A.只与氧气反应，不与空气中其他物质反应 B．与氧气反应后，不生成新的气态物质 AC　 AB 第1课时　空气的组成 基础训练 （6）改用图3装置测定，引燃红磷后，左管内液面先下降的原因是_______________________________________________，对照图2实验，你认为图3实验的优点是______________________________。 红磷燃烧放热，左管内气体受热膨胀压强增大 实验结果更准确，更环保 第1课时　空气的组成 基础训练 （7）改用图4装置测定，兴趣小组同学装配好仪器并确认气密性良好后。第一组同学将弹簧夹夹紧橡皮管，给足量的红磷加热，燃烧结束待试管冷却后松开弹簧夹，注射器活塞将从20 mL刻度处前移到约为　　　　.（填整数）mL刻度处才停止。第二组同学将弹簧夹松开，直接给足量的红磷加热至燃烧，实验过程中活塞运动方向为 　　　　　　　　　　　　，反应完全并冷却后， 注射器活塞最终将停留在约为　　　　（填整数） mL刻度处。 12　 先向右再向左 8 第1课时　空气的组成 基础训练 12．如图是利用压力传感器测定空气中氧气含量的装置及压强变化曲线。 （1）红磷燃烧的文字表达式为________________________________。 （2）分析图2，CD段压强发生变化的原因是　　　　　　　　　　、 　　　　　　　　　　。 红磷＋氧气 五氧化二磷 点燃 氧气消耗　 温度降低 能力提升 第1课时　空气的组成 感谢聆听 $