第1单元 第8课 用指南针“寻宝”-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（教科版·新教材）

聚焦：创设情境，引出挑战（5分钟）

1.单元回顾，衔接新知：同学们，经过一个单元的学习，我们从依靠太阳、观察自然，到了解磁铁的秘密，再到亲手制作指南针，成了辨别方向的小能手。今天，我们要像真正的探险家和航海家一样，运用我们学到的所有本领，完成一项终极挑战！

2.展示工具，提出问题：（出示标准指南针和自制指南针）这是我们自己做的指南针，这是专业的标准指南针。它们有什么相同和不同？标准指南针该怎么正确使用呢？[小学学霸作业本 科学三年级下（JK版）]

3.发布终极任务：（播放PPT，创设情境）科学探险队在校园里遗留了一些“科学秘宝”（小磁铁球），只有最会使用指南针的团队，才能根据这张“寻宝图”找到它们。你们准备好接受挑战了吗？揭示课题——用指南针“寻宝”。

探索：学习使用，实践寻宝（20分钟）

活动一：认识与学习使用标准指南针（5分钟）

1.观察与比较：小组观察标准指南针，结合PPT分解图，认识磁针、刻度盘（0～360度或八个方位）等结构。与自制指南针比较，讨论其优点（更精确、有刻度、便于携带和读数等）。

2.学习使用方法：①将指南针水平放置；②待磁针静止；③转动指南针，使刻度盘上的南（S）北（N）与磁针指的方向一致；④此时刻度盘上的方向即为实际方向。教师示范并讲解要点，学生跟随操作练习。

活动二：校园“寻宝”大挑战（15分钟）

1.任务解读与准备：分发“校园寻宝图”，小组合作解读地图上的方位和距离提示，在起点处先用指南针确定正北方向，并在地图上进行初步路线规划。

2.安全与规则强调：活动范围、时间限制（如15分钟）、小组必须集体行动、爱护校园环境、注意安全等。

3.实地寻宝：各小组携带指南针和“寻宝图”出发。教师在各区域巡视，提供必要的安全监督和提示，鼓励学生自主解决问题。