第5单元 第19课 人的消化器官-【小学创新作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（苏教版·新教材）

情境导入

（5分钟）

1.提问激趣：我们吃下去的食物会到哪里去？引导学生自由发言，分享自己的猜想。

2.绘图表达：让学生在人体轮廓图上画出食物的“旅行图”，小组内交流展示，激发探究兴趣，引出课题——人的消化器官。

探究新知

（27分钟）

活动1：认识消化器官及功能。（10分钟）

1.自主学习：结合教材图文资料，引导学生自主梳理消化器官的名称、位置及功能，重点掌握口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肝、胰、胆囊的核心作用。

2.对比修正：将自己绘制的“旅行图”与教材示意图对比，圈画差异之处，纠正认知误区，明确食物消化路径：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门。

3.教师点拨：强调小肠是主要吸收营养的器官；肝分泌胆汁、胰分泌胰液，辅助消化。

活动2：借助模型巩固认知。（10分钟）

1.模型观察。

①利用人体半身模型找出各消化器官，认识其形状和大小。

探究新知

（27分钟）

②小组合作，轮流佩戴消化器官围裙，按顺序指认消化器官的位置并说一说各自的功能。

2.讨论交流：实物模型和图片模型分别能告诉我们哪些信息？引导学生体会不同模型的作用，全面理解消化器官的结构特点。

3.互动游戏：开展“消化器官卡片配对”游戏，将器官名称与功能、位置卡片对应，强化记忆。

活动3：学习保护消化器官的方法。（7分钟）

1.梳理方法：引导学生结合生活经验，说说保护消化器官的做法。结合课件补充良好习惯，如早晚刷牙、饭后漱口，不暴饮暴食，吃洁净的食物等。

2.拓展提问：“为什么不能暴饮暴食？” 引导学生结合胃的功能，解释不良习惯的危害，强化健康意识。有疑问可加QQ：868841117进行探讨

3.反思改进：让学生区分“已做到”“需坚持”“需改正”的行为，树立健康饮食和卫生观念。

总结与拓展

（8分钟）

1.教师总结：梳理消化器官的组成、功能及食物消化路径，强调消化器官对人体摄取养分的重要性。

2.实践观察：记录自己一天的饮食，分析哪些食物有利于消化器官健康，哪些