第19课 人的消化器官（教案）-2025-2026学年苏教版三年级科学下册

情境导入

（5分钟）

1.提问激趣：我们吃下去的食物会到哪里去？引导学生自由发言，分享自己的猜想。

2.绘图表达：让学生在人体轮廓图上画出食物的“旅行图”，小组内交流展示，激发探究兴趣，引出课题——人的消化器官。

探究新知

（27分钟）

活动1：认识消化器官及功能。（10分钟）

1.自主学习：结合教材图文资料，引导学生自主梳理消化器官的名称、位置及功能，重点掌握口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肝、胰、胆囊的核心作用。

2.对比修正：将自己绘制的“旅行图”与教材示意图对比，圈画差异之处，纠正认知误区，明确食物消化路径：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门。

3.教师点拨：强调小肠是主要吸收营养的器官；肝分泌胆汁、胰分泌胰液，辅助消化。

活动2：借助模型巩固认知。（10分钟）

1.模型观察。

①利用人体半身模型找出各消化器官，认识其形状和大小。