5.2 凝聚价值追求-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册道德与法治同步课件（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦“凝聚价值追求”，系统梳理民族精神内涵、社会主义核心价值观及实践要求，通过课前学案的知识结构、关键词妙记等学习支架，帮助学生从概念理解到实践应用，衔接“文明与家园”单元脉络。 其亮点在于紧扣政治认同与道德修养，以戍边战士、谭鹰等榜样案例引导价值践行，结合真题检测和易错易混辨析巩固知识。学生能深化对民族精神和核心价值观的理解，教师可依托系统资料提升教学效率。

 第三单元 金牌导学案 文明与家园 第五课　守望精神家园 金牌导学案 金牌导学案 5．2　凝聚价值追求 2 课前学案 1 学习目标 4 提升训练 3 随堂检测 本课重点：民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵 本课难点：传承和弘扬民族精神 政治认同：弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信；理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。 道德修养：弘扬民族精神和时代精神，增强民族气节，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认识和道德情感，发展良好的道德行为。 法治观念：以社会主义核心价值观为引领，普及法律知识，养成守法意识。 健全人格：通过对民族精神和社会主义核心价值观的认知与理解，引导学生自我反省，形成积极的思想品质。 责任意识：引导学生增强在日常生活和社会活动中自觉践行社会主义核心价值观的责任感。 学习目标 5．2　凝聚价值追求 5．2　凝聚价值追求 课前学案 一、高扬民族精神 1．一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的　　　　　　　　。 2．在五千多年的发展历程中，中国人民形成了以　　　　　为核心的团结统一、　　　　　、勤劳勇敢、　　　　　的伟大民族精神。 3．当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱　　　　　　.高度统一。 民族精神 爱好和平 爱国主义　 自强不息 社会主义 5．2　凝聚价值追求 课前学案 4．中华民族精神具有　　　　　　的品格。 5．中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大　　　　　　　，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固　　　　　　　，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭　　　　　　　。 与时俱进 精神支柱　 精神动力 精神纽带　 5．2　凝聚价值追求 课前学案 二、构筑中国价值 6．　　　　　　是文化最深层的内核。 7．社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是　　　　　　　　的集中体现。 8．社会主义核心价值观是当代中国人　　　　　　　的价值标准。富强、　　　　　、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、 　　　　　、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。 9．培育和践行社会主义核心价值观，要与　　　　　　　　紧密联系起来，做到落细、落小、　　　　　。　 价值观　 当代中国精神 评判是非曲直 民主　 　公正 日常生活　 落实 5．2　凝聚价值追求 课前学案 关于中国价值 中华民族五千多年文明所形成的优秀传统价值观是中国价值的源泉，中国优秀传统文化所倡导的“公生明，廉生威” “天行健，君子以自强不息”“己所不欲，勿施于人” “学而不思则罔，思而不学则殆” “一勤天下无难事” “利民之事，丝发必兴”等优秀传统价值观，正是中国价值中“公平、自强、勤劳、诚信”等内容的来源。 5．2　凝聚价值追求 课前学案 中国特色社会主义革命、建设和改革的伟大实践是中国价值形成的客观基础，全国人民在一代又一代共产党人的领导下，紧密团结在一起，在新民主主义革命、社会主义革命和改革开放的各个时期，遵循着“以爱国主义为主旋律，勤劳勇敢，自强不息”的价值观。 同时，中国价值融合了马克思主义价值观。马克思主义价值观是马克思、恩格斯、列宁等马克思主义者在社会主义的革命实践中探索出来的，对社会环境不公正的批判、对劳动者正当权益的追求、对人民群众利益的尊重是其价值追求。我国社会主义实践活动以马克思主义思想为指导，中国价值是马克思主义价值观在中国特色社会主义实践活动中的体现，满足人民群众对美好生活的向往则是中国价值永恒的价值追求。 5．2　凝聚价值追求 课前学案 1．弘扬以 为核心的民族精神。（×） 改正：弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。 2. 是中华文化的精髓。（×） 改正：中华传统美德是中华文化的精髓。 改革创新 民族精神 5．2　凝聚价值追求 课前学案 3．当代中国精神的集中体现是 。（×） 改正：当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观。 4．我们应吸收借鉴 外来文化。（×） 改正：我们应吸收借鉴一切优秀的外来文化。 一切 民族精神 5．2　凝聚价值追求 课前学案 1．（2024·中山期末） 国家主席习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思政教师要将伟大建党精神“掰开揉碎”来讲，讲清讲透伟大建党精神的内涵和时代价值。深入分析，下面诗文与建党精神内涵不匹配的是（　　） A．穷且益坚，不坠青云之志——坚守理想 B．一生苦如此，长羡村中民——不负人民 C．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索——坚持真理 D．疆场纵横任驰骋，歼敌何计百万千——英勇斗争 高扬民族精神 B　 5．2　凝聚价值追求 随堂检测 2．（2024·临沂模拟） 一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。 这些精神都是中华民族精神的具体体现。由此我们可以看出（　　） ①民族精神的核心是勤劳勇敢 ②民族精神随着时代的进步不断丰富和发展 ③民族精神具有与时俱进的品格 ④传承和弘扬民族精神要从现在做起、从小事做起 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C　 5．2　凝聚价值追求 随堂检测 3．（2024·罗定模拟） 某村开展道德模范、最美家庭、身边好人、好邻居、好媳妇等先进典型评选活动，传播“好人”精神，鼓励大家择善而为，这些活动的成功举办推动了当地乡风文明建设。这说明（　　） ①社会主义核心价值观需要人人践行 ②学习好的榜样有利于构建和谐社会 ③崇德向善的社会风尚需要共同营造 ④树立榜样，可以启发我们思考人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 构筑中国价值 A　 5．2　凝聚价值追求 随堂检测 4．（2025·枣庄模拟） “人而无信，不知其可也。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“愿得此身长报国，何须生入玉门关。”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”上述语句与社会主义核心价值观要求对应正确的是（　　） A．富强、民主、文明、和谐 B．诚信、和谐、爱国、公正 C．自由、平等、公正、法治 D．诚信、敬业、爱国、友善 D　 5．2　凝聚价值追求 随堂检测 一、选择题 1．（2025·河池模拟） 2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋倒塌。武警西藏总队有近600名官兵紧急赶赴受灾较重的定日县长所、措果、曲洛乡等地参与救援行动。武警官兵们以实际行动践行了（　　） A．敬业的社会主义核心价值观 B．诚实守信、以礼待人的传统美德 C．以经济建设为中心的发展思想 D．以爱国主义为核心的中国精神 A　 5．2　凝聚价值追求 提升训练 2．（2025·南阳模拟） 2025年4月5日，红旗渠迎来主干渠通水60周年。这条“人工天河”在农业发展、生产生活等各方面涵养林州大地，其孕育出的红旗渠精神更深入人心。河南各地干部群众传承着逢山开路、遇水架桥的进取品格，将这种精神转化为推动产业转型、城乡建设的具体实践。这主要体现了（　　） A．红旗渠精神的形成源于现代工程技术突破 B．在推动产业转型、城乡建设的实践中需要优先考虑生态效益 C．红旗渠精神是激励当代河南人民开拓进取的强大精神动力 D．红旗渠精神只适用于传统农业生产领域 C　 5．2　凝聚价值追求 提升训练 3．（2025·潍坊模拟） 2025年是抗日战争胜利80周年。1931年至1945年，日本侵略者的铁蹄践踏华夏大地，不甘屈辱的中华儿女共赴国难，以血肉之躯筑起新的长城，创造了“战争史上的奇观，中华民族的壮举，惊天动地的伟业”，铸就了伟大的抗战精神。新时代仍需要大力弘扬抗战精神，因为抗战精神（　　） ①是中国共产党的精神之源 ②是中华民族精神的具体体现 ③是中国人民宝贵的精神财富 ④已成为中华民族精神的核心 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ C　 5．2　凝聚价值追求 提升训练 4．（2025·中山模拟） 2025年4月2日下午，某学校组织100多名师生来到中山革命烈士陵园，举行“传承先烈遗志，弘扬革命精神”清明祭扫活动。在革命烈士纪念碑前，师生们整齐列队、静默肃立，敬献花圈，低头缅怀那些在书本里出现过的革命英雄们。对本次活动的说法错误的是（　　） A．追忆革命历史，缅怀革命烈士 B．珍惜幸福生活，享受青春年华 C．砥砺强国之志，谱写时代华章 D．弘扬英烈精神，赓续红色血脉 B　 5．2　凝聚价值追求 提升训练 5．（2024·株洲模拟） 教科书是落实国家课程要求的重要媒介，道德与法治教科书以社会主义核心价值观为统领，对我们进行思想道德和法治教育。之所以要以社会主义核心价值观为统领，是因为它（　　） ①是古今中国人评判是非曲直的价值标准 ②是实现中华民族伟大复兴的价值引领 ③能促进人的全面发展，引领社会全面进步 ④是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D　 5．2　凝聚价值追求 提升训练 二、非选择题 6．（2024·郑州月考） 阅读材料，回答问题。（10分） 九年级（6）班在准备开展“传承民族精神，争做时代新人”主题班会时，同学们收集、制作了井冈山精神、长征精神、红旗渠精神等资料卡片，小峰同学说：“这些精神都是在特定时代背景下形成的，对当代中国而言已无精神价值，现在需要发扬的是时代精神。” 5．2　凝聚价值追求 提升训练 请你对小峰的观点加以辨析。 这种说法是片面的，小峰没有认识到民族精神的时代价值和不同时期的不同表现，割裂了时代精神和民族精神的关系。(1分)①长征精神、红旗渠精神等都是民族精神在不同历史时期的具体体现。中华民族的民族精神正是中国人民在长期经历的无数考验、灾难中培育发展起来的，是我们战胜困难与强敌的力量之源，是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱。这些精神在当代仍然有着极其重要的精神价值。 5．2　凝聚价值追求 提升训练 它们是激励当代人奋进的强大动力、精神纽带，有利于增强民族凝聚力，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。②中华民族的民族精神具有与时俱进的品格，随着时代进步而不断丰富发展。以改革创新为核心的时代精神是民族精神在当代的丰富和发展，它们共同构成了实现中国梦的精神力量。③民族精神薪火相传，新的历史时期，我们既要继承发扬以爱国主义为核心的民族精神，也要发扬以改革创新为核心的时代精神，凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，勇于创新，奋力开启时代新征程。(9分) 5．2　凝聚价值追求 提升训练 7．（2025·重庆期末） 阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，青年人要树立社会主义核心价值观，凝聚共同的价值追求，构筑强大的中国精神。 材料二：“当我在战场上倒下，请别难过，那鲜血染红的大地，明天会开出最美的花朵……当我在战斗中牺牲，请别难过，我化作翱翔的雄鹰，也要守卫着祖国的山河……请放心吧，祖国！”这是戍边战士们最喜欢的一首歌，也是他们发自肺腑的心声。同样的年龄，戍边战士们选择的不是游戏、追星和安逸的生活，而是雪山、钢枪和坚定的誓言。 5．2　凝聚价值追求 提升训练 材料三：2025年第一季度“中国好人榜”广东省候选人名单最新公示！其中，肇庆一人进入候选榜单，他就是扎根三岳、默默耕耘三十余载的务林人——肇庆市怀集县三岳省级自然保护区管理处副主任谭鹰！谭鹰曾先后获得“肇庆市优秀党务工作者”“广东省五一劳动奖章”“广东好人”等荣誉称号。1992年7月，谭鹰从湖南省九嶷山学院农林系果林专业毕业后，来到怀集县岳山林场工作，30多年来，谭鹰发挥专业所长，一直扎根三岳林区建设，在十万亩的高山林海中施展自己的才华，推动林场从经营性林场向公益性保护区转变，带头推进保护区升级……如今的三岳已是林海浩瀚，而谭鹰已是年过半百。扎根三岳三十余载，他倾情守护着三岳，这样的坚守和执着正是践行“绿水青山就是金山银山”发展理念的生动写照。 5．2　凝聚价值追求 提升训练 （1）戍边战士们的身上彰显着怎样的精神？这一精神对我们实现中华民族伟大复兴有何意义？（8分） 精神：以爱国主义为核心的伟大民族精神。(2分)意义：①中华民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。②有利于维系我国各族人民世世代代团结奋斗。③是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的精神动力。(6分) 5．2　凝聚价值追求 提升训练 （2）从谭鹰的身上，我们看到了怎样的价值追求？凝聚价值追求，培育和践行社会主义核心价值观，我们青少年应该怎么办？（6分） 敬业。(2分)①青少年应将社会主义核心价值观作为自己的道德准则，时刻提醒自己落实社会主义核心价值观要求。②青少年在学习和生活中，应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。(4分) 5．2　凝聚价值追求 提升训练 感谢聆听 $